全书-2023高考历史(通史版)一轮复习【新高考方案】高三总复习(老教材 新高考)

全书（教师用书电子教辅）-2023高考历史（专题史）一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（全国版）介绍本教辅是为2023年高考历史（专题史）一轮复习而设计的教师用书电子教辅，适用于高中总复习·第1轮（全国版）。

本教辅主要分为以下几个部分：1.教学目标和要求2.课程核心内容与知识点3.题目类型和难度分析4.学习方法和复习建议5.练习题及答案解析本教辅旨在指导老师更好地引导学生进行历史学科的学习，提高学生的学习效果和考试成绩。

教学目标和要求本教辅的教学目标主要包括：1.帮助学生了解历史的发展和演变，掌握专题史的核心知识和要点。

2.提升学生的审题和解题能力，让学生能够熟练运用历史知识进行分析和解答。

3.帮助学生培养历史思维和研究能力，促进学生的人文素养和综合能力发展。

课程核心内容与知识点本教辅的课程核心内容主要包括：1.专题史的概念和研究方法2.社会运动与革命3.经济发展与贸易4.文化艺术与文学5.科学技术与教育每个核心内容都包括了重要的知识点和考点。

学生需要深入了解每个知识点的含义和重要性，并牢记每个知识点的相关内容和细节。

题目类型和难度分析本教辅的题目类型主要分为选择题、填空题、解答题和分析题，这些题目都是按照高考考试的难度和题型要求来设计的。

其中选择题和填空题主要考察学生对基本知识的掌握，解答题和分析题则主要考察学生对知识的运用和综合分析能力。

在考试难度方面，本教辅将题目分成了易、中、难三个等级。

其中，易难度题目主要是为了让学生熟悉基本知识和题型，中难度题目则是为了测试学生的能力和思考能力。

学习方法和复习建议为了帮助学生更好地学习历史科目，本教辅提供了以下几个方面的学习方法和复习建议：1.认真听课和做笔记2.阅读历史文献和书籍，增强历史意识和人文素养。

3.练习历年高考试题和模拟试题，增强题型和难度的把握。

4.面对有难度的题目和知识点，不要放弃，要有兴趣继续学习。

练习题及答案解析本教辅提供了大量的练习题，包括选择题、填空题、解答题和分析题。

2025年高三历史一轮复习计划和策略随着新高考改革的深入推进，2025年高三历史的复习工作面临着新的挑战与机遇。

为了帮助学生更好地适应新高考要求，提高复习效率，本文特制定了新高考模式下2025年高三历史一轮复习计划和策略，涵盖“明确复习目标”、“夯实基础知识”、“分阶段复习”、“专题细化”、“强化答题训练”、“关注社会热点”以及“总结反思”等关键方面。

