中小学教坛新秀评选活动方案doc

【教坛新秀活动实施方案】随县第二批中小学学科带头人骨干教师和教坛新秀评选实施方案随县第二批中小学学科带头人骨干教师和教坛新秀评选实施方案随县第二届中小学（幼儿园）学科带头人、骨干教师及教坛新秀评选方案一、指导思想贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020）》，充分发挥学科带头人、骨干教师和教坛新秀的“领头雁”作用，促进全县中小学教师队伍素质整体提高，不断提升教育教学质量，为进一步推进全县教育的均衡发展提供人才支撑。

二、推荐名额1．县学科带头人40名；2．县骨干教师160名；3．教坛新秀（新机制教师）30名。

三、推荐范围1.学科带头人、骨干教师从全县普通中学、小学、幼儿园、职教中心和教研机构的在编在岗教师中推荐；2．教坛新秀从新机制教师中推荐；3.已被评为随州市第三批学科带头人、骨干教师的人员不再参加县级推荐；4.骨干教师中幼儿园教师要占有一定的比例；5.未承担教学或教研工作任务的非教学一线人员不得推荐。

四、评选条件（一）中小学（幼儿园）骨干教师评选条件1．坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，具有高尚的教师职业道德和强烈的责任感与使命感，为人师表，热爱学生，教书育人，勤勉敬业。

2．师德评议满意率达到90％以上。

近三年来年度考核为合格及以上等次。

20XX年以来受到党纪政纪处分的人员不得列入此次推荐对象。

3．中学教师须具有大学本科及以上学历、中级及以上教师专业技术职务；小学教师须具有大学专科及以上学历、中级及以上教师专业技术职务；幼儿园教师须具有幼儿师范及以上学历、幼教中级及以上教师专业技术职务。

4．有系统的教育基础理论知识，对本学科教学教研信息有较全面了解，具备承担县级及以上教育科研项目的能力，个人近三年来教育教学业绩显著；教学岗位工作量饱和，教育教学经验丰富，善于因材施教，指导不同类型学生的提高和发展，转化学习困难学生和培育优秀生成绩显著；在县和学校的教育、教学和科研中起到骨干作用。

小学教坛新秀评选办法范本一、目的与原则1. 目的：通过评选小学教坛新秀，旨在发掘、表彰和激励在小学教育领域有突出贡献和优秀表现的教师。

2. 原则：公开、公平、公正、公认原则。

二、评选对象1. 推荐条件：任教小学教师，在教育教学工作中表现突出，取得显著成绩，受到学生和家长认可和赞誉的。

2. 推荐资格：由任课教师、学生家长、行政人员及同行推荐。

三、评选程序1. 推荐阶段：（1）设立推荐对象：学校教务处根据评选要求，提出推荐对象候选人名单。

（2）邀请申报：向推荐对象发出申报邀请。

（3）申报材料：推荐对象按照要求填写申报材料，包括个人基本信息、教育教学理念、工作业绩、获奖情况、教学成果等。

（4）初步审核：学校教务处根据申报材料对推荐对象进行初步审核，确定入围名单。

2. 评选阶段：（1）专家评审：邀请教育专家组成评审委员会，对入围名单进行评审，分析评选对象的教学能力、教学成果和影响力。

（2）评审结果：评审委员会根据评分标准综合评定，确定评选对象，并公布结果。

（3）公示期：评选结果公示一周，接受社会各界监督。

（4）申诉与答复：对评选结果有异议的人员，可以在公示期内提出申诉，并附上相关证明材料。

评选委员会对申诉进行认真调查，并及时答复。

3. 颁奖阶段：（1）颁奖大会：评选结果透明化，举办庄重的颁奖仪式，以表彰获奖教师的努力和成果。

（2）表彰奖励：颁发获奖证书、奖牌和奖金等奖励。

四、评选标准评选对象综合评定主要考察以下几个方面：1. 教育教学能力：教学技能熟练，掌握先进的教育教学方法，能够从学生的实际出发创造性地开展教学活动。

2. 教育教学质量：能够提高学生的学习成绩和综合素质，培养学生的创新思维和自主学习能力。

3. 教育教学成果：在教学实践中取得突出成果，如获得各类教学竞赛奖项、编写出版教材等。

4. 教育教学影响力：在同行中具有较高的声誉，能为他人提供帮助和指导，具有强大的教育教学示范和辐射力。

五、权责分配1. 推荐者：负责推荐对象的推荐、申报，提供真实、准确的推荐材料。

武昌区中小学、幼儿园教坛新秀评选方案“十二五”期间是武昌区全面落实科学发展观，深入实施教育优先发展战略的关键时期。

为了落实区教育局“人才强教”战略，加强青年教师培养工作，努力建设一支高素质的教师队伍，深化基础教育课程改革，切实推进素质教育，促进武昌区基础教育持续科学地发展，决定在全区中小学、幼儿园青年教师中分年度开展教坛新秀评比工作。

