牛津初中英语9A教材解析

广州牛津版9A教材的理解与分析一、《牛津英语》的特点：1、课型比较突出2、阅读量和信息量都比较大3、听力的设计是整个单元教学的一部分4、《牛津英语》词汇量丰富二、教材的编排特点：1）七个单元、六个部分、两个拓展。

Unit 1 Body language Unit 2 Hair care Unit 3 Health and foodUnit 4 What should I do? Unit 5 Going to the theatreUnit 6 Great minds Unit 7 Plants每个单元主要分为六个部分：阅读Reading，听力Listening，语法Language，会话Speaking，写作Writing和拓展练习More practise,此外，实用英语（Using language）和课题(Project)交替出现在拓展练习之后。

每个单元的最后还附有本单元的学习重点( Learning focus) 。

2）课时安排：基本按照课文的顺序上。

不建议一上来就处理Language部分。

Language部分的把握可以参照《学业评价》上的要求，切忌拔高。

More Practise部分可以渗透加入平时的教学当中。

3）教材的编排以功能划分，以话题为主线，语法为辅线，教学目标清晰，各项教学任务设计合理科学、丰富多彩。

每个单元集中讨论一个话题，单元内各部分内容都围绕这一话题展开。

各单元的话题旨在为学生提供有用的观点和信息，并拓展他们的知识面。

这些话题是结合课程标准中关于初中阶段学习内容的要求来选择的，涵盖面相当广泛，对初中学生有较强的吸引力。

有些话题与学生的日常生活密切相关（U2、3、4），有些话题则让学生通过英语了解世界（U5、6、7），从而使学生认识到英语能够为他们打开一扇“通向世界的窗户”。

(1) 名篇、文学、传说Unit 5 Going to the theatreReading A The Phantom of the OperaReading B The world of the theatreUnit 6 Great mindsReading A Two geniusesReading B Einstein and the little girl(2) 社会科学Unit 1 Body language Unit 2 Hair care Unit 3 Health and foodUnit 4 What should I do? Unit 7 Plants例2 （9A，Unit 3，P35）例3 （9A，Unit 5，P66）例4 （9A，Unit 5，P76）例5 （9A，Unit 5，P77）三、单元各组成部分说明Reading :每个单元的阅读部分分为主阅读和副阅读两部分。

9A Unit 1 Star Signs【短语及句型归纳】1. read your stars 看你的星座2. What is your star sign? = What star sign are you? 你什么星座？3. it is nice/ kind of you to do sth. 你做某事真好。

