《幼儿卫生保健》学习笔记

大余县职业中专

幼儿卫生保健

教 案

任课教师： **

课题名称:运动系统 教学时数：2学时

一、 问题的提出

生命在于运动。运动的完成依赖于人体的运动系统，此外，运动系统还有保护、支持、造血等功能，对幼儿的健康发育成长至关重要。

二、教学目标

1、知识目标：熟悉幼儿运动系统的特点和卫生保健措施。

2、能力目标：懂得指导和纠正幼儿的不良姿势，能把握不同年龄幼儿在运动上的承受能力。

3、情感目标：能理解和照顾体弱幼儿的体育锻炼和活动。

三、教学分析与准备

1、教学重点：幼儿的骨骼、关节和骨骼肌的特点。

2、教学难点：用所学理论知识解决幼儿运动系统的实际问题。

4、教学方法：老师结合模型和图片讲解与学生动手操作练习相结合。

四、教学过程

教学组织 教学内容 教学用时

组织课堂 师生互问好，准备上课

导课 生命在于运动。人体运动靠什么完成？由此导入新课：运动系统的学习。 建议用时2分钟

探究学习

讲授新课 思考案例：1、过去的中国人裹小脚，为什么年龄越小裹越好？

2、五岁的一个小孩摔倒了，去把她的手一拉，她说手掉了，这是什么原因？

请学生讨论，之后点个别学生回答。 建议用时8分钟

第一章 第二节 幼儿各系统特点与卫生保健

一、运动系统

人体各种姿态和运动是在神经系统支配下，由运动系统完成。运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。

出示人体骨骼模型和骨的形态图片，认识人体的骨头与形态特点。

（一） 幼儿运动系统的特点

1、 柔软的骨

幼儿骨骼较软；幼儿的骨髓全是红骨髓；幼儿手腕负重能力差，用手做精细动作，时间不宜过长。

2、灵活的关节

幼儿的关节窝较浅，牢固性差，易脱臼。

3、易疲劳的骨骼肌

幼儿肌肉柔嫩，含水分相对较多，易疲劳或受损伤。 建议用时25分钟

（二）幼儿运动系统的卫生保健 建议用时1、正确的坐、立、行姿势

2、合理的体育锻炼和户外活动

doc版

doc版 《幼儿卫生与保健》课程教学大纲

一、课程性质和目标：

（一）课程性质：《幼儿卫生与保健》是学前教育专业的核心和基础课程之一。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的五大教育目标中，“儿童的健康”处于首要位置。为了维护和促进幼儿的健康，幼儿教师必须要掌握一定的卫生保健知识和技能。《幼儿卫生与保健》这门课正担负了这样的培养任务。它主要研究学前儿童的生理解剖特点及机体生长发育规律，探究影响其健康成长的各种因素，提出各种卫生保健要求和措施。通过学习，学生掌握有关促进幼儿身心健康的基本知识和基本技能，为做好托幼机构的保教工作打下坚实基础。

本课程内容涉及到人体解剖学、营养学、预防医学、环境卫生学等多个学科领域，是一门综合性较强的学科。它与学前儿童心理学、学前儿童教育学、幼儿园各领域教育活动的指导等学科密切相连，为这些学科的学习提供了科学依据、奠定了学习基础。

（二）课程教学目标：

总目标：学生通过学习《幼儿卫生与保健》，能理解幼儿卫生保健工作的重要性，并形成正确的健康观；能全面掌握幼儿卫生保健工作的基本内容和要求，初步具备从事托幼机构保教工作的能力和技能。

1.知识目标：

获得促进学前儿童保健的相关知识以及了解幼儿园教育过程中的卫生要求，能够运用已掌握的理论知识和相关技能处理学前儿童生活和教育过程中的各种卫生保健问题，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。

2.能力目标：

学生通过学习，能够运用《幼儿卫生与保健》的基本知识，分析和解决幼儿卫生保健工作中存在的各种问题，为将来在实际工作中能切实维护和促进幼儿的健康做好准备。

3.情感目标：

提高对幼儿卫生保健工作的思想认识，关注幼儿良好卫生习惯的养成，提高对幼儿安全保护的重视程度，养成按照保育措施认真工作的态度。 doc版

doc版 二、课程基本要求

课程总体要求：

教学中要注意知识目标、能力目标和态度情感目标的认真落实。为切实培养学生的职业能力，教学中要加强学生的实训练习，积极探索理论与实践结合的有效方法。课程教学应适应学生的年龄特点和专业特点，简明扼要、重点突出，便于学生理解和掌握。选择教学内容时，应处理好与学前心理学、学前教育学及教育活动指导类课程相互衔接的关系，要避免内容上的重复。教学过程中要引导学生将保健知识进行迁移，从而存进学生自身和家人的健康。确定教学内容和分配课时时，应留有机动时间，以便根据学生学习中的实际情况进行适当的调整。

