中班美术〈为小动物穿衣服〉活动教案

幼儿园中班美术教案《为小动物穿衣服》教学目标1.学生能够在不同的颜色和材质中选择自己钟爱的颜色和材质对象2.学生能够发挥自己的想象力和创造力，制作出有趣、实用的小动物衣服3.学生能够积极的参与团队合作，与同学取得友好的合作关系4.培养幼儿的美观和审美能力，提高幼儿的手眼协调能力及细节表现能力教学流程第一步：引入本课主要是教育和启发孩子对美的感性认识，让孩子在欣赏和创作美的作品中，不断培养自己的五官丰富感性经验。

本次课程主题是《为小动物穿衣服》，通过设计小动物穿衣服，让孩子体验到“美”的感觉。

第二步：知识讲解首先，给孩子们讲解衣服与小动物。

告诉孩子们不同动物会在不同的环境中生活，所以要根据不同环境为它们设计不同的衣服。

衣服的颜色、形状、材料和装饰都可以根据动物的特征来设计。

第三步：实践活动1.整个班分成小组，每组4-5名学生2.每个小组选出不同的动物，如小狗、小猫、小兔子等3.每个小组的成员根据选定的动物，共同设计一个适合该动物的衣服，包括颜色、形状、材料和装饰等。

4.小组成员分工合作，每个人负责个人任务，如画画、剪剪、粘粘等。

5.完成后，小组之间进行分享和交流。

第四步：总结在分享交流环节，老师要引导孩子们认真倾听、发表自己的看法和感受。

老师要对孩子们的作品进行点评，让孩子对自己的创作有所思考和反思。

第五步：作品展示老师要挑选一些与本课主题相关的作品，对孩子们进行展示，以激发孩子们对美的认识和兴趣。

反思本课主题紧扣孩子们的年龄特点，因此引起了孩子们极大的兴趣和热情。

通过小组合作等形式，激发了孩子们的想象力和创造力，增强了沟通和合作能力，更培养了孩子们的协调性，调动了孩子们积极参与的积极性，展现了自己的才能。

中班美术课教案《为小动物穿衣服》教学目标：1. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。

2. 能够观察和辨认动物的外貌特征。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

4. 提高幼儿的动手能力和合作意识。

教学重难点：1. 帮助幼儿观察和辨认动物的外貌特征。

2. 引导幼儿用自由创作的方式为小动物设计衣服。

教具准备：1. 故事书《为小动物穿衣服》。

2. 图片或卡片，展示不同动物的外貌特征。

3. 衣服和装饰品的图片或实物。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆前面学过的关于小动物的内容，例如什么是动物，动物的特点，等等。

2. 准备《为小动物穿衣服》故事书，简单介绍故事的主题。

3. 读故事，让幼儿了解小动物需要衣服的原因。

Step 2：观察动物（15分钟）1. 准备好不同动物的图片或卡片，和幼儿一起观察和辨认动物的外貌特征，例如毛色、大小、特有的标记等等。

2. 引导幼儿互相分享自己对不同动物的观察结果。

Step 3：设计衣服（20分钟）1. 介绍一些基本的衣服和装饰品的图片或实物给幼儿观察。

让幼儿发表自己对这些衣服和装饰品的看法，例如颜色、形状、材料等等。

2. 引导幼儿思考，如果要为小动物设计衣服，应该怎么做？让幼儿发表自己的设计想法，并帮助他们理解每一个动物都需要不同的衣服。

Step 4：创作过程（25分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物，并为该动物设计衣服。

2. 每个小组选择一件衣服和装饰品的图片或实物，用来代表他们设计的衣服。

3. 鼓励幼儿用自己的方式制作衣服，例如用纸张剪裁、粘贴、画画等等。

4. 在幼儿制作过程中，教师提供必要的指导和帮助。

Step 5：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们设计的衣服，并解释为什么选择这样的颜色、形状和材料。