be kind to sb. 对某人友善4. bring me the newspaper 带给我报纸5. have lots/ a lot /much to eat and drink 有许多吃的喝的6. worry about (not)dong sth 担心（不）做某事7. learn about 了解……8. be divided into …….. 被分成……9. people born under the same star sign 出生在同一星座的人10. share similar characteristics 有（分享）相同的性格the date of your birth你的出生日期the place of your birth你的出生地11. at times = sometimes = from time to time 有时12. like to be the leader 喜欢成为领导13. give up easily 轻易放弃14. take care of others 照顾别人15. love one’s home and family 爱家庭，爱家人16. save money 省钱，节约钱17. be confident of sth. 对….有信心18. be confident of doing sth. 有信心做某事19. buy sb sth/ buy sth for sb 为某人买某物20. worry too much 担心太多21. pay attention to details注意细节22. argue with others 和别人争吵23. argue with sb. about/over sth. 就某事与某人争吵24. love peace 热爱和平25. keep secrets 保守秘密26. energetic = be full of energy = have lots of energy 精力充沛/充满活力27. forgive others for their faults 原谅别人的过错28. have a good sense of humour 有很好的幽默感29. love travelling to different places 喜欢到不同的地方旅行30. be good at doing sth.=do well in doing sth. 擅长做某事31. hate to be like anyone else 讨厌和别人一样32. be patient enough to wait without getting angry 有足够的耐心等待而不生气33. try to do everything differently 努力把每件事做得不一样34. dream about everything 梦想一切35. agree with each other 彼此同意36. care only about oneself 只在意自己37. treat everyone equally 平等对待每人38.have a good sense of humour 有很好的幽默感39. feel sure about one’s ability 对自己的能力有信心40.love being friends with him 喜欢和他是朋友41.tell jokes/tell a lie /tell a story讲笑话／说谎／讲故事／42.share sth. with sb. 和某人分享某物43.all kinds of different ideas各种各样不同的想法44. spend time /money doing sth 花时间/钱做某事45. explain things to sb 向某人解释某事46. show off 炫耀47.balloons of all colours各种颜色的气球/五颜六色的气球48. give each of us two gifts 给我们每人两份礼物49.at all times = all the time 一直，总是50. lend me a dictionary= lend a dictionary to me51. the first cloned sheep第一只克隆羊52. pass …… (on ) to ……. 把…..传给……53. be on the phone 在电话里54. have /let /make sb do sth让某人做某事55. have my bike repaired请人修理我的自行车56.find a wallet lying on the ground发现地上有一只钱包57.have a lot to celebrate 有许多事情要庆祝58. make a new friend 交了新朋友59. have success at school or workbe successful at school or work60. around the middle of the month 大约这个月的中旬61. call Mr zhang on 84166488 打电话84166488找张先生62. both good luck and bad luck好运与坏运并存63. have problems with one’s health 健康方面有问题64. have difficulty/problems dong sth. 做某事有困难/问题65. have fun doing sth. 做某事有乐趣66. need to get lots of rest 需要好好休息67.be able to = can能后面加动词原形e up with new ideas = think of new ideas 想出新主意69.recommend sb. as the new chairperson 推荐某人作新的主席68, finish all the summer homework 完成所有的暑假作业70.get full/good marks in English exams 在英语考试中得到好分数/满分71. get high / low marks 获得高分/低分72. be afraid of making a speech to a large group of people害怕给一群人演讲73. speak in front of the whole school 在全校面前发言74.show sb. how to use the library向某人展示如何使用图书馆75. try one’s best = do one’s best 尽力76. worry about my ability to do all the extra work 担心我做所有额外工作的能力77. learn to use the computer学习使用电脑78. get more organized 变得更有条理79. have many good personal qualities 有许多好的个人品质80. mind doing extra work介意做额外的工作81. have all the qualities to be a good chairperson具备当一名好的学生会主席的所有品质82. agree with sb同意某人83. It’s our pleasure. 这是我们的荣幸84. have the ability to do all the extra work 有能力所有额外的工作85. the most suitable person最适合的人86. It’s very nice of you to say so.你这样说真是太好了【难点解析】1. be able to 能, 会可用于各种时态；can 只有一般现在时,一般过去时2. I’ll have lots (lots of things ) to eat and drink today . 今天我将有许多可以吃喝的东西↖______↙to eat and drink 为后置定语3. 为（不）（干）某事而担心worry about (not) (doing ) sthbe worried about (doing ) sthYou should worry about getting fatter. 你应该担心发胖。

牛津英语9AUnitUnit3单词短语重难点解析牛津9A Unit3 teenage problems 重点单词短语解析一．单词讲解1.mad的用法mad是形容词，意为“发疯的；生气的”。

drive sb mad使某人发疯/狂，mad在这里做宾补。

madly疯狂地。

be mad at sb 生某人的气。

go mad变疯了根据汉语意思完成句子1)．工厂的噪音甚至使人发狂。

The noise in the factory even _____ ______ ________.2)．他在街上疯狂地开着车。

He drove_________in the street．单项选择3)．(绍兴中考)Linda’s teacher was so mad ____ her because she made lots of mistakes in the test．A．at B．in C．on D．about4)．(武汉中考)一what’s up?一I c an’t stand the noise outside．It’s nearly___ me m ad．A．keeping B．turning C．causing D．driving2. lonely的用法lonely用做形容词，意为“孤独的，寂寞的，表示人内心的一种感觉。

alone不能作定语，意为“单独，独自”，不带感情色彩。

alone 做副词时，含义相当于by oneself.选用lonely或alone填空5)．He was ___in the classroom·6)．They took him to a _____ house.7)．Don't leave your child ______.8)．Now he was old, he felt very _________.3. choice的用法choice是名词，意为“选择，挑选”，have no choice but to…意为“别无选择，只能……”。