1. 明确复习目标内容：根据新高考历史科目的考试大纲，明确复习范围、重难点及能力要求。

设定具体、可量化的复习目标，如知识点掌握程度、解题速度、历史思维能力提升等。

策略：组织学生详细学习考试大纲，明确考试要求和趋势。

制定个性化复习计划，确保每位学生都能有针对性地进行复习。

2. 夯实基础知识内容：系统回顾并巩固历史基础知识，包括时间线、重大事件、历史人物、历史阶段特征等。

策略：利用教材、教辅资料及网络资源，进行全面梳理和记忆。

通过制作思维导图、时间轴等方式，构建知识框架，加深理解。

3.分阶段复习内容：将复习过程划分为若干阶段，每个阶段设定不同的复习重点和目标。

策略：第一阶段注重基础知识的全面回顾与巩固。

第二阶段进行专题复习，深入解析历史事件的背景、过程、影响等。

第三阶段进行综合训练，提升解题能力和历史思维能力。

4. 专题细化内容：针对高考历史中的重点和难点，设置专题进行细化复习。

策略：选择具有代表性的历史事件或问题，进行深入剖析。

通过对比分析、归纳总结等方法，加深对专题内容的理解。

5. 强化答题训练内容：加强对学生答题技巧的训练，提高解题速度和准确率。

策略：组织学生进行模拟考试，熟悉考试流程和题型。

针对不同类型的题目，讲解解题思路和答题技巧。

定期进行错题整理和分析，找出薄弱环节并加强练习。

6. 关注社会热点内容：引导学生关注社会热点，将历史知识与现实生活相联系。

策略：搜集并整理与历史相关的社会热点话题和新闻事件。

组织学生进行讨论和分析，培养学生的历史意识和现实关怀。

课时规范练13 两次鸦片战争与列强侵略的加剧一、选择题1.(2021山东日照二模)1841年,英军对广州发动进攻,所到之处烧杀抢掠、无恶不作。

三元里广大民众义愤填膺,击退来犯英军。

周边百余村的团练手持戈矛犁锄,“将方、圆两炮台四面围住,各处设伏”,使得英军“潜避两炮台中,不敢出入”。

三元里抗英说明( )A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.小生产者存在固有阶级局限C.战斗的意志是决定战争成败的关键D.民众团结抗争勇于反击侵略2.(2021广东茂名二模)鸦片战争后,法国人以“中国虽与英夷息兵通商,为和好究不足恃”为由,建议清政府“必须自为防备,方无后患……庶有事可资辅助”,并要求互派公使;同时建议清政府“派官赴伊国,学习修船铸炮水战兵法,万一将来英夷再有滋事,不难制胜”,均被清政府一口回绝。

这表明( )A.清廷对外依然昏聩懵懂B.英法矛盾尖锐不可调和C.法国企图干预中国内政D.近代外交观念影响中国3.(2021四川德阳一模)在《南京条约》的谈判过程中,英使向清政府表示,如果中国允准其他各国来五口通商,英国“断不阻止”。

维多利亚女王在将《南京条约》送达国会的咨文内更明确地说:“我们的宗旨是,同样的权利,要给予一切工业的国家享受。

”上述主张旨在( )A.促成列强共治中国局面B.实践自由主义经济理论C.实现殖民利益的最大化D.敦促清廷扩大开放范围4.(2021山东济南三模)有学者认为,经过这场战争,北京的官员就这样创立了中国与西方关系的新秩序,而滞留在长城以外热河的朝廷则怀恨在心。

随着新条约的履行,热河和北京之间的观点分歧不断扩大。

这场战争导致( )A.中国与西方列强矛盾加剧B.晚清政治局势日趋动荡C.中国半殖民地化程度加深D.晚清中央权力基本下移5.(2021山东潍坊期末)1862年,英国公使照会清政府:“两国始终不和之缘,总由各省督抚于外国交涉事件,并无尽心守约之理”“各大吏向不存秉公尽约之意,转以条约准行之处,多方推卸,设法阻挠”,要求皇帝明降谕旨“敢有相违者,立予重处”。

综合提升三中国现代史一、1949－1956年新中国在向社会主义过渡过程中的创造性举措及依据举措依据政治实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，发展人民民主统一战线，实行与民主党派“长期共存，互相监督”的方针三大改造完成后，国内主要矛盾发生变化，民族资产阶级成为社会主义劳动者；民主党派在历史上与中国共产党有合作关系经济完成了社会主义三大改造，实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变个体农民和小手工业者是落后生产方式的代表；民族资本主义具有剥削性，但它是先进的经济成分，并且民族资产阶级拥护社会主义，愿意同中国共产党合作民族提出民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则，实行民族区域自治制度中国是多民族国家，少数民族地区经济比较落后外交提出和平共处五项原则；提出并坚持“求同存异”的方针美国推行冷战政策，遏制共产主义；苏联推行大国沙文主义；新兴民族国家独立；新中国为打破外交孤立，寻求和平发展环境二、1956－1976年社会主义建设探索中出现的失误及其教训特征影响表现社会主义建设总路线“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”片面追求经济建设的高速度“大跃进”高指标、瞎指挥、浮夸风国民经济比例严重失调，生态环境遭到严重破坏人民公社化运动“一大二公”“一平二调”严重挫伤了人民群众的生产积极性“文化大革命”“以阶级斗争为纲”国民经济受到严重影响教训(1)党和国家方针政策的制定，必须结合和反映实际(2)社会主义经济建设必须从国情出发，循序渐进，并按客观规律办事(3)国民经济必须按比例发展，搞好综合平衡(4)生产关系的调整必须适应生产力发展的实际水平，遵循客观经济规律(5)以经济建设为中心，把发展生产力放在首位(6)坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线三、中华人民共和国成立以来所有制结构及经济体制的演变所有制结构经济体制利弊影响1949－1956年1949－1952年新民主主义经济1953－1956年：以公有制为主体的社会主义经济计划经济体制初步形成对国民经济的恢复和发展起到了积极作用，为国家开展有计划的经济建设准备了条件；推动了社会主义制度的确立1956－1978年以国营经济和集体经济为主体的单一公有制经济占统治地位高度集中的计划经济体制有效地集中了人力、物力、财力，推动了我国经济发展，但单一的公有制结构与我国生产力发展水平不相适应，在一定程度上阻碍了生产力的发展1978－1992年从单一公有制经济转变为公有制经济为主体的多种经济成分并存的经济从计划经济转变为以计划经济为主、市场调节为辅的经济体制极大地解放了生产力，有力地推动了国民经济的发展改革开放只有进行时没有完成时热点分析全面深化改革是“四个全面”战略布局的重要组成部分，指面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史起点上全面深化改革。

