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现代文阅读如何分析文章结构，把握文章思路李慧琴考点解读：文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。
分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。
具体来说，就是划分文章的结构层次。
对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。
把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。
所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。
技巧点拨：一、分析文章结构1. 分析文章的总体结构即总体组织安排。
【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考江西卷）17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。
（6分）答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。
①②段总写作者对死人的不同心理感受。
③—⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。
最后两段总结全文，点明主题，照应标题。
【解题指导】常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。
考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。
然后注意过渡句、中心句等。
最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。
2．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。
2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练论述类文本分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思（解析版）知识点回顾1.“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”的考点概述。
“文章结构”，是指对材料的组织和安排的方法。
作者对事物内部联系的认识、思维的发展，都要通过结构、层次和段落传达出来。
“分析文章结构”，就是分析文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系。
所谓“要点”“中心”，就是文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。
它们可以是指全文的，也可以是指文章局部的。
“归纳内容要点”，是指针对阅读材料的整体内容或部分内容，用几句或--句简明的话扼要地表达出来，它是一种提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的本质后进行提炼说明。
它侧重考查考生对语段乃至整个文本进行总结与把握的能力。
“概括中心意思”，是把文章内容、主旨进行具体化的！阐发或概括，是一种“化零为整”的归纳整理过程。
文章的中心意思，包括两个方面：一是文章内容的高度概括，二是作者借以表达的思想观点和写作意图。
它侧重考查考生能否着眼文本整体驾驭文本，通过理清文本内部的相互关系来抓住文本最主要、最本质的东西。
2.“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”的考查形式。
“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”是高考论述类文本常考考点，可单独设题，也可将该考点与概括要点、分析作者观点态度结合起来考查，呈现--种综合命题趋势。
从高考试题来看，重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部的层次。
题型以客观选择题为主。
2023 年高考仍会沿袭上述命题特点。
3.“分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思”的考查着力点。
（1）直接考查全文或某段思路。
（2）文章观点（作者态度）与论据之间的关系。
（3）文章整体或部分结构的特点及安排理由。
（4）文章段落组织、材料选择的效果。
专项练习（2022·安徽六安·安徽省舒城中学校考模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。
考点一理清结构思路，分析句段作用[学生用书P173]作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。
高考作品结构题从其内容看有两种考查方式：一是整体考查，即从总体上分析文章的结构思路、线索、组材等；二是局部考查，即题目往往不是要求总体分析，而是选择“牵一发而动全身”的段落或句子，分析其在全篇结构思路中的作用，形成了考查作品结构的特色题型——句段结构分析题。
除此以外，还有直接与综合两种。
直接考，就是直接要求分析句段在结构中的作用；综合考，就是把结构分析与内容、主旨理解以及表达技巧放在一起综合考查。
另外，分析散文中穿插性材料作用题也会涉及作品结构，应予以关注。
题型一把握结构思路结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构体现，指作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。
