【最新】小升初英语复习：小学英语考试解题方法与技巧(听力部分)

小学英语试题解题方法与技巧（听力部分）一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。

一、听音选单词或者与图片相关的听力题。

1、单词全认识，没有问题。

2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。

3、四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。

4、四个全不认识。

认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。

二、听问选答句或者听答句选问句。

1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。

什么问题都没有了，分数是你的。

2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。

用排除法。

3、似是而非，不敢确定。

遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。

如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t.问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。

4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。

疑问代词：what什么，who谁，Which哪一个，whose谁的，whom谁疑问副词：when什么时候，where什么地方，why为什么，how怎么样疑问形容词：what（which，whose）+名词三、听句子写单词补充短文或者补充句子。

1、一听就明白，单词全会写。

这题是给你送分的。

2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。

先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。

3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。

先把它的汉语意思写在一边。

回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。

到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。

四、听短文判断、排序或选择。

小学英语听力试题的解题技巧听力测试在小学毕业英语试卷中占有较大的比重。

怎样才能更好地做听力试题呢?这里,给大家介绍几个小技巧。

一、要认真读题,迅速判断试题会考查什么内容,带着有准备的头脑应对听力测试。

如:题型:听句子,选出你所听到的单词。

录音：Look at my new blouse.题干: A. blouse B. house C. mouse题干分析与解题技巧:从所给选项我们可以看出,三个选项中都有“ouse”的字母组合发音,因此可以判断这道题肯定是考查前面的字母发音。

这时,就要特别留意所听句子中究竟哪个单词的发音与其中的一个选项完全相同。

二、听力试题的录音中常常会出现一些人名、地名和数字,在听录音的过程中要迅速地记下笔记,否则会因为遗忘给答题带来麻烦。

如:题型:听问句,选答句。

录音: Excuse me, what’s 20 minus 14?题干: A. It’s six. B. It’s sixteen. C. It’s sixty.题干分析与解题技巧:如果在听录音时能够迅速把“20”和“14”这两个数字记下,简单数学运算应该是不会算错的。

三、要学会根据录音材料中的语言信息做一点简单的推理,不能听到什么就机械地以为就是什么。

如:题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。

录音: A: Hi, Helen. Are you going to London this evening?B: No. Today is Wednesday. I’m going to London tomorrow evening.A: Ah, I see. Have a good time!B: Thank you.Question: When is Helen going to London?题干: A. On Thursday evening. B. On Wednesday evening. C. This evening.题干分析与解题技巧:从题干所给选项可以看出,这道题考查的是时间。

小升初英语听力题型解析与答题技巧随着小升初考试的临近，英语听力成为了许多学生备考的重点。

掌握听力题型的解析和答题技巧，能够帮助学生更好地应对听力考试。

本文将介绍常见的小升初英语听力题型的解析，并分享一些答题技巧。

一、单项选择题单项选择题是小升初英语听力中最常见的题型。

在这种题型中，听到的内容往往是一个问题，然后提供了三个或四个选项。

学生需要根据所听到的问题选择正确的答案。

解析和答题技巧如下：1. 仔细听问题：要仔细聆听问题的内容，注意问题中的关键词，例如时间、地点、人物等。

2. 有意识地排除选项：在听到选项时，立即排除一些明显不符合问题的选项。

这样可以缩小答案的范围，提高正确率。

3. 注意选项的细微差别：有时选项之间的差异可能很小，可能只是一个单词的区别。

所以要在听到选项时特别留意细微的差别。

二、信息获取题信息获取题要求学生根据听到的短文或对话内容回答一些问题。

这种题型考察学生对细节的把握能力。

解析和答题技巧如下：1. 顺序和组织：注意短文或对话的顺序和组织。

很多时候，答案会按照信息的出现顺序排列。

2. 注意关键词：要关注问题中的关键词，并且在听的过程中试着找到这些关键词。

3. 注意细节信息：要注意听短文或对话中的细节信息，例如人物的职业、年龄、兴趣爱好等。

三、听句子补全对话题听句子补全对话题要求学生根据听到的句子，将其正确地补充进对话中。

解析和答题技巧如下：1. 预测对话内容：在听句子之前，可以先想象一下对话的情境和可能需要补充的内容。

2. 根据对话的语境判断：根据已经听到的对话的语境和意义，选择合适的句子进行补全。

3. 根据句子意思排除选项：有时候选项之间的区别可能非常细微，此时可以根据句子的意思来排除一些不符合的选项。

四、图片选择题图片选择题是小升初英语听力中较为常见的一种题型。

在这种题型中，学生需要根据听到的内容，选择与其相符的图片。

解析和答题技巧如下：1. 理解问题：仔细听问题的内容，理解问题在问什么。

小学英语试题解题方法与技巧现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧：【听力部分】一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。

