结构化思维的思维导图

多元化模型思维：高手必备的高级思考方式（附思维导图）当你手上只拿着锤子的时候，你看什么都会是钉子。

单一化的知识体系会造成狭隘的视野，俗话说，三个臭皮匠，顶一个诸葛亮，其实就是体现了一个人的视野有限，如果几个人加起来，多了不同的视角，就能更好的理解问题。

芒格提到，当多种思维模型加在一起，往往能够带来特别大的力量，不仅仅是几种力量之和，而是叠加和放大的效果。

因此多元化模型思维，是成为高手必备的高级思考方式。

你可能会觉得这样的能力离自己很远，以自己的智商和阅历，永远也不会具备如此的洞察力。

其实你错了，智力真的不能决定什么，至少我们99.9%的人都还达不到拼智力的时候。

我个人就是一个极好的例子，我的智商绝对不算高。

高中的时候，我几乎是整个年级最勤奋的人，但是同学、老师都用心疼的眼神看着我。

而现在朋友和同学都对我说，你似乎有种魔力，好像能一下子就看穿事物的本质，预测很多未来的东西。

只有我知道，那并不是因为我聪明，而是因为我掌握了多元思维模型，站在很多巨人的肩膀上思考问题而已。

01什么是多元思维模型了解多元思维模型前，我们先来看什么是模型。

模型就是经验的抽象集合。

比如我们所熟悉的物理学万有引力、数学中的勾股定理等公式定理，本质上都是模型，模型是我们对世界的数据化科学的分析结果。

管理学家罗素·艾可夫的《从数据到智慧》系统地表述了DIKW体系，即从低到高依次为数据(Data)、信息(Information)、知识(Knowledge)及智慧(Wisdom)。

第一层，叫数据。

比如我们看到数字37，100，12345等，在没有单位和使用场景的时候，它们只是单纯的一个数字。

第二层，叫信息。

当我们给这个数字添加单位的时候，它就变成了一个信息，比如37摄氏度代表温度。

第三层，叫知识。

把信息放到一定的场景中，形成了知识，成为我们做出选择和判断的依据。

比如37摄氏度是体温的话，代表这个人体温正常，如果是38摄氏度就表示发高烧了，需要治疗，这个时候37摄氏度背后是一套判断人体温度的理论体系，通过它，医生就知道如何治疗病人。

综合分析能力社会现象类哲理思辨类描述现象，明确表达个人观点分析现象原因，影响意义结合工作实际提出建议从个人、家庭、社会、企业、政府不同主体需求分析从法律制度、社会主义核心价值观、道德、自律、监督监管分析从社会时代发展变迁、城市进步、新媒体、城镇化、互联网加、科技发展等分析以小见大：个人自律、坚持、弘扬，带动身边人，扩散至整个社会做好本职工作，坚守本分，以身作则，有则改之无则加勉常用观点：1、人民美好生活的需求和不平衡不充分发展之间的矛盾（精神文明建设、环保、医疗教育住房等民生问题）2、城镇化迅速发展，带来区域、地区、城乡发展不平衡，教育、医疗、养老、住房等社会公共配套设施跟不上，不均衡。

3、新媒体、互联网加迅猛发展，网络信息、网红经济等野蛮生长，个人缺乏自律自控，网络监管制度不健全，社会媒体助推，社会风气世风日下，诚信缺失，价值观扭曲，沽名钓誉的现象日益突出，偏离社会主义核心价值观。

4、时代发展，生活节奏加快，信息爆炸，碎片化生活，诚信缺失，充斥负面信息，个人很容易受到影响，迷失方向，心浮气躁，好高骛远，急功近利。

5、对于个人只有深刻认识自我，明白自己的优点和不足，取长补短，才能不断进步；同时要树立长远目标，坚守本心，不忘初心，脚踏实地的从本职工作开始，一步一个脚印，才能最终实现个人价值。

也要诚信忠诚，，避免被纷繁嘈杂的外界诱惑所干扰，本着对自己负责，对单位负责的态度，坚守职业道德。

6、对于企业而言，只有坚持自主创新，培育和发展自己的核心竞争力，才能在行业中生存下去；把质量作为企业的生命线，对企业负责，对消费者负责，才能取得长足发展，不被社会所淘汰。

