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绿野仙踪读书交流会发言稿《绿野仙踪读书交流会发言稿》篇一嘿，各位书友！今天咱们聚在一起聊聊《绿野仙踪》，那可真是有太多的话想说了。
我第一次翻开《绿野仙踪》的时候，就感觉自己像是被龙卷风卷进了一个奇妙的世界。
多萝西这个小女孩，本来在堪萨斯州过着普普通通的生活，结果一场龙卷风，就像老天爷开了个大玩笑似的，把她带到了一个完全陌生的奥兹国。
你说这是不是就像咱们平常生活里，突然遇到一件超级意外的事儿，一下子就懵圈了？多萝西在奥兹国的冒险之旅那可真是丰富多彩。
她在路上遇到了好多伙伴，像稻草人、铁皮人和胆小狮。
这几个角色啊，就像咱们生活中的各种朋友类型。
稻草人呢，总觉得自己没有脑子，就像那些老是怀疑自己不够聪明的朋友。
我就有这么个朋友，每次考试前就跟稻草人似的，愁眉苦脸地说自己肯定考不好，脑子不够用。
可实际上呢，他做起事来机灵得很。
铁皮人觉得自己没有心，不会有感情，我觉得这有点像那些表面上看起来很冷酷，但是内心其实很柔软的人。
就好比我之前遇到一个同事，看起来总是一副拒人于千里之外的样子，结果有一次看到路边有只流浪猫，他那眼神里的温柔啊，就像冰山融化了一样。
胆小狮就更有趣了，明明是个庞然大物，却胆小得要命。
这就像有些长得高高大大的人，却害怕小小的昆虫。
多萝西他们去翡翠城找伟大的奥兹魔法师，就为了实现各自的愿望。
这一路上的艰辛啊，就跟我们追求梦想一样。
可能会遇到各种困难，就像他们遇到的那些坏女巫、会说话的动物啥的。
我就在想，要是我在他们的路上，说不定早就打退堂鼓了。
但是他们没有，多萝西始终想着回家，她的那种坚持，就像黑暗中的一盏明灯。
我有时候做事情，缺乏的就是这种坚持。
比如说我曾经想要减肥，一开始信誓旦旦的，结果没几天就被美食诱惑得放弃了。
这和多萝西他们比起来，真是差太远了。
还有奥兹魔法师这个角色，一开始觉得他特别神秘，像个无所不能的神仙。
可到最后才发现，他也不过是个普通人，只是善于利用一些小把戏。
这是不是在告诉我们，有时候我们眼中那些高高在上的人，也许并没有我们想象的那么厉害呢？这就像我们小时候觉得老师什么都懂，长大后才发现老师也是在不断学习的。
绿野仙踪》阅读交流课教案一、教学目标（一）初步了解读整本书的基本方法，学会看封面，看目录，看内容简介。
（二）学会用读、划、猜、想、演等方法进行阅读，理解书中内容，体会人物的内心。
（三）通过看图猜想、品读精彩片段等了解书中故事情节的惊险奇异、跌宕起伏，从而产生强烈的读书欲望和浓厚的阅读兴趣。
二、教学重难点学会用读、划、猜、想、演等方法进行阅读，理解书中内容，体会人物的内心。
三、第一课时四、教学过程第一课时一、激情导课（一）导入课题同学们，你们看过西游记吗？你最喜欢里面的哪些人物？其中哪个故事给你留下了深刻的印象？老师给同学们带了一本书。
（简介这本书的地位）想知道这是一本什么书吗？让我们揭开它的神秘面纱吧！（二）明确目标1. 初步了解读整本书的基本方法，学会看封面，看目录，看内容简介。
2. 学会用读、划、猜、想、演等方法进行阅读，理解书中内容，体会人物的内心。
（三）预期效果相信通过学习，大家一定会有很多收获的！二、民主导学（一）任务呈现《绿野仙踪》中有许多人物，相信他们一定给你留下了深刻印象。
从这些人物中，选择一个最喜欢的人物进行交流。
学习提示：1. 说：组内成员轮流说自己喜欢的人物。
2. 听：其他成员认真倾听并补充。
3. 交流时，用上“我喜欢（），因为（）”的句式。
（二）自主学习：小对子互说，教师巡视指导。
（三）展示交流：跟随着多萝西，我们认识了哪些朋友？依次板书：稻草人铁皮樵夫小胆狮它们怀揣着自己的梦想与多萝西一起走上了前往奥芝国的路，它们的梦想分别是？板书：回到堪萨斯要脑子要一颗心要胆量它们最后实现自己的梦想了吗？板书：回到家乡统治翡翠城统治温基百兽之王此时，我们已经基本上理清了整个故事的脉络。