一、听音选单词或者与图片相关的听力题。

1、单词全认识，没有问题。

2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。

3、倒霉了，四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。

4、倒大霉了，四个全不认识。

认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。

二、听问选答句或者听答句选问句。

1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。

什么问题都没有了，分数是你的。

2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。

用排除法。

3、似是而非，不敢确定。

遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。

如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。

4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。

三、听句子写单词补充短文或者补充句子。

1、一听就明白，单词全会写。

这题是给你送分的。

2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。

先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。

3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。

先把它的汉语意思写在一边。

回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。

到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。

四、听短文判断、排序或选择。

1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。

2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。

小升初英语听力答题技巧小升初英语听力答题技巧第一:听前——阅读题干,预估题意假如自己对题目了如指掌,答题时就会从容不迫,有的放矢,可不能因来不及读题而错过答题。

因此,同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项),对估计设计的内容做出粗略的推测和推断,同时也需进行联想,即估计会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来,思想介入到要听的内容中去。

小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现,这就要求同学们依照图片推测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。

如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作,同学们要比较各个图画的异同,从不同点入手,预测听的内容,以便在听时抓住听取的关键信息、必要时也能够先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。

例如在做《ＰＥP小学英语活动手册三年级下册》17页的lisｔenand draｗ时,我会让学生先数出图中所画的文具的数量,记下来,再听录音,如此学生一听到录音就能马上算出还需要再画几件文具,大大提高了答题效率。

第二:听时--集中精力,听看想记听音时思想要集中,但情绪不可过度紧张。

在听音中要利用预测时得到的潜在信息掌握听音的重点。

听录音时,仅凭大脑的短时记忆是不够的,还要借助笔记,简明扼要的记录是十分必要的,尤其在听短文或较长的对话时更是如此。

但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记,不是听写。

因此考生在听时,只需要用自己认识的,最简便、最迅速的方法(例如:字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。

如:“January"能够简单记成“Ｊan。

”,“ｆifteen”能够记成“1５”,“ｓchooｌｂag”能够记成“书包”、听录音时,既要不断输入、理解、存贮信息,还不能中断听的过程;既要集中精力听,又要注意用心记,紧扣话题掌握说话者的思路,捕捉信息词,连贯记忆主要信息。

关于可不能作答的,马上暂时搁置,准备听新的题目。

小学英语听力试题的解题技巧听力测试在小学毕业英语试卷中占有较大的比重。

怎样才能更好地做听力试题呢?这里,给大家介绍几个小技巧。

一、要认真读题,迅速判断试题会考查什么内容,带着有准备的头脑应对听力测试。

如:题型:听句子,选出你所听到的单词。

录音：Look at my new blouse.题干: A. blouse B. house C. mouse题干分析与解题技巧:从所给选项我们可以看出,三个选项中都有“ouse”的字母组合发音,因此可以判断这道题肯定是考查前面的字母发音。

这时,就要特别留意所听句子中究竟哪个单词的发音与其中的一个选项完全相同。

二、听力试题的录音中常常会出现一些人名、地名和数字,在听录音的过程中要迅速地记下笔记,否则会因为遗忘给答题带来麻烦。

如:题型:听问句,选答句。

录音: Excuse me, what’s 20 minus 14?题干: A. It’s six. B. It’s sixteen. C. It’s sixty.题干分析与解题技巧:如果在听录音时能够迅速把“20”和“14”这两个数字记下,简单数学运算应该是不会算错的。

三、要学会根据录音材料中的语言信息做一点简单的推理,不能听到什么就机械地以为就是什么。

如:题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。

录音: A: Hi, Helen. Are you going to London this evening?B: No. Today is Wednesday. I’m going to London tomorrow evening.A: Ah, I see. Have a good time!B: Thank you.Question: When is Helen going to London?题干: A. On Thursday evening. B. On Wednesday evening. C. This evening.题干分析与解题技巧:从题干所给选项可以看出,这道题考查的是时间。

