小班语言：《我的颜色是什么》

小班语言活动：我的颜色朋友
活动目标：
1．了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种常见色以及对应物，大胆在同伴面前讲述自己喜欢的颜色朋友。

2．感受每个人对颜色有不同的喜爱，表达内心喜欢的情感。

活动重难点：
重点：大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友。

难点：理解每种颜色都很美，了解每个人对颜色有不同的喜爱。

活动准备：
1．7种颜色PPT。

2．油画棒人手一盒。

3．幼儿用书人手一本。

活动过程：
一、颜色朋友手拉手
1．出示PPT，了解几种常见色。

——今天，我们班来了几位客人，我们一起来看看是谁？
2．认识几种常见的颜色，说说它们的名字。

小结：今天来我们教室的是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7个颜色宝宝。

二、我喜欢的颜色朋友
1、观看PPT，大胆表达自己喜欢的颜色。

①小朋友，这么多颜色宝宝，你最喜欢哪个颜色宝宝，为什么？
②我们的生活中藏着很多颜色，除了刚才你们说的，还有很多很多呢？那我们一起来找一找吧。

2、欣赏故事《漂亮的颜色》。

①这个的题目叫什么？好听吗?
②提问：故事中哪些东西是蓝色的？哪些东西绿色的？哪些东西是黄色的？
哪些东西是红色的？哪些东西是白色的？哪些东西紫色的？
③完整欣赏故事第二遍。

三、颜色朋友在一起
1．用自己喜欢的颜色画画色彩宝宝。

2．欣赏、感受颜色朋友在一起的美好。

幼儿园小班语言教育教案《我最喜欢的颜色》一、教学主题我最喜欢的颜色二、教学目标1. 能够听懂、认读颜色名称；2. 能够说出自己最喜欢的颜色；3. 能够表达自己与他人的喜好。

三、教学准备1. 色卡、布偶、盲人触摸板；2. 视频资源；3. 绘本《我最喜欢的颜色》。

四、教学过程（一）导入1. 教师介绍本节课主题，引导幼儿探究颜色世界中的有趣内容。

2. 视频资源呈现，引导幼儿观看。

视频内容如下：《彩虹世界》——颜色的个性和特点；《色彩大师》——颜色的独特性和搭配法则。

（二）学习活动1. 教师出示色卡，逐一介绍基本颜色及简单的混合色，让幼儿通过视觉感受色彩。

2. 布偶互动，启发幼儿口头表达出自己所喜欢的颜色。

例如：“A:我的娃娃睡觉时最喜欢抱着红色的被子，你呢？B:我最喜欢的颜色是黄色，它让我感到特别温暖和开心。

”3. 盲人触摸板体验，帮助幼儿通过手感判断颜色。

例如：“请找出红色、绿色。

”4. 绘本阅读，引导幼儿观察绘本中的颜色并做出表情和口头表述。

（三）巩固拓展1. 课外阅读，借几本颜色相关的绘本，让幼儿自主探索。

2. 艺术创作，给幼儿颜色、画笔，让幼儿自由创作。

五、教学评估1. 通过问答、图片、绘图、手势等不同方式，评估幼儿对颜色知识的掌握程度。

2. 通过观察、口头表述、文字表述等不同方式，评估幼儿对自己与他人喜好的表达能力。

六、教学反思此节课让幼儿在愉快的氛围下认识了丰富、多彩的颜色世界，探究了自己与他人的喜好。

通过多种方式，学习到了颜色的相关知识，提高了口头表达及创造力，培养了对美的感受力和艺术修养。

相信幼儿通过这样的学习方式，一定会对颜色产生更为深刻的感悟。

幼儿园小班教学计划《我喜欢的颜色》带反思小班教学计划《我喜欢的颜色》包含了对适用于小班的社会主题教学活动的反思，使孩子们可以感受到不同的颜色偏爱，增进对同龄人的理解，可以大胆说出自己喜欢的颜色，准确发音，并培养孩子和同伴。

当你们彼此相处并珍惜这种友谊时，请看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：1，可以大胆地说出你喜欢的颜色，发音准确。

2.感受人们对颜色的不同偏爱，并增进他们对同龄人的理解。

3.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

活动准备：教具：PPT学习工具：活动前设计了“我最喜欢的颜色”问卷；大统计表红，黄，绿，红，黄，蓝小花贴活动程序：首先，对话是导入的，导致颜色变浅。

孩子们，今天，有些客人来我们班做客人。

你快乐吗？让我们看看它是谁？原来是个彩色宝贝！这是什么颜色？（老师带领孩子知道红色）这是什么颜色？有彩色婴儿来吗？谁啊，看！（显示黄色）您在哪里看到黄色？绿色宝宝也来了吗？您在哪里看到了绿色？其次，组织幼儿在统计表上标记自己的分数。

