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湘潭大学数学
湘潭大学的数学系力求以科学的研究和创新的教学构建全面的
数学学科体系，以建设一流的高等数学教育体系为责任。
湘潭大学秉承“开放、求真、务实、创新”的校训，开展数学发展战略研究，引入国内外顶尖学者，把握数学前沿发展趋势，以科研把脉和应用为承载，形成研究优先的综合性学科建设格局。
湘潭大学数学系以全面发展为发展方向，紧跟国内外数学发展前沿，建立以统计学、概率论、数学物理学、应用数学等为核心的学科体系。
统计学和概率论是贯穿数学发展的两大主题，是现代数学的核心学科，数学物理学是建立数学与物理学相结合的联合学科，具有应用性强的特点，应用数学紧密结合社会应用，是湘潭大学数学系以及数学界蓬勃发展的学科。
湘潭大学数学系秉承“以高水平研究为基础，以创新教学为支撑，拓展数学知识应用”的发展理念，以国内外先进的教学理念和技术为指导，坚持以学科为本、以学生为中心的教学观念，以现代的教学管理手段和科研成果推动教学改革，推动实验教学、智能教学和大数据教学的深入发展，以振兴数学教育的力量支撑数学学科的发展。
随着社会的发展，湘潭大学数学系以应用为支撑，传播应用数学，在科学研究、生态环境保护、生物医学等多个学科领域发挥着重要作用。
湘潭大学以顶尖的科研水平和完善的专业课程建设为支撑，不断培养数学素质优秀的人才队伍，综合应用数学的研究、教学和服务力量，逐步形成综合实力强、国际影响力明显的高等数学教育体系。
湘潭大学数学系以“开放、求真、务实、创新”为引领，加强专业深化，不断拓宽学科融合，紧紧抓住数学学科发展的新机遇，持续强化数学学科发展和应用实践，为社会发展做出自己的贡献。
湘潭大学化工学院专业课程设计说明书题目：年产5000吨味精工厂糖化车间设计专业：生物工程学号：***********名：***指导教师：***完成日期：2012.2.24湘潭大学化工学院专业课程设计任务书设计题目：年产5000吨味精工厂糖化车间设计学号：2008651201 姓名：罗开花专业：生物工程指导教师：张小云系主任：陶能国一、主要内容及基本要求主要内容：拟设计年产5000吨味精工厂，以糖化工序为主体做初步设计，完成糖化车间工艺流程选择、物料衡算、设备选型的相关计算，绘制车间平面和立面布置图、车间设备布置图、带控制点的生产工艺流程图及主要单件设备图等；按相关要求编写设计说明书1份基本要求：生产方案和平面布局合理，工艺流程设计和设备选择及生产技术经济指标具有先进性与合理性，工艺计算正确，绘图规范二、进度安排三、应收集的资料及主要参考文献味精生产工艺和设备相关的文献；味精工厂设计相关文献；工厂设计所需各类工具书等。
6参考文献[1] 吴思方．发酵工厂工艺设计概论[M]．北京：中国轻工业出版社，2006.7．[2] 陈宁．氨基酸工艺学[M]．北京：中国轻工业出版社，2007.1．[3] 梁世中．生物工程设备[M]．北京：中国轻工业出版社，2006.9．[4] 刘振宇．发酵工程技术与实践[M]．上海：华东理工大学出版社，2007.1[5] 王志魁．化工原理[M] ．北京：化学工业出版社，2004.10．[6] 李功样，陈兰英，崔英德．常用化工单元设备设计[M]．广州：华南理工大学出版社，2003.4．[7] 俞俊堂，唐孝宣．生物工艺学（上册）[M]．上海：华东理工大学出版社，2003.1．[8] 张克旭．氨基酸发酵工艺学[M]．北京：中国轻工业出版社，2006.2．[9] 蒋迪清, 唐伟强. 食品通用机械与设备[M]．广州：华南理工大学出版社,2003.7[10]刘玉德. 食品加工设备选用手册[M]．北京：化学工业出版社，2006，8[11] 于信令主编. 味精工业手册[M].北京：中国轻工业出版社，2005目录前言 (5)1.味精的主要理化性质 (5)2.主要介绍任务内容、工厂特点、产品等 (6)第1章味精工厂糖化工艺 (8)1.1淀粉质原料蒸煮糖化的目的 (8)1.2设计方案的确定 (8)1.2.1 糖化方法的选择论证 (8)1.3糖化工艺流程 (10)1.3.1淀粉的液化（糊化） (10)1.3.2糊化和糖化的控制 (12)第2章工艺计算 (13)2.1味精生产糖化阶段工艺流程 (13)2.2糖化的主要工艺参数如下表2-1 (13)2.3物料的计算 (13)2.3.1 味精厂的总物料衡算 (13)2.3.2主要工艺参数及经济指标 (14)2.3.3 原料消耗的计算 (14)2.3.4 蒸煮醪量的计算 (15)第3章相关设备的计算与选型 (16)3.1蒸煮设备 (16)3.2糊化设备 (16)3.3糖化设备 (17)3.4车间设备数量 (18)设计体会 (19)参考文献 (19)前 言味精是利用微生物发酵生产的一个具有代表性的产品，生产工艺涉及种子培养、发酵、提取、脱色、离心和干燥等重要的单元操作和工程概念。