小学生英语听力答题技巧如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。

首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。

要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。

做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。

对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。

其次，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。

再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。

对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。

特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。

最后，教学生学会抓关键词。

在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。

因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。

另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。

另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。

小学生英语听力答题技巧如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。

首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。

要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。

做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。

对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。

其次，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。

再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。

对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。

特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。

最后，教学生学会抓关键词。

在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。

因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。

另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。

另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。

小学生英语听力答题技巧如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。

首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。

要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。

做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。

对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。

其次，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。

再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。

对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。

特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。

最后，教学生学会抓关键词。

在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。

因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。

另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。

另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。

小学生英语听力答题技巧如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。

首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。

要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。

做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。

对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。

其次，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。

再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。

对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。

特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。

最后，教学生学会抓关键词。

在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。

因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。

另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。

另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。

小学英语试题解题方法与技巧（听力部分）一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。

一、听音选单词或者与图片相关的听力题。

1、单词全认识，没有问题。

2、偶遇一个不认识的，其他几个全认识，用排除法。

3、四个中有两个不认识的，注意它们的开头第一个字母，听准开头和结尾的音。

4、四个全不认识。

认真听开头的音吧，如果你能听清开头和结尾的音，也差不多。

二、听问选答句或者听答句选问句。

1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。

什么问题都没有了，分数是你的。

2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。

用排除法。

3、似是而非，不敢确定。

遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。

如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she …?答句中就一定会有can 或者can’t.问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is …? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。

4、特殊疑问句要听清楚疑问词，根据疑问词选择答句。

疑问代词：what什么，who谁，Which哪一个，whose谁的，whom谁疑问副词：when什么时候，where什么地方，why为什么，how怎么样疑问形容词：what（which，whose）+名词三、听句子写单词补充短文或者补充句子。

1、一听就明白，单词全会写。

这题是给你送分的。

2、能听明白句子的意思，单词有印象，但不敢确定。

先把你想到的单词写下来，回头检查时再好好想。

3、有点蒙，不会写，但能知道它是什么意思。

先把它的汉语意思写在一边。

回头检查时，说不定试卷上哪个地方就有这个单词，或者做题的过程中你突然想起来了。

到最后还不会，那就尽量根据单词拼读的规律去写。

四、听短文判断、排序或选择。

小学六年级小升初英语各题型答题技巧听力题型听力部分的比重大概为30%--40%。

主要涉及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。

英国知名的听力教学法专家根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤：“听前(pre-listening)”“听时(while-listening)”“听后(post-listening)”要想在听力部分拿到满意的成绩，需这么做：1.听前争分夺秒读题干，了解题意图画中出现的人物、动物、动作、时间或数字等内容，孩子要极其敏感，抓住这些关键信息来提高答题准确率。

2.听时聚精会神，耳手脑并用适度紧张，边听边记边思考。

如果遇到需要听写的单词太长，则可采用自己能辨识的缩略法进行标记。

第一遍听大意，做好标注;第二遍集中精力，边听边写答案。

3.听后仔细推敲，确保正确率听完后检查，看看有没有拼写错误。

发现错误及时纠正。

注意，不要空题!很可能有些答案通过前后文意，也可以推断出来。

单项填空这是一道传统题型，涉及词汇、语法、句型、惯用法等方面。

答题时，也需要讲究一定的技巧：1.认真审题干，从题干中判断考点，从词汇和语法等各个方面联系思考。

2.排除法是很好的解题帮手。

自己能明确排除的做好标注，节省答题时间。

3.对话型的单选题，可把自己置身于语境之中进行思考。

4.单选题很多能从课本中找到影子，因此可联想课文内容进行比对。

5.答题完毕后，要将句子连起来读读，看看是否通顺。

语感也是很重要的噢!完型填空主要考查孩子的语法与词汇知识综合运用的能力。

既考查词语基本搭配、近义词辨析、动词常用时态、句型结构、关联词等，又考查了理解和逻辑能力。

从例子中，我们可以看出完形填空是介乎单项填空和阅读理解之间的一种题型，一般设置10个左右的选项。

解答技巧如下：1.通读全文，了解大意先认真通读文章内容，了解大概意思。

✘错误做法：(1)遇到生僻的词汇或较难的句子，就停下来在这些细枝末节上死抠。

应用Arrhenius公式利用加速老化方法推算橡胶材料寿命的
应用案例
吴力佳;王红梅;袁建安;郝文鹏
【期刊名称】《橡塑资源利用》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】本文以氯丁橡胶硫化胶作为研究对象,基于GB/T 20028-2005《硫化橡胶或热塑性橡胶应用阿累尼乌斯推算寿命和最高使用温度》,利用在试验室进行的热空气加速老化方法,应用阿累尼乌斯(Arrhenius)公式建立橡胶材料在热空气中的老化模型,推算此橡胶材料在常温下的寿命。

