图形拼贴的教案

小学基本图形拼贴画教案教案标题：小学基本图形拼贴画教案教案目标：1. 通过拼贴画的制作，培养学生的动手能力和创造力；2. 让学生熟悉基本图形的名称和特征；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；4. 促进学生的团队合作和交流能力。

教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作拼贴画所需材料；2. PowerPoint或黑板等展示工具；3. 学生绘画作品或拼贴画的范例。

教学步骤：引入：1. 利用PPT或黑板展示一些基本图形的图片，如正方形、长方形、圆形、三角形等，并让学生观察并说出它们的名称和特征。

活动一：图形拼贴游戏1. 将学生分成小组，每个小组分发一些彩纸和剪刀；2. 教师在黑板上或PPT上展示一个图形，例如正方形；3. 学生们在规定的时间内，利用彩纸剪出一个正方形，并将其粘贴在纸上；4. 每个小组完成后，学生们互相展示自己的作品，并解释为什么这是一个正方形；5. 进行同样的活动，让学生制作其他基本图形。

活动二：拼贴画制作1. 教师向学生展示一些拼贴画的范例，例如利用不同的基本图形制作一个房子、一只小动物等；2. 学生们根据自己的兴趣选择一个拼贴画主题，并在纸上绘制一个轮廓；3. 学生们利用剪刀剪出不同形状的彩纸，并根据需要粘贴在轮廓内，完成拼贴画；4. 学生们互相展示自己的作品，并进行简短的描述。

总结：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，让学生总结所学的基本图形和制作拼贴画的方法；2. 学生们分享他们在制作拼贴画过程中的体会和感受；3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 学生们可以尝试利用更多的基本图形制作更复杂的拼贴画；2. 学生们可以尝试利用不同材料，如纸张、布料、贝壳等制作拼贴画；3. 学生们可以尝试将拼贴画与其他学科内容结合，如制作一个拼贴地图、拼贴动植物等。

评估方法：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现，给予肯定和建议；2. 学生们展示自己的拼贴画作品，并进行简短的描述，评估他们对基本图形的理解和运用能力。

《有趣的图形拼贴》一、设计意图一年级学生对圆形、三角形、正方形以及长方形和梯形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，还以待提高，所以我想通过这次活动在稳固对圆形、三角形、正方形、长方形、梯形这种图形认识的根底上，让学生学习运用这些图形来拼贴出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。

二、活动目标1.通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征，够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。

2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出事物中存在的图形。

3.激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

三、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片假设干，PPT课件，由小棒组合成的正方形和长方形四、活动过程〔一〕认识图形根本特征1.认识正方形教师出示小棒拼成的正方形图片，让学生观察正方形有几条边，再观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？〔教师出示小棒拼成的正方形，让孩子数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结论四条边一样长〕教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。

2.认识长方形教师出示小棒拼成的长方形图片，让孩子观察长方形有几条边，再观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？〔教师出示小棒拼成的正方形，让学生数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结论长方形有4条边，并且相对的两条边相等〕教师：刚刚我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子，现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边，并且几条边的长度怎么样。

3.认识三角形教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸〔教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的根本特征，并且询问其他小朋友该学生说的对不对，有什么不同意见〕教师：三角形有三条边〔教师顺着三角形的边一条条的摸〕4.认识圆形教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形〔教师从袋子里掏出圆形〕圆形有什么特点呢教师：圆形有没有边学生讨论圆形有没有边，教师引导学生总结圆形的边有什么特点。

中班创意图形拼贴画教案教案标题：中班创意图形拼贴画教案教学目标：1. 学生能够通过观察、分辨和比较不同形状的图形。

2. 学生能够使用不同的图形进行创意拼贴画创作。

3. 学生能够表达自己的想法和感受，并展示他们的创作作品。

教学准备：1. 各种不同形状的图形卡片（例如：正方形、长方形、圆形、三角形等）。

2. 色彩丰富的纸张、剪刀和胶水。

3. 学生的画板或纸张。

4. 教学展示板。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同形状的图形卡片，并引导他们观察和描述这些图形的特征。

