合理安排时间教案(公开课)

合理安排时间教案（公开课）第一篇：合理安排时间教案(公开课)《合理安排时间》教案学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P113-114 学习目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

培养学生的合作意识、思维能力。

学习重难点：探究解决问题的最优方案。

学情分析：通过前面几册的学习，四年级的学生已经掌握了一些重要的数学思想方法。

“统筹方法”的运用，学生在生活中有用到过，平时在做的时候，有部分学生也注意到怎么做会省时些。

但更多的是无意识的，通过这节课的学习，学生对“统筹方法”的运用有所了解，知道怎么做效率会更高，今后碰到类似的问题会有意识的去运用。

教学过程：一、创设情景，引出课题。

1、出示：坐公交车听音乐去阿姨家跟表哥下棋。

2、小结，同样的事情，开动脑筋想一想做出合理的安排，可以节省很多的时间。

3、今天我们就一起来探讨怎样合理安排时间。

（板书课题）二、课件演示情境图。

1、我国伟大的数学家华罗庚1965年就提出节省时间的方法（出示幻灯片）从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？(一名同学说）出示图片谁还想说一说？2、导入：为了使客人能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？三、讨论分析，设计方案。

1、讨论：师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。

）2、看图分析：（多媒体出示各项工序图。

）3、设计方案：⑴老师提出设计要求：小明需要做这么多事啊！请你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？用你们准备好的工序图片摆一摆。

并算一算你们合理安排的方法需要多长时间？并板书课题：合理安排时间。

⑵学生分小组讨论，教师巡回了解情况。

⑶展示各小组的设计方案。

师：说说你们是怎样安排工序的？（请学生用工序卡片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。

人教版四年级数学上册第八单元第一课《合理安排时间—沏茶问题》教案(区级公开课)一. 教材分析《合理安排时间—沏茶问题》是人教版四年级数学上册第八单元第一课的内容。

本节课主要让学生学会合理安排时间，通过沏茶问题的解决，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。

教材通过生活中的实例，让学生感受到合理安排时间的重要性，学会运用统筹的方法解决问题。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间观念和解决问题的能力，但是对于如何合理安排时间，特别是在生活中运用统筹方法解决问题的能力还比较弱。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生通过合作、探究、实践等方式，提高解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性，认识到时间统筹的方法可以提高效率。

2.培养学生的时间观念和逻辑思维能力。

3.学会用画图或列表的方式分析问题，找到解决问题的最优方法。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会合理安排时间，运用统筹方法解决问题。

2.难点：如何引导学生发现问题的规律，找到解决问题的最优方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受到合理安排时间的重要性。

2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同解决问题。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作，体会合理安排时间的方法。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示沏茶问题的实例。

2.教学素材：准备一些时间相关的卡片，用于游戏环节。

3.茶具：准备一些茶具，用于沏茶实验。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示沏茶问题的实例，让学生感受到合理安排时间的重要性。

提问：如何才能最快地完成沏茶任务？引出本节课的主题——合理安排时间。

2.呈现（10分钟）呈现沏茶问题的具体情境，让学生观察并思考如何合理安排时间。

可以邀请学生上台演示，让大家一起讨论哪种方法最合适。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实践操作，尝试解决沏茶问题。

每组选出一个代表，分享他们组的方法和心得。

教师在这个过程中要注意引导学生发现问题的规律，找到解决问题的最优方法。

四年级上数学教案：合理安排时间-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。

2. 使学生掌握合理安排时间的基本方法，提高学生解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，发展学生的数学思维。

二、教学内容1. 合理安排时间的方法：统筹法、列表法、网络图法等。

2. 时间管理的重要性：提高效率、培养良好习惯、提升生活质量。

3. 生活实例：分析生活中合理安排时间的实例，如学习、作息、家务等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握合理安排时间的方法，学会运用统筹法、列表法、网络图法等解决实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生正确分析问题，灵活运用合理安排时间的方法。

