2010标点符号考试易错点“十”说考查“标点符号”的误用是中考命题不变的宗旨。
考生在备考过程中，除要了解说话的语气和每个句子的结构，了解常见标点符号的用法外，还应多熟悉标点符号使用的“易错点”，这样可以帮助你更快更准地解题。
一、问号误用1.非疑问句用问号。
句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。
例如：怎样进行国学研究?怎样振兴国学?是学术界关注的问题。
为此，《新华文摘》2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章（两个“？”应改为“，”）2.间接转述用问号。
句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，不是当事人的直接发问，所以其后不能用问号。
例如：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”（是转述，两个“？”应改为“。
”）3.选择问句用多个问号。
连续问要句句用问号，但选择问句各句表达的是一个语意连贯的意思，所以只在句末用问号，句中各项间用逗号。
例如：我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么——是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?（前两个“？”均要改成“，”）二、标点滥用1.冒号滥用。
有两个表现：①用冒号，破坏了语意表述的连贯性，②一个句子中连用两个冒号。
例如：关于《汉文学史纲要》，他曾说过：“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明，他的批评很有道理。
（属第①种，“：”去掉）2.引号滥用。
引号用法主要有：①表示直接引用的话，②标明具有特殊含义的词语，③指明着重论述的对象。
例如：太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。
（句中“海尔——波普”不属于上述任何一种用法，所以引号应去掉）3.括号滥用。
判断括号是否滥用，要看括号内文字能否注释前文。
例如：出版社在2008年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
（括号里的文字不能注解“详细地址”，属滥用，删去。
）4.顿号滥用。
集合名词、概数间不能用顿号。
例如：他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。
（“二、三十米”，是概数，顿号去掉。
）5.逗号滥用。
滥用逗号会导致语意不连贯而出现歧义。
例如：由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。
（“并”前用逗号，导致语意不连贯而出现歧义，删去逗号，意思可明确为：“依照法律规定”同时限制“征用”和“补偿”。
）6.句号滥用。
主要指句内括号末句、作定语的非独立引用末句和省略号后面不能用句号。
例如：以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
（引号内的句号多余，删去。
）三、标点漏用例如：学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系，要加强语文训练，提高写作水平。
（句中“中文系……外文系”应是对“文科各系”的内容的补充说明，所以应用括号括起来，并紧贴其后。
属漏用。
）四、功用混淆1.顿号和逗号功用混淆。
多个并列词语、短语作谓语或补语，之间用逗号，否则用顿号。
例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
（“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”间的逗号改成顿号。
）2.逗号和冒号的功用混淆。
例如：你们看，他着装潇洒，神态从容；情绪饱满，动作有力；眼光、手势配合和谐，好一派指挥家的风度。
（“好一派指挥家的风度”是对前三句话的总括，应将其前面的“，”改为“：”）3.书名号和引号功用混淆。
如：有个同学说，他的老师教给他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系我自己”的程式来写，保准不会跑题。
（主题、考试、活动名称，只可用引号。
将“《》”改为“”）五、层次含混例如：国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
（点号作用之一是表明层次，避免语意含混。
句中第四、六个“、”应改为“，”）六、位置不当1.引号与句末点号错位。
①引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号内。
②引文不完整或引文作为自己的话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外。
如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。
”（本句属于②情况，应将“。
”放在后“”外）2.句内注释与被注离位。
只注释句中某部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号。
句内注释须紧贴被注释的词语，句外注释须放在句子之后。
例如：按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。
异常情况下，风又是致病的一种因素。
（括号内容应紧贴“六气”）七、范围不清1.书名号使用范围不清。
例如：新年伊始，中共中央、国务院就农民增收发出了被人们称为“高含金量”的《一号文件》，其中直接带有资金支持的政策占到相当大比例。
（书名号是用来标明书名、篇名、报刊名、影视歌曲名等的符号，诸如产品、奖品、单位、活动、课程、竞赛、展览会、讨论会、交流会等名称均不能使用书名号。
句中“《》”应改为“”）2.加引范围不清。
例如：胡锦涛对灾民说：“我相信，只要大家团结一致，齐心协力，就一定能渡过难关，有道是‘团结就是力量嘛。
’”（句中“有道是”的内容不含“嘛”，弄清了这个范围，“嘛”应置于单引号外。
八、使用重复1.具有相同功能的标点并用。
例如：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。
它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
（句中破折号和括号作用相同，均表解释说明，应删去其中一个。
）2.标点与功能相同的的文字并用，诸如“冒号”与“是”，“破折号”与“即”、“就是”，“省略号”与“等等”。
例如：事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。
(省略号和“等”作用相同，应删去一个。
但若省略部分做定语，则必须删去省略号。
)九、“说”后标点不明“某某说”引领直接引语时，①放在引用话前，后用冒号；②放在引用话之间，后用逗号；③放在引用话后，用句号。
例如：“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。
”（“：”改为“，”）十、倒装成分间错用句末点号疑问、感叹倒装句虽有成分倒置，但仍是一个完整的句子，表达一个完整的意思，全句就只能有一个句式句末点号，所以倒装成分间用逗号。
例如：她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！还得活一辈子！”（第一个“！”改为“，”）2009年中考集锦1.2009年宁波市．下面句子标点符号使用不正确的一项是【】。
（2分）A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？2. 2009年鄞州区模拟．下列标点符号使用不正确的一项是( )。
(2分)A．为了迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”的活动，同学们都积极参加。
B．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。
C．“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”D．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。
”3.扬州市2009年．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分）A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的圆形地——湘西茶垌镇去旅游。
4.(德州市二○○九)相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，却毫无辞归之意。
友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。
天留，我不留”。
徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。
请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。
（2分）下雨天留客天留我不留5.. 2009年山西省中考“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。
在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。
（要求：用上分号、叹号。
）（2分）6.2009年杭杭州．下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B。
改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。
抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
c．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