1，彩宝宝可以喜欢你，你喜欢吗？您最喜欢哪一个？（请问几个孩子回答）2，老师也喜欢这个颜色的宝贝，嘿，我最喜欢的黄色，我想给它寄一朵黄色的花，（老师说，我喜欢黄色。

）3.哪个孩子也喜欢黄色？还请送一朵小花到黄色！（一个孩子在舞台上的贴花）小花的颜色应该与婴儿的颜色相同！发送时您想说些什么？我们大家都喜欢黄色，很高兴，快来，拥抱。

4.您想送花给您最喜欢的彩色婴儿吗？老师为你们每个人准备了一朵小花。

您最喜欢哪个颜色的婴儿，只需选择相同颜色的小花并将其粘贴在下面即可。

粘贴时不要忘记说一个字！5，我们首先请第一组的孩子送花（一组发送花，完成花的孩子赶紧坐在这个位置，看看其他哪些孩子向哪个颜色的宝宝发送花）育儿，鼓励幼儿说：我喜欢x颜色的婴儿。

这么多人喜欢x颜色！让我们计算一下有多少孩子喜欢x颜色，有多少孩子喜欢绿色婴儿.第三，谈论表达自己喜欢的颜色。

小班我认识的颜色教案教案标题：小班我认识的颜色教学目标：1. 让学生能够认识并区分基本的颜色。

2. 培养学生对颜色的观察力和感知能力。

3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。

教学资源：1. 彩色卡片或颜色棒。

2. 彩色图片或绘本。

3. 彩色笔或蜡笔。

4. 彩色玩具或物品。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察周围的颜色，提问如下：- 你能看到什么颜色？- 这些颜色有什么不同？2. 准备一些彩色卡片或颜色棒，让学生观察并说出颜色的名称。

主体活动：1. 展示彩色图片或绘本，让学生观察并说出图片中的颜色。

2. 通过游戏的方式巩固颜色的认知：- 游戏1：颜色配对将彩色卡片或颜色棒分发给学生，让他们找到相同颜色的搭档并站在一起。

- 游戏2：颜色找朋友让学生找到一个与自己穿着相同颜色衣服的伙伴，并一起站在一起。

- 游戏3：颜色画板给每个学生一张白纸和彩色笔或蜡笔，让他们自由绘制自己喜欢的颜色。

3. 引导学生用简单的语言描述自己喜欢的颜色，例如：“我喜欢红色，因为它很漂亮。

”结束活动：1. 让学生将自己绘制的彩色画展示给全班，并邀请他们分享自己喜欢的颜色和原因。

2. 总结学习内容，强调颜色的重要性和应用场景。

教学延伸：1. 继续巩固颜色的认知，可以进行更多的颜色配对游戏或颜色分类活动。

2. 引导学生进行颜色混合实验，例如将红色和黄色混合，观察结果得到什么颜色。

评估方式：1. 观察学生在活动中对颜色的认知和表达能力。

2. 收集学生绘制的彩色画作，评估他们对颜色的理解和运用能力。

教学提示：1. 保持活动的趣味性，引导学生积极参与。

2. 鼓励学生多用语言描述颜色，帮助他们扩展词汇和语言表达能力。

3. 根据学生的实际情况，适当调整活动的难易程度。

小班社会教案及教学反思《我喜欢的颜色》
教学目标
1.认识不同的颜色
2.发现身边的事物中包含的颜色
3.学会使用简单的描述词汇描述颜色
教学内容
1.通过游戏、歌曲、图片等途径引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、紫、黑、
白等基本颜色。

2.在日常生活中，引导幼儿发现身边的事物中包含的颜色，例如红色的
苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等等。