四、教学过程1. 导入新课：通过一个关于合理安排时间的小故事，引发学生对合理安排时间的好奇心和兴趣。

2. 新课讲解：介绍合理安排时间的方法，如统筹法、列表法、网络图法等，并结合实例进行讲解。

3. 案例分析：分析生活中合理安排时间的实例，如学习、作息、家务等，让学生了解合理安排时间的重要性。

4. 实践操作：让学生分组讨论，运用所学方法解决实际问题，如制定学习计划、安排作息时间等。

5. 成果展示：各组展示自己的成果，分享合理安排时间的心得体会。

6. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结合理安排时间的方法和技巧，强调时间管理的重要性。

7. 课后作业：布置一道关于合理安排时间的实际问题，让学生独立完成。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性，让学生主动参与到教学活动中来。

2. 在讲解合理安排时间的方法时，要注意与实际生活的联系，让学生感受到数学的实用性。

3. 教师要注重培养学生的合作意识，鼓励学生相互交流、共同解决问题。

4. 教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

六、附录1. 教学课件：包括合理安排时间的方法、实例分析等。

2. 实践操作材料：表格、图片等。

2.教师点评，给予鼓励和建议，引导学生树立正确的时间观念。
六、课后作业
1.设计与时间相关的实践作业，让学生在家庭、学校中运用所学知识。
2.家长参与评价，共同促进孩子养成良好的时间习惯。
二、学情分析
三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，他们对时间概念已有一定的了解，能够认识钟表，并进行简单的时间读取。在此基础上，学生对时间管理的重要性认识不足，缺乏主动安排时间的意识。因此，在本章节教学中，应结合学生的年龄特点和认知水平，注重启发引导，激发学生兴趣，培养其时间管理能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.谜语导入：教师出示谜语：“有时走得快，有时走得慢，谁也追不上，日夜不停歇。”引导学生猜测谜底，揭示答案为“时间”。
2.故事导入：教师讲述一个关于时间的故事，如《和时间赛跑》，让学生思考时间的重要性。
3.提问导入：教师提问：“你们知道时间有哪些单位吗？它们之间有什么关系？”引导学生回忆已学知识，为新课学习做好铺垫。
1.通过小组合作、自主探究等方式，让学生在实践中掌握时间知识，提高解决问题的能力。
2.运用比较、分析、综合等方法，引导学生发现时间分配中的问题，并提出合理的解决方案。
3.创设生活情境，让学生在实际操作中学会合理安排时间，提高时间管理意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生珍惜时间的观念，意识到时间的重要性，养成良好的时间习惯。
2.家长评价：请家长参与评价学生设计的周末时间安排表，关注孩子的时间管理能力，并在表格上给予评价和建议。
3.时间计算题：完成课后练习册中关于时间计算的部分，巩固时、分、秒的换算知识。
4.思考题：思考以下问题，下节课分享你的答案：
a.你觉得在日常生活中，哪些地方需要特别注意时间管理？

3.数学应用意识：让学生体会数学与生活的紧密联系，增强运用数学知识解决实际问题的意识。
4.自主学习和合作学习能力：培养学生主动探索、合作交流的学习习惯，提高学习效率。
5.情感态度价值观：通过学习，使学生认识到时间的重要性，养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）时间单位换算：重点掌握时、分、秒之间的换算关系，例如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2.对于时间加减运算，可以结合具体案例，让学生通过解决实际问题来掌握运算方法。同时，注重引导学生发现其中的规律，提高运算速度和准确性。
3.在实践活动环节，我发现学生们在分组讨论时表现得非常积极，但有些小组在实验操作过程中存在一定程度的混乱。为了提高实践活动的效果，我计划在下次活动中加强对学生的引导，明确实验步骤，确保每个学生都能参与到实践操作中来。
举例：在讲解时间加减运算时，教师可以设置一些具有挑战性的题目，如跨越整点的时刻计算、涉及借位和进位的复杂运算等，让学生通过练习突破难点。同时，教师应注重引导学生从实际案例中提取关键信息，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《合理安排时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”比如，早上起床晚了，导致上学迟到。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何合理安排时间的奥秘。
2.教学难点
（1）时间单位换算的灵活运用：学生在换算过程中容易混淆，需要反复练习，熟练掌握。
（2）时间加减运算中的借位和进位：如分钟和秒的借位、小时的进位等，学生容易出错。