提起书中的情节，老师看到你们个个眉飞色舞、兴致高昂，看来故事中的人物给你们留下了深刻的印象。
书中的哪些内容或片段让你记忆犹新呢？用自己的话说一说。
小结：一个又一个离奇生动的故事，就像充满魔力的神奇之手，牵引着我们一步步深入读下去，这就是鲍姆的成功之处。
《绿野仙踪》阅读交流课教案设计设计意图：本文主要是针对阅读交流进行设计的。
通过影片的片段欣赏导入，借以平板辅助考查全体学生阅读情况，学会总结故事大意，了解故事情节，同时导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、鉴赏文本。
品味当中的经典人物和精彩故事情节，感受文本的人文精神，延伸到自身出发思考主题，引发共鸣。
通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
教学目标：1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，清楚人物线路图，激发学生的阅读兴趣。
2、通过阅读卡回想交流精彩场景，品味故事。
3、通过回顾人物的经历，引发共鸣。
教学过程：一、通过《绿野仙踪》影片的节选导入1、观看本书某部分：观看了影片你知道这个女孩是谁？（认识多萝茜）出自那本书？揭题：绿野仙踪（板书课题）或者网速卡放不了视频的——谈话导入：我们三班孩子是一群爱读书的孩子，到如今已经读过不少书和故事了。
现在，老师想考考你们，有一个小姑娘被一阵龙卷风刮到一个神奇的国度，结实了三位朋友，后来在好心女巫格林达的帮助下回到了家乡。
这个故事是……《绿野仙踪》这个小姑娘的名字叫？（多萝西）2，多萝西给你们出了一道考题，说如果你们都能通过就可以进入《绿野仙踪》阅读交流会了。
（通过平板推送的题目，取得进入交流会门票）3，平板查看情况，统计交流。
恭喜你们，我们和多萝西一起出发吧，进入《绿野仙踪》交流会。
二、了解主要人物1，跟随着多萝西，我们认识了哪些朋友？（多萝茜稻草人铁皮人胆小狮小狗托托）（板书）这样的人物构成，是不是很像我国的一部名著《西游记》呢？两幅图对照：因此《绿野仙踪》又被称为美国的《西游记》。
2、《西游记》讲述的是唐僧和他的三个徒弟要去西天取经，一路上历尽艰辛，降妖伏魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。
你能仿照这样的句式，向我们介绍一下《绿野仙踪》的主要内容吗？3、你看，厚厚的一本书，变成了短短的几句话，原来，只要掌握了方法，书是可以越读越薄的！三、品味故事情节过渡语：书不但可以越读越薄，还能变成一幅幅精彩的图画,来看一下：还记得画面上的精彩的故事情节吗？如果让你给这些图片按照故事的发展来排排队？你会怎么排呢？请拿出平板试一试吧。
绿野仙踪读书交流会发言稿《绿野仙踪读书交流会发言稿》篇一各位朋友，今天咱们聚在这儿交流《绿野仙踪》这本书，那可真是太酷了。
我跟你们说啊，这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我心中那扇充满幻想的大门。
刚读这本书的时候，我就被多萝西这个小女孩给吸引住了。
她就像咱们身边那些普普通通的小女孩一样，可能有点胆小，有点迷糊，但又充满了勇气。
你想啊，她被龙卷风卷到了一个完全陌生的奥兹国，那得多害怕呀。
要是我，估计当场就哭晕过去了。
可她呢，没哭天抹泪的，而是想着怎么回家。
这就好比我们在生活中遇到困难，不能就知道坐在那儿哭，得像多萝西一样，勇敢地站起来去寻找解决的办法。
书里的稻草人、铁皮人和狮子也特别有意思。
稻草人觉得自己没有脑子，可我觉得他可聪明了呢。
一路上，他总是能想出一些点子来，虽然有时候那些点子有点搞笑，但这就像我们自己一样，也许觉得自己不够聪明，但在某些时候也能灵光一现。