2. 其他小组可以提问和分享自己的观点。

Step 6：总结与延伸（10分钟）1. 总结今天学习的内容，强调每个动物有不同的外貌特征和需要不同的衣服。

中班美术教案：为小动物穿衣服
课程目标
•教会学生使用简单的画笔绘图
•通过绘画让学生表现自己的创意
•发展学生的动手能力和想象力
•提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力
•培养学生爱护小动物的意识和责任感
适用对象
•年龄：4-5岁
•课时：1节课
课程准备
•绘图纸
•彩色笔或颜料
•小动物的图片或玩具(如猫、狗、兔子)
教学过程
1. 引入
•准备小动物的图片或玩具，向学生展示
•引导学生观察这些小动物
•引导学生发表关于这些小动物的观察和想法
2. 知识课讲解
•引导学生想象这些小动物的穿着
•告诉学生人类和小动物一样需要穿衣服，有时候我们还可以给小动物穿衣服
•通过句子的形式介绍给学生一些小动物的衣服类型，例如：狗穿背心，猫咪穿帽衫等
3. 实践操作
•给学生发放绘图纸和彩色笔或颜料
•让学生尝试画出自己所想象的小动物穿着衣服的样子
•引导学生注重画面的配色、线条和细节等方面
4. 分享
•让学生把自己的作品展示给其他同学或老师观看
•引导学生回顾自己的作品，帮助他们认识到自己所绘画面的成功之处，同时也可以发现自己作品中有待改进的地方
课后作业
•幼儿园老师可以带领学生们观察小动物的穿着，包括图书、电影、照片或现实生活中的实例等，然后让学生尝试模仿它们所穿的衣服，并进行绘画
教学总结
学生在通过本节课程的实践操作中，可以感受到自己的想象力和创造力得到释放，同时也了解到画画的乐趣，通过画画也能使自然变得更加美好。

通过这节艺术课程的实践活动，学生不仅可以发展他们的艺术技巧和表达技能，还可以学习责任和仁爱，塑造强大的良好品格。

中班美术优质教案为小动物穿衣服一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“为小动物穿衣服”。

通过该内容的学习，使幼儿了解各种动物的特点，培养他们的想象力和创造力，同时锻炼幼儿的动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种动物的外形特点，能够根据动物的特点为它们设计合适的衣服。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们的美术创作兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点难点：根据动物特点设计合适的衣服。

重点：观察动物外形，培养想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：动物图片、画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶棒等。

学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，如大象的耳朵大，猴子的尾巴长等。

2. 例题讲解（10分钟）教师以猴子为例，演示如何根据猴子的特点为其设计衣服，并引导幼儿讨论其他动物适合穿什么样的衣服。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师所提供的动物图片，选择自己喜欢的动物，为它们设计衣服。

4. 分组创作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，共同为其设计衣服。

期间教师进行巡回指导，给予建议。

5. 展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，教师引导幼儿进行评价，鼓励他们说出自己的设计理念。

六、板书设计1. 为小动物穿衣服2. 内容：动物特点：耳朵大、尾巴长、肚子圆等设计衣服：颜色、图案、款式等七、作业设计1. 作业题目：为家庭成员设计衣服要求：根据家庭成员的特点，为他们设计合适的衣服。

答案示例：爷爷：蓝色中山装，上面有中国结图案奶奶：红色旗袍，上面有福字图案爸爸：黑色西装，上面有领带图案妈妈：粉色连衣裙，上面有蝴蝶结图案2. 作业提交：下节课前提交，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿能够积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，为小动物设计衣服。

幼儿园中班美术教案《为小动物穿衣服》一、教学目标1.了解小动物的基本特征和生活习性2.了解衣服的种类和用途3.培养幼儿们的创造力和想象力4.提高幼儿们的动手能力和表现能力5.增强幼儿们的审美意识和美术素养二、教学内容1.学习小动物的基本特征和生活习性2.学习衣服的种类和用途3.绘制小动物的轮廓线条4.设计小动物的衣服并完成作品三、教学过程1. 了解小动物的基本特征和生活习性通过图片和实物展示，让幼儿们认识小动物的基本特征和生活习性，为后续的绘制和设计衣服做好铺垫。

2. 学习衣服的种类和用途通过展示不同种类的衣服，让幼儿们对衣服的种类和用途有一定的了解和认识，并为后续的设计打下基础。

3. 绘制小动物的轮廓线条教师讲解如何用简单的线条勾勒出小动物的轮廓，引导幼儿们自己动手实践，并纠正他们的不足之处。

4. 设计小动物的衣服并完成作品教师提供一些常见的小动物和衣服样式供幼儿们选择。

幼儿们可以根据自己的想象和创意，自由设计小动物的衣服，并用蜡笔或水彩笔完成作品。

四、教学反思本次教学的主题是《为小动物穿衣服》。

在教学过程中，我给予了幼儿们足够的自主选择权，让他们有更多的自由创作空间。

在教学中，我发现，幼儿们的绘画技能和表现能力差异较大，需要更加细心和耐心的引导和指导。

同时，在开展教学活动时，我未能充分的发挥教具和材料的作用，限制了幼儿们的创作。

因此，在未来的教学活动中，我将更加注重幼儿的个体差异，针对不同能力的孩子进行差异化教学。

同时在教学过程中，我将更加注重教具和材料的作用，为幼儿创造更加丰富多彩的学习环境。

中班美术课教案《为小动物穿衣服》 (2) 中班美术课教案《为小动物穿衣服》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生的观察力和动手能力。