牛津9A Unit 2 重点词汇解析1. wear = put ondress 给某人穿dress the babydress oneself insb. be dressed in : The boy is dressed in a black shirt.2. would rather 宁愿, 宁可would rather do sth.would rather not do sth.would rather do … than …I would rather (not) go out tonight, if you don't mind.如果你不介意的话, 我宁愿今晚（不要）出去。

I would rather have the small one than the big one.我宁愿要小的, 不要大的。

I would rather stay at home than go out in such bad weather3．mood n. 心情，情绪You must change your mood.你一定要改变你的情绪才行。

4. sleep & sleepy & sleeping & asleepsleep既可作动词，又可作名词，意为“睡觉，睡眠”。

如：I didn’t have a good sleep last night. / I didn’t sleep well last night. 我昨晚睡得不好。

sleepy作形容词，意为“瞌睡的，想睡觉的，困倦的”，在句中既可作定语，又可作表语。

如：Look! What an sleepy child he is! 瞧，他是一个多么瞌睡的孩子啊！After walking a long way, I felt sleepy a lot. 走了很长一段路之后，我感到非常困倦。

sleeping是形容词，意为“睡觉的，用于睡眠的，与睡眠有关的”，在句中只能作定语。

牛津9A Unit 3 重点词汇解析1. teenage adj. 青少年的He is too old now for teenage parties.他年龄太大了, 不适于参加少年聚会。

a teenage idol. 青少年偶像n. 青少年时期2．mad adj. 发疯的，生气的1.疯了的, 发疯的, 神经错乱的Don't fight with him, he is a mad man. 别跟他打架, 他是疯子。

She must have been mad to do such a thing. 她干这种事情准是发疯了。

drive sb. mad 使(人)发狂; 害得某人精神失常The noise outside the building nearly drove me mad. 楼外的噪音几乎使我发疯。

2.恼火的, 发怒的be mad at 对...发怒When the boss gets mad, leave him alone. 当老板生气时, 不要理他。

He was mad about being waked up so early. 他因这么早就被叫醒而生气。

3.狂热的; 着迷的He is mad for fame. 他疯狂地追求名誉。

He is mad about her. 他对她着了迷。

4.愚蠢的His mad mistakes amused all of us. 他愚蠢的错误使我们大家都发笑了。

go [run] mad 发怒, 发疯3. disturb vt. 打扰，扰乱1.打扰, 妨碍, 干扰Don't disturb him. 别打扰他。

2.使焦虑, 使烦恼,使不安His passion for his cause disturbed me. 他对事业的热情使我焦虑不安。

3.扰乱, 弄乱, 搞乱I felt disturbed to hear of your illness. 听说你生了病, 我感到不安。

牛津译林英语9a教材译林版牛津英语9A 全册知识点解析Unit 1Know yourself了解你自己第 1 页共 1 页第 2 页共 2 页第 3 页共 3 页第 4 页共 4 页第 5 页共 5 页xx年最新译林牛津教材 9A英语教材Comic reading Task 中文翻译 9AU1 Comic strip—埃迪,这是一篇有趣的关于性格的文章。

—哦？让我看看。

—它说有些人很慷慨。

他们感觉与其他人分享东西很好。

—对,我同意。

—我很慷慨。

—是的，你是。

—霍波,你把我的早餐吃光了 !—但这会让你感觉很好啊！9AU1 Wele to the Unit米莉和她的同学们正在讨论他们自己的性格以及他们喜欢或者不喜欢哪种工作。