初中综合实践教科版七年级上册《7 合理安排时间》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能:使学生知道时间是宝贵的,教育学生要珍惜时间,教会学生如何科学的利用时间、安排时间
2、过程和方法:避免知识的简单灌输,以学生的讨论和分享为主,通过学生的主动参与引发他们进一步的思考
3、情感、态度和价值观:使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性,培养学生良好的自主管理学习生活的习惯,激发学生的内在学习动机。

2学情分析
初一学生还比较贪玩,自制能力也相对较差,加上各种娱乐场所和伸手可及的娱乐设施的存在以及同龄人的相互影响,很容易养成浪费时间的不良习惯。

初一学生情况调查,发现有80%的学生不知道怎样合理安排课外时间;有将近60%的学生承认自己在课堂上容易走神、注意力不集中。

由此可见,若是学生不能真正认识到时间的宝贵,并真正落实到行动上,将会给学生的学习带来很大的障碍。

本节课通过教学,帮助学生正确认识珍惜时间的重要性,通过感悟时间的流逝和自我反思,总结出珍惜时间的具体做法,并学以致用落实到行动中。

3重点难点
教学重点:时间的重要性以及合理管理时间的方法
教学难点:掌握恰当的时间管理办法
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】合理安排时间
课前:全班学生合唱歌曲《童年》,创设轻松的学习氛围
1. 导入。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (19)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用统筹法合理安排时间的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯，树立时间观念。

二、教学内容1. 合理安排时间的重要性2. 合理安排时间的方法3. 统筹法在合理安排时间中的应用4. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 教学难点：如何运用统筹法解决实际问题，培养学生合理安排时间的能力。

四、教学过程1. 导入新课通过一个日常生活中的实例，引发学生对合理安排时间问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）合理安排时间的重要性引导学生认识时间的重要性，懂得珍惜时间、合理安排时间。

（2）合理安排时间的方法介绍合理安排时间的方法，如：制定计划、抓住重点、分配时间等。

（3）统筹法在合理安排时间中的应用通过实例讲解，使学生了解统筹法的基本原理，并学会运用统筹法解决实际问题。

3. 实际案例分析选取几个与学生生活密切相关的实例，让学生运用所学知识进行分析，培养学生解决实际问题的能力。

4. 总结提高对本节课所学内容进行总结，强调合理安排时间的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、课后作业1. 请学生结合自己的生活实际，制定一个合理的时间安排计划。

2. 请学生用统筹法解决一个实际问题，并写出解题过程。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

注意：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：合理安排时间的方法与统筹法的应用合理安排时间的方法与统筹法的应用是本节课的重点内容。

为了让学生更好地掌握这些方法，教师需要通过具体的实例和活动，引导学生深入了解合理安排时间的重要性，并学会运用统筹法解决实际问题。

四年级上册教案-合理安排时间一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，提高时间管理意识。

2. 培养学生学会合理安排时间的方法，提高学习效率。

3. 培养学生养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

二、教学内容1. 时间管理的重要性2. 合理安排时间的方法3. 珍惜时间、遵守时间的意义三、教学重点与难点重点：让学生学会合理安排时间的方法，提高学习效率。

难点：如何让学生养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解时间管理的重要性（1）讲解时间管理对学习、生活、工作的影响。

（2）举例说明时间管理的好处。

3. 讲解合理安排时间的方法（1）制定学习计划：引导学生根据自己的学习任务和目标，制定切实可行的学习计划。

（2）分配学习时间：让学生学会合理分配学习时间，保证各科目均衡发展。

（3）合理安排休息时间：教育学生学会在学习和生活中合理安排休息时间，以提高学习效率。

4. 讲解珍惜时间、遵守时间的意义（1）珍惜时间的意义：让学生明白珍惜时间就是珍惜生命，提高时间利用率。

（2）遵守时间的意义：教育学生遵守时间是对他人和自己的尊重，是良好习惯的体现。

5. 实践环节（1）让学生结合自己的生活和学习，制定一份合理的时间管理计划。

（2）组织学生进行时间管理分享，互相学习、借鉴。

6. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次课程的主要内容。

（2）让学生反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。

五、作业布置1. 制定一份详细的学习计划，包括每天的学习任务、时间分配等。

2. 家长监督孩子执行学习计划，并及时反馈。

六、教学评价1. 学生能否理解时间管理的重要性。

2. 学生能否掌握合理安排时间的方法。

3. 学生能否养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

七、教学反思1. 教师要关注学生在时间管理方面的进步，及时给予表扬和鼓励。

2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。

四年级公开课（合理安排时间）教案和教学反思本节所授内容是人教版四年级上册第104～105页例1沏茶问题所表达出的（合理安排时间）。

属于统计与概率的范畴，贴近学生的生活实际。

（数学课程标准）中指出:当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。

〞在一般生活中，解决问题的方法学生很简单找到，而且会找到解决问题的不同的策略，关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。