湘潭大学本科学生学籍管理规定（2005年8月修订）第一章总则第一条为维护学校正常教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》和有关文件精神，结合我校的实际情况，制定本规定。
第二章入学与注册第二条按国家招生规定录取到我校的新生，应持录取通知书和学校规定的有关证件，在规定期限内到校办理入学手续。
因故不能按期报到者，须向学校请假，假期不得超过二周。
未请假而不按期报到或请假逾期不报到者，视为放弃入学资格。
第三条新生入学后，学校在三个月内按国家招生规定进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍。
复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
第四条新生入学体检由湘潭大学医院(以下简称校医院)根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》进行。
对被发现患有疾病不适宜在校学习者，经学校指定医院诊断证明短期治疗可康复的，由本人申请，学校审批，准许保留入学资格一年。
保留入学资格学生，应在一周内办理手续离校，回家治疗。
保留入学资格学生不具有学籍，不享受在校学生待遇。
保留入学资格学生经治疗康复后，应在下一学年新生入学前一周内向学校提出入学申请（附学校指定的二级甲等以上医院开具的康复证明），经校医院复查合格后，重新办理入学手续。
复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第五条凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时，一经查实，即取消学籍。
第六条每学期，学生必须在学校规定的时间内，持有效证件到所在学院报到，并办理网上注册手续。
学生须在每学年第一学期第二周前（含第二周），按规定缴清本学年应缴费用后方能注册。
因故不能按期注册者须办理暂缓注册审批手续。
未经学校批准逾期两周未注册者，视为放弃学籍，按自动退学处理。
第三章学制与学习年限第七条普通全日制本科学制为四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
学生可以提前毕业，但在校学习时间不能少于三年；也可以延期毕业，但最长年限自入学时起连续计算累计不超过六年，超过此年限者，不予注册。
湘潭大学通识教育选修课课程名称：新型电子线路设计及应用论文题目：微电子工艺中的清洗技术姓名：徐东阳学号：20159200210学院：能源工程学院班级：电子科学与技术2班完成时间：2016年5月15日论文题目：微电子工艺中的湿法清洗技术摘要:简单介绍了硅片表面污染物的杂质的种类，表明了这些污染物对于电子产品性能的影响，指出清洗技术的重要性，综述了传统湿法的内容，并简单介绍湿法刻蚀技术。
一、引言1974年贝尔实验室发明了第一个晶体管，引器件的成品率、寿命和可靠性具有重要影响，据估计在集成电路的组装中，超过50%的产品报废的原因是由于微污染发了半导体产业，随着硅材料的引入生了。
在集成电路的制作中，硅片的清洗对所致。
因此在制作过程中，除了要排除外界的污染源外，集成电路的制作步骤，如高温扩散、离子注入之前，均需使用均需使用传统干法，湿法或其他方法的清洗。
二、污染物杂质的分类1.分子型杂质：主要包括合成石蜡和树脂。
主要来源于硅片的生长和机械抛光过程中，但也可能来自手指的接触和空气中，以及有机存放容器中的有机物杂质的沉淀，另外在硅片处理过程中残留光阻材料和有机溶剂也可能成为污染杂质，有机杂质可能会导致硅表面的极化，以及由表面有机杂质质子的转移而产生的离子迁移，另外，非水溶性有机杂质可能阻碍表面吸附离子和金属粒子的转移。
因此硅片清洗工业中，有机物的消除为首要步骤。