2. 培养学生对小动物的爱心和关注。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学重点：1. 通过观察小动物的特点，设计合适的衣服。

2. 手工制作小动物穿戴的衣服。

教学准备：1. 小动物的图片。

2. 不同颜色的纸、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师准备一些小动物的图片，展示给学生看，并提问：“大家有没有养过小动物？它们在寒冷的冬天会不会感到冷？我们可以为它们做些什么呢？”引导学生思考小动物在冬天需要穿衣服来保暖。

2. 观察和设计（10分钟）教师带领学生注意观察不同种类的小动物，让学生描绘出它们的特点和需要的衣服。

例如：兔子喜欢胡萝卜，可以为它做一个胡萝卜图案的毛衣；小狗喜欢玩球，可以为它做一个带球的外套等。

3. 制作（20分钟）教师向学生介绍制作衣服的材料和方法。

让学生选择自己设计好的衣服，用剪刀把纸剪成相应的形状，然后用胶水粘贴在小动物的身上。

4. 展示和分享（10分钟）让学生展示自己制作的小动物穿衣服作品，并谈谈他们的设计灵感和感想。

可以让学生将自己的作品贴在班级的公示板上，与其他同学分享。

5. 总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，以及学到的知识和技能。

鼓励学生继续观察和思考，寻找更多的方式关心和保护小动物。

教学延伸：1. 鼓励学生根据自己的创意设计更多的小动物穿衣服作品。

2. 能够给小动物设计不同季节的衣服，培养学生的季节观察能力。

3. 可以邀请一些关心动物保护的人士来学校讲座，进一步加深学生对小动物保护的认识。

中班美术课教案《为小动物穿衣服》 (2)精选2篇（二）教案名称：《为小动物穿衣服》适用年龄：3-5岁儿童教学目标：1. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力；2. 启发幼儿对小动物和衣服的表达和认知；3. 练习幼儿使用画笔和调色板的技巧；4. 培养幼儿对合作和分享的意识。

中班美术〈为小动物穿衣服〉活动教案一、活动背景小动物在冬天也需要有保暖的衣服，为了让幼儿了解小动物的需求和学习如何制作小动物衣服，本次活动将通过让幼儿动手制作小动物衣服，培养他们的动手能力和美术创作能力，同时也让幼儿更好地认识动物并理解保护动物的重要性。

二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和美术创作能力；2.让幼儿了解小动物冬季需要保暖的衣服；3.让幼儿通过制作小动物衣服了解动物的需求并理解保护动物的重要性。

三、活动准备物品准备•棉花、颜色纸、剪刀、胶水、颜色笔、毛线、布料等材料知识准备•教师需要提前了解一些小动物的特点和日常习性，并准备相关的图片或卡通动物图案。

四、活动步骤第一步：介绍活动内容并引入小动物世界1.教师准备小动物图片或卡通动物图案，并简单介绍小动物的特点和日常习性；2.让幼儿想象小动物冬季的生活场景，引入小动物冬季需要有保暖衣服的概念。

第二步：展示制作过程并引导幼儿动手进行制作1.教师展示如何制作小动物衣服，提示幼儿要先思考如何为小动物定制衣服；2.引导幼儿用颜色纸、布料等材料制作小动物衣服，并提供胶水、剪刀等工具；3.鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意，可以通过给小动物添加色彩、图形等元素来打造独特的衣服。

第三步：展示和分享1.让各位幼儿展示自己制作的小动物衣服，并分享自己的思考和制作过程；2.教师适时对幼儿的作品进行点评和鼓励，正面引导幼儿表达自己的观点和创意，培养他们的自信心和自主能力。

第四步：总结活动成果1.教师总结本次活动的目标和意义，并希望幼儿能在以后更好地关注小动物的生活；2.鼓励幼儿在以后的学习和生活中积极探索、动手创造。

五、活动心得体会通过这次活动，幼儿们不仅学会了动手制作小动物衣服的方法和技巧，还了解了小动物冬季需求保暖衣服的概念，进一步培养了他们的动手能力和美术创作能力，也更好地认识和了解了动物，懂得珍惜和保护动物，是一次有意义的活动。