【总页数】10页(P1-10)
【作者】吴力佳;王红梅;袁建安;郝文鹏
【作者单位】天津市橡胶工业研究所有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】TQ3
【相关文献】
1.橡胶材料加速老化试验与寿命预测方法研究进展
2.用加速老化方法推算硫化橡胶制品使用寿命
3.DSC加速老化实验在聚丙烯寿命推算中的应用
4.基于步进应力加速老化和改进Arrhenius模型的橡胶贮存寿命预测
5.橡胶材料加速老化试验及其寿命预测方法
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小学生英语听力答题技巧如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。

首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。

要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。

做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。

对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。

其次，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。

再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。

对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。

特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。

最后，教学生学会抓关键词。

在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。

因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。

另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。

另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。

小升初英语听力答题技巧总结英语听力作为小升初考试中重要的一部分，对于学生来说常常是一项难以掌握的技能。

因此，本文将总结一些小升初英语听力答题的技巧，帮助学生们提高听力技能，取得更好的成绩。

一、听前准备首先，在做听力题之前，我们需要做好一些听前准备。

这包括了解考试要求、熟悉常见的听力题型以及积累一些常用的单词和短语。

了解考试要求是非常重要的，因为不同的考试可能有不同的题型和要求。

我们可以参考一些往年的试题或者询问老师，了解具体的考试要求。

此外，熟悉常见的听力题型也是必要的。

常见的题型包括选择题、填空题和听写题等，每种题型都有其特点和解题技巧。

我们可以通过做一些练习题来熟悉这些题型，并掌握解题技巧。

最后，积累一些常用的单词和短语也是必要的。

听力材料中常常会出现一些常用的单词和短语，如果我们对这些词汇不熟悉，就很容易听不清楚或者理解错误。

二、听力技巧1. 注意听力材料的开头和结尾部分。

通常情况下，开头部分会给出一些背景信息，而结尾部分则可能包含一些答案。

因此，在听力材料的开头和结尾部分要特别仔细听，以避免错过重要信息。

2. 重点关注关键词。

在听力过程中，我们应该用耳朵去捕捉关键词，并将其与选项进行对比。

如果某个选项与听到的关键词相符，那么很可能就是正确答案。

3. 注意词汇的重读和停顿。

在英语中，重读和停顿往往能给我们提供一些重要的信息。

我们要留意讲话者在某个词上的重读，以及在句子中的停顿，这对于理解听力材料很有帮助。

4. 掌握一些常见的听力标记词。

在听力过程中，讲话者可能会使用一些特殊的标记词，如"first"、"then"、"finally"等，这些词可以帮助我们理清听力材料的逻辑顺序，从而更好地回答问题。

5. 回顾和预测。

在听完材料后，我们可以快速回顾一下听到的内容，并预测可能的答案。

这样有助于我们在听下一段材料时更有针对性地去注意关键信息。

小学英语听力试题的解题技巧听力测试在小学毕业英语试卷中占有较大的比重。

怎样才能更好地做听力试题呢?这里,给大家介绍几个小技巧。

一、要认真读题,迅速判断试题会考查什么内容,带着有准备的头脑应对听力测试。

如:题型:听句子,选出你所听到的单词。

录音：Look at my new blouse.题干: A. blouse B. house C. mouse题干分析与解题技巧:从所给选项我们可以看出,三个选项中都有“ouse”的字母组合发音,因此可以判断这道题肯定是考查前面的字母发音。

这时,就要特别留意所听句子中究竟哪个单词的发音与其中的一个选项完全相同。

二、听力试题的录音中常常会出现一些人名、地名和数字,在听录音的过程中要迅速地记下笔记,否则会因为遗忘给答题带来麻烦。

如:题型:听问句,选答句。

录音: Excuse me, what’s 20 minus 14?题干: A. It’s six. B. It’s sixteen. C. It’s sixty.题干分析与解题技巧:如果在听录音时能够迅速把“20”和“14”这两个数字记下,简单数学运算应该是不会算错的。

三、要学会根据录音材料中的语言信息做一点简单的推理,不能听到什么就机械地以为就是什么。

如:题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。

录音: A: Hi, Helen. Are you going to London this evening?B: No. Today is Wednesday. I’m going to London tomorrow evening.A: Ah, I see. Have a good time!B: Thank you.Question: When is Helen going to London?题干: A. On Thursday evening. B. On Wednesday evening. C. This evening.题干分析与解题技巧:从题干所给选项可以看出,这道题考查的是时间。