2.离子型杂质：离子型杂质主要来源于HF等刻蚀溶液中，也可能来自离子水的清洗过程中，离子型杂质以化学或物理吸附方式沉积在硅片上，它们可能在电场或温度升高的情况下移动并导致半导体材料空间电荷层的反型，表面的泄漏，以及在器件中的移动。
3.原子型杂质：主要指重金属杂质如金、银、铜等，他们主要来自硅片的酸性刻蚀溶剂中，原子型杂质主要影响器件中少子的寿命、表面的导电性以及其他影响器件稳定性的参数，去除原子型杂质的溶剂要求能溶解金属或者和金属络合，并防止金属的二次沉淀。
湘潭大学信息工程学院课程名称：十字路口人行道交通灯设计专业：自动化学号：2011551810班级：11自动化（3）班学生姓名：余帆完成日期：2015年1月11日摘要PLC是一种新型的通用的自动控制装置。
PLC它将传统的继电器控制技术、计算机技术和通讯技术融为一体，是专门为工业控制而设计的，具有功能强、运用灵活、可靠性高、稳定性好、抗干扰能力强、编程简单，使用方便以及体积小、重量轻、功耗低等一系列有点。
十字路口的红绿灯指挥着行人和车辆的安全运行，实现红绿灯的自动指挥能使交通管理工作得到改善，也是交通管理工作自动化的重要标志之一。
解决好公路交通灯控制问题是保障交通有序、安全、快捷运行的重要环节。
本设计是用PLC来实现对十字路口交通信号灯的控制，其控制方法是采用西门子的S7-200系列CPU224型号PLC对东西南北的红、黄、绿灯实现有规律的循环闪亮，以达到对交通信号灯的控制。
控制程序为梯形图(LAD)。
关键词：PLC控制、梯形图、交通灯目录（一） PLC概述............................. 错误！未定义书签。
1.1 PLC的硬件结构 (3)1.2 PLC的工作原理 (4)1.3 S7-200的概述 (5)（二）交通信号灯 (7)（三）方案设计 (8)3.1控制要求 (8)3.2系统设计方案分析 (8)3.3 交通灯状态图 (9)3.4 主程序流程图： (10)（四）硬件设计 (10)4.1 硬件选择 (10)4.2 PLC的I/O分配表 (10)4.3 PLC的硬件接线图： (11)（五）软件设计 (12)5.1 十字路口交通信号灯梯形图 (12)（六）仿真实验 (14)（七）设计总结 (16)参考文献 (16)（一） PLC概述可编程序控制器（Programmabie Logic Controller,缩写PLC）是以微处理器为基础，综合计算机、通信、联网以及自动控制技术而开发的新一代工业控制装置。
［收稿时间］2023-02-14［基金项目］教育部产学合作协同育人项目“产教融合模式下应用型创新人才培养的金属材料类实践教学改革研究”（220904832270216）。
［作者简介］李聪（1987—），女，湖南人，硕士，实验师，研究方向为金属材料、实验教学与管理。
2023年5University Education引言随着国家对人才需求的增加，全国各高校招生规模快速扩大，但同时也伴随出现了一些人才培养问题。
其中，“重理论、轻实践”的问题不容忽视，该问题主要表现在以下几个方面：（1）理论学习重于实践，验证性实验教学项目多且难度小、实践效果欠佳，学生的实操能力没有得到充分的训练和培养；（2）一些实践教学内容和教学方法过于陈旧，教师按照实验讲义讲解，学生按照实验讲义按部就班地进行实验，最后全班得到一样的实验结果，且实验内容没有结合当前社会经济发展的趋势，与生产实践脱节；（3）实验教学的实践几乎都是局限于计划学时内，没有太多课外拓展内容，学生缺乏发散思维的平台与机会；（4）部分教师缺乏企业实际工作经验，课堂上容易出现“空对空”现象；（5）学校资源、条件有限，企业沟通渠道窄，实习实训场所单一，校企合作不够深入。
上述问题会导致学生在校内的学习实践与行业实际脱节、解决实际工程问题能力较弱，毕业后直接上手能力不足，无法满足行业和社会的需求[1-2]。
金属材料专业作为一门传统工科专业，因为条件有限，专业课程教学几乎都在课堂上完成，本科毕业生所表现出的总体综合素质有待提高。
针对这种状况，自2017年以来，教育部积极推进新工科建设，极力推进产学研合作，如教育部主导下的产学合作协同育人项目，就是力求促进高校与企业联合培养一批具有多样性、创新性、创造性的工程科技人才。