做到诚信经营才能积累良好口碑，树立企业良好的社会形象。

7、对于社会而言，应该持续推动社会主义核心价值观的建设，强化道德建设，只有整个社会风气清清爽爽，干干净净，才能为每个人、每个企业营造积极向上的成长氛围。

8、对于媒体而言，应该树立正确的价值引导观念，坚守职业道德，对于符合主流社会价值管的事情自然应当做好宣传，二对于社会矛盾、社会负面问题，也应该用辩证的态度去思考，合理、正确的进行宣传引导，不能为了博取眼球和关注而违背事实真相以及道德标准。

力学知识结构思维导图建构的研究方法和主要目的结构力学是土木工程专业非常重要的一门专业基础课，内蒙古农业大学除土木工程专业外，其他开设结构力学的专业有道路桥梁与渡河工程、农业水利工程、水利水电工程、给排水科学与工程、木材科学与工程等。

与其他工科学校相类似，结构力学是继理论力学、材料力学后非常重要的一门力学课程，它为后续钢筋混凝土结构、钢结构、高层建筑结构、桥梁工程等相关专业课程的学习提供必要的力学基础，同时课程中的基本概念、基本原理和方法对以后指导工程设计非常重要，要求同学们重点掌握。

但是，由于结构力学知识点多，部分内容理解上比较抽象，再加上学时有限，教师不能将每个知识点讲得非常透彻，所以大部分同学反映该课程比较难学，因此，如何让同学们准确把握知识点的内涵与相互关系，学会力学分析问题的方法和提高其学习的能力，是所有结构力学授课教师必须面对与思考的问题。

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，改变了传统的线性思维模式，将形象思维与抽象思维进行了很好地结合，帮助人们用联想思维进行思考问题，改善记忆和想象力，充分地开发左右脑的无限潜能。

思维导图是发散性的，有助于培养一个人的全面性思维与逻辑性；思维导图是记忆性的，有助于人们学习和记忆各类知识，更高效地完成工作。

笔者尝试将思维导图作为一种工具引入到结构力学教学中，给同学们提供一种学习方法，打通知识点掌握到能力提高的壁垒，调动同学们学习结构力学的兴趣，推动结构力学的教学改革，更好地适应新时代工程教育认证对工科学生提出的具备解决复杂工程问题的能力要求。

一、结构力学课程教学的特点结构力学是研究结构的合理形式以及结构在受力状态下内力、变形、动力反应和稳定性等方面的规律性学科。

传统的结构力学课程具有以下特点：1.知识点多，前后内容环环相扣。

既有平面几何组成规律的内容，也有静力荷载作用下五种基本类型结构（梁、拱、桁架、刚架和组合结构）的内力与位移计算问题，还有影响线问题，结构的动力计算、弹性稳定、塑性分析与极限荷载等内容。

画思维导图通常用的六个步骤
具体整理如下：
01 思维导图的四大核心要素
要素一：结构化
思维导图是放射性立体结构，先找到核心点（比如要解决什么问题）以此为中心发散出想法来搭建分支。

建议分支4~6支，整体层级4级以内。

要素二：关键词
关键词一般以名词为主，动词次之，一线一词，尽量控制2~10个字之间，力求简洁，抓住重点。

要素三：色彩
思维导图是全脑的思考，调动右脑使用色彩。

色彩是有情绪的、有感知的，颜色与内容相匹配，符合认知时，可以加深记忆，加强理解。

所以每个分支一个颜色，导图一堆一个颜色。

要素四：图像
图像也称为心像，用图像连接心里的想法，例如：当想到“幸福”一词。

有人会浮现家人在一起的画面，有人会想到一朵花。

每个人都有自己心里的想法，这就是心像的感应。

02 绘制思维导图的工具
手绘
白纸：建议横画，因为符合人们的阅读及看图习惯，将白色的A4纸横着展开绘制，更适合发挥，利于思维发散。

笔：不同色彩，粗细的笔若干。

PC端
电脑版XMIND
03 画思维导图的六大步骤
第一步：找到核心点，确定中心主题
第二步：搭建结构，思考主干
第三步：匹配颜色
第四步：完善细节
第五步：建立关联
第六步：加小图标。

