小学生习惯养成教育教案 好习惯与坏习惯

小学生养成生活好习惯班会教案从好习惯逃脱易于从坏习惯逃脱，这正是人生的一大哀。

下面给大家带来一些关于小学生养成生活好习惯班会教案，希望对大家有所帮助。

好习惯主题班会1一、班会目的1、通过班会,让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过学习,让学生树立培养良好生活习惯的意识,明确良好的行为习惯对塑造个人性格,营造良好班风,以及创造自我人生的重要性。

二、班会过程(一)、导入班主任开场白:一位哲人曾经说过:播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

这句话充分说明了习惯的重要性。

对我们初中生来说,养成好习惯尤为重要,它将影响你的一生。

相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示(二)讲故事引主题故事一:在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了,不挣扎了,直到长成了大象。

长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子,但它从不挣扎,竟乖乖地被这根小小的柱子,这截细细的链子拴住。

大家不妨思考一下,小象是被链子绑住,而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)故事二:在国外,发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了,死后他将自己的一大笔遗产,赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名乞丐,一夜之间,变成了百万富翁。

新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。

新闻记者问道:“你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的'碗和一根结实的木棍,这样我以后出去讨饭时方便一些。

”)答案很是出人意料,但想想却又在意料之中,这是他多年当乞丐养成的习惯,已经改不过来了。

这个乞丐有再多的钱,他也不会花,他的思维只围绕在乞讨这件事上。

结论:这两则故事让我们震撼,习惯的力量原来如此巨大,在不知不觉当中,我们的命运就被掌握在其中了,所以说“世界上,最可怕的力量是习惯,世界上,最宝贵的财富也是习惯。

小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案(12篇)习惯养成教育班会课流程一：主持人发言二：主持人做小调查三：分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）四：归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯五：讨论如何克服不良习惯六：树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）七：提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）八：主持人小结九：班主任总结养成教育主题班会课教案五年级张永忠主题：习惯决定命运目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。

过程：一、学生主持人宣布班会开始。

二、全体学生起立唱《国歌》。

三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。

五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。

六、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！七、唱国歌，主持人宣布班会结束。

小结：通过本次班会，全班同学都受到了教育，认识到习惯对每个人一生的影响，都认识到为了将来要养成良好的习惯，改正不良习惯，而且每个学生都有改变。

习惯养成教育主题班会教案教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

篇一：个人卫生健康教育教案个人卫生健康教育教案教学目标：通过教学，使学生知道什么是良好的个人卫生习惯，并要求自己养成良好的个人卫生习惯。

能力目标：培养学生良好的养成能力。

教学重点：养成良好的个人卫生习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、播放动画片：除菌小勇士。

故事讲的是一位不讲卫生的小朋友，由于没有养成良好的卫生习惯，饭前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（观看部分后，师板书课题后，学生分组讨论以下两个问题。

）1、2、3、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击？贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来？我们应该怎样做？学生讨论后分组汇报结果……。

4、饭前便后要洗手。

师教学生洗手的方法，洗手方法歌：（1）、冲水再用除菌皂。

（2）、揉搓指缝不能少。

（3）、手心手背要搓洗。

（4）、再把泡沫都冲掉。

（5）、毛巾擦手要做到。

（师生共同练习洗手的方法，并亲自实践洗手的方法。

）二、继续播放动画片：除菌小勇士。

看完后讨论以下两个问题；1、2、3、舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌？细菌怪兽怎样被消灭？怎样消灭细菌呢？学生讨论后分组汇报结果……。

师：只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后，经常用舒肤佳洗手、洗澡，就能战胜细菌。

三、学习健康四步曲。

师：同学们我们一起学习健康四步曲。

左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲，手心搓，手背搓，饭前便后做。

舒肤佳超人真不错，保护皮肤办法多，习惯好，每天做，健康乐呵呵！冲冲身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、别放过，从头洗到脚。

舒肤佳超人真不错，保护身体细菌跑，不偷懒，天天洗，健康一定好。

（学生学唱健康四步曲）四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的？今后应该怎样做？（学生回答）五、全课的小结：同学们，这节课你学到了哪些知识？你有什么收获？（学生汇报）六、作业回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和定期洗澡。