在这种契机之下，为适应国家新战略的调整[3]，作为传统工科专业的金属材料专业应积极调整学生培养方案，相应改革理论和实践课程，以学科理论为基础，以解决实际问题为目标，探索在产教融合模式下建立工科发展新范式，积极开展实践教学改革研究，促进应用型创新人才的培养，以培养出能从事金属材料等相关领域的科学研究以及政府部门和企业中的管理、研发、设计、制造、建设、运行等方面的工作，具备工程素养和可持续发展能力的学生，形成不可替代的专业特色优势。
湘潭大学课程设计指导书学院学号专业课程题目班级姓名指导教师一主要内容及基本要求1 主要内容：确定采区变电所工作面配电点和移动变电站；拟定采区供电系统；进行负荷计算并确定无功功率补偿技术方案和选择无功功率补偿设备；选择变压器台数容量及型号；选择供电电缆；计算短路电流；选择开关与启动器；整定计算继电保护装置；确定采区保护接地系统；确定采区变电所硐室和设备技术方案；进行采区供电经济计算与统计等。
2 采区原始资料1）采区巷道布置及开采方法：采区为缓倾斜煤层，东西走向，向南倾斜，倾角8~10度。
煤质中硬，煤层平均厚度为2.5m，一次采全高。
采区采用中间上山开采，采区内分为三个阶段，区段长166，其中工作面长150m,上顺槽宽3.5m，下顺槽宽4m,保安煤柱8.5m，采区一翼走向长1000m。
采煤方法采用走向长壁区内后退式，东西两翼同时开采。
东西两翼个设一个综合开采工作面，采煤机采用可调的MLS3—340型双筒采煤机组，支护用ZY35型支撑掩护式液压支架。
煤巷掘进采用S100型掘进机。
采煤和掘进工作面采取三班生产一班检修的工作方式。
2）运输及通风情况采区巷道布置如图所示。
工作面落煤由可弯曲刮板运输机，经运输槽刮板机转载机，可伸缩带式输送机运至运输上山，运输上山采用三部宽为100mm，的带式输送机将煤运至采煤区煤仓。
采区通风系统的新鲜风流由水平运输大巷，经采区运输上山运输平巷进入工作面，污浊风流经轨道平巷轨道上山采区回风石门至斜风井。
3）电源及负荷情况井下中央变电所至采区距离为Dm,配电电压为6kv，中央变电所母线短路容量最大为A，最小为B。
用电设备在采区内的分布情况和采区各用电设备的台数及技术数据见表1（未知技术见表3）二重点研究的问题拟定采区供电系统；进行负荷计算并确定无功功率补偿技术方案和选择无功功率补偿设备；选择变压器台数容量及型号；选择供电电缆；计算短路电流；选择开关与启动器；整定计算继电保护装置；确定采区保护接地系统；三进度安排四设计部分原始数据1 各组部分原始数据注：A：中央变电所母线短路容量最大值B:中央变电所母线短路容量最小值C：采区一翼走向长度D：中央变电所至采区变电所距离E：LSP-1000型破碎机的电动机额定功率F：TBT-1600/1224型单筒提升机绞车电机额定功率G：掘进机电动机额定功率五说明书编写第一节采区原始资料1）采区巷道布置及开采方法：采区为缓倾斜煤层，东西走向，向南倾斜，倾角8~10度。
课程设计湖南工程学院一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，如公式、定律等，并与实际应用相结合。
2. 学生能描述并分析课程内容中的关键知识点，形成知识网络，为后续学习打下坚实基础。
3. 学生能运用所学知识解决与课程相关的问题，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等方式，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生在小组合作中，提高沟通、协作、表达等社交技能。
3. 学生掌握课程相关软件、工具或设备的使用，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在课程学习中，树立正确的价值观，关注社会问题，提高社会责任感。
3. 学生通过课程学习，培养创新意识，敢于挑战自我，增强自信心。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，强调学科知识在实际中的应用。
学生特点：学生具备一定的学科基础，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：教师应采用多元化的教学手段，激发学生兴趣，注重培养学生的实践能力和综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程学习中取得最佳成果。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，进行以下组织与安排：1. 理论知识：包括课程基础概念、原理、公式、定律等，涵盖教材第一章至第三章，重点讲解学科核心知识，为学生奠定扎实的基础。