这局部内容虽然贴近学生生活，但比较抽象，难度较大。

所以我选择了将学生熟悉的怎样沏茶的过程用数学家华罗庚的一个小故事贯穿起来，既能让学生了解数学历史人物，感受数学文化的魅力，也能吸引学生的兴趣，延长学生在课堂上的专注力。

在导课环节，我引导学生用语文知识“一边......一边〞造句，让学生感受两件事情同时做能够节约时间，同时初步感知安排事情合理；教学中通过自主探究、学生展示、同桌交流、生生互评的活动形式，使学生真正理解合理安排时间的方法：首先要考虑事件的顺序，让安排合理，其次考虑哪些事情能够同时做可以节约时间。

数学的学习，需要一个安静的环境，在课堂上要给学生充分的时间让学生思考、自主尝试、同意错误的出现，所以本节课比较注重学生自主学习能力的培养，屡次尝试让学生自己动手，把自己的想法记录下来。

跟之前课堂小结你今天有什么收获或者学到了什么不一样，我采纳这节课对你的学习和生活有什么援助？这样的问题，引导学生学以用，并借此梳理本节课的知识。

但由于时间缺少、教师的言语不够简练导致学生表达不清楚。

在学生展示交流时应该给学生充分表达说的时机，自己过多地总结反而影响学生的表达能力。

本节课初次引入流程图的画法，流程图是难点之一，在讲解时强调较少，出现局部同学画的不够标准。

以上就是我对本节课的反思，要学习东西还有很多，要不断提升自己，才能更好地驾驭教材，带给学生更精彩的课堂。

（合理安排时间）教案一、学习内容人教版四年级上册第104～105页例1及课后做一做。

《合理安排时间》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性。

2. 培养学生的时间管理意识，提高学生的时间利用效率。

3. 引导学生学会制定计划，做到有计划地安排学习和生活。

二、教学内容：1. 时间的重要性2. 时间管理的方法3. 制定计划的技巧4. 实践与反思5. 总结与提升三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的故事，引发学生对时间的思考，导入新课。

2. 讲解：讲解时间的重要性，引导学生认识到合理安排时间的重要性。

3. 示范：教师展示自己的时间管理方法，让学生初步了解时间管理的方法。

4. 实践：学生分组讨论，分享自己的时间管理方法，互相学习，共同提高。

5. 反思：让学生结合自己的实际情况，反思自己在时间管理方面的不足，并找出改进的方法。

6. 总结：教师引导学生总结本次课程的主要内容，加深学生对时间管理方法的印象。

7. 提升：鼓励学生在日常生活中积极运用时间管理方法，提高自己的时间利用效率。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性，时间管理的方法等理论知识。

