社会学概论期末复习

社会学概论期末复习第一讲：认识社会学1.何谓社会学？①社会学是一种观察问题分析问题的视角。

社会学：社会人社会：两个人及其以上即构成社会社会人：处于社会中的人②社会学是对社会进行反思和探究的一门学科。

2.社会学精神？科学实证（系统收集资料、分析资料）反思社会（社会形态、腐败）关注弱势群体（同性恋、农民工、下岗工人）质疑常识第二讲：向社会学大师致敬1.孔德（1789-1857）法国人①孔德对社会的判断：新社会是工业社会，旧社会是神学和尚武社会：新社会秩序的基础是:科学社会改革的基本条件是智力改革②孔德的实证主义社会学：社会秩序（社会静力学）：宗教、家庭、所有制、语言、劳动分工社会进步（社会动力学）2.马克思（1818-1883）①马克思对社会的判断：资本主义社会中，工人和企业主，或者说无产阶级和资产阶级的利益是严重对立的，必将导致革命。

无产阶级代表先进生产力，掌权后，国家将消失，人将成为总体的人，全面发展的人。

②马克思的“多米诺骨牌”式社会：社会意识＋政治法律制度上层建筑生产关系（经济基础）、生产力③阶级划分的依据：是否占有生产资料阶级形成的关键：阶级意识评价：注重用经济利益来分析但是经济并不能决定一切国家真的能取消吗？冲突真的能消失吗？3.涂尔干（1858-1917）涂尔干对社会的判断：和孔德一样，认为现在进入的是一个工业社会。

但是要解决社会转型面临的社会秩序问题。

即：如何实现社会和谐？回答：要建立一种在科学基础上的道德著作：《社会学研究方法》、《社会分工论》、《自杀论》社会如何协调一致？集体良知（对共同体的情感）影响：确定了一种研究方向和范式：对唯社会论的批判4.马克思·韦伯（1864-1920）①韦伯对社会的判断：趋于理性化这是个祛魅的世界，是个理性化世界。

个体行为趋于理性，经济企业是合乎理性的，官僚治国也是合乎理性的。

神灵无处不在（多神）——神灵世界与世俗世界的分离（一神）——世俗世界理性化理性：调查、研究、预期、反思、控制②《新教伦理与资本主义》：问题：为什么资本主义率先在西方，而不是东方发展起来？回答：新教伦理是资本主义精神出现的重要原因。

资本主义在西方的发展在很大程度上是因为新教的在世苦行精神。

③科层制：理性组织结构的普遍化理性化的一个表现：科层制的普遍发展。

首先是在政治组织形式中发展起来，后来企业也开始模仿这种组织方式。

④合法性：三种统治类型的合法性机制：传统合法型；法理合法型；克里斯马合法型社会分层：权利，阶级，地位分析单位不是个体，也不是整个社会，而是生活在社会秩序中不同层次的群体。

收入、权力和声望（经济、政治和文化）⑤社会学应该如何研究社会？唯名论理解人类行动的意义，解释事件的原因。

理想型四种行为类型：有目的的理性行为、有价值的理性行为、富有情感的行为和习惯的行为。

价值无涉和价值关联第三讲：社会学的主要理论流派和研究方法1.功能主义（functionalism）功能主义认为社会是一个复杂体系，它的各个组成部分协同工作产生了稳定和团结。

有机体类比。

包括结构研究和功能研究两个部分。

结构研究：研究社会各组成部分之间以及与社会整体的相互关系。

功能研究：分析社会实践或制度对社会延续所起的作用。

强调道德共识，认为秩序和平衡是社会常态。

孔德、涂尔干、帕森斯（1902-1979）默顿（1910-2003）：显/潜功能、正/负功能一直到1960年代，功能主义是社会学中最主要的理论话语，特别是在美国对其的批评：过分强调有助于社会整合的因素，忽视了导致分裂和矛盾的因素，而且也不够重视社会内部的创造性社会行动的作用。

2.冲突理论（conflict perspectives）强调分化的重要性，拒绝接受功能主义对共识的强调。

把社会看做是由追求各自利益的不同的群体组成，潜在的冲突永远存在，某些群体比其他群体获得更多利益。

考察社会强势群体与弱势群体之间的紧张关系。

集中探讨权力、不平等和斗争等问题。

马克思与各种马克思主义：阶级韦伯、达伦多夫（1929-2009）：权力和权威科塞（1913-2003）：社会安全阀3.符号互动论（symbolic interactionism）更关注社会成员的行动和互动，而非结构。

领会社会行动和互动的意义，分析个体是如何行动或调整自我以适应彼此和社会。

韦伯、米德（1863-1931）米德：语言/符号、意义。

人类生活在一个充满符号的世界中，在互动中依赖共享的符号和理解。

研究在日常生活情境中的面对面的互动，强调互动在创造社会及其制度方面所起的作用。

库恩的爱荷华派和布鲁默的芝加哥派戈夫曼：拟剧论常人方法学：舒茨、加芬克尔对其的批判：忽视社会中的权力和结构，及其对个体行动的限制4.社会学研究方法①社会学问题事实性问题发生了什么比较性问题这种现象随处可见吗发展性问题这种现象随时间发展了吗理论性问题这种现象背后的原因是什么②研究程序研究问题：选择研究的题目回顾文献：使自己熟悉关于题目的已有研究提出假设：各变量之间的关系是什么研究设计：具体研究方法实施研究：收集资料、记录信息解释结果：变量之间关系，及背后的意义报告研究结果：研究意义，与以前研究的关系研究的学术影响：引起学术圈的注意和讨论，引发进一步的研究第四讲：文化1.什么是文化？文化是指一个社会的成员或其群体的生活方式，包括他们的服饰、婚俗和家庭生活、工作模式、宗教仪式以及休闲方式等。