2. 实践操作：结合教材第四章，让学生动手操作相关实验或实践项目，培养观察、分析、解决问题的能力。
3. 应用拓展：以教材第五章为基础，引入实际案例，让学生了解所学知识在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。
4. 讨论与交流：组织课堂讨论，引导学生就教材内容进行思考与探讨，激发学生的思维活力，培养沟通、协作能力。
教学内容安排如下：第一周：第一章，课程导入，基础概念讲解；第二周：第二章，原理、公式、定律学习；第三周：第三章，知识拓展，案例分析；第四周：第四章，实践操作，实验演示；第五周：第五章，应用拓展，实际应用；第六周：复习与讨论，总结课程内容，巩固所学知识。
湘潭大学全日制法律硕士专业学位研究生培养方案（适用于法学专业毕业生）一、培养目标为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的专门型、实务型法律人才。
具体要求：1、掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则，恪守法律职业道德规范。
2、掌握法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、法律思维、法律方法和职业技术。
3、能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。
4、掌握一门外语，能熟练地进行本专业的学习、研究和学术交流。
5、身体和心理健康。
二、学制学制三年，学习年限为两至四年，最短不少于两年，最长不超过四年。
其中课程学习二年，其余时间进行专业实践与撰写论文。
通过考试和考查，取得62学分方可毕业。
学习年限少于三年为提前毕业，超过三年为推迟毕业。
三、培养方式1、重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
2、成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。
导师组应吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。
3、加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与教学及培养工作。
4、必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课不得低于总科目的80%。
四、研究方向1、刑事法2、民商事法3、行政与经济社会法4、金融法五、课程设置和学分要求(详见附表)一、课程设置课程按法学一级学科为主设置，课程结构分为必修课和选修课。
选修课分刑事法、民商事法、行政与经济社会法、金融法四大模块，学生可以自主选择其中一个模块学习。
1、必修课（30学分）2、选修课(选满14学分)二、实践教学（18学分）实践教学时间不少于1年。
1、法律职业规范与伦理（3学分）2、实践必修环节（9学分）（1）法律文书（含起草合同、公司章程、起诉书、答辩书、仲裁申请书、公诉书、判决书、裁定书等的训练，由教师组织，法官、检察官、律师辅助指导）（2）模拟法庭训练（分刑事、民事、行政三种任选，法官、检察官、律师三类型任选，由教师组织，法官、检察官、律师辅助指导）（3）法律谈判3、实务实习（6学分）在法院、检察院、公安、律师事务所、法律援助机构、公证处等司法实际单位或政府法制部门、企事业单位法律工作部门实习不少于6个月。
湘潭大学统计学一级学科博士点直接攻读博士学位研究生培养方案一、学科概况统计学是随着生产的发展和社会的进步不断发展和完善的。
一方面，现代社会经济生活中，产生了大量的数据或信息，数据分析便成为科学研究的基础、政府和企业制定政策的依据；另一方面，社会对统计人才的需求量将越来越大，对统计人才分析能力的要求也越来越高。
因此，从上世纪九十年代开始，我国的统计学科首先在本科专业设立了一级学科，进入本世纪后，又在研究生培养阶段设立一级学科，并可授予理学学位或经济学学位，使我国统计学的发展逐渐迈入新的科学发展轨道。