具体命题形式为结构思路和线索，本题型重点复习结构思路，线索在重难特训中突破。
一、结构安排结构安排关系类型子类型具体特点相承关系承接关系由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递递进关系相并关系并列关系文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照对照关系相属关系总分关系先总说再分说，或者相反名称名称解释艺术效果鉴赏方法开门见山文章开头直接显示中心，“一开始就走向目的地”①强调突出中心，使主题鲜明突出；②总领全文；③总起下文；④行文不枝不蔓，干脆利落说明开头情况，指出全文中心，分析开头好处卒章显志文章结尾时显示中心①深化文章内容，升华主题思想；②总结全文，使结构完整；③有水到渠成之感，有强调之效说明结尾情况，指出全文中心，分析结尾好处过渡衔接层次段落间起承上启下作用的词语或句子①承上启下，使内容连贯，文脉畅通；②使结构严密，衔接自然引出过渡文句，说明承上启下情况，分析作用好处题文照应文章题目与正文的照应①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中；②反复点扣题目，对中心有强调突出之效指出点扣题目之文句，分析反复点扣的作用、好处首尾呼应文章开头与结尾的照应①重复开头内容，强调突出中心、深化主题；②首尾遥相呼应，结构找出首尾呼应文句，分析其作用、好处温馨提示 结构技巧思维方式1．文章开头：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念，为下文做铺垫。
论述类文本阅读——分析文章结构把握文章思路一、考点解读分析综合C 掌握分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路是阅读的最基本，也是最根本的方法。
因为“文章的思路”是阅读的“纲”，“纲举”则“目张”，思路把握住了，许多问题就迎刃而解了。
也正基于此，高考的题目，也常常在“把握思路”这一点上设题，尤其是最近两年。
二、【本知识点学习内容】1、高考关于这一知识点命题的大致方向；2、论述文的思路和结构的大致规律、方法；三，高考对文章结构和思路的考查，主要集中在以下几个方面：A、直接考查全文或某段思路B、文章观点（作者态度）与论据之间的关系；C、文章整体或部分结构的特点及安排理由；D、文章段落组织、材料选择的效果。
例题：1文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。
(6分)（10江苏卷）2文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分) (05江苏卷)3请结合全文，指出作者是怎样一步步阐明“城市文明”这一问题的。
4本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。
(07广东)5作者在演讲中，可以省去前面的三个自然段吗？请说明理由。
四、方法例解（一）1、阅读下文，给下文分段，并概括各部分的大意。
（1）科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。
（2）没有精细、严格的科学精神和良好的科学工作习惯，就不能取得任何科学成就。
（3）只有“精”字当先，“严”字当头，精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验，才能在科学规律面前获得“自由”。
（4）科学研究中，在同一现象面前，粗心的人不以为然，或视而不见；细心的人则抓住不放，以此为追求新发现的端倪。
（5）这粗心和细心，差距如天上地下。
（6）德国化学家维勒在研究一种铝矿石时，漫不经心，失掉了研究发现“钒”的机会。
（7）瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了“钒”。
现代文阅读之分析文章结构，把握文章思路作者：卞锦周来源：《作文周刊(高考版)》2015年第29期【解题钥匙】“作者思有路，遵路识斯真”。
文章的思路是靠文章的结构来体现的，只有正确地分析文章的结构，才能准确地把握文章的思路。
一、考点梳理“分析文章结构”着眼于文章的各个构成部分之间的组合方式、结构特征，具有外显性和客观性。
“把握文章思路”常常是围绕中心话题，立足于整体，着眼于词、句、段、层，部分与整体之间的关系，分析作者的动机，具有内隐性和主观性。
“分析文章结构，把握文章思路”这一考点常考题型有：本文的论述思路是怎样的，本文围绕某观点是怎样展开论证的，本文在结构安排上有什么特点，等等。
做这类题时，要根据论述类文本的特点，首先整体感知、了解文章所谈论的问题，然后细读文段，掌握文段大意，琢磨疑难语句，把握作者的观点、态度。
最后严格按照题干要求答题。
要迅速而准确地从材料中获取有用的信息，仔细揣摩，学会用自己的语言简明扼要地加以概括，但也要防止因简而损意。
所以考生在平时学习中要注意扩大视野，培养广泛的阅读兴趣而不是浅尝辄止。
二、答题方法1.从论述类文本的特征、观点和材料的关系、文本内容入手。
分析文章结构，把握文章思路，首先要清楚开头的引论部分作者提出了什么论题，中间的本论部分使用了哪些材料，结尾如何收束、解决问题。
这样考生才能大致理清整篇文章的行文思路。
其次要弄清材料与材料之间、观点与材料之间的关系：同一关系取其一，种属关系取其“种”，并列关系取其“和”，主次关系取其“主”。
再次从文章的各小段内容入手，弄清每一段的意思。
最后分析段落中每句话的意思。
这样，考生理清了文章的结构、思路，也就把握了全文的内容。
2.从能体现结构思路的标志性词语入手。
很多论述文往往使用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系，找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构、思路进行分析。
