学前卫生学笔记

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00385学前卫生学

绪论

第一章学前儿童健康与促进

第二章学前儿童身体特点与保健

第三章学前儿童生长发育与保健

第四章学前儿童心理卫生与保健

第五章学前儿童疾病预防与护理 第六章学前儿童饮食营养与保健

第七章学前儿童意外伤害与急救

第八章学前儿童在园卫生与保健

学前卫生学是研究如何保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学。它是学前教育专业学生必修的专业核心课程，是学习“学前儿童健康教育”“特殊儿童早期干预”等课程的基础。

一、学前卫生学的研究意义

身心健康是学前儿童幸福快乐的基石。学前儿童身心处在不断生长发育和发展变化的过程中，受来自自身和周围环境各种因素的影响，学前儿童的发展及健康存在着多种可能。研究学前卫生学的意义在于：首先，通过对学前儿童身心发展一般规律和特点的研究，探讨学前儿童生长发育、健康与儿童生活、教育、环境等因素的相互关系，分析影响学前儿童生长发育和健康的主要因素，进而为开展幼儿保健工作、保护和促进学前儿童健康发展提供理论依据和实践指导。其次，通过对幼儿园保健工作内容、特点、方法的研究，阐明幼儿园保健工作的重点、要求及保育措施，指导幼儿教师和家长开展保健工作，创设适宜学前儿童发展的环境与条件，促进学前儿童健康水平的提高，为学前儿童终身健康奠定坚实基础。

二、学前卫生学的研究对象、任务和内容

学前卫生学以0~6岁儿童为研究对象，以保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康为宗旨，重点围绕以下领域开展砑究。 （一）健康与健康促进

研究学前儿童解剖生理特点及生长发育规律，分析影响学前儿童身心发展与健康的因素，特别是托幼机构教育环境和教育对幼儿的影响，探讨促进学前儿童身心发展的措施和方法；评价学前儿童的生长发育状况，开展健康检查。

（二）疾病与预防

研究学前儿童疾病的早发现及常用护理技术；研究学前儿童常见病及传染病的预防与管理，探讨幼儿园体弱儿和不健康儿童的管理和护理；研究学前儿童心理卫生问题，探讨问题行为的产生原因与预防。

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1 第一章 生理基础

1．儿童的骨骼特点及保育要点

1)骨骼在生长：需要阳光和营养

2）腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎国中的东西；

3）髋部由三块骨头拼成：在小儿运动过程中要注意安全，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。

4）骨头的成分：任性小易发生变形；

5）不良姿势易致脊柱变形：应从小培养小儿坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。

6.卫生保健：1培养正确的姿势，2合理组织体育锻炼与户外活动，3全面发展动作，4,保证安全，防止意外伤害，5供给充足的营养，6衣服，鞋子适度宽松

2．小儿呼吸系统特点

1）鼻：a鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；b睡觉打鼾要检查鼻咽；c学会擤鼻涕。

2）喉：a喉炎是急症：急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。B哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。

3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。

4）气管和支气管，管腔狭窄，缺乏弹性组织，粘液分泌少，纤毛运动差，易感染。

4.呼吸系统卫生保健：1培养良好的卫生习惯，2保持室内空气新鲜，3适当加强，体育锻炼和户外运动，4防止异物进入呼吸道，5教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠，6保护幼儿声带

呼吸运功特点：1每次呼吸量比成人少，2年龄越小，呼吸的节律性越不强，3年龄越小，呼吸的频率越快

3．小儿消化系统特点

1）牙齿：一般在6-7岁时出牙，最迟不过一岁。乳牙有20个，2岁半全部出齐。切牙-尖牙-磨牙；先下后上；出牙数=月龄-4；6岁左右，最先萌发的恒牙是第一恒磨牙，即六龄齿，不与乳牙交换。；7.8岁中切牙，8,9岁侧切牙；10-11第一双尖牙；11,12尖牙；12,13第二恒磨牙。

骨骼：成分是水和无机盐（钙盐）、有机物（主要是蛋白质）

哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。

营养素：食物中所含的，能维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。食物中能产生热量的的营养素有蛋白质、脂肪、碳水化合物。