湘潭大学统计学一级学科博士点由商学院、数学与计算科学学院共建（2011年获批），2012年获批统计学博士后科研流动站，2018年成为湖南省“国内一流培育学科”。
本学位点拥有良好的师资队伍和教学软硬件条件，并经过长期建设,已经形成了经济安全与经济统计、生物与环境数据统计、房地产与金融统计、概率论与数理统计四个稳定的研究方向。
二、培养目标本学位点的直博生培养目标是为学术研究、政府管理和企业决策培养研究、教学和实务操作的高层次统计人才。
具体目标包括：（1）热爱祖国、遵纪守法、学风严谨、品行端正、身心健康；（2）系统掌握学科核心课程，具有坚实宽广、系统深入的专业知识；（3）熟悉并掌握所研究领域的现状、发展趋势和前沿动态，具有独立的科研能力，能在统计理论、统计方法和统计应用方面开展原创性研究工作；（4）具有良好的外语水平，能熟练地进行本专业的学习、研究和国际学术交流；（5）具有较强的事业心和献身科学的精神，努力进取，毕业后能为统计学理论、方法和应用的发展与进步做出贡献。
三、培养方向1.经济安全与经济统计（授予学位：经济学）本研究方向主要以国家经济系统运行所产生的统计数据为研究对象，侧重于分析国家经济安全系统，探求其数据统计规律，以掌握经济系统运行的本质和规律。
随着经济全球化和国家对外开放的发展，一国经济运行系统中具有脆弱性的经济部门呈现出一定的经济安全隐患，如粮食安全、产业安全、金融安全等，本方向通过研究和建立经济安全的测度指标及其评价体系，并综合国民经济核算、统计调查、经济计量、统计建模和分析、数据挖掘和机器学习等方法进行数据研究，探讨有关经济安全和经济统计的获取、分析、处理相关系统数据的理论与方法，为国家经济安全和经济统计的理论研究，以及政府、企业管理决策提供依据。
公共选修课课程简介及教师简介（14-15-1）课程编号 01 茶文化适合专业：所有专业；学分：1 ；限选人数：130*2；课程简介茶，是中华民族的举国之饮。
发于神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛于宋代。
中国茶文化糅合了中国儒、道、佛诸派思想，独成一体，是中国文化中的一朵奇葩，芬芳而甘醇。
本课程旨在为拓展学生谈茶论道的知识，在饮茶之余能谈谈有关茶的话题，如有关茶的传说、茶的来历、各国各民族的饮茶习惯、饮茶养生等等。
以便开阔视野，增加饮茶的趣味和情趣。
教师简介熊胜男女，外语外贸学院对外汉语教研室专任教师。
研究生学历，本科毕业于湖南湘潭大学文学与新闻学院，硕士毕业于暨南大学华文学院。
2008年9月——2010年12月，于北京新航道教育集团任英语教师；2011年9月——2013年9月，与华南理工大学国际文化学院任对外汉语教师；2013年9月——至今，广州城建职业学院外语外贸学院人任对外汉语教师。
任教5年，主要担任《中国文化》《汉语综合》《英语》等课程的教学。
课堂讲授深入浅出，讲授、实践和竞赛等多种上课方式并存，课堂气氛活跃。
运用文字、图片、音频、视频等多种手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。
课程编号 02 创新能力与通用管理能力培养适合专业：13级所有专业；学分：2 ；限选人数：130*2；课程简介通用管理能力是指不同职业群体中体现出来的，具有共性的管理技能和管理知识要求，是超越于某个具体职业与行业（如市场营销管理者、人力资源管理者等）特定知识和技能的，一切管理者应当共同具备的、最重要的、最基本的能力和才干。
通用能力是大学生应有的“基本能力”，是能应用在各种情境下的一般性能力。
具备良好的表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、团队合作能力以及组织管理能力成为用人单位首选的择优条件。
通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设定和自我角色的认定能力。
它带有明显的人际行为特征，可以决定个人行为的基调和心境，可以在很大程度上左右人的社会行为模式。
工商管理专业本专业培养具有现代管理意识和战略眼光的、熟悉市场经济运作机制，能有效地管理社会化大生产并在国内外市场开展经营与竞争的国际导向性、应用性和复合型的工商企业管理、经济部门管理、高校教学与科研的专门人才。