一般来说，可以作为标志性的词语有：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。
分析文章结构、把握文章思路分析文章结构、把握文章思路命题透视一、什么是文章的结构、思路结构是文章的内部组织形式，反映作者对客观事物的认识过程，结构要服从文章主题表达的需要。
一般认为，文章结构的内容包括段落、层次、开头、结尾、过渡、照应、标题、款识、补记等。
结构体现作者的思路，有什么样的思路，就有什么样的结构。
思路是指作者谋篇布局的思维轨迹。
理清作者的思维轨迹，是把握文章结构的重要一环，思路理清了，文章的“文脉”就抓住了，文章的整体结构也就了然于胸，这是对任何文章整体认识和理解的关键一环。
二、分析文章结构，把握作者思路的方法⒈整体阅读感知文章，充分理解文章内容，划分文章层次结构，提取文意要点。
⒉辨明文章体裁，熟识文章结构的常见类型，理清文章顺序，找准文章线索，把握思路脉络。
三、分析文章结构思路应注意的问题⒈划分文章段落层次时要考虑好过渡段的层次归属，看清过渡段与上下文的联系，注意开头、结尾与主体的衔接。
⒉要准确把握文章的线索，有的文章采用的是双线结构，要分清主次与明暗，注意文中反复出现的某个词语或短语、句子（它往往是线索的聚焦点）。
类题讲练【命题角度０１】解析过渡和照应【知识解说】过渡和照应是使文章段落层次保持连贯、文章脉络上下畅达的一种手段。
文章的过渡段、照应段都是结构段，主要作用就是连接层次和段落。
过渡有明、暗，暗的过渡不用过渡段等语言标志，行文如行云流水般自然连贯。
但大多数文章的过渡，由过渡段或过渡性的语句来衔接，这是明的过渡。
文章的哪些地方需要过渡呢？一般是内容由总到分或由分到合；文意的转折、交接处；叙述与议论的转接处；记叙类文章中倒叙、插叙与顺叙相接处；由写景而抒情、或由抒情议论而写景的衔接转换处等等。
文章在前面写到的有关内容，后面应作适当的回应，这就是照应。
与照应相关的另一概念“伏笔”，是指作品中对以后要写到的内容作某些“埋伏”、“暗示”。
照应是对前文说的，伏笔是对后文说的。
照应能体现思路的严谨、缜密，结构的紧凑、精巧。
如何快速分析文章结构文章的结构是作者谋篇布局的外在表现,把握住了文章的结构，才有可能真正理解文章.纵观近几年高考试题,从题型上看，本考点主要以主观题形式考查考生分析文章结构的能力。
命题人可就文章的一段或几段出题考查，也可以对全篇进行考查。
就对全篇结构的考查而言，其命题设问方式往往表现为：①文章在材料安排上有何特点;②分析本文谋篇布局的技巧；③文章是如何表现主旨的。
理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。
有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。
一、辨明文体，选准角度。
1.文体不同，行文的思路会有不同，表现在结构层次上也有各自的特点。
记叙文常按时间、空间、人物、事件组织全篇的结构；小说的情节结构一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，只是有时为了介绍人物和背景才在开头加上“序幕",为了深化升华主题才在结尾加上“尾声"；散文的结构尽管多种多样，但还是存在着某些大体相似的形态，有的是对比式,有的是逐层深入式、层层铺垫式，还有的是一线穿珠式或片断组合式。
辨明不同的文体，抓住这些结构特征，再选准适当角度展开分析，有助于准确把握全文.以散文阅读而言，从线索、文眼、意境、手法（如欲扬先抑、烘托对比、虚实相生）等角度入手，可快速把握文章思路.2.划分层次,就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。
不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同,根据时间、空间的变化来划分；议论性文体,可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构（并列、总分、层进）来划分；说明性文体,应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序,或按事理逻辑（由轻到重、由简单到复杂)来划分。
例1．（ 2008年重庆卷第15题）文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。
【解析】试题考查的作品《时间怎样地行走》（作者：迟子建）是一篇散文.分析此文结构，应首先弄清文章的线索是什么，然后弄清这根线索是按什么顺序来叙事抒情的。
考点一分析文章结构，把握文章思路一、关于结构1.整体构思：包括文章结构的安排和材料的组织⑴结构安排的三种关系①相承关系:包括承接关系和递进关系。
如由叙事，然后到议论或抒情的承接或递进；由写景到议论或抒情的承接或递进。
②相并关系：通常有并列式、对比式等。
③相属关系：包括总分关系和分总关系。
⑵材料组织的几种方式①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料；③以物件(观察点)为中心组织材料；④以情感(或认识)过程来组织材料；⑤由实到虚、层层深入组织材料。
⑶构思篇章的技巧：首尾关系：开门见山、首尾呼应、总领全文、卒章显志中间关系：伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、前后呼应、起承转合效果分析：设置线索、设置悬念、烘托铺垫、制造波澜、曲折有致等。
2.行文线索⑴散文的常用线索散文的重要特征之一是形散而神不散，这里的“神”体现在结构上就是线索。
散文的常用线索:感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