篇二：一年级健康教育教案第一课早睡早起身体好一、教学目的：教育小朋友养成良好的作息时二、教学重点：教育小朋友养成良好的作息时三、教学难点：教育小朋友养成良好的作息时四、教具准备：教学挂图。

好习惯和坏习惯（教学设计）一、教学内容本次课程的主题是好习惯和坏习惯。

课程将围绕日常生活中常见的好习惯和坏习惯展开，通过讲解、讨论、游戏等多种形式，引导学生认识到好习惯和坏习惯对个人成长的影响，学会分辨和养成好习惯，改掉坏习惯。

二、教学目标1. 让学生了解好习惯和坏习惯的概念，认识到好习惯和坏习惯对个人成长的重要性。

2. 培养学生分辨好习惯和坏习惯的能力，学会主动养成好习惯，改掉坏习惯。

3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯和学习习惯。

4. 培养学生自我管理能力，提高自律意识。

三、教学难点1. 好习惯和坏习惯的界定及其对个人成长的影响。

2. 如何引导学生分辨和养成好习惯，改掉坏习惯。

3. 培养学生自我管理能力和自律意识。

四、教具学具准备1. PPT课件：展示好习惯和坏习惯的案例、图片等。

2. 活动道具：用于课堂互动游戏。

3. 学生手册：记录学习心得和感悟。

4. 评价表：用于学生自评、互评和教师评价。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生关注好习惯和坏习惯。

2. 讲解：介绍好习惯和坏习惯的概念，分析其对个人成长的影响。

3. 讨论：让学生分享自己生活中的好习惯和坏习惯，讨论如何分辨和养成好习惯，改掉坏习惯。

4. 游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验好习惯和坏习惯带来的不同后果。

5. 实践：引导学生制定个人好习惯养成计划，并在生活中付诸实践。

6. 反馈：学生分享实践过程中的心得和感悟，互相评价和鼓励。

7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调好习惯和坏习惯对个人成长的重要性。

六、板书设计1. 好习惯和坏习惯2. 主题：分辨和养成好习惯，改掉坏习惯3. 副关注个人成长，培养良好习惯4. 内容：好习惯和坏习惯的概念、影响、分辨方法、养成策略等。

七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，列举出三个好习惯和三个坏习惯，并说明原因。

2. 让学生制定一个为期一个月的好习惯养成计划，并记录实践过程。

小学生行为习惯养成教育教案（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育教案小学生行为习惯养成教育教案教学内容：小学生行为习惯养成教育教学目的：教育学生养良好的行为习惯教学过程：一、谈话导入同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。

你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。

小行为成就大事业，良好的行为的养成影响每个人的一生。

父母是孩子的第一任老师，为了能让同学们健康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉!二、讲解具体内容1、自尊自爱，注重仪表(1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。

(2)饭前便后洗后。

(3)定期整理和清洗书包。

(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

(5)不在墙壁上乱写、乱画。

(6)不吃变质食物，不喝生水。

2、诚实守信，礼貌待人(1)诚实守信，说了就要努力去做。

(2)答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。

(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

(4)见到老师、客人主动问好。

(5)自觉使用礼貌用语。

(6)在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。

(7)向别人请教时，态度要诚恳。

(8)不打架、不骂人。

(9)不给同学起绰号，不直视身体有残疾的同学。

3、遵规守纪，勤奋学习(1)上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。

(2)不在马路上追跑打闹。

(3)晚上按时睡觉，早上按时起床。

(4)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。

(5)做事有计划，不盲目，不拖沓。

4、孝敬父母，勤劳俭朴(1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。

(2)体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

(3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。

(4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

(5)尊重别人的劳动。

(6)爱惜学习用品。

(7)有随便向家长要钱。

(8)珍惜粮食，不挑食，不浪费。

(9)节约用电、用水。

(10)对自己、他人、集体的财物要爱护。

5、严于律纪，遵守公德(1)自己的事情尽力自己完成。

(2)听到别人批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

好习惯和坏习惯大班教案教案标题：培养好习惯与改掉坏习惯——大班教案教学目标：1. 让学生了解好习惯和坏习惯的定义以及它们对个人和社会的影响。

2. 培养学生正确的行为习惯和价值观，以促进他们的个人发展和良好的社交互动。

3. 通过实例让学生意识到改掉坏习惯的重要性，并提供适当的方法和策略。

教学准备：1. 图片或卡片，其中包括展示好习惯和坏习惯的实例。

2. 持续发展大班活动，例如分组讨论、角色扮演等。

3. 大班提问卡片，准备一些问题促进学生思考并引导讨论。

教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 使用图片或卡片向学生展示好习惯和坏习惯的例子，并询问学生们是否可以区分它们。

