我在第三棵树下等你 课外阅读理解提高(含答案)

2020-2021部编六年级语文下册阅读理解专项训练一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．我在第三根树下等你陈柏清①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天晚上9点就到校门口来接我。

我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。

我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。

我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。

虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心砰砰乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。

果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释．重负地说：“人太多了，没看清。

”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。

”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。

放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。

快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。

终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。

爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。

他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。

直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。

我们就这样同在一个屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。

（一）现代文阅读（共16分）买面包的小女孩马海霞①我准备去做手术时，一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。

她把面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。

我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。

”②手术结束后，丈夫我已无大碍，便给我雇了个护工，然后回公司忙去了。

③下午，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。

”④原来她会说话。

那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，坚决不再上当。

“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。

”大家对她讲。

⑤她没有离开，依旧行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。

我暗自庆幸：幸亏丈夫不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。

病房里的人不再理会她，也不和她目光接触，大概五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。

⑥第二天，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。

”说完便立在原地，这次大家都懒得和她对话，把她当空气一般。

我看不下去了，说：“大家不想买面包，你待多久也没用。

”她仿佛没有听见，还呆立在那里。

“好个倔丫头，越这样，我们越不买。

”她退离后，大家一致这样决定。

⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房。

她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病人脾气不好，会把她赶出病房。

⑧这天，丈夫一早过来，我和他说起卖面包的事情，他竟勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没有同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，没有欺骗，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。

⑨整整一天，小女孩都没出现。

我在第三棵树下等你-阅读理解及答案手指可以看出，我内心的焦虑和担忧。

⑨终于，在一个偏僻的公园里，我找到了他。

他蜷缩在一个角落里，身上的衣服破烂不堪，脸上的胡须蓬乱。

我想起小时候他在我面前的威严和温柔，现在却变成了这样。

我不知道该如何面对他，他也不知道该如何面对我。

我们沉默了很久。

最后他轻轻地问我：“你还记得中考那年吗？我在第三棵树下等你。

”⑩我没有回答他，只是默默地握住了他的手。

我们在那个公园里坐了很久，没有说太多话，只是静静地陪伴着对方。

我想，也许这就是父爱的真谛，不需要言语，只需要默契和陪伴。

从那天起，我和爸爸之间的关系变得更加亲密了，我们开始学会相互理解和包容，一起走过了许多难忘的时光。

如释重负”表达了父亲内心的轻松和解脱，同时也表现了“我”对父亲的理解和包容，展示了亲情的力量和和谐的美好。

小题4】最后一句“从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”，通过比喻的手法，表达了“我”对于与父亲关系的修复和改善的期望和愿望，同时也展现了对未来的美好展望和信心。

小题5】个人回答。

如释重负”这个词形象地描述了父亲的心情从紧张到放松的过程，这也表现出了父亲对于没能接到女儿的自责和愧疚心理。

文章通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。

在第四段中，作者通过动作描写的方式，生动地表现了父亲为了找到女儿的担忧和愤怒，突显了父爱的真挚。

如释重负”这个词形象地描述了父亲的心情从紧张到放松的过程，这也表现出了父亲对于没能接到女儿的自责和愧疚心理。

本题旨在要求学生剔除文章中的格式错误和明显有问题的段落，并对每段话进行小幅度改写。

同时，要求学生分析文章结尾句的作用，包括总结上文、点明中心、照应题目等。

在解答时，学生需要理解主题，进行个性化阅读和有创意的解读，并注意揣摩文章中所蕴含的情感，把握文章主题和中心，结合上下文情节进行归纳总结。

最后，学生需要根据自己的经历表达对父（母）爱的理解，并组织语言通顺。

2021年1月八年级语文上学期期末复习《现代文阅读题》精练一（一）想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。

到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。

那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。

有字，可读，真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。

而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。

而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的“雅好”。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。

哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。

便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书．．，．扎在灯下．．．，．．．．．，．一页页．．．．，．一声不吭．．．，．飞奔回家．．．．．．．，．然后．．．．，．小心翼翼放在床头一角．．．．．．．．．．，．赶紧吃饭写作业仔仔细细看过去。

．．．．．．．．夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。

我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

我在第三棵树下等你①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。

我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。

我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。

我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。

虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。

果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。

”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。

”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。

放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。

快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。

终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。

爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。

他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。

直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。

我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。

妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。

他为了我的工作甚至坐了两夜火车！⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。

我在第三棵树下等你一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.我在第三棵树下等你①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。

