第七讲 树立正确的婚姻恋爱观
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第 1 页 共 1 页 2017考研政治思修知识点之树立正确的
恋爱婚姻观
随着社会思想的逐步开放,高呼婚恋自由的人越来越多,这个观点本身没有错,可却偏偏被一些三观不正的人当成游戏感情的借口,也由此而引发了一系列悲剧。
新时代的人,更应该树立正确的恋爱婚姻观,才能拥有一段和谐美满的感情。
这部分内容也是2017考研政治中的重要考点,一起来看看吧。
一、爱情的本质与恋爱中的道德
爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。
性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。
恋爱中的道德要求:(1)尊重人格平等。
(2)自觉承担责任。
(3)文明相亲相爱。
二、婚姻与家庭
婚姻和家庭是两个既密切相关又具有明显区别的概念。
婚姻是指由法律所确认的男女两性的结合以及由此而产生的夫妻关系。
家庭是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,由亲属之间所构成的社会生活单位。
婚姻是家庭产生的重要前提,家庭又是缔结婚姻的必然结果,婚姻的成功体现为家庭的幸福,家庭的美满又彰显出婚姻的意义。
婚姻家庭关系是特定的人与人之间的特殊关系,具有自然和社会两重属性。
三、家庭美德的基本规范
家庭美德的基本规范主要有:(1)尊老爱幼。
(2)男女平等。
(3)夫妻和睦。
(4)勤俭持家。
(5)邻里团结。
树立正确的恋爱婚姻观各位评委老师,大家下午好!今天我说课的题目是《树立正确的恋爱婚姻观》,下面我将从教材分析、学情分析、教法学法和教学过程四个方面对本课程进行说课。
一、教材分析《思想道德修养与法律基础》是国家统编教材,本课程是教育部确定的高校必须开设的公共必修课。
该课程能够培养和提高学生的思想道德素质和法治观念,使学生坚持正确的人生方向,提高自身的法律修养。
本节课程选自中国高等教育出版社2010年修订版教材第六章《培育职业精神树立家庭美德》第三节。
本节的特点是具有深刻的思想性、较强的理论性等特征。
大学时期是大学生形成正确的恋爱婚姻观的关键时期,通过本节的学习,使大学生了解爱情的本质和爱情的道德要求,学会正确认识和对待爱情,了解并掌握婚姻家庭的道德和法律要求,逐步树立起正确的恋爱婚姻家庭观。
那么,本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点:教学重点:大学生如何处理恋爱中的问题,恋爱婚姻道德要求。
教学难点:怎样帮助大学生树立正确的恋爱观。
根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标:1、认知目标:能够科学认识爱情的本质,把握爱情在人生中的地位和作用,树立正确的恋爱观,掌握恋爱婚姻的道德和法律要求。
2、能力目标:能够把握恋爱中的道德,正确处理恋爱与学习、恋爱与集体、恋爱与爱他人、恋爱与社会的关系;同时,在家庭中发扬美德、能按照相关法律规范的要求,自觉做到遵守法律。
3、素质目标:引导大学生养成文明恋爱的行为习惯,提升自身的文明素质,积极维护社会公共秩序,培养责任意识。
二、学情分析本门课的授课对象涵盖全校所有系部的所有专业。
大学学生大多经历过高中政治课的学习,已经初步具备了本门课的基础。
那么,结合我院办学层次和生源结构,许多学生还存在些问题。
1、知识方面:有一定的理论学习的基础,但深度和广度还不够。
2、能力方面:学生的自主学习性不强,学习能力有待提高。
现在的大学生多数是90后,他们从小就接触电脑,思维活跃,视野开阔,但也存在自控力差等问题,喜欢自己感兴趣的内容,他们对恋爱和婚姻只是有一些大致理论上的认识,生活经验和阅历少,没有系统的学习过相关的理论,但是整体上来讲还是对这个话题很感兴趣。
树立正确的恋爱婚姻观
第一章什么是正确的恋爱婚姻观?
恋爱婚姻观是人们对于爱情和婚姻的价值和理念。
正确的恋爱婚姻观应该是尊重爱情和婚姻自由、追求平等和尊重、关注家庭和社会责任、注重诚信和责任。
第二章为什么需要正确的恋爱婚姻观?
恋爱婚姻是生命中的重大事件,它关乎个人的幸福和整个社会的稳定。
在现代社会,不同的人对于恋爱婚姻有不同的理解,如果没有正确的恋爱婚姻观,可能会造成个人和家庭的不幸和社会的不稳定。
第三章如何树立正确的恋爱婚姻观?