具体实施方案如下：一、评选范围、对象评选年度内，全区中学（含职高职专）、小学（含幼儿园）年龄在35周岁以内的在职在岗青年教师。

推荐参加区级评比的教师还须教龄满三年。

已被评为区教坛新秀一等奖且获奖未满四年的教师，不参加本次区级评比。

二、评选条件1．认真贯彻执行党的教育方针，具有强烈的事业心和责任感，与时俱进，开拓进取。

热爱教育，热爱学校，热爱学生，工作认真负责，有良好的师德，做到教书育人，为人师表，得到教师、学生和家长的好评。

2．文化知识扎实，教学思想观念先进，能准确把握学科课程标准，了解掌握本学科的国内外研究和发展动态。

3．教学基本功扎实，能刻苦钻研教学业务，用现代教育、教学的基本理论和观点指导自己的教育教学工作，承担校级以上公开课效果良好。

4．具有较强的教育教学能力和创新意识，积极开展教学改革，不断地改进课堂教学方式和学生学习方式。

能积极参加校本教研和教育教学科研活动。

有教学论文在校级及以上获奖或在校级及以上刊物发表。

三、评选办法及程序（一）成立区教坛新秀评比工作领导小组，负责制定评比方案并组织实施，对获得区级教坛新秀的教师予以公布表彰。

组长：王兴文副组长：徐赤勇陈芳成员：谭艺琴王鹃郭善瑷谢飞黄青王拥军孙亚玲王芳杨定成石小林刘焱明朱毅凤魏凯旋鲍安玲杨家义领导小组下设办公室，办公室设在区教研培训中心。

（二）评选采取自下而上，逐级推荐评选的办法。

评比工作采取自下而上、逐级推荐的办法进行。

1.学校评选阶段（评选年度上半年）。

各校应根据教坛新秀评比条件和内容，结合实际制定出实施细则。

2023年二中开展“教坛新秀”评选活动方案一、活动背景与目的随着社会的发展和教育事业的不断进步，教师队伍的建设成为教育改革与发展的重要组成部分。

为了发现、培养和推广优秀的教师，二中决定举办“教坛新秀”评选活动。

本活动的目的是通过激励和表彰优秀的教师，提高整个学校的教育教学水平，推动教师队伍的发展和成长，增强教师的责任感和使命感，促进整个学校的发展。

二、评选时间和方式1. 评选时间：活动将于2023年的第二学期开展，评选工作将于第一学期末开始准备，预计在第二学期中旬进行评选。

2. 评选方式：（1）自荐推荐：全体教师均可通过自荐和推荐的方式参与评选，填写评选申请表，并提交到评选委员会。

（2）评选委员会评审：评选委员会由校领导和专家教师组成，评选工作由评选委员会负责。

评选委员会负责收集和审核评选申请表，结合教师的教学实绩、教育教学研究成果、教学模式创新、学科竞赛指导等方面的综合表现进行评选。

（3）公示投票：评选委员会将评选结果进行公示，并进行网上投票，学校全体教师和学生家长可通过线上平台进行投票。

（4）评选结果确认：评选委员会将综合自荐推荐、评审结果和公示投票情况，确定最后的评选结果，并进行公示。

三、评选条件和标准1. 评选条件：（1）全体在职教师均可参与评选，包括班主任、任课教师和特级教师。

（2）教龄不超过10年。

（3）具备良好的教育教学素质和专业技能。

（4）无违纪违法行为。

2. 评选标准：（1）教学实绩：包括教学质量、学生成绩等。

（2）教育教学研究成果：包括科研项目、教材编写、论文著作等。

（3）教学模式创新：包括课堂教学方法创新、教育教学活动设计创新等。

（4）学科竞赛指导：包括学生在各类学科竞赛中的获奖情况和指导水平等。

（5）教育教学管理能力：包括班级管理、学生管理等。

四、评选奖励1. 评选奖项：（1）一等奖：1名，奖金5000元，荣誉证书。

（2）二等奖：2名，奖金3000元，荣誉证书。

（3）三等奖：3名，奖金2000元，荣誉证书。

赤水市元厚小学校级教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案根据参考《赤水市中小学（幼儿园）教师教学常规管理要求》和2016年秋季学期开学工作会议精神，结合学校实际，制定《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人评选方案》如下：一、评选对象校级教坛新秀、教学能手、学科带头人三年评选一次。

评选对象为赤水市元厚小学在职在编的教师。

贵州省特级教师、赤水市名师名校长、骨干教师、赤水市学科带头人不再参与校级评选。

二、评选名额评选时对照条件，坚持标准，确定名额。

三、评审程序和时间安排1.个人申请。

教师个人向学校办公室提交《赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人申报表》和教育、教学、教科研业绩原始证明材料2. 群众测评。

召开学科组教师会议对教坛新秀、教学能手、学科带头人申报人选进行民主测评。

3. 专家评审。

学校建立专家评审小组，对照标准评出赤水市元厚小学首批教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐人选，推荐人选在校内公示三日。

4.学校党政联席会议研究确认。

学校党政联席会议根据推荐人选民主测评的结果和公示后的反映研究确认，发文公布。

四、评选结果的运用1、县级名师名校长、骨干教师、学科带头人的候选人原则上在校级教坛新秀、教学能手、学科带头人中推荐产生。

2、在评先选优、职称评聘中，获得校级教坛新秀、教学能手、学科带头人称号的教师优先推荐。

3、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先推荐名师名校长工作室主持人、成员、学员。

4、校级教坛新秀、教学能手、学科带头人优先聘为中层干部或推荐为校际领导班子成员。

5、优先推荐参与教学竞赛或执教县级以上示范课。

6、优先安排跟岗学习或国培计划。

附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件附件2：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的申报材料要求附件1：赤水市元厚小学教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条件一、基本条件1.忠诚人民教育事业。