2. 示范法：教师展示自己的时间管理方法，供学生学习参考。

3. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的时间管理方法，互相学习，共同提高。

4. 实践法：让学生在实际生活中运用时间管理方法，提高时间利用效率。

五、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。

2. 学生掌握时间管理方法的情况。

3. 学生在日常生活中运用时间管理方法的实际情况。

4. 学生对本次课程的满意度。

六、教学准备：1. 课件：制作课件，包括时间的重要性、时间管理方法、制定计划的技巧等内容的图片和文字。

2. 故事材料：准备一个关于时间管理的故事，用于导入新课。

3. 练习题：准备一些关于时间管理的小练习题，用于巩固所学内容。

七、教学资源：1. 网络资源：查找一些关于时间管理的方法和技巧的文章，供学生阅读参考。

2. 实物资源：准备一些时间管理的工具，如时间表、计划本等，供学生实际操作。

《合理安排时间》参考教案第一章：认识时间的重要性1.1 教学目标：让学生认识到时间的重要性，意识到合理安排时间对学习和生活的重要性。

1.2 教学内容：讲解时间的重要性，举例说明不合理安排时间的危害。

1.3 教学方法：讲授法，案例分析法。

1.4 教学步骤：1.4.1 导入：提问学生对时间的认识，引导学生思考时间的重要性。

1.4.2 讲解时间的重要性，引用名人名言，让学生认识到时间是无价的。

1.4.3 分析案例，让学生了解到不合理安排时间的危害。

1.4.4 总结：强调合理安排时间的重要性，引导学生珍惜时间。

第二章：了解自己的时间分配2.1 教学目标：让学生了解自己日常时间分配的情况，找出时间分配不合理的地方。

2.2 教学内容：讲解如何记录和分析自己的时间分配，提出改进意见。

2.3 教学方法：讲授法，实践操作法。

2.4 教学步骤：2.4.1 导入：讲解记录时间分配的方法和意义。

2.4.2 学生分组讨论，分享自己日常的时间分配情况。

2.4.3 分析讨论结果，引导学生找出时间分配不合理的地方。

2.4.4 讲解如何改进时间分配，提出具体建议。

第三章：制定合理的时间计划3.1 教学目标：让学生学会制定合理的时间计划，提高时间利用率。

3.2 教学内容：讲解如何制定时间计划，提出制定计划的注意事项。

3.3 教学方法：讲授法，实践操作法。

3.4 教学步骤：3.4.1 导入：讲解制定时间计划的意义和作用。

3.4.2 讲解如何制定时间计划，包括目标设定、时间分配、任务安排等。

3.4.3 学生分组讨论，尝试制定自己的时间计划。

3.4.4 分享讨论成果，引导学生总结制定计划的注意事项。

第四章：合理安排学习时间4.1 教学目标：让学生学会合理安排学习时间，提高学习效率。

4.2 教学内容：讲解如何合理安排学习时间，提出具体建议。

4.3 教学方法：讲授法，实践操作法。

4.4 教学步骤：4.4.1 导入：讲解合理安排学习时间的重要性。

龙湾区罗峰实验学校数学学科备课稿班级：四年级备课人：张小丹2.二变：我还想为客人切点水果4分钟，也放在烧水这段时间同时做，可以吗?三、练习巩固，续：延伸优化思想老师的待客之道第二步(把酒言欢):活动三：把酒言欢，拓展延伸（多种省时方案的学习渗透）1.(课件出示)请客人吃饭——把酒言欢老师准备做一顿美味的午餐来招待客人，先烧饭和炒菜。

2.出示：煮饭35分钟，洗菜切菜20分钟，洗电饭煲2分钟，炒菜20分钟，洗米2分钟。

3.提问：怎样才能让客人最快吃上饭？（1）同桌讨论：哪些事必须先做？哪些事可以同时做？（2）学生独立设计方案，写流程图，汇报交流。

预设：①2+2+35+20=59（分钟）。

还有没有更节省的办法呢？②2+2+40=44（分钟）根据对应的情况作相应的指导说明。

4.客人离开后，老师要做家务。

用洗衣机洗衣服20分钟，扫地5分钟，叠被子3分钟，拖地板10分钟，晾衣服5分钟，听新闻30分钟，接水2分钟，烧水8分钟。

25分钟，你能做( )件事。

用流程图设计出你的方案。

四、畅谈收获，全课小结1.通过本节课的学习，你有什么收获？2.介绍华罗庚和统筹优化3.生活中的优化：发作业本、计算周长、景区买票合理安排时间板书设计课后反思《合理安排时间》学习单姓名：活动一：怎样才能尽快让客人喝上茶？我的想法：（可用序号表示）所需要的时间：活动二：如果还想为客人⑦拿糕点3分钟，加这一项，至少需要几分钟，请我的想法：（可用序号表示）所需要的时间：活动三：怎样才能让客人最快吃上饭？①煮饭②洗电饭煲③洗米④洗菜切菜⑤炒菜35分钟2分钟2分钟20分钟20分钟我的想法：（可用序号表示）所需要的时间：。

《合理安排时间》参考教案一、教学目标：1. 让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性。

2. 培养学生的时间管理意识，提高学生制定计划和执行计划的能力。

3. 引导学生学会合理安排学习、工作和休息时间，提高学习效率和生活质量。

二、教学内容：1. 时间的重要性2. 制定计划的方法3. 执行计划的技巧4. 合理安排学习、工作和休息时间5. 时间管理工具的使用三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性、制定计划的方法、执行计划的技巧等理论知识。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会合理安排时间。