2. 引导学生讨论好习惯和坏习惯的事例，并让他们思考这些习惯对他们自身和周围人的影响。

步骤二：学习好习惯（15分钟）1. 与学生分享几个常见的好习惯，如保持整洁、诚实、友善、守时等，并解释这些好习惯的重要性。

2. 引导学生参与讨论，让他们分享自己身边的好习惯以及此类习惯对他们所在环境的积极影响。

步骤三：学习坏习惯（15分钟）1. 向学生介绍几个常见的坏习惯，例如懒散、不尊重他人、说谎等，并解释这些坏习惯可能带来的负面后果。

2. 引导学生讨论坏习惯的替代方案，并促使他们思考这些替代方案对个人和团体的利益。

步骤四：改掉坏习惯（15分钟）1. 让学生了解改掉坏习惯的重要性，并给予他们积极的鼓励。

2. 指导学生分别列举自己想改掉的坏习惯，并鼓励他们提出可能的解决方案和策略。

3. 展示一些案例，让学生思考如何应对常见的具有挑战性的坏习惯（如咬指甲、说脏话等）。

步骤五：巩固与评估（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，在小组内分享并记录每个学生想改掉的坏习惯和相应的解决方案。

2. 邀请个别学生或小组来展示他们的讨论结果和计划。

3. 提问一些与好习惯和坏习惯有关的问题，以评估学生对本课程的理解和掌握情况。

扩展活动：1. 组织学生参与角色扮演，模拟好习惯和坏习惯在日常生活中的不同场景。

学习好习惯，养成好习惯——一年级班会教案今天，我们来谈论一下学习好习惯和养成好习惯这个话题。

在我们的学习生活和日常生活中，养成良好的习惯对我们的成长和发展都有着非常重要的作用。

我们需要在尽可能早的时候开始培养好习惯，让它成为我们个人自信和成功的基础。

我们要理解什么是习惯。

习惯是一个人长期积累的、经过反复实践、接触和体验后形成的行为方式和思维方式的总和。

习惯具有很强的稳定性和惯性，大多数人的行为和思维都是由于种种长期的习惯所导致的。

一定要知道，养成好的习惯不是一朝一夕的事情，而是需要我们长期、坚持、慢慢地去培养和巩固。

我们重点讨论如何养成学习好习惯。

在学习好习惯的过程中，我们的关注点主要是我们的行为，即我们的学习行为。

我们要养成良好的时间管理习惯。

学习是需要时间的，我们必须把时间合理规划、安排好：把完成任务的时间逐步缩短，把自己养成珍惜时间和高效利用时间的习惯。

我们要培养良好的学习方法习惯。

学习方法不仅影响我们的学习结果，还会影响我们的学习兴趣和信心，我们需要逐渐学习到高效的学习方法：例如阅读和记笔记，思考、提问和讨论等思维技巧。

认真听讲、及时复习、定期巩固，也是培养良好学习方法的重要环节。

接着，我们再来讨论一下如何养成日常的良好习惯。

好的习惯不仅可以提升我们的学习能力，还可以影响我们的健康身心，影响我们的情感、品德和社交能力等多个方面。

我们要养成规律作息的习惯。

充足的睡眠和健康的饮食是我们日常生活中最基本的需求。

遵循合理的作息时间、健康饮食习惯、三餐定时、健康的户外锻炼等都是养成规律生活习惯的重要环节。

我们要养成爱护环境的习惯。

不乱扔垃圾，不滥用能源，保护和节约资源，以及关注环境保护等都是培养积极环保意识的重要方面。

要积极参与志愿活动，形成关爱他人、关注社会的良好品质。

养成好习惯是我们成长成才的重要保障。

好的习惯既是我们的灵魂，也是我们的行动指南。

养成好的习惯需要需要长期、坚持、耐心地去积攒和坚信，而且需要我们不断地自省和调整。

好习惯和坏习惯（教案）通用版小学心理健康教育三年级上册一、教学目标1. 让学生认识到好习惯和坏习惯对个人成长的影响，提高自我认知能力。

2. 培养学生养成好习惯，改掉坏习惯，形成良好的行为习惯。

3. 增强学生的自律意识，提高自我管理能力。

二、教学内容1. 好习惯和坏习惯的定义及特点2. 好习惯和坏习惯对个人成长的影响3. 如何养成好习惯，改掉坏习惯4. 培养自律意识，提高自我管理能力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到好习惯和坏习惯对个人成长的影响，学会养成好习惯，改掉坏习惯。

