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好心眼儿巨人阅读教学设计【引言】好心眼儿巨人是一本富有教育意义的儿童文学作品，其故事情节引人入胜，同时也蕴含着深刻的道德寓意。
针对这样一本优秀的读本，设计一堂针对小学生的阅读教学课程，不仅可以帮助学生更好地理解和欣赏这本书，同时也能够培养他们的阅读理解能力和道德素养。
【课程目标】通过本堂课的学习，学生将能够：1. 理解和复述“好心儿巨人”故事的内容；2. 探究故事情节中的道德寓意；3. 运用阅读策略，提高阅读理解水平；4. 培养学生的想象力和创造力。
【教学准备】1. 复印足够数量的《好心眼儿巨人》读本；2. 准备精心设计的课堂活动和提问；3. 视听设备，以便播放相关的视频素材；4. 打印绘本插图，用于展示；5. 温馨活动氛围的布置，如摆放鲜花、贴上班级绘制的巨人形象等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 师生互动问候，营造温馨的课堂氛围。
2. 展示《好心眼儿巨人》绘本插图，激发学生的阅读兴趣。
3. 向学生简要介绍《好心眼儿巨人》的故事背景，并提出问题：你们期待这个故事会有怎样的结局？二、阅读活动（30分钟）1. 分发《好心眼儿巨人》读本，让学生自行阅读故事内容。
2. 同步播放与故事相关的视频素材，让学生获得更直观的理解。
3. 分组讨论：让学生借助书中插图和故事内容，共同探究巨人的好心眼儿行为。
4. 随机选择一些小组汇报，引导学生进行复述，并注重角色扮演，增强理解记忆。
三、道德寓意讨论（20分钟）1. 提出问题：巨人为什么会有“好心眼儿”？这样的好心眼儿行为有何意义？2. 学生自由发言，分享自己对于道德寓意的理解。
3. 引导学生思考：如果我们身边也有巨人般的好心儿人，我们该如何对待并学习他们的行为？四、阅读策略训练（25分钟）1. 向学生介绍一种具体的阅读策略，如“绘画阅读法”或“角色感悟法”。
2. 让学生尝试使用这种阅读策略，针对《好心眼儿巨人》中的一个情节进行思考和绘画或角色感悟。
3. 学生自由展示和分享自己的作品，并互相给予赞赏和建议。
《好心眼儿巨人》读后感
《好心眼儿巨人》是一本让人感动的童话故事。
故事中的主人
公是一个巨人，他有着一颗善良而宽容的心。
在故事开始的时候，巨人住在一个美丽的花园里，他非常宠爱
自己的花园，不愿意与任何人分享它。
然而，一个小女孩的到来改
变了巨人的生活。
小女孩告诉巨人，她们需要一个地方来玩耍，而
巨人的花园正是最适合的地方。
巨人被小女孩的诚实和善良所感动，他决定让小女孩和其他孩子们留在花园里玩耍。
然而，当巨人离开花园一段时间后，他回来发现花园变得荒凉
而寒冷。
巨人的心情变得沉重，他意识到自己犯下了错误。
于是，
他决定改变自己，让花园重新焕发生机。
巨人开始与孩子们一起修
复花园，他们用自己的努力使花园变得美丽而温暖。
通过这个故事，我深深地感受到了善良和宽容的力量。
巨人最
初的自私和孤立让他失去了美丽的花园和快乐的孩子们，但当他改
变自己，变得善良和宽容时，他重新获得了幸福。
这个故事告诉我们，只有当我们心怀善意，愿意与他人分享，我们才能真正获得快