例如，一个正方形有四条边，四个角，边长相等等。

2. 与学生一起讨论图形的名称和特征，确保学生理解不同形状的图形。

主要活动：3. 给每个学生发放一些不同形状的图形卡片，并让他们自由地观察和比较这些图形。

4. 引导学生使用剪刀和胶水，将这些图形拼贴在自己的画板或纸张上，创作出自己喜欢的图案或形象。

5. 鼓励学生尝试不同的排列方式和颜色组合，以展示他们的创造力和想象力。

6. 在学生完成拼贴画后，让他们分享自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作过程和想法。

展示和总结：7. 将学生的拼贴画展示在教学展示板上，并邀请其他学生欣赏和评论同学们的作品。

8. 总结本节课的学习内容，强调学生学会观察、分辨和比较不同形状的图形，并能够运用这些图形进行创意拼贴画创作。

拓展活动：9. 鼓励学生在家中继续创作拼贴画，并带回学校展示给同学和家长。

10. 组织一个小型的艺术展览，让学生展示他们的创作作品，并邀请其他班级的学生和家长参观。

评估方式：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

- 倾听学生对自己作品的描述和创作过程的表达。

注意事项：- 确保给予学生充分的自由度和创造空间，鼓励他们发挥想象力。

- 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

- 为学生提供足够的时间完成创作，避免过于赶时间的氛围。

拼贴美术教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!拼贴美术教案8篇教案是教师实现教学个性化的必备工具和方法，教案能够促进教师对教学内容的深入理解和准备，本店铺今天就为您带来了拼贴美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班拼图教案最新6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学教案图形拼拼乐（精选12篇）小班图形拼拼乐篇1活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

2、能完整说出“这是由和拼成”的句子。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。

2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

活动过程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了? (山羊伯伯。

)1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?二、走路去“森林博物馆”看画展。

T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。

现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?(圆形、三角形、正方形。

)边走边问：(1)首先看到的是什么形状?(圆形)那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

(2)现在看到的是什么形状?(三角形)三角形又有几个呢?(3)现在又看到了什么形状?(正方形)它又有几个呢?T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

三、看画展。

1、说出都有什么画。

T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?(太阳、小松树、房子等)T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。

)2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?四、幼儿操作：拼贴画。

1、T：小朋友们真能干。

可是山羊伯伯今天碰到了难题了。

因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的`画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。

你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?2、请幼儿坐到地板上开始操作。

(幼儿操作，教师从旁指导。

)3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

中班优秀美术优质公开课获奖教案教学设计《图形粘贴》含反思中班优秀美术教案《图形粘贴》含反思【活动目标】1、初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。

2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。

3、体验创作的乐趣！4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

【活动准备】各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。

【活动过程】一、谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。

"小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？"教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。

教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。

幼儿进行作画，教师巡回指导。

二、重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

三、展出作品。

教学反思：孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班优秀美术教案《图形粘贴》含反思这篇文章共1898字。

中班美术图形拼贴画教案教案标题：中班美术图形拼贴画教案教学目标：1. 培养学生对不同图形的观察力和辨别能力。

2. 提升学生的创造力和想象力。

3. 培养学生的动手能力和耐心。

4. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 不同形状的彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔。

2. 展示板或幻灯片，展示不同的图形。

教学过程：引入：1. 制作一个简单的拼贴画示范作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 展示不同的图形，鼓励学生观察和辨别。

主体：1. 向学生介绍今天的主题：“图形拼贴画”。

2. 解释拼贴画的概念和过程，鼓励学生用不同的图形拼贴出自己的创作作品。

3. 将学生分成小组，每个小组提供一些不同形状的彩纸、剪刀和胶水。

4. 引导学生观察不同的图形，鼓励他们选择自己喜欢的图形进行拼贴。

5. 鼓励学生使用彩色铅笔为拼贴画增添更多的细节和装饰。

6. 提醒学生在拼贴过程中要注意协作和团队合作。

结束：1. 邀请学生展示自己的拼贴画作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。

2. 对学生的创作进行评价和鼓励，提出建议和改进的意见。

3. 收集学生的作品，可以在教室或学校的展示区展示。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行拼贴画的创作，可以使用不同的材料和图形。

2. 组织学生进行拼贴画比赛，激发学生的竞争意识和创造力。

教学评估：1. 观察学生在拼贴过程中的参与度和专注度。

2. 评价学生的创作作品，包括图形的选择和拼贴的质量。

3. 听取学生对拼贴画的理解和喜好的表达。

教学反思：1. 教师可以记录学生的学习表现和反馈，为今后的教学改进提供参考。

2. 教师可以观察学生对不同图形的理解程度，根据学生的需求进行个别辅导。