生活中的编码问答题

三年级数学数字编码练习题（一）

一、其他（注释）

1、某医院给每位住院病人设计了一个病历号，从中可以看出该病人住哪个科室、住院时间以

及床号。如果一个病人的病历号是“内2005052605”，请你说一说：这位病人住哪个科室？什么

时间人院？他住哪个病床昵？如果有一个病人住在外科12号床，是2007年10月28日人院，

那么他的病历号应是多少呢？

【答案】这位病人住内科，2005年05月26日入院，住05号病床；外2007102812

【解析】略

2、某实验小学召开运动会，给每一位运动员都编了号。涛涛是六（4）班的，学号是9，他的

编号是64091，最后的1代表男生。你能为昆昆和轩轩分别编制一个号码吗？他们是六（2）班

的，昆昆学号是3，轩轩学号是13。

【答案】昆昆：62031轩轩：62131

【解析】略

3.我会连线。

①②

③

④⑤

黑龙江山西陕西北京广东

【答案】①——陕西；②——北京；③——广东；④——黑龙江；⑤——山西

【解析】略

4、请你用线把下面的车牌号与车辆所在地连起来。

【答案】【解析】略

5、连一连。（邮政编码）①前两位②前三位③前四位④前五位A邮区B投递局（所）C省

（直辖币、自治区）D县（市）

【答案】①——C；②——A；③——D；④——B

【解析】略

二、问答题（注释）

1、某医院给每位住院病人设计一个病历号，从中可以看出该病人住哪个科室、住院时间以及

床号，如果一个病人的病历号是“内2008052605”。请你说一说，这个病人住在哪个科室，什么

时间入院，住在哪个床位。

【答案】住在内科，2008年5月26日入院，住在5号床。

【解析】略

2、类别书号书名作者GG—6—3—144/5《狼》蒲松龄TT—5—2—010/2《海的女儿》安徒生G

表示故事书，在6号书架3层，本书号为144，共有5本。猜猜T—5—2—010/2中的T表示

什么，“—5—2”又表示什么？这样的书有几本？

【答案】T表示童话书，“—5—-2”表示在5号书架2层，这样的书有2本；放在2号书架5

数字编码在生活中的应用

教学目标：

1、尝试从常见的现代技术应用中发现问题，并进行探究，具有运用研究结果改善生活的意识；

2、收集并观察现代技术在生活中的应用实例，研究一种现代技术的简单规律及意义，并能有意识地运用现代技术服务于生活。

3、培养学生形成科学态度，掌握科学方法，提高科学素养。

教学重、难点：

尝试从常见的现代技术应用中发现问题，并进行探究，具有运用研究结果改善生活的意识；

教学课时：3课时

教学方法：讲授法，小组讨论法

教学过程：

第一课时

解读生活中的常用编码

一、课前制定好研究实施的方案

二、我们在日常生活中可以从那里发现数字编码的身影？

生活中这么多的编码，都代表了什么含义？为什么要用数字来区分事物呢？它们在生活中谁怎样运用的呢？带着问题，同学们去进行一次考查。可以去附近的派出所、邮政局、书店、商场……

考查前仔细阅读一下课本第十六页的“实地考察时的注意事项”

三、考查后要即时写出一份考查报告，这既是对自己研究过程的总结，也是向老师和同学的汇报和展示！报告内容具体如下：

《生活中数字编码》考察报告

考查对象：

考查时间：

考察地点：

考查任务：

考查过程：

我的发现：

考察人： 报告时间：

课堂小结：

第二课时

探究数字编码的规律

一、报交流各组课前调查情况。

1、各小组派代表上台汇报，其余同学认真听，可以补充也可以提问题，结束还要当小评委。

《大学计算机基础》部分问答题参考答案

重点看第．．．．1．、．2．、．7．章问答题．．．．

只是部分问答题，重点还是要看书．．．．．．．．．．．．．．．

第一章 计算机基础知识

1.汉字输入编码可以分为几类，各有何特点？

答：汉字输入编码大致可以分为以下几类

（1）音码。特点：根据汉字的发音进行编码，简单易学，但重码太多，输入速度慢；

（2）形码。特点：根据汉字的字形结构进行编码，重码少，输入速度快，但记忆量大；

（3）音形码。特点：结合汉字的发音和字形结构进行编码，编码规则简单，重码少；

（4）等长流水码。特点：采用相同长度的数字对每个汉字进行编码，无重码，难于记忆。

2.计算机有哪些基本特点？

答：1.运算速度快； 2.存储容量大； 3.计算精度高； 4.逻辑判断力强； 5.自动化程度高

3.按计算机使用的主要电子逻辑部件划分，计算机的发展经历了哪几个阶段？

答：经历了四个阶段，

第一代，电子管，1946年－1953年； 第二代，晶体管，1954年－1964年；

第三代，集成电路，1965年－1970年； 第四代，大规模和超大规模集成电路，1971年至今

4.在计算机中表示数时，为什么要引入补码？

答：主要有两个原因，首先，它可以变减法运算为加法运算，简化了计算，提高了运算速度；其次，在补码中“0”的表示方法是唯一的。

5.简述计算机在信息社会的主要应用。

答：（1）科学计算 （2）数据处理 （3）过程控制 （4）计算机辅助系统 （5）人工智能（6）网络应用

6.计算机为何使用二进制数，而不使用十进制数？

答：原因有三：

（1）物理上容易实现，可靠性强；

（2）运算规则简单，通用性强；

（3）与逻辑命题的两个值“真”和“假”对应，便于逻辑运算。

7.简述冯·诺伊曼原理及其要点。

答：冯·诺伊曼原理的核心是“存储程序”和“存储控制”。其基本思想可以概括为三点：

（1）用二进制形式表示数据和指令

“数字编码在生活中的应用”研究方案

主题名称 数字编码在生活中的应用 研究时间 2012年3月20月

指导老师 刘爱琴

研究的问题 研究数字编码在生活中的应用，探索数字编码的简单规律。

小组成员与分工 组长负责制定方案，统一协调；组员之间分工合作，

确定观察、实验、记录的组员，最后汇总得出结论。

研究目的 1、了解数字编码在生活中的广泛应用，初步探索数字编码的简单规律，初步学会对身边的事物进行编码。

2.初步了解数字编码的特征。

3.认识到只有积极调查，才能得到更多信息。

4、通过各种渠道，培养学生主动发现问题并解决问题的态度和能力；

5、利用各种学科资源，实现多种知识的整合，培养学生的科学素质和合作精神；

研究方法 实验探究、调查走访、收集整理、制作表演

研究步骤 1、各小组分工合作，设计研究方案。

2、明确小组研究内容，讨论具体分工，落实个人任务，开始分头活动。

3、通过多种渠道，了解数字编码种类。

4、小组成员分工合作，探究编码的方法。

6、汇报

注意事项 1、各小组要有明确的研究目的和任务。

2、查阅资料时，尽量完整，最后要把资料整理条理。

3、搜集处理信息，选择星期六、星期天或班队课时间，还要得到父母的支持，在调查过程中注意安全、文明上网。

4、实验是一个严谨的过程，在实验中要仔细观察，真实并及时地记录实验结果。

5、实验结束后，汇总、解释实验结果，完成实验报告。

（1） 实验结果：及时评价统计得出的各种数据。

（2） 实验结论：解释说明所研究的问题。

预期的研究成果 通过调查了解、实验探究，解决所研究的问题。