乐和幸福。
此外，故事中的小女孩也给了我很大的启示。
她的善良和真诚不仅感动了巨人，也让其他孩子们受到了鼓舞。
小女孩的行为告诉我们，每个人都有能力改变他人的生活，只要我们用真诚和善意对待他人，我们就能成为他人生命中的巨人。
通过阅读《好心眼儿巨人》，我明白了善良和宽容的重要性。
这个故事让我深刻地认识到，我们每个人都有责任去帮助他人，分享我们的爱和关怀。
只有当我们心怀善意，愿意与他人分享，我们才能真正成为一个好心眼儿的巨人。
好心眼巨人林煜民第一篇：好心眼巨人林煜民《好心眼巨人》读后感林煜民说起巨人,给人的第一影响有几个.特点一:大.巨人巨大无比,一个巨人能抵上十几个甚至上百个普通人.当之无愧地称得上”巨”人.特点二:坏.十巨人九个坏,巨人喜欢吃人,用巨人来吓唬不喜欢睡觉的宝宝最好不过.不过,总会有特例,十个巨人九个坏,还有一个就是好心眼.接下来我就给你讲讲好心眼的故事吧!这个好心眼巨人,他没有把人当豆子吃的巨人高大,他从来不吃人,而且他倾听孩子的愿望,在夜里给世界上所有的孩子送梦,那些都是好梦,可爱的金色的梦,让做梦的人有一个欢快时光的梦。
他也有一个愿望,他希望有一头自己的大象.他还有一对神奇的耳朵,它非常大,有一栋楼房那么大。
那双耳朵可以听到任何声音,能听见小虫们窃窃私语,海水拍打海滩的声音……更有意思的是,好心眼巨人的耳朵还能听见人们做梦的声音,嗡嗡地响.这让巨人觉得非常开心,他知道着别人不知道的事情,听过别人没有听过的声音.“善有善报,恶有恶报”既然那些坏巨人吃了人,就要惩罚他们,让他们吃苦头。
最后,好心眼的巨人知道光躲在这不是办法,那些巨人还是一如既往的吃人,于是就出现了一些勇敢的人类,他们要惩罚那些吃人的坏巨人.那些勇敢的人类开着飞机把那些巨人扔到了一个大洞里,天天给他们吃大鼻子瓜,味道就跟吃臭鱼、蟑螂、鼻涕虫一样。
第二篇：好心眼巨人<<好心眼巨人>>读后感假期里,我读了一本罗尔德.达尔的作品,<<好心眼巨人>>刚看了几页我就对这本书爱不释手了。
故事的主要内容是这样的：孤儿院的小姑娘索亚发现了一个拿着大喇叭的巨人，巨人把她带出了孤儿院，索亚害怕极了，但慢慢的索亚发现这个巨人的心眼很好。
在他们的巨人王国里一共有十个巨人，其他九个巨人都吃人，只有这个巨人除外，所以都叫他：好心眼巨人。
索亚住在好心眼巨人的山洞里，两个人相处得非常好。
其他九个巨人也都有自己的名称，人肉块巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃内脏巨人。
好心眼儿巨人（节选）作者：［英］罗尔德·达尔来源：《七彩语文·中高年级》2018年第08期这不是一个人。
这不可能是一个人。
它有四个高个子那么高。
它的头比楼上的窗子还要高。
索菲张开了嘴巴尖叫，可是没有声音发出来。
她的喉咙和她的全身一样被吓僵了。
没错，这是巫师出没时刻。
那个又高又瘦的黑东西径直朝她走来。
它一直紧靠着街对面的房子，隐藏在月光照不到的阴影里。
它走啊走啊，越来越近了。
可是它走走停停。
它停下来，接着又走，接着又停下来。
天哪，它要干什么呢？啊哈！索菲现在能看到它在干什么了。
它在每座房子前面都要停一停。
它停下来是朝街上每座房子楼上的窗子里看。