文化与社会不同。

社会是把个体联结在一起的具有内在相互关系的系统。

社会成员是在共同文化造就的结构化的社会关系中被组织起来的。

文化与社会不可分离。

2.文化的构成符号。

文化的存在取决于人类创造和使用符号的能力。

符号是指一群人所认可的任何可能有异议的表达其自身之外的事物的东西。

价值观。

是一个社会中人们所共同持有的关于如何区分对与错、好与坏、违背意愿或符合意愿的抽象概念。

规范。

反映和体现某一文化的价值的行为规则。

违反规范称为越轨。

物质文化。

指一个社会普遍存在的物质形态，如机器、工具等。

3.文化的差异与统一①文化的普遍性②文化的多样性▷不同社会文化的多样性▷同一社会内部文化的多样性▪主流文化：在社会上占主导地位的，为社会上多数人所接受的文化。

▪亚文化（subculture）：当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征，又包括一些其他群体所不具备的文化要素的生活方式时的群体文化。

▪反文化（counterculture）：是一种从根本上与社会主流文化相对立的文化，它有意识地对抗社会上某些最重要的价值和规范，并为此而感到自豪几种常见的亚文化：地域文化（百里不同风，千里不同俗——《史记》）；民族文化（回族和汉族）；职业文化（教师和医生）；其他。

如学校文化（北大和清华）反文化，如20世纪50年代的垮掉的一代运动和60年代的嬉皮士文化③文化冲突④文化休克4.文化与文明文明与野蛮相对应，指反映人类积极进步的生活形态，具有价值判断；文化则指人类社会后天积累的一切成果的总和，不管是积极的还是消极的。

西方中心论与文化相对主义。

第五讲：社会与社会结构一、社会结构社会结构：一个群体或一个社会中有秩序的、模式化的相互联系的方式。

——保持了群体和社会的稳定性和延续性。

——以适度的效率来完成日常生活中的事情。

——限制个人的自由。

二、社会结构的单位1：地位地位（status）：指在某一群体或社会中某一确定的社会位置。

自致地位：通过个人努力而取得的地位。

先赋地位：一出生就带来的，通常不能被改变的地位。

*社会学为什么关注先赋地位？地位具有等级性。

地位丛：一个人同时拥有的多个地位。

可以揭示出关于某一社会结构的大量信息。

首要地位（休斯，1945）：通常是职业地位二、社会结构的单位2：角色▪角色（role）：是对群体或社会中具有某一特定身份地位的人的行为期待。

拉尔夫·林顿（1936）：一个人占有的是地位，扮演的是角色。

▪角色学习：领会某一特定身份地位被期待的或是必需的行为。

▪角色定义和再定义。

▪角色丛（默顿，1968）：与某一身份地位相联系的角色的集合。

▪角色冲突：指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。

▪角色距离（戈夫曼，1986）：社会赋予某种角色的规范与角色扮演者的实际表现存在的差距。

▪角色与自我认同——所扮演的角色在很大程度上影响认同。

——个人与角色的混同。

二、社会结构的单位3：社会群体和组织社会群体：由两个或两个以上的具有共同认同和团结感的人所组成的人的集合。

群体的结构水平：社会类属、集合、集群、群体、组织群体的亲密程度：初级群体与次级群体群体与社会的不平等：种姓、等级、阶级、族群等。

二、社会结构的单位4：宏观社会结构社会设置（social institution）：用来满足社会基本需要的社会结构中相对稳定的一簇要素。

家庭、教育、宗教、经济、政治、医疗等。

社区（community）、社会（society）、世界体系（world system）三、社会的类型摩尔根：原始社会、野蛮社会、文明社会孔德：神学阶段、形而上学阶段、实证主义阶段伦斯基：狩猎和采集社会、园艺社会与游牧社会、农业社会、工业社会、后工业社会滕尼斯：社区与社会涂尔干：机械团结社会与有机团结社会社会角色▪社会角色：指与人们的某种社会地位相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式；它是人们对具有特定身份的人的行为期望；它构成社会群体或组织的基础。

▪地位丛：每个人都占据了数个地位。

▪角色丛：每个人围绕每个地位都有数个角色需要扮演。

▪角色集：（1）多种角色集中在一个人身上；（2）不同角色的承担者由于特定的角色关系而联结在一起。

▪角色行为：在承担一个特定的角色之时所产生的行为，称为角色行为▷根据角色获得的方式进行划分先赋角色：亦称归属角色。

指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。

如一个人从一出生就被赋予了种族、家庭出身、性别等角色。

自致角色：成就角色，社会个体通过自己的主观努力进入某一社会位置后所扮演的角色，自致角色的取得是个人活动的结果，又是个人选择的结果。

如通过考试而成为大学生，通过竞选而当上总统或总理等。

第六讲：社会互动1.社会互动的含义人们以相互的或交换的方式对别人采取行动，或者对别人的行动作出回应。

有时候，不行动就是社会互动的一种方式。

社会互动构成了我们的日常生活的主要部分。

二、社会互动如何可能1：意义的重要性符号互动理论的代表人物布鲁默，就人们之间的互动概括了三条基本原理：（1）人们依据人们对事物所赋予的意义而采取行动；（2）人们赋予事物的意义源于社会互动；（3）在任何情况下，为了赋予某种情境以意义，并决定怎样采取行动，我们都要经历一个内在的阐释过程——我们“对我们自己的交流”。

二、社会互动如何可能2：规则的重要性关于日常生活中的许多共识和规则，是在社会互动过程中建构和形成的，涉及许多人们彼此拥有的对于事物所隐含的理解和与预期。