3. 小组讨论法：分组讨论时间管理的方法和心得，促进学生互相学习。

4. 实践操作法：引导学生运用时间管理工具，制定个人计划并执行。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含时间的重要性、制定计划的方法、执行计划的技巧等内容。

2. 案例材料：选取具有代表性的时间管理案例。

3. 时间管理工具：如时间表、番茄工作法等。

4. 练习题：用于巩固所学知识。

五、教学过程：1. 导入：通过提问或故事导入，引发学生对时间管理的思考。

2. 讲解时间的重要性：强调时间宝贵，引导学生认识到合理安排时间的重要性。

3. 讲解制定计划的方法：介绍如何制定长期计划和短期计划，以及如何根据实际情况调整计划。

4. 讲解执行计划的技巧：讲解如何克服拖延，提高执行力。

5. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会合理安排时间。

6. 小组讨论：分组讨论时间管理的方法和心得，促进学生互相学习。

7. 实践操作：引导学生运用时间管理工具，制定个人计划并执行。

9. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一天的学习、工作和休息计划，并执行。

10. 课后反思：鼓励学生反思自己的时间管理情况，不断调整和改进。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对时间管理知识的理解程度。

2. 作业完成情况：评估学生是否能够运用所学知识制定个人计划并执行，以及作业的质量。

小学优秀教案设计：合理安排时间小学优秀教案设计：合理安排时间（精选6篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学优秀教案设计：合理安排时间，欢迎大家分享。

小学优秀教案设计：合理安排时间篇1活动内容：合理安排时间适用年级：四年级活动目标：1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。