全面贯彻党和国家的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。

一、活动背景教育是国家发展的基石，教师是培养人才的关键。

为了树立优秀教师的榜样作用，激励教师积极投身于教育事业，我校决定开展“教坛新秀”、“优秀青年教师”以及“学科带头人”评选活动。

二、活动目的1.鼓励优秀年轻教师在教育教学方面的创新和突破，提升教学水平。

2.树立优秀教师的典范形象，激发全校教师的学习热情。

3.发现和培养学科带头人，推动学科建设和教学研究。

三、活动内容1.“教坛新秀”评选1.面向对象：从近三年来到校工作的教师中，年龄在35岁以下的优秀青年教师。

2.评选程序：（1）教师自荐或由同事、领导推荐，填写个人简历和思想心得。

（2）组织部门负责初步筛选，确定候选人名单。

（3）举行公开展示和答辩会，候选人进行教学展示和答辩。

（4）由评委对候选人进行评分和排名。

（5）最终确定“教坛新秀”及优秀奖项的获得者。

2.“优秀青年教师”评选1.面向对象：所有年龄在40岁以下的教师均可参与评选。

2.评选程序：（1）教师自荐或由同事、领导推荐，填写个人简历和教育教学事迹。

（2）组织部门负责初步筛选，确定候选人名单。

（3）邀请专家对候选人进行面谈和深入了解，了解教学方法、教育理念等。

（4）通过教学观摩和评委打分，最终确定获奖者。

3.“学科带头人”评选1.面向对象：学校各学科中的骨干教师和学科管理人员。

2.评选程序：（1）教师自荐或由学科组长和相关领导推荐。

（2）组织部门负责汇总材料和进行初步筛选。

（3）邀请专家对候选人的教学方法、研究成果进行评审。

（4）评审组织根据评审结果和专家评价确定学科带头人。

四、活动宣传1.制作活动宣传海报，在校内各个重要场所张贴。

3.邀请校内媒体进行宣传报道，提高活动影响力。

五、奖励和表彰1.“教坛新秀”评选结果：设一、二、三等奖，校内奖励5000元、3000元、1000元，发布荣誉证书。

2.“优秀青年教师”评选结果：校内颁发荣誉称号，并颁发荣誉证书。

3.“学科带头人”评选结果：颁发荣誉称号，并颁发荣誉证书。

2023年二中开展“教坛新秀”评选活动方案教坛新秀评选活动方案一、活动背景____年是二中新的发展时期，为了发现和培养更多优秀的教师，提高教育教学质量，促进学校教育事业蓬勃发展，特举办“教坛新秀”评选活动。

二、活动目标1. 发掘和培养具有创新精神、专业素养和教育才华的优秀教师；2. 激励全体教师争做先进，提高教育教学水平；3. 打造学校品牌，提升学校的影响力和知名度。

三、评选方式1. 提名阶段：任课教师、学生、家长和校内外专家推荐候选人，填写推荐表，推荐表中需体现被推荐人的教学成果、教育思想、教育教学经验等。

2. 初选阶段：由评选委员会初步筛选出若干名候选人，进行初步综合评比。

3. 总评阶段：评选委员会对初选出的候选人进行全方面评估，包括评审简报、现场授课、个人面试等。

4. 投票阶段：将候选人名单发布在校内，并通过线上和线下投票的方式进行广泛征求意见。

四、评选标准1. 教育思想：候选人的教育理念是否接触时代需求和学生发展要求，是否能够引导学生全面发展。

2. 教学成果：候选人的教学成果是否突出，表现在学生学习效果、学生参与度、课堂创新等方面。

3. 教学方法：候选人是否善于运用多种教学手段、方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 业务能力：候选人的专业素养和教育教学能力是否过硬，包括教学知识、教学能力、教材教法研究等方面。

5. 师德师风：候选人是否具备良好的师德师风，是否能够以身作则，积极引领师生。

五、活动组织与管理1. 设立评选委员会：评选委员会由学校领导、相关教师代表、家长代表以及教育部门专家组成。

2. 设立活动筹备组：活动筹备组由学校教务处、宣传部门等相关部门负责。

3. 宣传推广：利用校园电视台、校报、校网站等多种渠道进行宣传推广，让全校师生和家长了解活动的意义和流程。

4. 进行培训：在活动前，在评选委员会的组织下，对候选人进行培训，提高其教学水平和竞技能力。

5. 评选结果公示：在活动结束后，将获奖名单公布并组织颁奖典礼。

教坛新秀评比实施方案一、背景介绍。

教坛新秀评比是为了发掘和表彰教育界的优秀人才，激励教师们不断提高教育教学水平，促进教育事业的发展而设立的活动。

通过评比活动，可以为教师们提供一个展示自己教学成果和专业能力的平台，同时也可以促进教师之间的交流与学习，推动教育事业的不断进步。

二、评比对象。

本次教坛新秀评比活动的对象为全国范围内的各级各类学校的在职教师。

评选范围包括幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师以及特殊教育学校的教师等。

三、评选标准。

1. 教学成果，包括学生成绩、教学案例、教学设计等方面的成果；2. 专业能力，包括教学技能、教育教学理论水平、教育科研成果等方面的能力；3. 教育教学改革，包括教学方法创新、教学资源开发、课程改革等方面的成果；4. 师德师风，包括敬业爱生、乐于奉献、师德高尚等方面的表现。