我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。

我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。

我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。

虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。

果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。

”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。

”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。

放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。

快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。

终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。

爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。

他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。

直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。

我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。

妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《我在第三棵树下等你》阅读附答案我在第三棵树下等你①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。

我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。

我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。

我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。

虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。

果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。

”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。

”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。

放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。

快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。

终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。

爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。

他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。

直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。

【2016广西壮族自治区河池卷】我在第三棵树下等你①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。

我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。

我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。

我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。

虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。

果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负．．．．地说：“人太多了，没看清。

”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。

”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。

放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。

快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。

终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。

爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。

他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。

直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。

我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。

妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。

他为了我的工作甚至坐了两夜火车！⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。

长春市朝阳区2021版七年级下学期语文第一次月考（网课教学检测）试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用(16分) (共6题；共16分)1. （2分） (2019七上·陵川期末) 书法是中华民族的艺术瑰宝，请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。

2. （4分）阅读下面的诗歌选段，回答问题。

那轻，那pīng tíng，你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待中白连。

你是一树一树的花开，是燕/在粱间ní nán，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！（1）根据拼音写汉字或给划线字注音。

pīng tíng ní nán________________________________鲜妍柔嫩（2）选段中有两个错别字，请找出来并改正。

________改为________；________改为________（3）请写出选段中破折号的作用。

3. （2分） (2019八下·蒙阴期末) 下列划线的词语使用有误的一项是（）A . 大陆台湾两地血脉相连、亲如一家，不会受人挑拨离间。

B . 他的文章针对时弊，震耳欲聋，受到人们的好评。

C . 近几年来，我们国家如日中天，出现一片欣欣向荣的景象。

D . 乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，漏洞还是很多。

4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 小红刚转到我班，有些同学还不认识。

B . 王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C . 在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。

D . 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。

5. （2分）《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗中所描写的意象，有的有下句承接，如“老水车”在“纺着疲惫的歌”；有的则没有下句承接，如“干瘪的稻穗”等。

《我在第三棵树下等你》阅读理解答案【答案】19.①气恼、委屈②“我”趁着夜色避开父亲走黑胡同回家③“我”专业遇冷蜷缩在家④难过、庆幸20.运用了动作描写和神态描写，“缩”“低头”体现了“我”故意躲藏的小心谨慎，写出了“我”的任性。

“盯”，写出了父亲找“我”时的细心专注，和害怕找不到“我”的担忧焦虑，体现了父爱之深。

21.（1）“如释重负”，主要写出了父亲由接不到女儿的紧张心情，到知道女儿回到家，发现女儿已经回家的欣慰轻松的心理。

（2）“昏昏暗暗”一词既写出了“我”封闭在家环境的昏暗，又烘托出了“我”毕业后找不着工作又没理由拒绝父亲的失意暗淡的心理。

22.（1）设置悬念，引起读者兴趣；概括重要的情节；蕴含父爱这一中心。

（2）理解：父子之战源于并体现着父母对子女的爱，可有时这种爱可能会给双方带来伤害。

所以我们要学会理解和沟通，换位思考并及时尽孝。

【考查知识点】课外文章阅读【思路分析与延伸】19.本题考查对文章情节的梳理与概括能力。

文章共描述了与“我”和父亲有关的五个故事情节，根据左侧已有的三个故事情节，概括出另外的两个故事情节即可（写出主人公、主要故事情节以及结果）。

②处的故事情节出现在第二自然段，③处的故事情节出现在六七八自然段。

根据右侧已有的“我”的情感态度可知①④处应该与已有的其他情感态度格式一致，都是两个二字词语。

①处对应第一段的内容，根据“站起来气呼呼地说”“然后我一边委屈掉眼泪”等内容可知这里应该填“气恼、委屈”；④处对应最后两段的内容，根据“我难过但也感到幸运”等内容可知这里应该填“难过、庆幸”。

20.本题考查从人物描写的角度赏析句子的能力。

人物描写的角度一般有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。

“缩”“低头”属于动作描写，体现了“我”故意躲藏的小心谨慎，写出了“我”的任性；“盯”属于神态描写，写出了父亲找“我”时的细心专注，和害怕找不到“我”的担忧焦虑，体现了父爱之深。