说真的，它朝楼上那些窗子里看，得把它的腰弯下来。
它就高成了那个样子。
它停下来朝一扇窗子里看看。
接着它走到下一座房子，又停下来朝窗子里看看。
它就这样一路看过来。
这会儿它近得多了，索菲可以把它看得更清楚了。
她仔仔细细地看它，最后断定，它只能是一种人。
显然，不是一个普通的人，但百分之百是一个人。
或者说，是一个巨人。
索菲拼命朝月光下朦朦胧胧的街对面看去。
巨人（如果那是巨人的话）身上穿着一件长长的黑色大氅。
他的一只手拿着一把非常长非常长、非常细非常细的小号。
他的另一只手拿着一只大手提箱。
巨人现在正停在古切先生和他太太的房子前。
古切先生在这大街中心开着一家蔬菜水果店，他一家住在店上面。
古切先生的两个孩子睡在楼上临街的前楼房间，这一点索菲知道。
巨人正望着窗子，望进古切家迈克尔和简的房间，他们两个正在里面睡觉。
索菲从街对面盯着看，屏住了呼吸。
她看见巨人退后一步，把手提箱放在人行道上。
他弯下腰打开手提箱。
他从手提箱里拿出一样东西。
那东西看上去像一只玻璃瓶，是四方形、顶上有旋转瓶盖的那一种。
他旋开玻璃瓶的瓶盖，把里面装的什么东西倒进那把长小号的一头。
索菲看着，浑身发抖。
她看见巨人重新站直身体。
她看见他把小号伸进古切家两个孩子正在睡觉的楼上房间那打开的窗子。
她看见巨人深深地吸了口长气，然后“呼——”地吹他的那把小号。
《好⼼眼巨⼈》这是青⾊兰⾹推荐的第272部作品《好⼼眼巨⼈》作者：罗尔德·达尔译者：任溶溶长度：9.5万字适合：启蒙级索菲睡不着……⼩朋友，如果你在夜⾥睡不着，你会做些什么呢？你会不会想起可怕的东西呢？⽐如，吃⼈的巨⼈？索菲睡不着……她倒没想到巨⼈，可是！她“看到”了巨⼈！就在窗外的街道上，巨⼈提着⼀把⼩号，把⼩号伸进街对⾯⼈家⼆楼的窗⼦⾥——⽆声⽆息地⼀吹！索菲看到了这⼀切！不幸的是，巨⼈也发现了她！这下可糟了！巨⼈从窗⼦伸进了⼿——那是⼀只怎样的⼤⼿啊！然后，这只⼿连索菲带毯⼦⼀起抓出了窗外。
然后，然后……别怕，孩⼦们，巨⼈并没有吃掉索菲，只是提着她飞跑了起来。
他跑啊跑啊，跑了很远很远，到了⼀个荒⽆⼈烟的地⽅，进了⼀个巨⼤的⼭洞，⼭洞⾥有数不清的玻璃瓶⼦。
这个巨⼈叫好⼼眼巨⼈，他是巨⼈⾥个⼦最⼩的，也是唯⼀⼀个不吃“⼈⾖⼦”的巨⼈。
他的那些瓶⼦⾥装的都是他从“梦乡”捉来的梦！他每天夜⾥⽤那把细长的⼩号把美梦吹进孩⼦们的睡眠⾥。
可是啊，和他在⼀起的另外九个巨⼈可就完全不⼀样了，他们全都是吃⼈的家伙，⽽且每次都要吃掉好多个⼈！关于吃⼈这个问题，索菲和好⼼眼巨⼈之间有⼀段有趣的对话：好⼼眼巨⼈：“就算没有巨⼈吃⼈⾖⼦，满处的⼈⾖⼦也会不见的，⼈⾖⼦你杀我我杀你，杀的⽐巨⼈吃的还要多得多。
”索菲：“可他们不你吃我我吃你。
”好⼼眼巨⼈：“巨⼈们也不你吃我我吃你，⽽且巨⼈们不你杀我我杀你，只有⼈⾖⼦这种动物杀死⾃⼰的同类。
”索菲：“我还是认为，那些该死的巨⼈每天晚上去吃⼈是卑劣的，⼈⼜没有伤害他们。
”好⼼眼巨⼈：“⼩猪猡也每天说：我⼜没有伤害⼈，⼈为什么要吃我呢？”啊！索菲这下没话说了！这就是典型的罗尔德·达尔式的童话！那么，后来会发⽣什么故事呢？那些吃⼈的巨⼈和索菲之间会发⽣些什么呢？故事很精彩，⼤家⼀起来读吧！同名电影《圆梦巨⼈》。
鉴书⼈：阁楼主⼈。