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1 第一章 生理基础

1．儿童的骨骼特点及保育要点

1)骨骼在生长：需要阳光和营养

2）腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎国中的东西；

3）髋部由三块骨头拼成：在小儿运动过程中要注意安全，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。

4）骨头的成分：任性小易发生变形；

5）不良姿势易致脊柱变形：应从小培养小儿坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。

6.卫生保健：1培养正确的姿势，2合理组织体育锻炼与户外活动，3全面发展动作，4,保证安全，防止意外伤害，5供给充足的营养，6衣服，鞋子适度宽松

2．小儿呼吸系统特点

1）鼻：a鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；b睡觉打鼾要检查鼻咽；c学会擤鼻涕。

2）喉：a喉炎是急症：急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。B哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。

3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。

4）气管和支气管，管腔狭窄，缺乏弹性组织，粘液分泌少，纤毛运动差，易感染。

4.呼吸系统卫生保健：1培养良好的卫生习惯，2保持室内空气新鲜，3适当加强，体育锻炼和户外运动，4防止异物进入呼吸道，5教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠，6保护幼儿声带

呼吸运功特点：1每次呼吸量比成人少，2年龄越小，呼吸的节律性越不强，3年龄越小，呼吸的频率越快

3．小儿消化系统特点

1）牙齿：一般在6-7岁时出牙，最迟不过一岁。乳牙有20个，2岁半全部出齐。切牙-尖牙-磨牙；先下后上；出牙数=月龄-4；6岁左右，最先萌发的恒牙是第一恒磨牙，即六龄齿，不与乳牙交换。；7.8岁中切牙，8,9岁侧切牙；10-11第一双尖牙；11,12尖牙；12,13第二恒磨牙。

第1篇

一、引言

儿童保健学是一门研究儿童生长发育、疾病预防、营养、心理等方面的科学。它旨在通过科学的育儿方法，保障儿童的身心健康，提高儿童的生活质量。以下是我在阅读《儿童保健学》一书中的摘抄笔记。

二、儿童生长发育

1. 儿童生长发育是一个连续的、有阶段性的过程。在出生后第一年，儿童体重和身高的增长速度最快，之后逐渐减慢。

2. 儿童的生长发育受到遗传、环境、营养、疾病等多种因素的影响。其中，营养因素对儿童生长发育至关重要。

3. 儿童生长发育的规律包括：出生后迅速增长、婴儿期体重增长快于身高、幼儿期身高增长快于体重、青春期生长发育速度加快。

4. 儿童生长发育的评估指标包括：体重、身高、头围、胸围等。其中，体重和身高是最常用的指标。

三、儿童营养

1. 儿童营养是儿童生长发育的基础。营养不足会导致儿童生长发育迟缓、免疫力下降、智力发育障碍等。

2. 儿童营养需要遵循以下原则：均衡膳食、充足能量、合理搭配、适量摄入。

3. 儿童各年龄阶段的营养需求如下：

（1）婴儿期：母乳喂养是最佳选择，如母乳不足，可选择配方奶粉。

（2）幼儿期：食物多样化，保证蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素的摄入。

（3）学龄前期：培养良好的饮食习惯，保证营养均衡。

（4）学龄期：注重营养摄入，预防营养缺乏症。

四、儿童疾病预防

1. 儿童疾病预防包括预防接种、健康教育、环境改善等方面。 2. 预防接种是预防儿童传染病的重要手段。我国实行国家免疫规划，为儿童提供免费疫苗接种。

3. 健康教育包括培养良好的卫生习惯、合理膳食、适量运动等。

4. 环境改善包括改善居住条件、提高空气质量、减少环境污染等。

五、儿童心理健康

1. 儿童心理健康是指儿童在认知、情感、意志、行为等方面处于良好状态。

2. 儿童心理健康的发展受到家庭、学校、社会等多种因素的影响。

3. 儿童心理健康问题主要包括：

（1）情绪障碍：如焦虑、抑郁、恐惧等。