儿歌教案小鱼

参赛教案

学

科：

幼儿文学

专项 (教研) 组： 学前教育

教师(技师)姓名： 潘 艳

四川省达县职业高级中学

二〇一六年五月

教学教案》儿歌的形式《

班 级 高二学前二班 备课时间 2016.4 上课时间 2016.5

课 型 新授课 课 时 1课时

教 学

目 标 【知识目标】

掌握儿歌的特殊艺术形式；

【技能目标】

根据儿歌的特点，朗读、背诵、表演儿歌；

【情感目标】

感知儿歌的魅力，从而对儿歌产生浓郁的兴趣，培养幼儿情趣。

教学重难点 掌握特殊艺术形式；根据儿歌特点对特殊艺术形式的儿歌进行朗诵表演。

关 键 学生利用教师示范、视频、讨论、互助学习。

教 具 多媒体

采用教法 情景教学法、案例教学法

课前准备 PPT课件、课前预习

教学过程

活动项目 教师活动 学生活动 时间

任务一

课

前

三

分

钟

亲爱的姑娘们，愉快的一节课又要开始了，请拿出你们漂亮纤细的双手来开始我们的课前三分钟吧。（播放手指操音乐）。

大家表演的非常不错，手指操是我们作为一名幼儿教师必备的技能，音乐很美，动作也很美，手工花做得也很不错！接下来再让大家接受一下美的熏陶。

进入情境，

激发兴趣，(学生表演手指操《萤火虫》、《我的身体》）。

3

分

钟 任务二

情

境

导

入

（播放儿歌让学生听赏）

师：大家刚刚听到的是什么？

师：对，包括我们刚才的手指操都是儿歌，这些儿歌让我回想到了我的童年，你们的童年记忆里还有哪些儿歌呢？

师：是啊，是这么多经典的儿歌伴随我们渡过了快乐的童年，可见儿歌在我们学前教育中的重要性，我们即将走上幼儿园的工作岗位，就更要学好它。之前我们已经接触了儿歌，儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生。儿歌是儿童也是一个人一生最早接触到的一种文学样式。在孩提时代，没有哪个婴幼儿不曾听过母亲或其他长者吟唱的儿歌，也没有哪个孩子不曾歌唱、念诵过儿歌。经典的儿歌会给幼儿留下深深的记忆，直至须发斑白的垂暮之年，还能记起儿时吟诵过的儿歌。今天再让我们一起来了解一下儿歌的一些特殊的艺术形式。（出示课题《儿歌的形式》） 学生听赏《小白兔白又白》、《手指运动》，边听边做简单动作