四、评选流程。

1. 提名推荐，学校可通过内部推荐或自荐的方式提名候选人；2. 材料提交，候选人需提交个人简历、教学成果材料、专业能力证明材料等相关文件；3. 初审评选，评审委员会对提交的材料进行初步筛选，确定入围候选人名单；4. 现场展示，入围候选人进行现场教学展示或专业能力测试；5. 终审评选，评审委员会根据现场展示和材料审核结果，进行终审评选，确定获奖名单；6. 颁奖表彰，对获奖教师进行颁奖表彰，并在各类媒体上进行宣传报道。

五、奖励措施。

1. 获奖教师将获得荣誉证书、奖金、教育教学研究基金支持等奖励；2. 学校将对获奖教师进行表彰，并给予相应的奖励；3. 获奖教师将有机会参加国内外学术交流、研修等活动。

六、宣传推广。

1. 通过学校网站、校报校刊、校园电视台等校园媒体进行宣传；2. 通过教育专业网站、教育杂志等进行推广报道；3. 利用社交媒体平台进行宣传推广，吸引更多关注和参与。

七、总结。

教坛新秀评比活动的实施方案将有助于激发教师的教学热情和创新意识，促进教育教学水平的提高，为教育事业的发展注入新的活力。

小学教坛新秀推荐评选工作细则范文第一章总则为了激励和奖励在小学教坛上取得显著成绩的青年教师，发掘、培养和选拔优秀教育工作者，特制定本工作细则。

第二章评选范围1. 评选对象：小学青年教师中年龄在40周岁以下的教师。

2. 评选条件：符合以下要求之一者即可被推荐评选：(1) 教育思想观念先进，业务能力优秀，取得显著教育教学成果，乐于教育教学改革实践；(2) 为学生身心健康成长付出良多心血，具有较高的人格素质和道德修养，得到学生、家长和同事的普遍好评；(3) 在教学组织管理、教育科研等方面取得良好成绩，具备较强的综合素质。

第三章推荐评选程序1. 推荐环节：(1) 学校推荐：各学校应组织推荐工作，由学校教师代表、学生代表、家长代表等组成推荐小组，对符合评选条件的教师进行推荐。

(2) 区县推荐：各学校根据规定的名额进行推荐，将推荐材料报送所在区县教育局。

(3) 市级选拔：由市级教育局设立评选小组，对区县推荐的教师进行评选，确定进入终评的名单。

(4) 终评：终评对进入名单的教师进行现场教学观摩和个人面试，评选出获奖教师。

2. 推荐材料(1) 个人简介：包括个人基本信息、教育经历、教学经验等。

(2) 教育思想观念：表述个人的教育理念和教学思路。

(3) 业务能力材料：包括教学设计、课件、教学实施与效果评价等。

(4) 效益材料：包括教育教学成果、学生评价、家长评价等。

(5) 综合素质材料：包括教学组织管理、教育科研、社会兼职等。

第四章评选奖励1. 评选奖励分为市级和区县级两个层次。

2. 市级奖励：市级获奖教师将获得市级教育局颁发的奖状和奖金，并享受优先晋升、提聘等待遇。

3. 区县级奖励：区县级获奖教师将获得区县教育局颁发的奖状和奖金。

第五章相关事项1. 推荐的教师需保证推荐材料的真实性，如有虚假情况发现，将取消推荐资格。

2. 被推荐者须配合评选工作，提供相应的教学资料和参加评选的相关活动。

3. 推荐工作要公正、公开、公平，确保评选结果具有权威性和公信力。

中小学教坛新秀评选活动方案为了培育一批酷爱教育事业、钻研教学业务、发展潜力大、工作能力强的青年骨干教师。

经研究，我会决定开展 **省首届中小学教坛新秀评选活动。

一、评选对象年龄在30周岁以下，全省现任在职在编的中小学教师。

二、评选条件一、爱岗敬业。

固守教育法律法规，师德高贵。

二、关爱学生。

教育效果好，深得学生家长信赖。

3、业务拔尖。

踊跃参加教科研活动，教育理念先进，课堂教学效果好，所教学科成绩优秀。

曾在县级以上学科优质课比赛获奖者。

三、评选方式及要求由学校、市县、逐层。

各市县教育局或教育学会要召开专门会议研究落实评选本地域教坛新秀的具体做法，依照标准将名额合理分派到各学校，成立专家组进行评审。

有条件的市县可先评选市县级教坛新秀，在此基础上向省教育学会人选。

评选活动中所发生的费用可通过会费、行政部门的支持、协作单位资助等方式解决，不允许收取参评教师的各类费用。

建议在该项活动的实施中，由市县教育局行政部门组织，教育学会具体操作。

1.校内。

学校可通过有效形式产生候选人员，在校内公示一周无异议后将《**省首届中小学教坛新秀候选人申报表》和有关材料于6月15日前上报市县教育局。

市县初审。

各市县教育局、教育学会按照各校上报人选，进行初审。

按分派名额报送人选并公示一周无异议后，于6月30日前将如下有关纸质材料和电子版报送省教育学会秘书处参加评选。

省直属中学和高校附中直接报送省教育学会。

《**省首届中小学教坛新秀申报&评审表》《**省首届中小学教坛新秀候选人汇总表》申报人的各类奖励证书和各类功效复印件;申报人可提供课堂教学视频光盘1节;市县关于本次活动的书面总结及活动照片。

