标点符号易错点分析

巧记高考易错的十大标点符号“。

”句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

【基本用法】1.用于句子末尾，表示陈述语气。

使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：北京是中华人民共和国的首都。

示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。

2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1：请您稍等一下。

示例2：我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。

【常见错误】1.当断不断，一逗到底。

2.不当断却断了，割裂了句子。

如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。

另一个是管理不善，浪费严重。

（“能耗高”后面的句号应改作逗号）“？”问号有疑有问用问号，设问反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

【基本用法】1.用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。

使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。

在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？4.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

示例1：马致远（1250？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。

示例2：钟嵘(?—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。

2018年中考语文基础知识必备：简析易错的标点符号|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-今天查字典小编为大家整理了语文辅导资料，来帮助大家提高语文学习能力，希望各位考生在2018年中考中取得优异的成绩.一、顿号使用中的常见错误1.概数中间用了顿号。

误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。

2.集合名词中用了顿号。

误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。

分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将其分割开来。

3.并列成分不同层次之间用了顿号。

误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。

分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。

4.连词前面用了顿号。

误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。

分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。

5.并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时用了顿号。

误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。

6.并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。

误例：你要不断进步、识字、生产。

二、冒号使用中的常见错误1.冒号后面的提示语范围不清。

误例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

分析：表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围;其实不然，其提示的只有那两句诗。

因此，或者要将冒号改为逗号，或者要将后引号后的逗号改为引号内的句号。

2.三种典型的对话叙述方式的标点问题。

(1)“我们总是坐在那边的窗前，同一张餐桌，同样的饭菜，”他停了一会儿说：“但是今年，我们第一次没在一起过。

二年级语文：标点符号十大易错点解析一、顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

容易出现下列误用现象。

1．约（概）数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。

2．并列数字之间缺顿号。

这项任务由三四班共同完成。

【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。

不能缺顿号。

3．集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

【点拨】“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。

另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。

4．不顾内容层次的滥用来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。

5．分句之间误用顿号今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。

【点拨】此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。

动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。

6．语气词后误用顿号花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。

7．连词前面误用顿号参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

二、逗号误用1．并列词语之间误用逗号我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。

2．不顾内容层次的滥用这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。

【点拨】“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。

当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。

3．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。

语文中考中“三种标点符号”使用易错点解析标点符号的正确使用是中考中常考的，各地的中考题基本都有标点符号使用的题，我将顿号、问号、书名号这三种标点符号最易考又最易错的考点，归纳如下：
一、顿号的使用
顿号一般是用来表示词与词之间的并列的，顿号使用最易出错的是与数词连用时。

当句子中的数词表示概数时数词之间不用顿号，表示确数时则需要用顿号相隔。

例如，当年，他大概十二三岁大。

句中的“十二三岁”是个概数，二与三之间就不加顿号。

今天是四、五年级的同学参加大扫除。

句中的“四、五年级”是确数，所以四、五中间要用顿号相隔，在这个句子中顿号表示并列，相当于“和”。

二、问号的使用
问号的使用中有两种用法容易出错，一种是句子中有疑问词，但是句子本身没有疑问的意思，这种情况下句末不应用问号。

例如，《红楼梦》第三回中贾母回答黛玉说：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”在这里“读的是什么书” 并不是贾母在提问，只是个陈述语气的句子，所以句末不用问号。

2011年福建省三明市中考题：选出标点符号运用不正确的一项
（）
a. 殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？。

01顿号1. 概数中间不能用顿号。

例如: 小河对岸三、四里外是浅山。

（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。

）小姑娘看上去十二、三岁。

（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。

）当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。

一是序数，如:“今天参加活动的是八、九年级的学生。

”（“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。

）二是涉及两个对象，如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。

比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的就是这种感情。

”其中的“一、二句”指的是诗中的前两句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。

（当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的。

）2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。

例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。

（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。

）3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。

例如:为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。

（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。

）4.引号、书名号连用时不使用顿号。

例如:（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么?（2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。

（顿号应全部去掉）5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。

例如:商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。

（句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。

标点符号使用易错点解析标点符号使用易错点解析对标点符号的考查主要有以下几种：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项；2.选出几组句子中误用标点符号的一项；3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；4.在原句上修改使用不正确的标点符号；5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。