小升初英语听力题型分析与解题技巧英语听力是小升初考试中的一项重要内容，考察学生对英语语音、语调、词汇、语法等方面的理解和应用能力。

本文将对小升初英语听力题型进行分析，并提出解题技巧，帮助学生在考试中取得更好的成绩。

一、题型分析1. 听音选图这种题型要求学生根据听到的句子或对话，选择与之内容相符的图片。

通常会有三到四个选项供学生选择。

这种题型考察学生对句子或对话的理解能力和对图片的辨认能力。

解题技巧：- 仔细听句子或对话，注意重点信息，如人物、地点、描述等。

- 快速扫描选项，排除明显与听到内容不符的选项。

- 根据听到的内容，逐个比对选项，选择与之相符合的图片。

2. 听音选答案这种题型要求学生根据听到的问题，选择正确的答案。

通常会有三到四个选项供学生选择。

这种题型考察学生对问题的理解能力和对所听内容的记忆能力。

解题技巧：- 先听清问题的关键词或句子，理解问题的含义。

- 注意问题中的否定词或修饰词，避免误选。

- 仔细听选项，找出与听到的内容相符的答案。

3. 听音填空这种题型要求学生根据听到的短文或对话，填写丢失的单词或短语。

通常会给出所缺词的首字母或提示词。

这种题型考察学生对听到内容的理解能力和对词汇、语法的运用能力。

解题技巧：- 注意所缺词的首字母或提示词，帮助理解要填写的内容。

- 预测短文或对话的内容，根据语境选择合适的单词或短语填空。

- 注意时态、人称等语法要求，确保填写的答案符合语法规则。

二、解题技巧1. 提前熟悉题型在考前复习阶段，特别是英语听力部分，学生需要提前熟悉各种题型，了解题目要求和解题技巧。

通过做一些模拟题目，可以帮助学生熟悉题型，提升解题速度和准确性。

2. 增强听力技巧- 注重听力训练：学生可以通过听英语歌曲、影视剧、广播等方式，提高对英语的听力理解和应对能力。

- 注意词汇积累：掌握一些常用的英语词汇和短语，有助于更好地理解听到的内容。

- 提高语调敏感度：对英语的语调抑扬顿挫有一定的敏感度，能够更好地理解说话者的意思。

小学英语听力试题的解题技巧听力测试在小学毕业英语试卷中占有较大的比重。

怎样才能更好地做听力试题呢?这里,给大家介绍几个小技巧。

一、要认真读题,迅速判断试题会考查什么内容,带着有准备的头脑应对听力测试。

如:题型:听句子,选出你所听到的单词。

录音：Look at my new blouse.题干: A. blouse B. house C. mouse题干分析与解题技巧:从所给选项我们可以看出,三个选项中都有“ouse”的字母组合发音,因此可以判断这道题肯定是考查前面的字母发音。

这时,就要特别留意所听句子中究竟哪个单词的发音与其中的一个选项完全相同。

二、听力试题的录音中常常会出现一些人名、地名和数字,在听录音的过程中要迅速地记下笔记,否则会因为遗忘给答题带来麻烦。

如:题型:听问句,选答句。

录音: Excuse me, what’s 20 minus 14?题干: A. It’s six. B. It’s sixteen. C. It’s sixty.题干分析与解题技巧:如果在听录音时能够迅速把“20”和“14”这两个数字记下,简单数学运算应该是不会算错的。

三、要学会根据录音材料中的语言信息做一点简单的推理,不能听到什么就机械地以为就是什么。

如:题型:听对话和根据对话提出的问题,然后回答问题。

录音: A: Hi, Helen. Are you going to London this evening?B: No. Today is Wednesday. I’m going to London tomorrow evening.A: Ah, I see. Have a good time!B: Thank you.Question: When is Helen going to London?题干: A. On Thursday evening. B. On Wednesday evening. C. This evening.题干分析与解题技巧:从题干所给选项可以看出,这道题考查的是时间。

小学生英语听力答题技巧如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。

首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。

要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。

做听力题前，学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。

对听力测试做好充分的语音准备，这在很大程度上增强了学生的自信心理。

其次，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。

再次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。

对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。

特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。

最后，教学生学会抓关键词。

在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。

因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。

另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。

另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。