3.省级评选。

省教育学会组织评审委员会于7月底前组织评审工作，从中评选出200名**省首届中小学教坛新秀，并将名单在网上公示一周，无异议后由省教育学会审定。

四.表彰奖励省教育学会在教师节期间组织召开表彰大会，对获奖人员授予**省首届中小学教坛新秀的荣誉称号，同时对精心组织、评选活动规范的市县、单位授予优秀组织奖，将获奖情况在全省通报。

中小学英语教学能手和教坛新秀评选活动方案一、指导思想为了进一步推进我镇高效课堂课改活动，促进我镇中小学英语教师专业发展，提升教师队伍专业水平，为全体英语教师提供一个互相学习与交流的平台，营造一个良好的教研氛围，我镇将开展中小学英语教学能手暨教坛新秀评选活动，现将有关事项通知如下：二、比赛内容（一）中小学教学能手比赛内容1. 教学设计：人教版《小学英语》、《初中英语》中选取1个课题进行教学设计。

2. 上课：人教版《小学英语》、《初中英语》其中一个课题。

（二）中小学教坛新秀比赛内容1. 教学设计：人教版《小学英语》、《初中英语》中选取1个课题进行教学设计。

2. 微课制作：人教版《小学英语》、《初中英语》其中一个课题。

三、参加对象全镇普通中小学（含民办学校）英语教师（市级学科带头人及省、市名师工作室主持人除外）。

四、评选条件（一）中小学教学能手评选条件1、评选条件参照《寮步镇“教师成长阶梯工程”实施方案》执行。

2、20xx年获聘为“三名工程”骨干人才的教师和2016年评为教学能手的教师不参加本次评选。

（二）教坛新秀评选条件参照《寮步镇“教师成长阶梯工程”实施方案》执行。

五、评选程序及要求（一）初评由学校内部组织评审（二）复评1、初赛评选时间：20xx年5月15日——5月19日。

初赛形式：统一为教学设计，教学设计内容为现行使用教材。

初赛教学设计决出50%名选手进入复赛。

初赛占个人总成绩的30%。

2、复赛评选时间：20xx年5月22日——5月26日。

复赛形式：教学能手的复赛形式为上课。

复赛教师采取抽签的形式分别进行上课，上课时间为20分钟，课题提前一天公布。

教坛新秀的复赛形式为现场微课制作。

时间为半天。

复赛占个人总成绩的70%。

3.评选方法：初赛教学设计采用现场书写的形式进行，地点定在横坑小学，时间为3小时。

复赛上课地点也进行统一安排，小学定在中心小学、河滨小学；中学定在寮步中学、香市中学，采取抽签形式分别进行上课。

评选教育系统2023年教坛新秀的方案标题：培养未来教育新秀，共创教育发展新篇章引言：教育是每个国家发展的基石，优秀的教师是推动教育进步的核心力量。

为了发现、培养和激励优秀教师，教育局决定评选2023年度教育系统优秀教坛新秀。

本文将详细介绍评选方案，以期为教育系统优秀教师的培养和发展提供具体指导。

一、评选目标及宗旨教育局评选2023年度教育系统优秀教坛新秀的主要目标是发现潜力、挖掘人才，为新一代优秀教师的成长提供机会和平台。

宗旨是激励教师创新教学方式，提高教育质量，推动教育事业发展。

二、评选标准1.教学能力：评估候选人在课堂教学中的表现，包括教学方法、教材运用、学生参与等方面；2.教育研究能力：考察候选人的教育研究成果和参与教育专业交流的情况；3.学生评价：收集学生对候选人的评价，包括学生学习兴趣、思维能力、情商等方面;4.社会影响力：评估候选人在教育领域外的社会影响力，包括参与社区教育活动、获奖经历等。

三、评选流程1.提名阶段：学校、专业教育机构和社会机构可以提名候选人，提名时需提交相应材料，如个人简历、推荐信、教学案例等；2.初步评审：由专业评审团对提名候选人进行初步评审，筛选出符合条件的候选人进入面试阶段；3.面试环节：评审团将对候选人进行面试，评估其综合能力和潜力，并根据面试表现给予综合评分；4.最终评选：根据面试成绩和其他评估指标，综合考虑各方评审意见，选出年度教育系统优秀教坛新秀。