幼儿园中班美术教案《为小动物穿衣服》1. 教学目标•能够使用基本的绘画工具绘画出小动物的形状。

•能够选用不同颜色的色彩涂色，为小动物穿上衣服。

•能够通过绘画增强对生活中小动物的认识。

2. 教学材料•绘画纸、颜色笔、彩色纸、色板、剪刀、胶水。

3. 教学过程3.1 热身练习（5分钟）让幼儿观察教室中的不同小动物摆设，其中包括小熊、小兔、小鸟等，在观察后提问“你们最喜欢的小动物是谁？”引导幼儿进行回答。

3.2 正式教学（40分钟）1.观察小动物的形状。

让幼儿在纸上练习画出不同的小动物形状，例如小熊的身体、耳朵等等，让幼儿了解不同小动物的特点。

2.画出小动物的轮廓。

让幼儿使用颜色笔勾勒出小动物的轮廓，并用不同颜色的笔填充小动物的身体，增加色彩对小动物的表现力。

3.为小动物穿衣服。

在彩色纸上画出不同颜色、形状的小衣服，让幼儿剪下来，使用胶水粘在小动物身上，可以选择与小动物身体颜色不同的颜料涂在小衣服上增加不同的颜色搭配。

4.让幼儿表现自己的小动物。

让幼儿自由选择自己的小动物形状、颜色和小衣服等等，发挥自己的创造力完成自己理想中的小动物。

3.3 教学总结（10分钟）让幼儿自主展示自己设计的小动物，并简单介绍自己小动物的颜色、形状、穿上的小衣服等特点，以提高其表达和展示能力。

4. 教学评估教师通过对幼儿完成的小动物绘画和课堂表现的观察，对幼儿的绘画能力、色彩搭配能力、自我表达能力等方面进行评估，并及时给予肯定和建议，以便幼儿在以后的学习中进一步提高。

5. 教学拓展1.针对性的游戏活动：例如找伴儿扮演小动物，一起拍照，为小动物配上各自的小衣服，促进幼儿们之间的合作，同时提高幼儿们的创意发挥能力和表现力。

2.深化课堂教育方法：例如教室中增添小动物公仔或海报，让幼儿在不知不觉中加深对生活中小动物的认识和爱护，潜移默化地提高他们的人际交往和自我认知能力。

6. 教学注意事项1.教师应在课前做好充分准备，充分考虑幼儿心理、生理特点。

幼儿园中班美术活动为小动物穿衣服教学设计教学目标通过本次美术活动，目标是让学生们能够：•培养对小动物的观察力与想象力•提高手工创意能力，提升小动物形象的具体表现•了解不同材料和工具的用途，学习材料使用技巧•培养学生们的创新能力和团队合作精神教学准备教学环境活动环境需要在室内进行，要求使用美术课程用的地面墙壁等设施作为背景，营造专业的教学氛围。

教学工具在此次活动中，教学工具主要包括：•不同种类的小动物图片•纸张、彩笔、颜料、画笔、胶水、剪刀等美术用具教学流程为了更好地展开此次美术活动，我提出了以下教学流程：1.调查——调查学生们对小动物穿衣服的了解和认知，根据学生的反馈，控制讲解的范围；2.展示——展示不同种类小动物的图片，引导学生们对小动物造型的认知；3.分组——根据班级人数自行划分小组，每组至少有4名学生；4.分配——每组随机分配一个小动物，组长负责指挥小组成员进行工作；5.设计——让每组学生设计小动物穿着不同的衣服，学生在纸上画出小动物和衣服的草图；6.材料准备——让学生选择合适的材料和工具，准备制作小动物穿衣服的手工作品；7.制作——学生们按照所设计的画面，在纸板上绘画并完成小动物的装扮；8.评价——再次展示学生们制作的小动物装扮，互相分享自己的作品并评估每个小组的创意、构思和制作工作。

教学反思这次活动的主题是为小动物穿衣服。

小动物在孩子们的心目中有着特殊的地位，它们神秘而可爱，可以带给孩子们非常愉悦和有趣的体验。

此次活动不但培养了孩子们对小动物的细致观察力，也提高了小朋友们的美术手工创意能力。

在此次活动中，我首先调查了学生们对小动物了解和认知的状况。

随着孩子们对小动物认知的加深，老师对小动物的讲解内容也得到了相应调整。

通过展示不同种类的小动物图片，我引导学生们对小动物造型的认知，准确把握小动物的特征和表现方式。

在活动的开始，我还进行了学生分组，限制了每组人数，以便于融合小组间的团队合作和互动能力。