历史第十四课

课题 第13课 六王毕 四海一 年级 七 主备人 叶静 备课教师 _ 年 月__日

教学目标

1．知道公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

2．了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

教学过程（环节、措施、方法„„）

（导入新课）

师：战国时期，战国七雄割据混战，不断兼并，给人民带来极大的痛苦和灾难。渴望结束割据战争，实现国家的统一，已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。那么，在七国中，哪一个诸侯国最终实现国家的统一呢？（生答：秦。）今天，我们就来学习秦是怎样统一中国的。

（新知教学）

一、秦王扫六合

1．秦统一的历史条件

师：指导学生阅读课文相关内容，分组讨论秦统一的历史条件。

生：各组推出代表回答问题。

师：综合学生回答的要点作出点评归纳总结。

2．秦统一的经过

师：秦王嬴政亲政后，开始周密部署统一六国的战争，一方面用贿买、离间等手段，分化瓦解六国，另一方面实行了远交近攻的正确策略，各个击破。（1）人物：嬴政；（2）时间：公元前221年；（3）都城：咸阳。）

师：公元前221年，秦尽灭六国，实现了统一，偏处西方一隅的秦国历史结束了，统一的秦朝的历史开始了。这是旷古未有的伟大创举，对我国历史发展具有极其深远的影响。

3．秦统一的意义

下面我们来探讨秦始皇统一中国与我们今天解决台湾问题有什么联系？（教师指导学生从统一对一个国家经济、政治、文化等各方面的影响以及今天我们解决台湾问题的方式方法等角度来探讨这一问题。） 备课教师补充添加

重难点

1．重点：秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施

2．难点：君主专制中央集权制度的概念与作用

教具（器材）

地图，多媒体

课堂流程

课前引导——导入新课——学生探究——

交流展示——教师小结——课堂反馈 二、中央集权制度的建立（第一组学生探究讨论）

1、十九世纪末二十世纪初欧美列强的发展是不平衡的， 洲任然保持着优势地位， （城市）是世界金融中心。与此同时， ， ，两个非欧洲国家迅速崛起。1898年 战争与1904年 战争后，这两个国家成为欧洲以外的两大强国。欧洲列强支配下的国际格局不是一个稳定的世界体系，由于 发展不平衡，欧洲各国实力发生重大变化。 （国名）迅速崛起，要求重新瓜分殖民地，对老牌殖民强国 （国名）形成巨大冲击。1882年，以 （国名）为首的 （又称“同盟国”）形成，成员国为 ， ， 三国，1907年以 （国名）为首的 （又称“协约国”）形成，成员国为 ， ，

三国。 地区是欧洲的“火药桶”

2、 年6月28日， （国名）皇储 大公夫妇在波斯尼亚首府 被民族主义者刺杀，这件事成了 的导火线。 年七月， （国名）最终向 （国名）宣战，一战爆发。 年， （国名）在停战协议上签字，一站以 的失败告终。

3、1919年1月到6月，一战战胜国在 （城市）召开和平大会， 、 、 三国主导了和会进程。美国总统 提出“ ”作为建立“世界和平的纲领”，他尤为重视国际组织的作用。英国首相 坚守传统英国外交思想，在维持英国 地位的同时，保证欧洲大陆力量的 。法国总理 主张最大限度的削弱 （国名）。确保法国的 地位。1919年6月，与会国在凡尔赛宫签订《 》对

（国名）实行严惩。此后，战胜国又同德国原盟国分别缔结和约，总称《 》构成决定战后国际格局的“ ”1920年， 成立，其主要使命是 ，制止侵略行为，然而由于该组织自身力量不足，尤其缺乏对大国的制约力，无法完成使命。

历史十四课知识点总结

第一课：史前人类

1. 人类的起源：古猿进化为直立人，再演化为智人。

2. 早期人类社会：早期人类主要以狩猎为生，生活在洞穴中，属于原始社会。

3. 早期人类的工具和火的使用：早期人类制作简单工具和使用火，提高了狩猎和生活水平。

第二课：古代文明

1. 早期文明的兴起：古代文明在美索不达米亚、埃及、印度河流域和黄河流域相继兴起。

2. 美索不达米亚文明：美索不达米亚是第一个文明发源地，有着灿烂的文化和伊士兰。

3. 埃及文明：尼罗河流域的埃及文明有着丰富的农业和建筑文化，以法老为中心组织，并拥有毁灭性的金字塔。

4. 印度河流域文明：印度河流域的哈拉帕文明，以及战国时代的印度河流域文明对古代印度文化产生了深远的影响。

5. 黄河流域文明：黄河流域的龙腾文明，属于典型的河流类型文明，拥有丰富的农业和手工业。

第三课：古希腊

1. 希腊城邦的兴起：古希腊由众多城邦组成，以雅典和斯巴达为代表。

2. 希腊文化的传播：希腊是古代文明的摇篮，在政治、哲学、科学、艺术等方面有着辉煌的成就。

3. 希腊民主政治：希腊的雅典民主政治是其最大的政治贡献。

第四课：古罗马

1. 古罗马的兴起：古罗马在地中海地区建立了强大的帝国，有辉煌的政治、军事、文化和宗教成就。

2. 罗马共和政治和帝国政治：罗马共和政治和帝国政治是古罗马政治的两个重要发展阶段。

3. 罗马法律和影响：罗马的法律对现代法律产生了深远的影响。

第五课：中世纪欧洲

1. 西罗马帝国的灭亡：西罗马帝国的灭亡导致了中世纪欧洲的动荡和黑暗时期的到来。 2. 封建制度的兴起：中世纪欧洲的封建制度将政治、经济和军事权力集中于封建领主手中。

3. 宗教改革和十字军东征：中世纪欧洲的宗教改革和十字军东征是影响欧洲历史发展的重要事件。

第六课：近代欧洲

1. 文艺复兴和大航海时代：文艺复兴和大航海时代是欧洲历史上的重要转折点。

2. 宗教改革和农业革命：宗教改革和农业革命是欧洲社会发展的两个重要方面。

年级： 九年级 任课教师： 耿玉洁 科目： 历史 环县罗山川初级中学专用教案

课题 第四单元 步入近代

课型 新授课 巩固课 综合课 实践课 第十二课 美国的诞生 √ ○ ○ ○

授课时间 2013 年 10 月 17 日 是否有课件

辅助教学

否 教学时数

组长签字 年 月 日 总 5 课时

教务处检查 （公章） 年 月 日 第 3 课时

教学目标 知识与技能 英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。

过程与方法 美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。

情感态度与价值观 独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。

教学重点 美国独立战争的起因和经过。

教学难点 美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。

教学方法 问题探究法、 列表法、讲授法 、引导法、提问法

学习方法 自主学习 、 合作探究 、小组讨论

教学用具 黑板 粉笔 展台

预习指导

指导学生阅读课本按历史时间顺序列出本科的重要知识。

教学过程

【导入新课】

提问：请看这是哪个国家的国旗？这面国旗有什么特点？

学生回答后，教师指出：13条代表美国独立前的13个殖民地；50个星代表现在美国的50个州。当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样走上独立道路的？华盛顿是个怎样的人物？

【讲授新课】

一、英属北美殖民地的发展

学生阅读本目，思考：1) 英国在北美大西洋沿岸建立殖民地于何时？地域范围在哪里？数量是多少？