【错题解析】一、非疑问句错用问号例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。

【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。

“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。

二、后引号与点号错用例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。

也就是说，雪是由雨凝结而成的。

【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。

如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。

本句中的“雪，凝雨也”。

是独立成句的，句末点号应放在引号内。

三、××说之后点号错用例3.（2013年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”【解析】××说后的点号，有三种情况。

如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。

本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。

本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。

四、反问句句中错用问号例4.（2013年湖北市黄冈市）我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？【解析】反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。

对标点符号的考查主要有以下几种：【错题解析】例 1. ( 2013 年山东省德州市)我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。

【解析】。

这“条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词是“否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。

例 2. ( 2013 年山东省德州市)《说文解字》解释雪“”的含义时指出：雪“，凝雨也”。

也就是说，雪是由雨凝结而成的。

【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。

本句中的雪“，凝雨也”。

是独立成句的，句末点号应放在引号内。

例 3. ( 2013 年湖北市黄冈市) “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”【解析】××说后的点号，有三种情况。

如果××说放在所说话语的前边，例 4. ( 2013 年湖北市黄冈市) 我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？【解析】例 5. ( 2013 年湖北市黄冈市) 麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

【解析】这是一个并列关系的复句，麻“城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂”和黄“梅的戏曲，婉转了世间动人的情感”和武“穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想”是三个并列复句，根据分号的用法可以知道，把第二和四个逗号改为分号。

例 6. ( 2013 年江苏省泰州市) 《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。

(《老舍全集》，人民文学出版社 1999 年版)【解析】应该把《一些印象》后的句号，移至句末。

例 7. ( 2013 年江苏省扬州市) 读了钢“铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重迫切。

【解析】句子中的“钢铁是怎样炼成的”是一本书，应该用书名号。

公文写作标点符号易错解析公文中句号、顿号、逗号、括号等几种标点符号的用法是最容易出错，下面根据具体示例进行梳理。

一、句号句号，表示一句话结束，使用比较广泛。

但在以下一些情况中，需要谨慎处理。

（一）并列句中用法并列句，用“句”时不用“分”。

在并列句中，如果分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。

例：一是养老保险安置。

对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。

城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。

（错误）一是养老保险安置。

对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。

二是医疗保险安置。

城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。

（正确）（二）图表名称、注释、附件名处用法图表名称、注释、附件名处不用“句”。

在一些图表处一般会有一些标识图表名称或对图表进行注解的字样，有时也会在文中或文末出现提示文章使用的附件名称，在这些文字结尾处，不宜再添加句号。

例：（图表略）注：以上各项数据统计截至时间为2018年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径。

（错误）注：以上各项数据统计截至时间为2018年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径（正确）（三）标题换行时用法标题换行不用“句”。

在公文写作中，由于逻辑表达的需要，也会用到多级标题。

如果已经对小标题进行分段换行，那么在标题末就不再使用句号了。

例：（一）整合监管职能和机构。

为减少监管环节，保证上下协调联动……（错误）（一）整合监管职能和机构为减少监管环节，保证上下协调联动……（正确）（一）整合监管职能和机构。

为减少监管环节，保证上下协调联动……（正确）二、顿号顿号，表示并列的词或词组之间的停顿。

在公文写作中，往往会出现下面几种错误的用法。

（一）书名号、引号、数字之间很多人由于一些自身的写作习惯使然，在连续的书名号和引号之间，喜欢使用顿号隔开，但这样是不符合中文标点的使用规范的。

标点符号易错知识点1、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？2、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

例：请你们说话小声一点好不好？3、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。

例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

4、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。

例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。

5、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。

例：你啊，还是这个老脾气。

6、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。

例：你的申请，厂长已经同意了。

7、宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。

例：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……例：他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。

例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。

8、较长的并列的词语之间，一般要用逗号。

例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。

9、反复的词语之间要用逗号。

例：水，水，我要喝水。

10、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。

例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。

11、不是并列词语之间不应用顿号。

例：我家住北京朝阳区、和平里。

（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。

12、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。

例：老刘病了。

昨天小张给他送去点心和水果。

13、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。

例：一群年轻人在唱歌，跳舞。

例：这篇文章写得生动，感人。

14、如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。

例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。