结构化思维指从整体思考到局部，是一种层级分明的思考模式。

简单来说就是借用一些思维框架来辅助思考，将碎片化的信息进行系统化的思考和处理，从而扩大思维的层次，更全面地思考。

没有结构化的思维是零散混乱无条理的想法集合，而结构化思维是一个有条理有层次，脉络清晰的思考路径。

如下图所示：举例：当你在向上司汇报工作上遇到的难题的时候，是讲一大堆关于问题本身的抱怨，但没有分析也没有解决方案，还是抛出结论，然后按照分析问题--找出发生原因--解决方法的思路去汇报来得更清晰更高效，更易于让人接受？验证一个人逻辑能力是否强，看 TA 语言表达是否有组织，有框架，想问题时是否有条理思路是否清晰。

因而结构化的思考方式不仅能提高你的思维能力，还能从实操上让你“思考问题更有逻辑，与人沟通更加清晰，解决问题更有效率”。

如何通过练习习得结构化思维1、进行自下而上的思考根据《金字塔原理》“任何事情都可以归纳出中心论点，中心论点可由三至七个论据支撑，每个一级论点可以衍生出其他的分论点。

”如此发散开来，就可以形成以下的金字塔结构思考方式。

但是在你还没有掌握这种结构化思维方式时，直接用这种思考方式是有一定难度的。

这时候我们就可以采用自下而上的思考方式去找结构。

具体的操作方式是：A.尽可能列出所有思考的要点B.找出关系，进行分类（找出要点间的逻辑关系，利用 MECE 原则归类分组）C.总结概括要点，提炼观点D.观点补充，完善思路*MECE 原则：Mutually 、Exclusive 、Collective 、Exhaustive。

相互穷尽，不重叠。

完全穷尽，不遗漏。

先发散，后总结。

用这种方式思考，不仅更容易找到逻辑结构，也更容易培养你的结构化思维。

举例：当一个人在思考去大城市还是小城市的时候，他可以先将思考的要素罗列出来，对要点进行分类，最后再总结提炼出自己的决策。

这种思维的锻炼方式让你更容易找到逻辑结构，也更容易形成结构化的思维方式。

从逻辑到创新的思维导图——职场应用七星大法课程背景：你是否有过如下烦恼?作为学习者,在日常工作学习中,你是否感觉到逻辑不够清晰,思路不够顺畅,无法统筹全局?作为项目负责人,在各类培训会议中,你是否感觉绞尽脑汁各类头脑风暴后依然做不出可行性方案?作为活动策划者，要策划一场新颖独特，大家满意的活动是否感觉难上加难？作为研发人员，又要研发出新产品，又要符合公司政策，是否感觉思路不够开阔，新主意总是不会主动找来？作为管理者,在企业与部门管理中,你是否感觉明知架构不明、权责不清但却无法找出有效的解决办法?思维导图七星大法——开掘无限潜能！思维导图是由“世界大脑先生”东尼·博赞教授提出的一项大脑开掘理论。

思维导图的结构化思维可以帮助我们对关键要素合理拆解,让我们想得更清楚,说得更明白;思维导图的可视化呈现方式可以帮助我们大幅度提高学习力和工作效率,将复杂多变的信息化繁为简,增强记忆。