2、会用流程图表示事情的安排顺序。

3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。

4、通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。

活动过程：一、创设情境师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。

师：世界上最长而又最短，最快而又最慢的是什么？生：时间。

师：是呀，时间是最长的而又是最短的，那么我们该如何安排它呢？为了讨论这个话题，老师还带来了一位小朋友。

你们看，她是……生：佳佳。

师：我们来看看佳佳小朋友星期天的安排。

先来看她的早晨。

二、展开活动活动一：起床后师出示图片。

师：你看懂了什么？生1：佳佳起床后，就洗脸刷牙、听英语、烧饭、吃饭。

生2：佳佳起床用了2分钟，洗脸、刷牙用了3分钟，听英语12分钟，烧饭用了18分钟，吃饭用了8分钟。

师：做完这些事，佳佳一共用了几分钟？生3：43分钟。

师：还有不同的想法吗？生4：28分钟。

师：你们各是怎么想的？生3：把每件事情所需要的时间加起来。

生4：先起床、烧饭。

在烧饭的同时听英语、梳洗，最后吃饭。

共用28分。

师：你觉得哪一种安排比较合理，为什么？请把你的想法在小组内交流一下。

生5：我觉得28分钟的安排比较合理，因为省了很多时间。

师：为什么会节省那么多的时间？生6：因为把事情穿插起来做，节省了很多时间。

师：节省了多少时间？生7： 43-28=15师：15分钟！不算不知道，一算吓一跳，看来合理安排时间非常重要。

师：这种最合理的安排谁还会说？你会在本子上表示出来吗？生1：先起床2分钟，接着烧饭18分钟，同时梳洗3分钟、听英语12分钟，最后吃饭8分钟。

《合理安排时间》教案设计
一、教案背景:
1、面向学生：小学
2、学科：数学
3、课时：1
4、学生课前准备：
学具准备：每小组一套操作工序图片。

二、教学课题：合理安排时间
1、分析简单的事例，学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。

2、让学生体验获取成功的乐趣，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

三、教材分析：
本节的内容是人教版九年义务教育课程标准实验教科书四年级
上册第七单元数学广角的例2。

本节课通过沏茶这个经典的生活问题，让学生尝试用多种方法解决问题，并寻找最优化方案。

渗透运筹思想，让学生体会运筹思想在实际解决问题中的作用，来感受数学的魅力。

《课标》指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。

”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。

四、教学方法：
重点：学生初步学会掌握合理安排生活中的事情。

学法指导：通过比一比、找一找、排一排等操作方法来感知知识。

难点：认识到解决问题的方案的多样性,寻找解决问题最优方案
学法指导：小组讨论、实物观察等方法学习知识。

五、教学过程：
集体合作探究备课
教师个体探究备课
六、教学反思。

《合理安排时间》参考教案第一章：导入1.1 教学目标让学生认识到时间管理的重要性激发学生合理安排时间的兴趣1.2 教学方法讨论法案例分析法1.3 教学内容时间管理的重要性时间的不可逆转性合理安排时间的益处1.4 教学步骤1.4.1 导入话题：引导学生谈论日常生活中的时间管理情况1.4.2 分享案例：介绍一些成功人士的时间管理方法和技巧1.4.3 分组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，并分享彼此的看法1.4.4 总结：强调时间管理的重要性，并激发学生合理安排时间的兴趣第二章：了解自己的时间2.1 教学目标帮助学生了解自己的时间分布情况培养学生自我观察的习惯2.2 教学方法观察法数据分析法2.3 教学内容常见的时间浪费情况如何记录自己的时间时间分布的规律与特点2.4 教学步骤2.4.1 讲解：介绍常见的时间浪费情况，并教授如何记录自己的时间2.4.2 实践：让学生连续记录自己一周的时间分配情况2.4.3 分析：让学生分析自己的时间分布情况，并找出可以改进的地方2.4.4 分享：学生之间分享自己的时间管理经验和方法第三章：设定目标与计划3.1 教学目标培养学生设定明确目标的习惯帮助学生制定切实可行的计划3.2 教学方法目标设定法计划制定法3.3 教学内容设定明确目标的技巧制定计划的步骤和方法如何平衡工作与休息3.4.1 讲解：介绍设定明确目标的技巧和制定计划的步骤和方法3.4.2 实践：让学生设定一个短期目标，并制定相应的计划3.4.3 评估：让学生评估自己的计划实施情况，并进行调整3.4.4 分享：学生之间分享自己的目标设定和计划实施经验第四章：优先级与时间分配4.1 教学目标培养学生合理分配时间的习惯帮助学生确定任务的优先级4.2 教学方法优先级设定法时间分配法4.3 教学内容任务的重要性和紧急性确定优先级的技巧时间分配的原则和方法4.4 教学步骤4.4.1 讲解：介绍任务的重要性和紧急性，并教授确定优先级的技巧4.4.2 实践：让学生对给定的任务进行优先级排序，并分配相应的时间4.4.3 评估：让学生回顾自己的任务完成情况，并进行反思4.4.4 分享：学生之间分享自己的优先级设定和时间分配经验第五章：合理安排时间的实践培养学生实践合理安排时间的习惯帮助学生提高时间管理能力5.2 教学方法实践指导法反思法5.3 教学内容合理安排时间的方法和技巧实践过程中的注意事项如何克服时间管理的困难5.4 教学步骤5.4.1 讲解：介绍合理安排时间的方法和技巧，并提醒学生实践过程中的注意事项5.4.2 实践：让学生在日常生活中实践合理安排时间的方法5.4.3 反思：让学生总结实践过程中的经验教训，并进行反思5.4.4 分享：学生之间分享自己的实践经验和心得体会第六章：使用时间管理工具6.1 教学目标让学生了解常见的时间管理工具及其特点培养学生运用时间管理工具的习惯6.2 教学方法介绍法实践指导法6.3 教学内容常见的时间管理工具：如日程表、待办事项清单、时间管理软件等选择合适的时间管理工具的方法运用时间管理工具的技巧6.4 教学步骤6.4.1 讲解：介绍常见的时间管理工具及其特点6.4.2 实践：让学生尝试使用一种时间管理工具，如日程表或待办事项清单6.4.3 评估：让学生评估使用时间管理工具的效果，并进行调整6.4.4 分享：学生之间分享使用时间管理工具的经验和心得第七章：应对拖延7.1 教学目标让学生了解拖延的原因及危害培养学生应对拖延的策略和方法7.2 教学方法讨论法案例分析法7.3 教学内容拖延的原因：如恐惧、完美主义、缺乏动力等拖延的危害：如影响学习、工作和生活等应对拖延的策略和方法：如设定截止日期、分解任务、改变环境等7.4 教学步骤7.4.1 讲解：介绍拖延的原因、危害及应对策略和方法7.4.2 实践：让学生尝试运用应对拖延的策略和方法7.4.3 评估：让学生回顾应对拖延的效果，并进行调整7.4.4 分享：学生之间分享应对拖延的经验和心得第八章：合理安排与他人的合作时间8.1 教学目标让学生了解与他人合作时合理安排时间的重要性培养学生与他人合作时合理安排时间的能力8.2 教学方法讨论法角色扮演法8.3 教学内容与他人合作时合理安排时间的重要性合作中时间分配的原则和方法沟通协调在合作中的作用8.4 教学步骤8.4.1 讲解：介绍与他人合作时合理安排时间的重要性及时间分配的原则和方法8.4.2 实践：让学生进行角色扮演，模拟与他人合作的情境8.4.3 评估：让学生总结合作过程中时间安排的效果，并进行反思8.4.4 分享：学生之间分享与合作中合理安排时间的经验和心得第九章：合理安排休闲时间9.1 教学目标让学生了解合理安排休闲时间的重要性培养学生合理安排休闲时间的能力9.2 教学方法讨论法案例分析法9.3 教学内容合理安排休闲时间的重要性休闲活动的选择与安排合理安排休闲时间的方法和技巧9.4 教学步骤9.4.1 讲解：介绍合理安排休闲时间的重要性及休闲活动的选择与安排9.4.2 实践：让学生尝试合理安排自己的休闲时间9.4.3 评估：让学生总结合理安排休闲时间的效果，并进行反思9.4.4 分享：学生之间分享合理安排休闲时间的经验和心得第十章：总结与提升10.1 教学目标让学生回顾整个课程的内容，巩固所学知识培养学生不断提升时间管理能力10.2 教学方法总结法提升法10.3 教学内容课程内容的回顾与总结提升时间管理能力的策略和方法持续实践与改进10.4 教学步骤10.4.1 讲解：回顾整个课程的内容，并总结提升时间管理能力的策略和方法10.4.2 实践：让学生制定持续实践和改进的计划10.4.3 评估：让学生定期评估自己的时间管理能力，并进行调整10.4.4 分享：学生之间分享总结提升时间管理能力的经验和心得重点解析时间管理的重要性如何了解自己的时间分布情况设定明确目标的技巧和方法制定计划的步骤和原则确定任务优先级的技巧时间分配的方法和原则使用时间管理工具的选择和应用应对拖延的策略和技巧与他人合作时合理安排时间的原则和方法合理安排休闲时间的重要性不断提升时间管理能力的策略和方法。

