田忌赛马课件 (1)

田忌赛马优秀ppt课件故事发生背景战国时期齐国与赵国的竞争田忌孙膑赵国的赛马手030201主要人物角色及特点三局两胜制赛马比赛采用三局两胜制，即双方各出三匹马进行比赛，先胜两局者获胜。

马匹分类马匹按照速度的快慢分为上、中、下三等。

上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。

策略运用在比赛中，田忌采用了孙膑提出的策略，即用自己的下等马对战赵国的上等马，输掉第一局；然后用上等马对战赵国的中等马，赢得第二局；最后用中等马对战赵国的下等马，赢得第三局。

从而以2:1的总比分获胜。

赛事规则及流程田忌赛马策略核心思想扬长避短利用优势资源田忌了解自己马匹的不足，通过策略性地选择对手，避免了直接暴露弱点，同时发挥了长处。

灵活应对不同策略对比分析下等马对上等马上等马对中等马中等马对下等马策略在实际生活中应用商业竞争选举策略团队协作个人发展数学模型建立与求解过程明确田忌赛马问题的背景、目标和约束条件。

设定表示马匹速度的变量，以及表示比赛结果的变量。

根据比赛规则，建立马匹速度比较的数学模型。

通过数学方法求解模型，得出最优的比赛策略。

问题定义变量设定建立模型模型求解算法设计思路及实现方法贪心算法从局部最优出发，逐步推导全局最优解。

动态规划将问题分解为子问题，通过子问题的最优解推导出原问题的最优解。

实现步骤设计算法流程，编写代码实现算法，并进行测试和调试。

优化策略通过数学模型和算法的分析，可以发现现有策略的不足，进而提出改进和优化建议。

辅助决策数学模型和算法可以为决策者提供客观、科学的依据，帮助决策者做出更合理的决策。

预测未来利用数学模型和算法对历史数据进行拟合和预测，可以为未来比赛提供参考和借鉴。

数学模型和算法在决策中作用心理学原理简述认知失调理论01归因理论02期望效应03心理学原理在田忌赛马中体现策略性决策田忌通过了解对手的马匹实力，利用心理战术做出了更明智的选择。

认知失调的减少齐王可能因过于自信而产生认知失调，未及时调整策略。

田忌赛马课件田忌赛马课件田忌赛马课件1教学目的与要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。

2、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。

3、概述课文，继续培养概括能力。

4、认字8个，写字8个。

练习独立识字。

5、理解“扫兴、疑惑、讥讽、轻蔑、换掉、顺序”等词语在课文中的意思，积累“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等成语。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。

教学难点：抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。

教学方法：激趣法、质疑法、悬念法、自主合作交流法、顺学而导法等教学准备：小黑板、孙膑的资料教学过程：一、激趣导入：1、课前示先在黑板上用红颜色的粉笔写上“赛”字。

一上课，我就问学生：“同学们，你们认识黑板上这个字吗请大声的读出来。

（赛）能组个词吗（比赛）在我们的日常生活中，你见过哪些或参加过哪些比赛项目（比赛跳绳、比赛跑步、比赛象棋……）2、今天，我们要学的课文也和比赛有关，赛什么呢？请看黑板。

我在“赛”字的后面写出“马”字，学生们立刻说出“赛马”，我接着问：“谁赛马呢”同时在“赛”字的前面写出“田忌”，学生又立即说出“田忌赛马”。

3、看到这个题目，你猜想一下，这篇文章写了一件什么事（田忌赛马的事）过渡：田忌和谁赛马结果怎么样让我们一起去文中找找吧！二、整体感知，理清脉络：1、请大家浏览全文，思考：文中写了田忌和谁赛马共赛了几次每次结果怎样2、生答。

（田忌和齐威王赛马，一共进行了两次，第一次田忌输了，第二次田忌赢了。

）三、精读课文，理解内容：田忌第一次赛马输了，第二次赛马赢了，那他第一次、第二次赛马的具体过程怎样呢？1、明确学习任务：第一、第二组学生学习田忌第一次赛马的具体过程，画出相关的语句。