近年来,各大在线知识平台频频出现图像思考工具,思维导图以其效率高、易掌握的特点率先成为了最受欢迎的视觉思考工具。

信息时代,谁能掌握高效的信息输入输出方法,谁就能抓住机遇成就自己。

课程时间：2天，6小时/天课程对象：中层管理人员，技术骨干，管理人才梯队成员，新晋管理者等等课程特色：●化繁为简的思维搭建，建立创新思维思考方式●经典有效的工具方法，快速进行全面脑力激荡●案例体验式教学方式，学员轻松高效学习应用●现场实操式演练汇报，企业直接检验教学成果联系助理QQ：1677392552课程大纲思维测试：如何清空水杯中的水？第一讲：思维导图智法——逻辑结构一、结构的魅力1. 有形结构—建筑中的呈现2. 无形结构—剧本的秘密3. 思维结构—思维创造世界二、大脑模式系统1. 模式系统形成的三个阶段2. 运动与大脑的关系3. 逻辑思维的显性形式三、全方位感受结构的力量1. 记忆感受2. 认知感受3. 手脑口同步感受第二讲：思维导图心法——思维搭配一、结构化思维1. 结论先行的条件2. 分类清楚的原则3. 上下对应的严谨4. 排序逻辑的应用二、发散思维：打开思路，激发创意1. 新发明=旧成分+新组合课堂练习：思维速射练习（记忆练习/归类组合练习）三、聚合思维：化繁为简，发现规律1. 组织记忆，提升效率第三讲：思维导图技法——绘制呈现一、绘制要求1. 中心图：占地最广，色块饱满，三种以上颜色2. 分支：一个分支一个颜色，冷暖相间，由粗到细，平滑曲线3. 关键词：onewordperline，与分支同色或者全部黑色4. 插图：突出重点关键部分，同色需撞色二、手绘思维导图步骤1. 中心图/主干/支干/脉络/关键词/插图2. 思维导图绘制要诀三、中国思维设计思维导图1. 找切入点——中心主题2. 游刃有余——思维脉络3. 筋骨缝隙——重点关键4. 分解完毕——完善呈现练习：手绘“自我介绍”思维导图视频：插图绘制视频教学游戏：MECE原则应用的分类游戏练习：接到领导布置任务后的思维导图呈现第四讲：思维导图思法——方式方法一、思考方式1. 垂直思考：提升大脑的推演能力和记忆力2. 水平思考：提升大脑的创意能力和问题解决能力3. 脑力开花：工具模型的应用让创意更有思路课堂练习：逻辑思考——分类阶层化思维练习课堂练习：创意思考——1分钟词语接龙案例讨论：不同思考方式在职场中的应用案例分享及练习二、思考方法雷斯托夫效应：首因效应，近因效应曼陀罗思考法：魔术方块般的视觉式思考先导案例：应用思维导图的创新项目在企业中的落地分享第五讲：思维导图想法——创新创意创意思考：无中生有，无奇不有一、工具一：概念提取——从概念中衍生更多的主意1. 提取概念的方法——找到焦点2. 概念三角——启动创造性思考流程3. 概念扇——宏观&微观4. 思维瀑布——产生更多的新想法课堂演练：如何提升员工归属感二、工具二：随机输入——大脑具有从随机输入的起点获得新主意的能力1. 获取刺激物——随机卡/随机表/随机物2. 随机产生丰富的联想3. 将刺激物与思考焦点联系起来从而产生创意课堂演练：设计一件创意办公室三、逻辑思考与创意思考的差别四、逻辑思考与创意思考的综合应用案例分享：如何提高纸质书的销量案例讨论：逻辑思考与创意思考的差别第六讲：思维导图议法——创新会议一、会议决策——六顶思考帽二、商务谈判——矛盾可视化/高手&劣手思维方式不同三、高效沟通——客户沟通/内部沟通四、团队建设——打造视觉化团队五、团队创作导图工具——BOIs1. BOIs可以提升：细节思考/关联性思考2. 快速启动BOIs的两个步骤3. 简单是最高级的复杂案例共创：高效跨部门沟通第七讲：思维导图用法——瑞士军刀一、个人应用1. 职业生涯规划2. 档案整理——分类阶层化3. 时间管理——计划法/二八法则/四象限法/时间管理综合办法课堂练习：实战画出你的周工作计划导图二、企业创新应用1. 公司新产品研发2. 项目管理流程优化3. 广告设计创意思考案例共创：梳理自身产品特点并产生宣传创意三、问题分析解决应用1. 界定问题2. 确定焦点3. 寻找方案4. 风险评估5. 实施方案案例共创：企业实际问题为案例做分析解决并尝试找出新方案。