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外研版英语八年级上册Module 3《Sports》全单元教学设计一. 教材分析《Sports》是外研版英语八年级上册Module 3的主题单元，主要介绍体育运动的相关知识。
本单元包括介绍运动项目的短文、运动器材的词汇、以及关于运动的句子。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生对体育运动有较高的兴趣，生活中也经常参与各种运动。
但部分学生在英语表达方面仍有困难，需要教师关注并提供个别辅导。
此外，学生们的团队合作意识和运动知识水平不同，需要在教学过程中加以考虑。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的运动项目名称、运动器材词汇以及相关句子。
2.能力目标：学生能运用所学知识进行简单的英语交流，如谈论喜欢的运动、介绍运动项目等。
3.情感目标：培养学生积极参与运动的意识，提高团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：运动项目名称、运动器材词汇以及相关句子的掌握。
2.难点：运动项目名称和运动器材词汇的准确运用，以及句子结构的灵活运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作教学法。
通过设定各种运动情境，引导学生进行英语交流，提高学生的实际运用能力。
同时，分组合作完成任务，培养学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.准备运动项目的图片、视频等教学资源。
2.准备运动器材的实物或图片。
3.准备相关句子结构的模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种运动项目，引导学生谈论自己喜欢的运动。
同时，询问学生对运动项目的了解，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示运动项目的图片，引导学生用英语说出运动项目的名称。
接着，呈现运动器材的实物或图片，让学生用英语表达。
在此过程中，教师给予鼓励和指导，帮助学生克服恐惧心理。
3.操练（10分钟）教师设立各种运动情境，如篮球比赛、足球比赛等，引导学生运用所学知识进行英语交流。
同时，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
粤教版六年级下册体育教案全册目标本教案的目标是帮助六年级学生掌握粤教版六年级下册体育课程的内容，提高体育技能和身体素质。
教学内容第一单元：阳光运动本单元主要介绍阳光运动的概念和一些常见的体育项目，如跑步、游泳、篮球等。
通过教学，学生能够了解阳光运动的好处，学会正确的体育运动技巧。
第二单元：乒乓之旅本单元主要教授乒乓球运动的基本规则和技巧。
通过教学，学生能够了解乒乓球运动的起源和发展，掌握正确的握拍姿势和击球方式。
第三单元：体育舞蹈本单元主要介绍体育舞蹈的基本动作和技巧。
通过教学，学生能够了解体育舞蹈的不同类型和特点，学会正确的舞蹈动作和配合。
第四单元：趣味拔河本单元主要教授趣味拔河运动的规则和策略。
通过教学，学生能够了解拔河运动的历史和文化背景，学会正确的站姿和用力技巧。
第五单元：运动会本单元主要准备学生参加学校组织的运动会。
通过教学，学生能够掌握各项田径项目的基本规则和技巧，培养团队合作意识和竞技精神。
教学方法本课程采用多种教学方法，如示范教学、分组合作、游戏竞赛等。
教师将根据学生的实际情况，灵活运用这些方法，让学生积极参与课堂活动，提高研究效果。
评价方式本课程的评价方式主要包括日常课堂表现、课堂作业和考试等。
教师将根据学生的综合表现，综合评定学生的体育成绩和能力。
教学资源本课程所需的教学资源包括教材、题册、体育器械和场地等。
教师将根据教学需要提前准备好这些资源，确保教学顺利进行。
以上是《粤教版六年级下册体育教案全册》的大致内容和安排，希望对您有所帮助！。
教案名称：【名师原创精优教案】广州教科版四年级下册英语同步备课 Module 5 Sports教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本模块中的核心单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的体育活动话题的交流。
3. 培养学生的体育兴趣，提高学生的运动能力。
教学内容：1. 单词：basketball, soccer, table tennis, badminton, volleyball, swim, play, like, want, watch。
2. 句型： Do you like sports?Yes, I do. / No, I don't.What sport do you like?I like playing basketball.Can you play table tennis?Yes, I can. / No, I can't.教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。
2. 难点：情态动词 can 的用法，以及一般疑问句的回答。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, 单词卡片, 图片, 体育器材（篮球、足球等）。
2. 学具：课本, 练习册, 笔。
教学过程：Step 1: Leadin (5分钟)1. 教师带领学生做简单的热身运动，引入体育主题。
2. 询问学生是否喜欢运动，引导学生用英语表达自己的喜好。
Step 2: Presentation (10分钟)1. 教师展示单词卡片，引导学生学习并朗读单词。
2. 通过图片和实物，教师展示句型，引导学生模仿并实践。
Step 3: Practice (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，运用所学单词和句型进行交流。
2. 学生两人一组，进行角色扮演，练习对话。
Step 4: Consolidation (10分钟)1. 教师引导学生进行体育活动，如篮球、足球等，让学生在实际操作中运用所学知识。
2. 学生之间进行体育活动，同时用英语进行交流。