分小组讨论一下你们自己。

用下面的对话作为模版。

米莉:我很有耐心，不容易生气。

我认为我会是一名好老师或者一名好医生。

你呢，保罗？保罗：我有时候很粗心。

我父母和我都认为我不能做一名好会计，你喜欢什么工作，桑迪？桑迪：我的美木老师说我经常有令人兴奋的主意。

我喜欢创造性的工作。

你呢，戴维？戴维：我很活跃，我喜欢与人交谈。

对于我来说，整天工作而不说话很可怕。

9AU1 Reading吴维，艺术家:“吴维是一位天生的艺术家，”他最好的朋友说。

“他很安静，话不多，但是他的作品却极具说服力！”吴维——年轻的艺术家，他富有创造力的作品给全国留下了很深的印象。

他给阳光镇广场做的雕塑赢得了艺术协会的高度赞扬。

他说：“我想与人们分享最好的艺术，因此我总是搜索一些更好的或不同的东西。

这本身就是非常有趣的事。

”苏宁，经理:五年前，苏宁放弃了她的会计工作，并开始在一家大公司的销售部门工作。

“我活跃并且精力充沛，我喜欢和人们在一起工作。

然而，在我的上一份工作中，我只能日复一日地跟数字打交道。

那使我不开心。

”现在苏宁是这家公司的总经理。

她说：“人生就像一场赛跑。

你要么领先要么落后。

我随时准备好迎接新的挑战。

”刘浩，工程师刘浩是阳光镇到天津这段高速公路的首席工程师。

牛津英语9A unit5 An art world 知识点解析Welcome to the unit1.Art is something pleasant and艺术是令人愉快的事情解析1：something pleasant 形容词修饰不定代词应后置（something, anything, nothing, somebody ）e.g. something unusual 一些不寻常的东西somebody else 其他的某人anything interesting一些有趣的东西nothing important没什么重要的事情解析2：pleasant在此作形容词，意为“令人愉快的”,通常用来修饰事物,不用来修饰人，它在句中可作定语或表语,其反义词为unpleasant。

它常用于It is pleasant to do sth. 句式，意为“做某事令人愉快”。

e.g. It was a pleasant evening.那是-一个令人愉快的夜晚。

(作定语)The climate of this area is pleasant.这个地区的气候很宜人。

( 作表语)It's pleasant to play with those children.和那些孩子们一起玩耍真是令人愉快。

lt was pleasant to be alone again. 又只剩下一个人了,真自在。

辨析pleasant，pleasure与pleased① pleasant作形容词,意为“令人愉快的”,常用来形容某事物有令人愉快的性质，它在句中既可作定语,也可作表语。

e.g.It was pleasant to sit in a sidewalk cafe and watch people pass.坐在路边的咖啡馆看着人来人往真是惬意。

②pleasure作名词，意为“高兴;愉快”，常用于口语中。

my pleasure表示“不用谢”,用来回应别人的感谢;with pleasure 表示“当然了，很愿意”，用来回应别人的请求或邀请。

牛津9AUnit3说课稿牛津9A Unit 3说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是店铺为大家收集的牛津9A Unit 3说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

牛津9A Unit 3说课稿1一、说教材：1、教材简析：我说课的内容是江苏牛津中学英语教材9A第3单元T eenage problems中的Integrated skills局部。

本单元通过青少年中存在的问题和困扰这一主题，引出话题，谈论话题。

由于同学对这一话题极感兴趣，我在教学中准备使用多种教学手段设置情景，有效地把单词和句型情景相结合，注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到灵活运用，学以致用的目的。