四、奖励和激励措施1.表彰奖励：评选出的优秀教坛新秀将获得荣誉称号和奖金，以表彰其在教育事业中的突出贡献；2.资助项目：为新秀教师提供资助项目，如参与教育研究项目、进修学习项目等，助力其个人及教育事业的发展；3.培训机会：优秀教坛新秀将有机会参加教育局组织的各类培训和交流活动，提升教学和管理水平；4.引导导师：评选出的新秀教师将有机会与知名教育专家或领军人物合作，获得个性化的指导和培养;五、评估与反馈机制1.教育局将建立评估和反馈机制，对参与评选但未获奖的教师进行回馈，提供发展建议和培训资源；2.优秀新秀教师将定期接受教育局的评估，加强对其发展情况的跟踪和指导；3.教育局将开展教师工作经验交流会，借助新秀教师的经验和成功案例，推动教育系统整体发展。

2023年二中开展“教坛新秀”评选活动方案一、活动目的和意义随着时代的发展，教育事业也在不断进步与创新。

为了发现和培养教坛新秀，引领教育教学的创新和发展，二中于2023年开展“教坛新秀”评选活动。

该活动旨在为教师提供一个展示和分享自身教育教学成果的平台，鼓励教师敢于创新，提高教学水平，促进学校教育事业的健康快速发展。

二、活动主题与时间安排主题：二中“教坛新秀”评选活动时间：2023年9月至12月三、评选对象全体在职教师，不分学科和教龄。

四、评选标准1. 教学水平：评估教师的教学水平，包括教学技巧、专业素养、课堂效果等。

2. 教育教学研究成果：评估教师的教育教学研究成果，包括发表的教育教学论文、课题研究成果等。

3. 教育教学创新项目：评估教师的教育教学创新项目，包括教学设计、教学资源开发等。

4. 学生评价：评估教师的学生评价，包括学生对教学的满意度、学习成绩的提升等。

五、评选程序1. 报名阶段：教师主动报名参与评选，并提交个人简历、教学计划等相关材料。

2. 初评阶段：由评审专家对报名教师进行初步评审，筛选出优秀教师进入终评阶段。

3. 终评阶段：终评阶段将进行现场评审和授课观摩。

评审专家将对候选人进行面试、教学展示等环节的评估。

4. 结果公示：根据评审结果，通过二中教务处网站、学校公告栏等渠道对评选结果进行公示。

六、评选奖励通过评选的教师将获得以下奖励：1. 荣誉称号：被评选为“二中教坛新秀”，将获得证书，并在学校相关平台进行宣传和展示。

2. 发展机会：评选出的教坛新秀将获得学校对其进行进修学习、参加教学研讨等发展机会。

3. 资金支持：评选出的教坛新秀将获得学校一定的研究课题资金支持。

七、活动宣传1. 内部宣传：通过学校网站、电子邮件、学校公告等渠道向全体教师宣传活动，并鼓励教师踊跃参与。

2. 外部宣传：通过学校官方媒体、社交媒体等渠道向社会公众宣传活动，并邀请媒体关注和报道。

八、活动总结与展望活动结束后，将进行活动总结和评估，包括评选活动的各项指标和流程是否合理、评选结果是否公正等方面。

小学教坛新秀推荐评选工作细则范文一、引言评选小学教坛新秀是激励教师积极进取、提高教育教学水平的重要活动。

为确保评选工作的公正、公开、科学，特制定本工作细则，旨在规范评选程序，确保评选结果的公正性和科学性。

二、评选标准评选小学教坛新秀的标准主要包括以下几个方面：1.教学水平和教学效果：教师的教学水平是评选的重要依据，包括教学方法、课堂管理、教学资源的创新和运用等方面。

教学效果是评选中的核心指标，包括学生学习成绩、学业进步、学习兴趣的激发等方面。

2.教育教学科研能力：教师的科研能力是评选的重要依据，包括教师在教学中的教学改革实践、教育教学理论研究、教材编写等方面的成果和贡献。

3.工作态度和能力：教师的工作态度和能力是评选中必须考虑的因素，包括教师的教育观念、工作责任感、团队协作精神以及应对突发事件的能力等。

三、评选程序评选小学教坛新秀的程序如下：1.推荐阶段：(1)学校组织评选工作小组，负责审核评选材料、组织面试等工作。

评选工作小组由校长担任组长，教务处主任、年级组长等相关人员组成。

(2)学校广泛宣传评选活动，鼓励教师参与。

教师可自荐，也可由他人推荐。

(3)教师提交个人简历、教学观点、教育观念、教学成果等相关材料。

材料要求真实、全面。

(4)评选工作小组审核材料，按照评选标准初步筛选出候选人。

(5)评选工作小组与候选人进行面试，并听取其他教师对候选人的评议。

(6)评选工作小组根据面试结果和评议意见，确定最终的推荐人选。

2.公示阶段：(1)公示推荐人选名单，并公示候选人的相关材料。

(2)公示期间，接受公众对候选人的意见和建议，如有异议，需要提供相应证据材料。

3.评审阶段：(1)评审专家组由学校邀请教育教学领域的专家组成，负责对候选人进行评审。

(2)评审专家组根据评选标准对候选人进行评审，并提交评审报告。

4.确定获奖人选：(1)评选工作小组根据评审结果和评审报告，确定最终的获奖人选。

(2)学校公布获奖名单，并向获奖教师颁发相应奖励。

市中小学教坛新秀推荐评选工作细则范本一、背景介绍市中小学教育是培养优秀人才的重要基石，为了发现和培养优秀的教师，提升教育质量，各级教育行政部门决定开展市中小学教坛新秀推荐评选工作。