《合理安排时间》教学设计《合理安排时间》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的《合理安排时间》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：1、使学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

2、会用流程图表示事情的安排顺序。

3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

4、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。

5、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。

教学重难点：重点：能根据实际情况合理安排时间难点：会用流程图表示事情的安排顺序教学准备：教师：课件学生：图片教学过程：一、创设情景师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生……师：那你们知道这世界上最长又最短，最快又最慢的是什么吗？生：时间师：是啊，真聪明。

时间是最长的也是最短的，那么我们该如何安排它呢？今天我们就一起到数学广角里一起研究怎样合理安排时间。

（板书课题：合理安排时间）二、探究新知星期天小明在家玩，突然门铃响了（播放门铃响声），原来是隔壁的李阿姨来了，看妈妈让小明做什么？妈妈叫小明帮忙烧水、沏茶。

1、想一想，如果要沏茶的话都需要做哪些事情呢？2、看一看，小明沏茶的时候都需要做哪些事情？分别是多长时间呢？谁能说给大家听。

（出示课件，指几名学生说图意）3、小明要做这么多事，如果一件一件的做，需要多长时间呢？（14分钟）4、但是，小明是个爱动脑筋的孩子，他是怎样想的呢？（怎样做才能让客人尽快喝上茶呢？）能不能帮小明想个办法呢？想一想他应该先做什么？后做什么？请同学们以小组为单位，设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。

现在请拿出手中的图片摆一摆，并算一算你们设计的`方案需要用多长时间？5、展示不同的方案，并让学生述说设计过程：（指名学生到黑板前用图片摆一摆。