主要课程：管理学原理、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、计量经济学、会计学、经济法、战略管理、财务管理、市场营销、组织行为学。
生产管理、人力资源管理、管理信息系统、技术经济与管理、质量管理、跨国公司管理、运筹学。
工商企业管理培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济和现代企业发展需要，具有较强的工商管理理论、管理知识及经营管理能力，能在工商企业、事业单位及政府有关部门从事工商管理工作以及教学、科研方面工作的高级专门人才。
专科主要课程：法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、市场营销学、高等数学(一)、经济法概论(财经类)、政治经济学(财经类)、中国税制等、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学等。
本科主要课程：企业管理咨询、国际贸易理论与实务、管理学原理、经济法经营管理、人力资源管理学、企业战略管理、财务管理学、金融理论与实务、企业经营战略、组织行为学、质量原理等。
就业前景分析：中国加入WTO加快了进军国际市场的步伐，同时，国外企业掀起登陆中国市场的热潮。
企业经营的国际化和全球化是现代企业经营发展的趋势，工商企业管理人才必将在竞争中赢得广阔的市场。
且工商企业管理专业是具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求的专业。
我国经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地，社会各领域、各单位也需要大量的管理人员，管理专业毕业生在就业市场一直供不应求，职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理专业毕业生的未来提供了更广阔的发展空间。
适宜在国家和地方各级经济管理部门、行业管理部门、大中型工商企业、涉外公司、金融商贸企业从事生产运营、人力资源等方面的管理工作。
湘潭大学消防课程设计一、教学目标本课程旨在通过教学，使学生掌握消防基本知识，包括火灾的危害、预防措施、灭火方法等；培养学生应对突发火灾的能力，提高学生的消防安全意识。
具体来说，知识目标包括：1.了解火灾的危害和原因。
2.掌握预防火灾的基本措施。
3.学会使用灭火器和灭火器材。
4.了解火灾逃生的方法和技巧。
技能目标包括：1.能够正确使用灭火器和其他灭火设备。
2.能够制定火灾逃生计划并逃生。
3.能够进行火灾现场的初步处理和救援。
情感态度价值观目标包括：1.增强学生的消防安全意识，提高防火警觉性。
2.培养学生的社会责任感和公民意识，使他们在火灾发生时能够互相帮助，共同应对。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.火灾的基本知识：介绍火灾的原因、危害和特点，使学生了解火灾的严重性，提高防火意识。
2.预防火灾的措施：讲解如何预防火灾，包括日常生活中的注意事项，如正确使用电器、火源等。
3.灭火方法：介绍灭火器的种类和使用方法，以及不同类型的火灾如何扑救。
4.火灾逃生：讲解火灾逃生的方法和技巧，如何制定逃生计划，如何正确疏散等。
5.火灾现场的处理和救援：介绍火灾现场的处理流程，如何进行初步的救援和处理。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解火灾的基本知识、预防措施、灭火方法和逃生技巧，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析真实的火灾案例，使学生了解火灾的危害，提高防火意识。
3.实验法：通过实际操作灭火器和灭火设备，使学生掌握灭火技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择适合学生年级和知识水平的消防教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的消防参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示火灾的危害和逃生技巧。