2、教学目标：依据英语新课标所提出的总目标并根据本年段同学认知水平，我制定了如下教学目标：a、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组.b、能听懂、会说、会读和会写句型.c、能正确地听懂、掌握A板块前半局部听力内容，并能以较好的语音语调流畅地朗读后半局部的课文填空。

d、能用本课所学语言讨论青少年中存在的问题3、教学重点、难点：教学重点：正确拼读本课四会单词和句型，能流利地用所学句型进行情景会话。

二、说教法和学法根据我对《英语课程规范》的理解和九年级同学的生理和心理特点，我将教学本课的指导思想确定为：让同学主体参与，主动探究，合作互动，充沛发展。

具体采用如下教学方法：1、情景教学法：通过设置较为真实的情景，使同学发生身临其境的感觉，激起同学情感上的共鸣，从而引导同学从整体上理解和运用语言，促进同学的语言能力和情感、意志、想象力、发明力等整体发展。

2、小组学习法：每4人一组，可两两交流，也可自由选择，在互动中互相启发发生思维的碰撞。

同时注意保证每个同学都有机会参与学习，培养同学与伙伴合作的意识和战略，提高人际交往能力。

3、练习法：把大多课堂时间留给同学，使同学在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道。

牛津英语9A教材分析教材内容《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。

各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。

围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。

功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。

教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。

9A有两个模块（Module）、六个单元(Unit)，每个模块三个单元。

各单元话题大多联系学生的现实生活（the students’ here and now），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。

Module 1 Getting along with othersUnit 1 Star signs 描述自己或他人的内在性格和品质Unit 2 Colour 了解色彩和情绪的关系Unit 3 Teenage problems 关注青少年的困惑并给予指导Module 2 Teenage lifeUnit 4 TV programmes 描述各种类型的电视节目Unit 5 Films 介绍自己最喜爱的电影明星Unit 6 Detective stories 介绍不同类型的侦探故事教材的地位作用9A是对7A，7B，8A，8B各单元和模块的联系和提升，例如7A this is me！，8A friends，9A star signs/colors,这三个单元有着内在联系。

相对于前四册书，9A在整体难度上有所增加，但依旧不会脱离原有体系，几本教材内部密切联系，各知识点都渗透在日常教学中。

教学重难点●了解西方文化中有关星座的信息，进一步学习对人的性格及品质的描述方式，掌握更多表示情绪的形容词，并学习一些同义词，了解怎样把问题写出来以及怎样表达情感，寻求建议，了解和相关电视的词汇（actor, broadcast, studio, remote control, TV channel）介绍电视节目的各种类型并了解学生的喜好，介绍电影拍摄中的一些知识和常用语(stand by, action, good take, take two)●1）语法过去完成时 (U5) 间接引语 (U6)2）词类用would rather…than和prefer…to表示主观倾向 (U2) 不定代词(U2) ‘wh-’ 后接动词不定式的用法 (U3) 用between…and…、from…to…、before、after、until、while和as表达事情发生的时间（U4）副词的比较级和最高级 (U4)3）句子和句型句型It is + adjective + of … + (not) to do sth. (U1) 句型… ‘to be’ + adjective + enough + to do sth. (U1) 句子成份、种类及常见的结构 (U1, U3)4）话题 Unit 1: 谈论星座和人物性格之间的关系 Unit 2: 谈论颜色对个人心情的影响 Unit 3: 谈论青少年所遇到的各种问题及解决方法 Unit 4: 谈论不同类型的电视节目 Unit 5: 谈论各种电影内容并能对电影明星进行介绍 Unit 6: 对案发现场，线索，证据及嫌疑人进行描述5）交际用语5）交际用语建议与观点（Unit 1，Unit 2，Unit 3, Unit 5, Unit 6）比较（Unit 1, Unit 2, Unit 4，Unit 5）责备和抱怨 ( Unit 3 ) 偏好和爱好 ( Unit 4, Unit 5) 逻辑关系 ( Unit 6 )教学建议1．研究课标,钻研教材,加强集体备课与研讨,注重备教材、备学生。