3.学习使用简单的描述词汇描述颜色，例如“这个苹果是红色的”，“这
个草是绿色的”。

教学活动
活动1：颜色捉迷藏游戏
创设一个小型游戏，将各种基本颜色的小球混在一起，引导幼儿通过观察和搜
寻找到所需颜色的小球。

游戏过程中教师可以引导幼儿说出所找到的颜色。

活动2：颜色识别歌曲
唱一首简单的颜色识别歌曲，让幼儿跟着节奏唱出正确的颜色。

活动3：颜色剪贴画
提供不同颜色的纸张和剪刀，让幼儿自由剪贴，制作出带有不同颜色的图案。

活动4：颜色拼图
提供不同颜色的拼图，让幼儿自由拼凑。

活动5：识别颜色的游戏
教师列举一个物品的颜色，然后提问幼儿，同桌回答这个物品是什么颜色的。

教学反思
《我喜欢的颜色》这个主题让幼儿能够系统地认识不同的颜色，通过游戏、歌曲、制作手工等多种活动方式，让幼儿在愉快的氛围中认知颜色。

在教学过程中，
教师要注意以幼儿为中心，根据幼儿的认知水平适时的引导和帮助。

同时，幼儿在学习中常常会出现注意力分散、浅尝辄止的情况，教师需要帮助幼儿树立学习兴趣和学习态度，增强教育教学的效果。

一、教学目标：1. 认识各种颜色，并能说出自己喜欢的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿的审美观念和美的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种颜色，并能说出自己喜欢的颜色。

难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：彩色图片、色卡、画纸、画笔等。

2. 环境准备：教室布置成彩色环境，增加幼儿对颜色的感知。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上有哪些颜色。

2. 基本概念：教师介绍颜色的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝等。

3. 观察与表达：教师给每个幼儿发放色卡，让他们观察并说出自己喜欢的颜色。

4. 实践活动：教师引导幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的颜色，并鼓励他们互相展示和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对颜色的认识和表达能力。

2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和创造力。

3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中对颜色的认识和喜好，鼓励家长参与幼儿的学习活动。

2. 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，运用他们喜欢的颜色，提高他们对美的感知和创造能力。

七、教学反思：1. 教师对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

2. 关注幼儿在学习过程中的表现，针对他们的需求和困惑，调整教学方法和策略。

八、教学拓展：1. 开展“颜色宝宝”主题班会，让幼儿分享自己喜欢的颜色和理由。

2. 组织幼儿参观美术展览，提高他们对艺术的欣赏能力和审美观念。

九、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对颜色的认识和表达能力。

2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和创造力。

3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。

十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿认识了各种颜色，并能说出自己喜欢的颜色。

幼儿园小班语言教案《我是小画家》一、教学目标：1.让幼儿了解不同颜色的名称。

能够正确理解和运用色彩。

2.培养幼儿的观察、想象和表达能力，提高他们的语言表达能力和创造性思维能力。

3.培养幼儿的团队合作意识，尊重他人，学会互助互学。

二、教学内容：1.课文：《我是小画家》。

2.语言教学：学习颜色的名称，学会说出自己的想法和感受。

3.艺术教学：学习和体验绘画的过程，了解基本绘画技巧。

4.游戏：通过天际画室的游戏让幼儿了解颜色的混合和变化。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师在黑板上画出一些简单的图案，然后问幼儿这些图案用哪些颜色能够画出来。

教师让幼儿说出不同颜色的名称，并教幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。

2.分享故事（10分钟）老师读故事《我是小画家》。

鼓励幼儿愉快地表达自己的想法和感受，然后引导他们进行讨论，比如，小画家是怎么画出美丽的画作的，他的画作都有什么特点等等。

3.艺术教学（15分钟）教师让幼儿根据自己的喜好选择颜色，并用画笔画出自己的想象中的世界。

老师可以教给幼儿一些基本的绘画技巧，比如画线，涂色等等。

4.游戏时间（15分钟）会话天际画室的游戏，通过活动让幼儿体验颜色的混合和变化，加深幼儿对颜色的理解。

老师可以在游戏中以小组为单位进行游戏，培养幼儿的团队合作精神。

5.总结（5分钟）老师引导幼儿回忆和总结这节课学到的内容，鼓励幼儿在生活中更多地使用所学习的知识和技能。

四、教学评价：1.观察幼儿是否能够正确识别颜色，并能够正确表达自己的想法和感受；2.观察幼儿是否能够理解和运用所学的绘画技巧；3.评估幼儿的合作意识，是否能够尊重他人、互助互学。

小班语言：自己的颜色活动目标：1、感知常见动物的颜色。

2、乐意与同伴一起表演故事。

3、通过教师的提问，猜测故事的发生，激发幼儿学习的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：小乌龟、小青蛙、小兔子图片，红、黄、绿三种颜色，打扮春天的道具（如：红色的桃花、黄色的油菜花、绿色的柳叶）小画笔人手一份。