1. 尊重自己和对方的人格和权利,不盲目跟从社会和家庭的压力和期望。
2. 具备基本的恋爱婚姻知识,了解婚姻中的责任和义务、法律
和财务等,以避免不必要的纷争和伤害。
3. 建立稳固的恋爱基础,积极沟通和合作,尊重彼此、容忍彼此、了解彼此。
4. 在恋爱婚姻中注重家庭和社会责任感,做到诚信对待对方、
保持忠诚、积极维护家庭和社会稳定。
第四章错误的恋爱婚姻观带来的危害
1. 采用传统的、重男轻女、重婚姻形式不多样、强制性忽视了
人权和性别平等的观念和行为,导致家庭和社会的不稳定,家庭
暴力和犯罪。
2. 盲目跟从恋爱婚姻观念,一味以个人自由为中心,缺少家庭
和社会责任感,容易造成家庭破裂和子女成长受阻。
3. 忽视婚姻中的法律和财务问题,造成一系列的伤害和不稳定。
第五章结论
树立并实践正确的恋爱婚姻观是每个成年人应该具备的基本素养,不仅关系到个人的幸福和家庭的和睦,也关系到社会的稳定和繁荣。
在现代社会,正确的恋爱婚姻观成为了更为重要的价值和理念,需要每个人慎重思考和积极实践。
树立正确的恋爱婚姻观教案一、教学目标1. 让学生了解恋爱和婚姻的概念,明确两者的区别和联系。
2. 引导学生树立正确的恋爱观念,懂得如何去爱别人和被爱。
4. 提高学生处理恋爱和婚姻中问题的能力,建立和谐的人际关系。
二、教学内容1. 恋爱和婚姻的概念与特点2. 正确的恋爱观念3. 婚姻的重要性和责任4. 处理恋爱和婚姻中问题的方法5. 建立和谐的人际关系三、教学方法1. 讲授法:讲解恋爱和婚姻的概念、特点和正确的观念。
2. 案例分析法:分析婚姻中的典型案例,引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法:分组讨论处理恋爱和婚姻中问题的方法,分享经验。
4. 角色扮演法:模拟恋爱和婚姻中的场景,培养学生处理问题的能力。
四、教学准备1. 教案、教材和参考资料2. 投影仪和多媒体课件3. 案例和讨论题4. 角色扮演道具和场景布置五、教学过程1. 导入:通过提问或故事引入主题,激发学生的兴趣。
2. 讲解:讲解恋爱和婚姻的概念、特点和正确的观念。
3. 案例分析:分析婚姻中的典型案例,引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论:分组讨论处理恋爱和婚姻中问题的方法,分享经验。
5. 角色扮演:模拟恋爱和婚姻中的场景,培养学生处理问题的能力。
7. 作业布置:布置相关思考题或实践活动,巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生对恋爱和婚姻的概念、特点和正确观念的掌握程度。
2. 学生对案例分析的参与度和思考能力。
3. 学生在小组讨论中的沟通能力和合作精神。
4. 学生角色扮演中的表现和问题处理能力。
5. 学生对教学内容的反馈和作业完成情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观婚姻登记处或采访已婚人士,了解婚姻的实际运作和经验。
2. 开展恋爱婚姻心理测试,帮助学生了解自己的恋爱婚姻观和心理需求。
3. 邀请专家进行讲座,分享恋爱婚姻经验和处理问题的专业建议。
4. 组织学生参加恋爱婚姻培训班或工作坊,提高恋爱婚姻技能和沟通能力。
八、教学资源1. 教材和参考书籍:提供相关的教材和参考书籍,供学生进一步学习和参考。
古人总结了人生的四大喜事,那就是久早逢甘露,他乡遇故知;洞房花烛夜,金榜题名时。
今天,我们只谈一个一一洞房花烛夜。
可能有些同志会笑,这个还用得着讲,我们天生就会。
但我认为,古人把“洞房花烛夜”看作人生的四大喜事之一,寓意婚姻生活对一个人一生的重要性,因此,婚恋大事切不可草率鲁莽。
俗话说:“男大当婚,女大当嫁”。
就在几天前,办公室的小陈给我们发喜糖,他和对象领证了。
想想,真是一件大喜事,他们坚持了五年,最终携手走进婚姻殿堂,让人羡慕不已。
作为过来人的我,同时也感到非常不容易。
我常常在想,遇见一个人,最幸福的状态是什么?我想应该就是那对视间“一眼到老”的感觉。
遇见了她,没有杂念,只想着待到白发苍苍时,我依然能牵着她的手,缓缓前行。
所以《诗经》有云:“生死契阔,与子成说,执子之手,与子偕老”被后世奉为爱情的经典。
谈到爱情,有人克制:不乱于情,不困于心;有人消极:说誓言的“誓”是有口无心;有人笃定:我放下尊严,放下个性,放下固执,都是因为放不下你;有人理智:最浪漫的三个字不是“我爱你”,而是“在一起“。
恋爱婚姻是人生必经的一个重要阶段,也是人生的一道“坎”处理得好,一生幸福美满,处理不好,会带来许多痛苦。
作为党员,我们与一般青年有着许多不同之处,这就要求我们在婚恋大事上更要三思而行。
一、试问爱情为何忧一一现实表现当反思首先,我想和大家探讨一个问题,现实生活中,哪些原因会导致我们恋爱失败呢?大家回答得很好,可以从客观方面找问题,如两地分居、父母不赞成等;也可以从主观方面找原因,如感情出轨、性格不合等。
客观因素,可能一时难以改变,但我们对待婚恋的几种常见错误观念却是应该纠正的。
错误观念一:忠贞不渝已过时,多找几个是本事。
邓颖超曾说过:“男女的感情,应该讲究忠实坚贞,爱情不应是占有,而应是双方互信互守的专一。
“但在现实生活中,有的同志却认为忠贞不渝的爱情已经过时了、落伍了,到处采花是本事,脚踏多船是能力。
因此出现了“世界这么乱,装纯给谁看”“名花虽有主,我来松松土”等消极错误思想。