第 1 页 共 6 页 幼儿教育：________

小班儿歌教案《三条小鱼游》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

第 2 页 共 6 页 小班儿歌教案《三条小鱼游》

【教材分析】：

《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。

【活动目标】

1、在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

【活动准备】：

1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

2、音乐《找朋友》

【活动过程】：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

5、师：你们还想帮它们找朋友吗？

第 3 页 共 6 页 （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）

二、欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

幼儿园儿歌《小鱼儿》教学

幼儿园儿歌《小鱼儿》教学详细指导

目标：通过教学幼儿儿歌《小鱼儿》，培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和动作协调能力。

教学准备：

1. 《小鱼儿》儿歌录音带或者MP3文件；

2. 大型儿童图画书《小鱼儿》；

3. 卡片或手工制作的小鱼儿形状道具；

4. 彩色纸、颜色笔；

5. 幼儿可穿戴的小鱼儿鳞片装饰品。

教学步骤：

第一步：引入歌曲（5分钟）

1. 教师向幼儿介绍即将学唱的儿歌《小鱼儿》。并简要说明歌曲内容是有关小鱼儿在水中畅游的情景。

2. 教师询问幼儿是否经历过在水中游泳或看到过小鱼儿的情景，并与幼儿分享相关的经历。

3. 教师播放歌曲《小鱼儿》的录音带或MP3文件，让幼儿先聆听歌曲。

第二步：歌曲学唱（10分钟）

1. 教师分担几句歌词，先唱给幼儿听，然后由幼儿跟读，逐句进行。

2. 教师反复指导幼儿正确发音和节奏感，鼓励幼儿大声唱出。

3. 教师可运用口型示范、手势比划等方法，帮助幼儿理解歌词内涵和表达方式。

第三步：图画展示与解释（15分钟）

1. 教师拿出大型儿童图画书《小鱼儿》，向幼儿展示绘有小鱼儿形象的图画。

2. 教师指导幼儿认识图画中的元素，如水、小鱼儿、泡泡等，并运用简单的语言描述每个元素的特征。

3. 教师鼓励幼儿参与讨论，提问一些关于图画内容的问题，引导幼儿表达自己的观点和感受。

第四步：形状道具游戏（20分钟）

1. 教师将事先准备好的小鱼儿形状道具分发给幼儿，并帮助幼儿将道具戴在头上或手指尖。

2. 教师引导幼儿根据歌词内容和歌曲节奏，做出相应的动作。

3. 教师示范并引导幼儿模仿小鱼儿游泳的动作，如摆尾巴、扇鳍片等。

4. 教师可通过调动节奏和速度的变化，逐渐增加幼儿的动作难度，让他们体验到音乐与动作的协调性。

第五步：情景表演（15分钟）

1. 教师将故事情景与歌词内容相结合，设计小鱼儿游泳的情景表演。

2. 教师分别指派幼儿扮演小鱼儿、水、泡泡等角色，并指导他们进行相应的动作表演。

幼儿园小鱼儿儿歌教案

一、概述

儿歌是幼儿教育中不可或缺的一部分，它可以陶冶幼儿的情操，培养幼儿的语言、听力和表达能力。而《小鱼儿》这首儿歌，旋律优美，歌词简单易记，深受幼儿喜爱。在幼儿园教育工作中，如何结合小鱼儿儿歌进行教育，是每一位幼儿园老师都需要深入思考和研究的问题。

二、小鱼儿儿歌的意义

1. 培养幼儿的音乐欣赏能力

小鱼儿儿歌的旋律轻快流畅，易于引起幼儿的共鸣，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力

《小鱼儿》的歌词简单易记，唱起来朗朗上口，激发幼儿对语言表达的热情，有助于提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识

《小鱼儿》的歌词中蕴含着小鱼儿之间的相互合作，在教学中可以通过唱歌、舞蹈等形式，激发幼儿合作的意识，培养他们的团队合作能力。

4. 培养幼儿的审美情感

小鱼儿儿歌中描述了小鱼儿的生活场景，通过歌曲的形式让幼儿感受大自然的美丽，培养他们的审美情感。

三、小鱼儿儿歌的教学内容及方法

1. 歌曲欣赏

在教学中，可以先让幼儿欣赏《小鱼儿》的旋律，感受歌曲给人带来的愉悦。老师可以播放音乐，或者亲自演唱给幼儿听，让他们感受到音乐的魅力。

2. 歌词朗读

老师可以给幼儿朗读《小鱼儿》的歌词，让幼儿逐句跟读，感受歌词中蕴含的意境，培养他们的语言表达能力。

3. 小鱼儿舞蹈

为了更好地让幼儿理解小鱼儿歌曲中的意境，老师可以设计小鱼儿舞蹈活动。教师可以利用音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏，模仿小鱼儿在水中自由自在的游动，让幼儿身临其境地感受小鱼儿的生活场景。

4. 手工制作

在教学中，老师还可以设计相关的手工制作活动，让幼儿亲身动手，制作小鱼儿的玩具或者画作，增强他们对小鱼儿歌的感情投入。

四、小鱼儿儿歌的教学目标

1. 让幼儿了解小鱼儿的生活情景，增强对自然的热爱与敬畏。

2. 培养幼儿的表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的想法和观感。

3. 提高幼儿的音乐、舞蹈等艺术素养，让他们能够从音乐中感受到喜悦和美好。