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1 高二年级历史下册第一单元知识点：梭伦改革的主要内容
历史是延伸的。准备了高二年级历史下册第一单元知识点，具体请看以下内容。 一、颁布解负令等法令： 1、措施： (1)颁布解负令： 含义：负指的就是债务，解负令就是废除债务的法令。 雅典债的来源：分两种，即因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为六一汉，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。 措施：废除所有债务;释放和赎回债务奴隶;废除六一汉制度; (2)颁布占有土地的最高限额法： 目的：防止产生新的债务奴隶;
北京市房山区房山中学高中历史 第六单元第2课《穆罕默德 阿里改革的主要内容》教案 新人教版选修1
★课标要求
了解穆罕默德·阿里改革的主要内容
★教学目标：
一、知识与目标：
1、改革土地制度：识记逐步废除包税制，歼灭了残余的马木路克；没收许多违规的宗教地产，打击宗教长老阶层；实施单一的土地税，确定土地私有制。
2、促进经济发展：识记农业：兴修水利；推广改良农具；引种新的农作物品种；设立农业的专门机构管理；工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂；引进西欧国际技术、设备、人才和资金；重点发展军事工业；同时创办民用工业。商业：开罗（商业）；亚历山大（对外贸易）。
3、政治、文化和军事改革：识记政治：确立高度的中央集权；中央设立国务会议、咨议会；地方建立起省、县、乡、村各级行政机构。文化：创办学校，培养人才；聘请外国专家传授技术；派遣留学生去欧洲；出版和翻译著作。军事：废除雇佣制；实行征兵制；按照法国模式组织训练军队；采用先进的武器装备军队。
4、学会将改革内容和背景联系起来，分析穆罕默德·阿里改革的必然性和改革内容的针对性；理解改革是一项系统工程，会涉及方方面面，必须全方位的推进，才能确保改革的成功；引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系。
二、过程与方法：
1、通过问题探究的方法，掌握和理解穆罕默德·阿里改革的主要内容。
2、通过小组讨论分析归纳法，简要归纳每一项改革内容及其效果。
3、运用综合分析的方法，把握东西方历史发展趋向与碰撞，将穆罕默德·阿里改革与中国的洋务运动作一比较，分析其中的差异性。
三、情感态度与价值观：
1、通过对改革内容、过程分析，体现了改革的曲折性和复杂性。
2、穆罕默德·阿里是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
3、改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志。
★教学重点与难点：
重点：穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。
人民版高二历史选修一专题六默罕默德阿里改革第2课中兴埃及的改革知识点总结
1 / 4 导学 专题六穆罕默德阿里改革
一、课程标准
1.了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2．简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
二、知识整合
（一）阿里改革的历史背景。
1．政局动荡：属于奥斯曼帝国行省的埃及，各种政治集团(马木路克、帕夏和近卫军)争权夺利；统治阶级与被统治阶级之间，矛盾重重，战乱频仍，社会动荡不安。
2．经济落后：农业在18世纪的埃及盛行包税制，使生产遭到严重破坏。手工业由于国内统治者的横征暴敛和欧洲廉价商品的冲击，也遭到严重摧残。
3．外部危机：18世纪下半期，西方的工业文明已轰轰烈烈的开展起来，而此时的奥斯曼帝国却日趋衰微，在工业文明的推动下，英、法等国展开了对埃及的争夺。使埃及面临严峻挑战。
4．条件具备：1805年穆罕默德·阿里王朝建立。面对内忧外患，阿里志在推行维护统治、抵御侵略、建立强国这一富国强兵的、顺应时代潮流的改革
（二）改革。阿里在建立政权后，为了巩固政权，实现富国强兵，推行了自上而下的改革运动。
1．经济上——发展民族经济。（1）农业措施：①土地国有化：一部分土地分成小块，租给农民耕种。一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。②取消杂税，只向农民征收统一的土地税。③兴修水利，推广风力和畜力带动的水车。④推广经济作物，埃及长绒棉在这一时期发展起来。
作用：①恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性。②为工业提供原料和积累资金。
（2）工业方面：①引进西方技术，建立一批近代化国营工厂。②发展军事工业，硝石厂、火药厂造船工业开始起步，其主力舰与拿破仑军舰相差无几。
作用：①工农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。②民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。
2．政治上——加强中央集权。
（1）政治措施：①制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除马木鲁克势力。②在中央设立高级国务会议，下设7个部门，由阿里直接任命。③在地方设立县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。
【导入】
前面我们已经了解到北宋在中期已陷入积贫积弱的境地，为此，宋仁宗任用了范仲淹、富弼等人进行改革，史称庆历新政，但新政是昙花一现，很快就夭折了。庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革的呼声又起。
王安石变法的内容及作用
课标要点：归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
一、起用王安石
1.原因：
（1）庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起；
庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起来。
（2）王安石提出变法主张和设想；
富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张，但没被采纳。
（3）宋神宗的支持。
1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，决定起用王安石。王安石向他谈了变法的设想。宋神宗很赞赏他的主张，坚定了变法的决心。
2.标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。
二、王安石变法的内容及作用
1、 富国之法——改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产。
阅读教材52页、56-57页，结合材料，回答问题：
（1） 青苗法
材料一：（王安石）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而货者常苦于不得。……昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而反救其乏，则青苗行矣。
材料二：熙宁三年二月一日，大名府的韩琦上书说：“今乃乡村第一等而下，皆立借钱贯陌，三军以上更许增数，坊郭户有物业抵挡者，依青苗例支借。且乡村上三等并坊郭有物业户，乃从来兼并之家也，今皆多得借钱，每借一千令纳一千三百，则是官放息钱。”
材料三：司马光曰：“今言青苗之春之害者，不过谓使者骚动州县，为今日之患耳。而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。……今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，使者以散为功，一切抑配(即强迫借贷交易)。恐其逋员，必今贫富相保，贫者无可偿，则散而之四方：富者不能去，必责使代偿数家负。春算秋计，展转日滋，贫者既尽，富者亦佳贫。十年之外，百姓无复存矣。”