①以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索；②写景散文一般以游踪或某一景物为线索③叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索；④抒情散文往往以感情为线索。
⑵线索在散文中的作用①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，事件集中；③揭示主旨；④使行文富于变化。
二、关于思路1.明确文体，把握全貌①写景叙事散文多按照时间、空间、中心事件顺序进行；②状物抒情散文多按照由物到情(理)的顺序进行；③写人散文多以作者与他人交往的过程为序。
2.圈点勾画，抓关键句在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束容的作用。
3.标示段意，显露脉络在找出中心句后，分析综合一个段落表达的意思，给每一段做一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段意。
这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露文章在的脉络。
4.通读全段，合成段意无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。
这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。
5.理清思路，把握结构分析段落之间的在联系，划分文章层次。
重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。
【经典再现】【例1】 (2012·大纲全国)阅读下面的文字，完成文后题目。
听朗诵犁一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。
这篇散文，是我青年时最喜爱的。
每次阅读，都忍不住热泪盈眶。
在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。
现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。
我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。
五十年过去了。
现实和文学，都有很大的变化。
我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。
五位青年作家的事迹，已成历史；鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。
这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。
作为文物列的，古代的信徒，用血写的经卷，就是这样。
关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，有当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。
他们的言行，在当时，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。
时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。
时间无情，时间淘洗。
时间沉淀，时间反复。
历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化。
抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。
有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。
世事虽然多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。
三皇五帝之迹，先两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。
如果没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就记忆不清了。
文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比金石寿命还长。
能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。
汉之际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。
一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。
别家的书，却逐渐失落，亡佚。
白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。
鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。
对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。
然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。
他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。
想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
文章与道义共存。
文字可泯，道义不泯。
而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。