本工作细则旨在明确评选政策、程序和标准，确保评选工作的公正、公平和科学。

二、评选范围本次市中小学教坛新秀推荐评选工作的范围包括全市各类中小学的教师。

三、评选标准教师在评选中将按照以下标准来进行综合评价：1. 教学成果：评估教师在教学方面的成果和影响力，包括教学效果、学生综合素质提升、教育教学方法创新等。

2. 专业能力：综合评价教师的学科理论知识、教学设计能力、教学技能、学科学术研究成果等。

3. 教育教学改革：评估教师在推进教育教学改革方面的贡献，包括教育教学课题研究、教学改进实践、教育教学经验分享等。

4. 师德师风：评估教师在工作纪律、教师职业操守和师德师风等方面的表现。

四、评选程序1. 推荐阶段：（1）各中小学可以自愿推荐候选教师，推荐名额不设限制。

（2）候选教师的推荐材料包括个人简历、教学成果展示材料、推荐理由等。

2. 评审阶段：（1）成立评审委员会，由教育行政部门、专家学者和教育工作者组成。

（2）评审委员会根据候选教师的推荐材料，进行综合评审和排名。

（3）评审结果根据总分从高到低排序，评选出市中小学教坛新秀。

3. 公示阶段：评选结果经教育行政部门审核后，将公示在各中小学、教育局官方网站和媒体上，并接受社会监督。

五、评选结果的效用和保密1. 评选结果对获选教师具有荣誉和激励作用，可以作为教师晋升、职称评定和教育教学改革项目申报的参考依据。

2. 评选结果将严格保密，未获选教师的个人信息和评审过程不得透露给外部个人和机构，以保证评选工作的公正性和客观性。

六、奖励和表彰获得市中小学教坛新秀称号的教师将获得以下奖励和表彰：1. 颁发获奖证书和奖杯，证明其在教育事业中的突出贡献。

2. 享受一定额度的奖励经费，以资助其教育教学研究和个人发展。

X学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案为贯彻落实《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》，形成全镇优秀教师队伍梯队建设体系，有效推动义务教育优质均衡发展，结合实际，拟定X市X镇中心学校教坛新秀、骨干教师、学科带头人推荐评选工作方案如下：一、成立推荐评选工作领导小组：X镇中心学校成立推荐评选工作领导小组：组长：XXX成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

评选领导小组负责制定方案，对方案进行解释，组织开展推荐评选工作。

二、名额分配情况X市教育体育局分给X镇中心学校名额如下：教坛新秀3名，骨干教师8名，学科带头人8名。

因中心幼儿园和中心学校教研员与任课教师不好比较，骨干教师名额留1名从中推荐。

每所完小教坛新秀最多推荐1人，骨干教师和学科带头人最多推荐2人。

三、推荐评选条件按照《X市中小学教师教坛新秀骨干教师学科带头人评选工作方案》中第三条执行。

四、量化细则：1.学历情况专科学历加2分；本科学历加4分。

2.师德师风近3年师德师风考核为优秀等次每次加0.5分。

3.地区差异按照上级核算乡村教师生活补助时划分地区类别，X镇共有二类地区、三类地区、四类地区三类。

近3年二类地区任教教师每年计2分。

近3年三类地区任教教师每年计2.4分。

近3年四类地区任教教师每年计2.8分。

4.工作量专任教师近3年年均课时达到500学时计:10分。

每超（差）一节加（减）0.02分。

行政领导不低于专任教师的三分之一计10分，超（差）按比例计算（如张三年均课时量为200节，按比例相当于专任教师600节），每超（差）一节加（减）0.02分。

5.教学成绩专任教师近3年教学成绩（任多科选一科计分）平均分排名前40%及以上方可推荐评选，达到要求每年计10分。

语文、数学科目：班级名次在前10%的每年加4分，班级名次在前11%--20%的每年加3分，班级名次在前21%--30%的每年加2分，班级名次在前31%--40%的每年加1分。