活动过程：一、导入1、教师做小鸟飞的动作，引导幼儿进入活动。

2、教师提问：春天是什么样子的？春天有哪些美丽的景象？3、教师总结：春天是五颜六色的，有红色的桃花、黄色的油菜花、绿色的柳叶。

春天就是我们小朋友自己的颜色。

二、感知故事内容1、教师出示小乌龟图片，介绍小乌龟的外形特征。

2、教师提问：小乌龟是什么颜色的？它喜欢什么颜色？为什么？3、教师总结：小乌龟是绿色的，它喜欢绿色，因为绿色是春天的颜色。

4、教师出示小青蛙图片，介绍小青蛙的外形特征。

5、教师提问：小青蛙是什么颜色的？它喜欢什么颜色？为什么？6、教师总结：小青蛙是绿色的，它喜欢绿色，因为绿色是春天的颜色。

7、教师出示小兔子图片，介绍小兔子的外形特征。

8、教师提问：小兔子是什么颜色的？它喜欢什么颜色？为什么？9、教师总结：小兔子是粉色的，它喜欢粉色，因为粉色也是春天的颜色。

三、完整欣赏故事表演《自己的颜色》教师边讲故事边表演故事中角色的动作，请幼儿欣赏故事内容。

四、表演故事内容（幼儿扮演自己喜欢的动物角色表演故事内容）教师提供道具和画笔，鼓励幼儿扮演自己喜欢的动物角色表演故事内容，教师巡回指导。

最后以欢快的音乐结束表演活动。

小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课小班语言《颜色在说话》课件幼儿园课公开课设计思路：本次活动教师有着三方面的考虑：1、孩子们对看图说话有一定的基础，平时在谈话活动中，总是有部分幼儿词不达意，东拉西扯，难以用连贯的语言表达自己的想法。

2、画画是孩子们喜欢的活动之一，在画的过程中，他们边画边想着，这样画面所反映的内容就会更丰富，更具体，更形象。

小班语言《我的颜色是什么》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园小班综合活动我的颜色旅行(三篇)目录：幼儿园小班综合活动我的颜色旅行一幼儿园小班综合活动我给妈妈穿项链二幼儿园小班综合活动手套宝宝三幼儿园小班综合活动我的颜色旅行一一、教学目标：1.能初步感受色彩在生活中的美，乐于与同伴用语言交往，在游戏中享受交朋友的快乐。

2.养成良好的倾听习惯和注意力。

并能结合自己的生活经验，讲出3—5种与实际生活有密切联系的瓜、果、物等。

3.重点：学会说“你好，我是鸡宝贝，你愿意做我的好朋友吗？我非常愿意”的句子，能又快又准的认识红、绿、黄、蓝、灰、紫、橙颜色。

4.难点：幼儿能结合这六种颜色与自己的生活经验相结合，讲出与我们平时吃的、穿的、用的、玩的常见的东西。

二、教学准备：1.视频《我的颜色旅行2.音乐《找朋友》3.制作ppt将故事内容组合三、教学过程：1.老师用神秘的表情和语气介绍自己，用热情的笑容和声音和小朋友打招呼“万婴东方幼儿园的29班的小朋友你们好，我是曙光幼儿园的路老师，你们愿意做我的好朋友吗？”2.幼儿欣赏视频故事《我的颜色旅行》。

3.提问：1）故事的名字叫什么？旅行什么意思？小鸡交了那些朋友？一共交了几个朋友？（出示动物组合图片）幼儿自由回答。

2）小鸡是怎么交朋友的？“你好，我是鸡宝贝，你愿意做我的好朋友吗？我非常愿意”的句子，（出示动物组合图片）老师根据幼儿的回答逐一出示画面。

语言互动游戏;首先老师和2名幼儿互动示范，老师问幼儿答，并热情拥抱。

全体幼儿相互问答，并拥抱。

3）小鸡的朋友们都是什么颜色的？幼儿自由回答4.游戏《找朋友》游戏规则：幼儿能按口令，在一套6支的水彩笔里又快又准的拿出正确的颜色。

游戏准备：幼儿人手一套六种颜色的水彩笔（红色、蓝色、灰色、绿色、紫色、橙色、黄色），游戏方法：老师说：小小彩笔手中拿，红红的颜色最美丽。

幼儿一边听一边找出相应的颜色。

游戏结束：1）小结，表扬反应又快又准的幼儿，并请幼儿结合自己的生活经验说说在我们吃的、用的、穿的、玩的有没有这些颜色。