铁皮人呢，他没有心，但是他却比很多有心脏的人更善良、更懂得关心别人。
这就好像在告诉我们，有没有心不是看身体里有没有一个器官，而是看你有没有爱的能力。
还有狮子，这只胆小的狮子，总是在害怕。
我就想啊，这就跟我们有时候一样，心里害怕得不行，但又不得不去面对。
不过他最后还是成为了百兽之王，这说明什么？说明只要我们克服自己内心的恐惧，就能够变得强大。
我记得有一次，我参加一个比赛，当时特别紧张，就像那只胆小的狮子一样。
我心里想，我肯定不行，我啥都不会。
可是当我真正开始比赛的时候，我发现其实也没有那么可怕。
就像多萝西他们在寻找奥兹的路上一样，每克服一个困难，就离目标更近一步。
我在比赛中也一点点地克服自己的紧张，最后虽然没有取得特别好的成绩，但我觉得我已经像他们一样战胜了自己内心的恐惧。
在奥兹国的这段旅程，就像是我们每个人的成长之路。
充满了未知，充满了挑战。
有时候我们会迷失方向，就像他们在黄砖路上也会走错路一样。
但是只要我们心中有目标，就像多萝西心中一直想着回家一样，我们就能找到正确的方向。
绿野仙踪读书交流会发言稿《绿野仙踪读书交流会发言稿》篇一嘿，大家好！今天咱们聚在这儿开个《绿野仙踪》的读书交流会，可真是太酷了。
我得先坦白，我读这本书的时候，那心情就像坐过山车似的，七上八下的。
我刚开始读的时候，就觉得多萝西这小姑娘可真够倒霉的。
一场龙卷风就把她从熟悉的堪萨斯大草原卷到了一个完全陌生的地方，这就好比我正好好地在家玩着手机呢，突然一阵大风把我刮到了外太空，那得多吓人啊！她到了那个奥兹国，周围全是奇奇怪怪的东西，那些芒奇金人看着小小的，就像一群会走路的小玩偶。
我当时就想，这多萝西不得哭死啊。
不过呢，这多萝西可不像我想象的那么脆弱。
她马上就下定决心要找到回家的路，就这么踏上了寻找奥兹魔法师的旅途。
在这个旅途中啊，她遇到了好多伙伴。
像那个稻草人，他老是觉得自己没有脑子，可我觉得他挺聪明的呀。
他在很多时候都能想出好点子呢。
还有那个铁皮人，他一心想要一颗心，觉得自己没有感情。
我就想啊，他其实已经很善良了，老是担心会伤害到小动物，这难道不是有感情的表现吗？我印象特别深的是他们在森林里遇到那些会抓人的树。
哎呀，那些树就像一个个大妖怪，伸出长长的树枝，想要把多萝西他们抓住。
我读到这儿的时候，心都提到嗓子眼儿了。
这时候我就在想，要是我在那儿，估计早就吓得尿裤子了。
可是多萝西他们呢，互相帮助，最后成功逃脱了。
这就说明了一个道理啊，人多力量大。
也许在我们的生活中也是这样，当我们遇到困难的时候，要是有一群朋友在身边，就像多萝西他们一样，那再大的困难可能也能克服。
再说说那个胆小的狮子。
他虽然老是说自己胆小，可是在关键时刻，他却很勇敢。
就像有一次，他们遇到了一个很邪恶的女巫，那狮子第一个冲上去保护大家。
我当时就觉得，这狮子啊，就像我们生活中的那些看起来胆小，但是到了真正需要的时候却能挺身而出的人。
我就想问问大家，你们身边有没有这样的人呢？我觉得《绿野仙踪》这本书啊，不仅仅是一个冒险故事，它还告诉我们很多道理。
《绿野仙踪》读书分享交流课教学设计实验小学宋环芳一、导入：同学们，书籍是人类进步的阶梯，是我们终生的伴侣，是最诚挚的朋友。
所以我们热爱读书，选择了与书为伴。
上个月，同学们都在读一本书，它的名字是——《西游记》。
（出示主要内容）这个月，我们又在读一本书，（板书：绿野仙踪）二、归纳内容1、来，一起来看看大屏幕，透过封面，你能了解到书中有哪些主要人物吗？（多萝茜稻草人铁皮人胆小狮小狗托托）这样的人物构成，是不是很像我国的一部名著《西游记》呢？对照：多萝茜——唐僧稻草人、铁皮人、胆小狮——孙悟空、猪八戒、沙僧小狗托托——白龙马因此《绿野仙踪》又被称为美国的《西游记》。