小学教坛新秀评选办法模版一、引言教育是国家的未来，小学教师是培养下一代人才的重要角色。

为了发现和培养优秀的小学教师，激发他们的教学潜能，我们特举办小学教坛新秀评选活动。

本评选活动旨在鼓励教师创新教学方法、培养优秀教育素养，并为他们提供一个展示自己才能的舞台。

二、评选目标1. 发现和鼓励优秀的小学教师，激励他们在教学中不断创新和进步。

2. 培养和推广优秀教育理念和方法，提高小学教育质量。

3. 提供一个交流和互动的平台，促进小学教师的专业成长和分享经验。

三、评选范围本评选活动面向全国所有小学教师开放。

参选者应为小学教师，并具备相应的教学经验。

四、评选条件1. 拥有小学教师资格证书，且在教学岗位上工作满两年以上。

2. 教学成绩优秀，学生的学习成绩和综合发展水平较高。

3. 具备创新和实践能力，能够设计和实施富有个性和魅力的教学活动。

4. 积极参与学校和社区的教育活动，取得较好的社会评价。

五、评选程序1. 报名阶段（1）参选者在规定时间内填写报名表格，提供相关教学资料和证明材料，并缴纳一定费用作为报名费。

（2）评选委员会对参选者的资格进行初步审核，确认符合评选条件的参选者进入下一个阶段。

2. 初选阶段（1）参选者提交教学设计或教案，结合实际教学情境进行评选。

（2）评选委员会根据教学设计或教案的质量、创新性和适用性进行评分，筛选出一批优秀的教师进入下一个阶段。

3. 决选阶段（1）参选者进行教学示范活动，包括教学课堂演示、专题讲座等。

（2）评选委员会根据教学示范活动的表现、教学方法和教学效果等方面进行评分，并结合学生和家长的反馈意见进行综合评定。

（3）评选出最终的小学教坛新秀。

六、评选标准1. 教学质量：参选者的教学成绩和学生的学习发展水平。

2. 教学创新：参选者在教学中的创新思维和实践能力。

3. 教育贡献：参选者对学校和社区的教育工作做出的贡献。

4. 教师形象：参选者的专业形象和教育道德。

七、评选奖励1. 授予“小学教坛新秀”荣誉称号。

市中小学教坛新秀推荐评选工作细则模版一、背景与目的市中小学教育事业的发展离不开优秀的教师队伍的支持，为了发掘和推广优秀的教育教学工作者，激励广大教师提高教育教学水平，特制定本工作细则。

二、评选范围市中小学教坛新秀推荐评选活动面向全市各级中小学的教师。

推荐对象应具备教育教学工作经验，且在教育教学方面取得突出成绩。

三、评选条件1.具备中小学教师身份，且已经从事教育教育工作满3年以上。

2.具有良好的师德师风，遵守教育教学规范，无违纪行为。

3.在教育教学工作中取得明显成绩，能够通过实际案例展示自己的教育教学能力。

4.具备一定的自我学习和创新能力，能够积极参与教育教学研究与改革。

四、评选程序1.自荐阶段：a)教师填写个人基本信息，并提交个人简历。

b)教师撰写一篇教育教学方面的经验或者研究成果。

c)学校组织初评，筛选出最有潜力和最突出的教师，推荐其进入评选。

2.初审阶段：a)由专家组成的评委会对推荐教师的个人信息和教育教学成果进行评审。

b)评委对教师所撰写的经验或研究成果进行评分。

c)按得分从高到低选出一定数量的候选人进入终审阶段。

3.终审阶段：a)评选委员会召开会议，对候选人进行面试，重点考察其教育教学经验和实际教学能力。

b)评选委员会综合考虑面试结果和初审阶段的评分，最终确定优秀新秀名单。

五、评选标准1.教学能力：根据教师的教学反馈、学生评价以及成绩提升情况等综合评价其教学能力。

2.教学研究：评价教师的教学研究成果和对教学改革的主动参与情况。

3.师德师风：考察教师的道德操守、职业操守，是否敬业爱生。

4.创新实践：评价教师在教育教学中的创新实践成果和对学生创新能力的培养。

5.社会影响力：考察教师在本校或本区域的教育教学领域内的影响力和影响范围。

六、奖励措施1.表彰优秀新秀：对评选出的优秀新秀进行集中表彰，并给予奖金和荣誉证书。

2.宣传推广：通过媒体宣传和推广，将优秀新秀的教育教学经验广泛传播。

3.培训机会：对优秀新秀提供专业培训和进修机会，提升其教育教学水平。

成都市第57实验学校“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”评选活动方案一、指导思想为进一步加强我校教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革的能力和水平，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事教育教学改革的高素质队伍，结合我校师资状况的实际，特制定此工作方案。

学校行政办将积极主动地做好宣传发动、个人申报、迎接评选等各项准备工作，鼓励我校教师参与“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”的评选，努力为参评选手创造评选条件，争取有更多的老师被评为我校“教坛新秀”“优秀青年教师”“学科带头人”。

二、评选活动领导小组、推荐工作组及活动组织1.领导小组组长：向显文副组长：冉珩良李扬赵翔2.推荐工作小组组长：各教研组长3.活动组织行政办、教务处三、评选类型、范围及名额（1）教坛新秀：教龄在3年以内的我校在职教师。

（名额为5名）（2）优秀青年教师：全校35周岁以下教师。

（名额为4名）（3）学科带头人：全校教师。

（名额为3名）注：每位教师在条件适合的情况下，只可申报其中一项。

四、申报条件1.基本条件①热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，热爱教育事业，有良好的职业道德，有较强的事业心和责任感。

②更新教育教学观念，有先进的教育思想，掌握比较先进的教育思想，掌握比较先进的教育科学理论，具有现代教育观、学生观和学习观。

③掌握本学科较高专业基础理论，教学基本功比较扎实，有一定的教育教学水平和艺术，在教育教学中能运用先进的教育教学方法，教育教学效果好、教育教学质量高，在本学科教育教学方面有突出的专长和较丰富经验，在各种教学比赛中获得好成绩。

④具有一定的教育教学研究能力和科研能力，在教育教学改革中能不断创新，撰写出较有价值的教育教学论文或经验总结⑤在校级以上开设过较高水平的公开课或示范课，得到学科同行教师认可，并享有较高声誉。

⑥在学校教务处组织的各项常规检查中，均合格。

⑦教师师德考核合格，无体罚或者变相体罚学生，无无故加重学生课业负担现象。