Module 5 Sports【教材内容分析】本模块以运动为话题，把焦点放在对运动的介绍上，话题贴近学生生活；学生对运动项目也比较感兴趣，还可以相互进行对比,便于开展活动.教学中应结合学生实际情况,灵活调整教学内容（或增加,或删除，或前后调整)，合理设置课时.适当进行拓展,以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
【学情分析】通过前面两个模块的学习，学生掌握了部分活动的词汇及现在进行时的句型.本单元则是在前两个模块的基础上引入到运动这个话题上，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。
在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说,乐于合作分享。
这样就有利于他们更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。
Unit 9 It looks fun Unit 10 I am very fast【学习目标】知识目标：(1）语音：/f/、/u:/、/u/ 、/ai/（2掌握新学词汇:basketball、football、skate、table tennis、 jump等(3)词组句型：What are/is … doing ？ I want to …能力目标：能用I like + v.ing句型介绍运动。
情感目标：培养热爱运动，强身健体意识。
【教学重难点】重点：1.句式：What are/is … doing ? I want to …2。
能用英语说出表示运动项目的单词.难点：现在进行时的具体用法，能来介绍自己的喜爱的运动。
12B l a c k b o a r d d e s i g n sUnit 9 It looks funH o m e w o r k1.read words ;2.copy words.3单 元 课 题 Module 5 Sports课 题 Unit 9 It looks fun单 元 总课时 5Period3 主备人参与研讨人课型NewLessonTeachi ng conten ts: Fun with language IITeachi ng aims To finish these practices 。
sport stars by using the newdrills.5) Check and assessme nt. Activity6: A new sentence patternWhat' s your favorite sport Are you good at…①T : I like eat ingbanan as. My favorite fruit is banan as. I like readi ng. Reading is my hobby. I like play ing badm inton. My favorite sport isplayi ng badm inton.②T: What' s your favorite sport,Horse Are you good at…Two models for the Pls.And get them practice.③Check and ① Listen to the teacher andcomprehend the word“ favorite ”②one animal group ask theother group: W hat' s yourfavorite sport, HorseAre good at …③Feedback.6.由学生熟悉的句子1like….以及hobby导入新知识，利于学生理解。
通过表演操练巩固句型，激发学生的学习兴趣和积极参与意识。
以4人小组的形式操练，培养学生的合作意识，可以帮助学习较慢的学生能学有所得，消除不敢说的顾虑。
Exercise/Worksheet练习（任务）设计2. Homework: Make asurvey, finish the tableName What' s yourfavorite sport Are you goodat…What sport areyou good atDesig ning on the board板书What is your favorite sport swimming.Are you good at swimmi ngIs he / she running or jump ing HeMy favorite sport iss / She ' s jumping.1.Swimmi ng。
广州市小学英语四年级下册Teaching plans for Module 3 Unit8Sports Stars一、教学内容分析：本节课是Unit 8的第一课时，学生在Unit 7及之前的单元中已经学习了有关运动类的单词短语，同时对一般现在进行时态也有了初步的了解。
本节课主要是在进一步巩固一般进行时态的学习的同时，通过展示真实的图片和情境，拓展学生在体育运动方面的眼界，并希望他们能在实际的生活中运用所学的句子，提高学生的语言表达能力。
二、教学对象分析：四年级的学生在学习英语时会对他们本身感兴趣的内容特别认真，也会掌握得好一些。
体育运动是他们感兴趣的内容，而体育明星也是他们乐于讨论的话题。
在练习时也可以考虑用学生比较熟悉的运动员或班上的同学来替换。
三、教学目标：1、语言知识：1）单词：四会单词: be good at , gold , also, reporter三会单词: medal , championship , the 36th World Table Tennis Championships, weight-lifting , setter , record ,Olympic Games ,2）重点句型：A. Which sports are you good at ? I’m g ood at…B. Well done!C. Here we come!3) 难点句型:A. China has seven gold medals from the 36thWorld Table Tennis Championships.\B. We also have seven gold medals from the43rd World Championships.2、语言技能：1）能理解重点句型并流利准确地使用句型来询问和回答自己擅长的运动，能仿照课文句子完成说话任务活动.2）能朗读对话.3、情感态度：1）认识一些我国著名的运动员，了解我国运动员所获得的杰出成绩，增强学生的民族自信心和自豪感。