2. 教学难点：如何培养学生自律意识，提高自我管理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：笔记本、笔等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解好习惯和坏习惯的定义及特点。

2. 讲解：分析好习惯和坏习惯对个人成长的影响，让学生认识到养成好习惯的重要性。

3. 案例分析：分享一些成功养成好习惯的案例，让学生了解如何养成好习惯，改掉坏习惯。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己养成好习惯的经验和方法。

5. 总结：对学生的讨论进行总结，强调养成好习惯，改掉坏习惯的重要性。

6. 实践环节：让学生制定一个养成好习惯的计划，并监督执行。

7. 课后作业：让学生写一篇关于自己养成好习惯的体会。

六、板书设计1. 好习惯和坏习惯2. 主题：养成好习惯，改掉坏习惯3. 副自律、成长、未来七、作业设计1. 让学生写一篇关于自己养成好习惯的体会，字数不限。

2. 让学生制定一个养成好习惯的计划，并监督执行。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 教师要关注学生在实践环节的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生养成好习惯。

3. 教师要关注学生的课后作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，为下一步教学做好准备。

总之，通过本节课的教学，使学生认识到好习惯和坏习惯对个人成长的影响，学会养成好习惯，改掉坏习惯，形成良好的行为习惯，为未来的成长打下坚实基础。

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小学心理健康教育教案养成好习惯心理健康对于小学生的成长和发展至关重要。

培养良好的习惯是心理健康教育的核心内容之一。

本文将针对小学生心理健康教育中养成好习惯的教案进行详细介绍。

一、教学目标1. 了解什么是好习惯；2. 认识养成好习惯的重要性；3. 学会分辨好习惯与坏习惯；4. 培养自我管理能力，逐渐养成好习惯；5. 提高小学生的自我觉察和自我调控能力。

二、教学重点1. 了解好习惯的概念和重要性；2. 分辨好习惯与坏习惯；3. 培养自我管理能力养成好习惯。

三、教学内容与过程1. 了解好习惯的概念和重要性通过图片和例子引导学生讨论和思考，让他们了解好习惯是指能够促进身心健康发展的行为习惯。

与学生一起讨论好习惯对于他们的好处，如保持身体健康、提高学习效率等。

2. 分辨好习惯与坏习惯通过图片、小故事等形式，向学生展示一些常见的好习惯和坏习惯，并带领他们分辨这些习惯的优劣之处。

鼓励学生积极参与讨论，让他们自己总结出好习惯和坏习惯的不同之处。

3. 培养自我管理能力养成好习惯a. 引导学生制定个人习惯养成计划让学生自主思考并制定自己想要养成的好习惯，并鼓励他们将计划写下来。

教师可以提供一些示范性的习惯，如按时完成作业、每天早起等，帮助学生思考和选择适合自己的好习惯。

b. 培养自我觉察和自我调控能力教师可以通过小组活动或角色扮演的方式，让学生模拟某个具体场景，让他们观察、分析和评价他们自己的行为。

在观察、分析和评价过程中，教师可以引导学生思考好习惯对于他们的影响，并提出改进的建议和方法。

c. 鼓励互帮互助，共同培养好习惯鼓励学生与同学分享自己的好习惯计划，并互相提供支持和鼓励。

教师可以组织学生间的小组互动，让学生们互相监督和督促对方养成好习惯。

这样的互动可以培养学生之间的团队合作精神和责任感。

四、教学评价1. 观察学生的参与度和表现，包括讨论时的发言积极性、小组活动中的合作程度等。

2. 作业评价：要求学生将个人习惯养成计划写下来，包括制定的习惯、计划执行时间和方法等。