1985年9月21日晨改抄讫1.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。
（6分）答：别急，哈尔施塔特骥才不久前，一到维也纳就被那里的朋友问道：是你们要在南方原样复制我们的世界文化遗产哈尔施塔特吗？我听了一怔。
本想搪塞过去。
不料人家抓着不放，说是这里的电视台正式播报的，还有各种人物出来加以评点。
有的说，“中国这么大的文化古国有多少好东西，为什么还要复制我们的？”“如果他们复制我们的哈尔施塔特，我们就在阿尔卑斯山里复制一个长城”“世界文化遗产能复制吗？”等等；还有一个哈尔施塔特的居民说，“我家的店铺是祖祖辈辈用心设计出来的，他们有权利复制去吗？”我更有兴趣的问题则是：文化遗产能否复制？于是我拉着朋友往位于特劳思湖边的被称作“世界上最美的湖畔小镇”的哈尔施塔特跑一趟，看个究竟。
这地方的确很美。
波浪般起伏不已的阿尔卑斯山，在奥地利中部创造出一片山重水复、如诗如画的风景。
七十多个大大小小的湖泊，明镜般静静地卧在山野深处，奥地利人称这片天赐的风景为“湖区”。
前些年我应萨尔茨堡之邀，为他们写一本书，曾到湖区来过一次。
那次的印象湖区就是一个童话世界。
铺满绿茵的山峦，透明的溪流，五彩缤纷的花谷，随处或立或卧的肥硕的牛，还有山民特有的两层坡顶的木房子，楼上楼下挂满鲜花……然而给我印象最深的还是这里的山民对我说的一句话：我们最爱的是大自然，然后才是上帝。
镇里的房屋全是依山而筑，高低错落，而且一楼一式，彼此不同，其形态、材质、色彩，全都听凭房主的性情。
这里的房屋，院墙、门洞、阳台、窗台都被房主用自己喜爱的鲜花艳丽五彩地装饰起来。
某个楼角缺点什么，有点寂寞，他们就会把一盆垂着小紫花的绿藤柔情脉脉地吊在那里；可能他们觉得院小径上的落花太美了，不忍扫去，便让一把竹帚闲倚墙边，任由地上落红一片。
对于哈尔施塔特来说，小镇的美不是用行政和资本“打造”出来的，人们唯美的天性哪能复制！哈尔施塔特这个词汇与“铁器”相关。
欧洲第一个铁器时代就以哈尔施塔特命名。
它对欧洲文明划时代的进步具有标志意义。
恐怕这正是它被确定为世界文化遗产的深层的缘故之一。
当然，比“铁器时代”更早的历史还有凯尔特人留在这里的墓穴。
早期人类在这里活动，都与这座小镇储藏极富的山盐有关。
数千年的历史使哈尔施塔特成为欧洲最古老的小镇之一，也颇使镇上的人引为自豪。
他们把不少珍贵的历史的遗存都精心地放进镇中心一座设施现代的博物馆中。
这博物馆叫作“时光回忆”。
在镇街上偶尔还会碰上一两个身穿民族服装的当地人。
阿尔卑斯山的山民，女人穿束腰长裙，男子穿鹿皮短裤，与这里的山水有种谐调的美。
他们不像中国的旅游景点，民族服装多成了吸引游人的一种道具。
这里的百姓只有逢节日或贵客光临，才穿上民族服装，如同穿上礼服，以表示对客人的尊重。
一碰见这样的人，本地的色彩就活了起来。
哈尔施塔特，可别叫“复制”这个词儿闹昏了！这些年中国不少地方都在仿古、重建、复制，什么唐代宫殿、明代城墙、清代大街，甚至还要复制和重建圆明园，而做这种事时，谁也不会对文化认真。
我们自己的古镇还说拆就拆呢，谁会拿你们的古镇当回儿事。
我想说，别急，哈尔施塔特，这不过是一场商业的游戏罢了。
2.简要分析文章的结构脉络。
答：水乡戏台祝勇假若的一切都将在记忆中隐去，我相信最后余下的，定然是一座戏台。
旧府八县，可以说村村有戏台，几乎每隔一二里，甚至半华里，就有一座戏台，组成一戏台的网络。
当年的乡土，弹唱声密集，无论何时，总会有一座戏台在演戏。
当陷入沉寂，悠扬婉转的唱腔却此起彼伏。
所有的戏台同时开演，定如无数朵焰火同时在黑夜里绽放，成为一场无比盛大的感官盛宴。
这里把戏台称为“万年台”。
那些古老的戏台，依旧是现实的一部分，戏台上的角色，依旧眉目清晰。
那些临河而建的水上戏台，它们将自然之美与人的智慧结合得那么天衣无缝，如春天骤雨后的茶园，有着贴心贴肺的清雅。
烟波浩渺的近水远山，那一座戏台就成了近景，在视线里聚焦。
它们是真实中的幻景，是真正的“海市蜃楼”。
它们有的正面立于水中，仅有一面傍岸，以减轻水流的冲击，也有的跨河而立，完全凌驾在河面上——四根柱子架在河的两岸，柱子间铺上台板供演戏，观众看不见台板，感觉上面人影摇荡，演绎出无限的风流，更像是一场轻梦。
鉴湖上有座钟宴庙戏台，至今留存。
这座戏台的台基均在水中，仅有左方的古柱靠近岸边。
远远地，就能看见它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在风了翅膀，让人相信它的轻盈，永远不会在水面上沉没。
无论水上，还是岸边，人们都可以同时欣赏同一出戏。
乌篷船，天下闻名。
它既是交通工具，又是打鱼人的家。
因此，对于行舟者来说，客栈通常是多余的，但他们需要戏台。
唯有那些轻灵俊秀的水上戏台，能够成为他们真正的停泊之地。
所有的河道，都将通向戏台。
这意味着在的“地面”上不会有真正的陌生人，因为所有的陌生人，都注定在戏台前聚合，所有人的情感，也都将在戏台前交叉。
在弯曲的河道上，戏台有节奏地错落着，与水上生活的节奏相呼应，在行舟者的前方出没，安放在每一个需要它的夜晚。
在鲁迅所有回忆的文章中，故乡常成为中国乡土愚昧落后的负面象征，显现出阴冷、灰暗的质感，如一块均质的岩石，无法穿透，唯有戏台却是为数不多的例外——在风雨如磐的故园，戏台上的灯光，几乎成为他少年记忆里最宝贵的光源，照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆。
透过鲁迅的目光，无数中国人看见了那座戏台……曲终人散，每个人都转身走进自己的戏。
戏台上的风流俊雅，无限缠绵，收束进岸上的楼窗，河中的船影。
狭长的石板路、层出不穷的石桥、悠悠荡荡的乌篷船，他们的戏台无处不在。
只不过没有人把他们的戏文写下来，我们无从得知而已。
戏台上的忠奸争斗、征战杀伐，也慢慢融入了观看者的血脉，变成遗传基因。
戏台上下，不仅构成一种对话关系，更构成一种轮回关系，戏台与看客，戏文与生活，翻覆颠倒。