2、《西游记》讲述的是唐僧和他的三个徒弟要去西天取经，一路上历尽艰辛，降妖伏魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。
你能仿照这样的句式，向我们介绍一下《绿野仙踪》的主要内容吗？《绿野仙踪》讲述的是（多萝茜）和（稻草人、铁皮人、胆小狮、小狗托托）一起去（翡翠城找澳芝大王）一路上历尽艰辛，最终（他们都实现了自己的愿望）的故事。
3、你看，厚厚的一本书，变成了短短的几句话，原来，只要掌握了方法，书是可以越读越薄的！三、认识作者，作品简介此刻，你是不是很想知道，是谁为我们创造了这个动人的故事？谁能怀着无比的崇敬向大家介绍这位了不起的作家呢？预设：莱曼﹒弗兰克﹒鲍姆是美国著名的童话作家。
莱曼﹒弗兰克﹒鲍姆，出生于美国纽约，从小患有先天性心脏病，不宜多活动，所以，他童年时代几乎都在阅读中度过。
大量的阅读，拓宽了他的知识视野，丰富了他的想象能力，他说，他喜欢做梦，包括白日梦，这为他以后的创作奠定了基础。
1900年，他的力作《绿野仙踪》出版。
一经出版立即受到了读者的热烈欢迎，鲍姆由此陆续创作了“奥兹”系列通话14部，被读者誉为“奥兹”的作家、美国“童话之父”。
四、目录引路1、书不但可以越读越薄，还能变成一幅幅精彩的图画,来看一下：还记得画面上的精彩的故事情节吗？如果让你给这些图片按照故事的发展来排排队？你会怎么排呢？赶快试一试吧。
阅读《绿野仙踪》，通过概括故事内容，朗读描写人物的相关句段，结合情节评析故事中的人物，发表自己的见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。
一、开场白。
恭敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！甲：高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
读书能启人心智，丰富人生。
乙：古语说腹有诗书气自华。
读书能积淀素质，指点迷津。
齐：三一班“书海扬帆怡情益趣”读书汇报交流会现在开始。
甲：今天，我们阅读分享的书目是《绿野仙踪》，让我们在这里纵情分享读书的快乐和收获。
甲：下面首先让我们来了解一下本书的作者。
甲：莱曼弗兰克鲍姆，作者爱好广泛，从小喜欢读书，后来成为了著名的作家。
他写的《绿野仙踪》被誉为西方的“西游记”。
么。
( 2—— 3 人学生自由说。
)故事讲述了善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个目生而奇妙的国度——奥芝国，并迷失了回家的路。
在那里，她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相匡助，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。
最终，被一场龙卷风他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。
家是否能猜出人物的名字。
( 1 )他是人们眼中魔力无边的大魔法师，能匡助人们实现一切夸姣的愿望，但事实上他只是个马戏团的热气球演员。
(奥芝)( 2 )她曾经是一个年轻、漂亮的女子，但太阳和风把她的样子改变了。
它们从她的眼睛里夺走了光辉，留下了一种沉重的灰色，从她的面颊上和嘴唇上掠去了红润，也只剩灰色的了。
如今她消瘦而且蕉萃，再也不微笑。
(爱姆婶婶)( 3)它长得很奇怪，老虎的脑袋，熊的身子，还长着尖尖的爪子，连狮子都怕它。
(开力大)乙：勇敢闯关第二环节，下面有请同学们来出题，大家猜猜他是谁。
同学说：( 1 )她是一个孤女，但她很快乐，在任何事情上，都能够找出笑料来，有时候连她自己也说不出为什么笑。
(多萝茜)( 2 )他是个农民，他从来不大笑，从早到晚地干活，不知道快乐是什么东西。