牙齿：一般在6-7月时出牙，最迟不过一岁。乳牙有20个，2岁半全部出齐乳牙发育的需要：阳光和营养；适宜的刺激；避免外伤；漱口和刷牙。

儿童的能量消耗包括方面：基础代谢；摄取食物、排泄废物；生长发育；从事劳动和活动。

组氨酸：是婴儿必学的氨基酸

蛋白质：是细胞和组织的重要成分，蛋白质和核酸是生命的物质基础。

碳水化合物的成分：一类含有碳 氢 氧元素的化合物，又称糖类。

维生素A与正常视觉有密切关系。维生素B1又称硫氨酸可预防脚气病。维生素C可预防牙出血。儿童缺维生素D可患佝偻病。

水的生理功能：1.细胞的组成部分2.代谢的媒介3.运输作用4.润滑作用5.调节体温

碳水化合物的生理功能：提供热量；构成组织；维持神经系统的生理功能；合成肝糖原和肌糖原；有抗生酮作用；减少蛋白质的消耗。

预防漾奶措施：可让婴儿伏在大人的肩头，轻轻的拍婴儿的背，让他打几个隔，然后在躺下。

出生缺陷：新生儿刚出世就有疾病。包括两个方面：1.胚胎在母亲子宫内疚具有的疾病或损伤；2.胎儿分娩时在产道中得到的疾病或损伤

预防先天性佝偻病：孕妇多晒太阳，饮食营养；提倡母乳喂养，及时添加辅食；小儿多晒太阳；补充维生素D

肥胖症：因过量的脂肪储存，使体重超过正常值的20%以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。病因：多食；少动；遗传；心理因素；内分泌疾病；

传染病的特性有病原体；有传染性；有免疫力；病程发展有一定规律期。流行的基本环节传染源、传染途径、易感者。传染病的预防管理传染源、切断传播途径、保护易感儿

《幼⼉学前卫⽣学》复习要点

《幼⼉学前卫⽣学》辅导

绪论部分

绪论部分需要弄清的两个问题

⼀个概念：

学前卫⽣学：是研究学前⼉童解剖⽣理特点和⽣长发育规律，以及如何促进学前⼉童正常发育、维护和增进学前⼉童健康的⼀门科学，也是幼⼉师范学校的⼀门重要学科。

为什么要学习“学前卫⽣学”

⼉童各个器官发育尚未成熟，⼼⾥也未发育完全，对外界的环境适应能⼒较差，对疾病的抵抗能⼒较弱，⾃我保护能⼒差。做好学前⼉童的卫⽣保健⼯作，提⾼学前⼉童的健康⽔平，是学前教育的重要内容，也是学前卫⽣学的主要任务。

第⼀章⼈体概述*

⼀.⼈体的基本形态：⼈体从外形上看，分头、颈、躯⼲、四肢等⼏部分。

⼆.⼈体基本结构(这是本章重点)

⼈体结构从⼩到⼤：细胞——组织——器官——系统。

掌握这四个概念：

●细胞：是⼈体结构的基本单位，也是进⾏⽣理活动的功能单位。

●组织：许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来，构成⼈体的组织。根据组织的形态和功能可以分为上⽪组织、结缔组织、肌⾁组织、神经组织。(要了解不同组织在⼈体的分布和功能，如上⽪组织在⼈体外表⾯或衬在体内各种管腔的内表⾯，具有保护、分泌、吸收的功能。书p3-5)

●器官：不同组织经发育分化并相互结合构成器官。(对照课本5页图，了解⼈体主要器官的名称、位置)●系统：由能够共同完成⼀种或⼏种⽣理功能的多个器官构成。(下⼀章我们要具体学习⼈体⼋⼤系统)—

三.⼈体功能的调节：神经调节和体液调节，这两种调节是相互联系的。⼀⽅⾯，体液调节(如内分泌腺)受神经调节控制;另⼀⽅⾯，体液调节也可以影响神经系统的功能。

四.⼈体的化学成分(了解)

四种含量最⾼的：氢、碳、氧、氮。

五.⼈体的新陈代谢。

概念：新陈代谢指⽣物体与周围环境进⾏物质交换和⾃我更新的过程。包括同化作⽤和异化作⽤两⽅⾯。简单地说：同化作⽤是将外界物质转化为组成⽣物体的物质并储存能量;异化作⽤是分解⽣物体的物质以释放能量并将废物排出体外。

第⼆章学前⼉童⽣理解剖特点及保育要点