宋元时期是我国封建经济和科技文化继续发展、民族交融进一步加强的时期。

其整体特征主要表现在：(1)政治上，国家形势由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一，中央集权进一步加强。

(2)经济上，农耕经济继续发展，商品经济高度繁荣，经济重心南移完成，对外贸易发达。

(3)思想上，儒学出现新的发展——理学，儒学走向思辨化、哲学化。

(4)文化上，科技发明创造出现高峰，印刷术、火药、指南针等三大发明走向成熟并传播到世界各地；多元化、市民化的文学艺术作品涌现。

课题8两宋的政治和军事与辽夏金元的统治课标要求中外历史纲要选择性必修1.通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。

2.通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。

了解宋元时期官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道宋元时期的官员考核和监察制度。

一、两宋的政治和军事1．两宋的兴亡政权北宋南宋建立960年1127年都城东京应天府→临安建立者宋太祖赵匡胤宋高宗赵构灭亡1127年(靖康之变) 1276年(临安被攻破)2.宋初中央集权的加强(1)措施加强中央对地方的控制中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地分散机构权力中央枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。

枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但不统兵，后者统兵但无权调兵地方设转运司和平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。

州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约实行崇文抑武的方针罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位图解历史北宋分割相权示意图(2)影响积极强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定消极制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气3.王安石变法背景措施结果(1)北宋财政危机和边疆危机严重；(2) 庆历新政失败；(3)1069年，宋神宗任用王安石主持变法富国方面(1)官府向农民提供农业贷款；达到了富国目的，增加了大笔收入(2)官府拨巨资从事商业经营强兵方面(1)对农民进行编制管理和军事训练；效果并不明显(2)逐渐恢复“兵农合一”的征兵制思维深化王安石变法的本质与局限性王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，为解除封建地主阶级危机而进行的富国强兵的改革运动，没有触及封建土地所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。

新高考历史一轮复习教案教案标题：新高考历史一轮复习教案一、教学背景和目标：随着新高考改革的推进，历史学科作为文科类的必修科目，对学生的知识点掌握和能力培养要求愈加严格。

本教案旨在通过一轮复习，帮助学生全面回顾历史知识，提升历史学科的应试能力和思辨能力，使学生能够在新高考中取得优异成绩。

二、教学重点和难点：1. 整体框架：理清历史知识体系，形成全面的历史学科认知；2. 重点内容：重点复习新课程标准中规定的历史重要知识点和概念；3. 难点内容：培养学生分析历史事件、提炼历史规律的能力。

三、教学步骤和方法：1. 课前准备：a. 教师准备《新高考历史教材（必修部分）》并熟悉各个章节的内容和要点；b. 教师了解学生对历史学科的基础知识和学习状况。

2. 教学步骤：第一课时：a. 通过开放性问题导入，调动学生积极思考；b. 分析新高考历史考试的评价体系和命题特点，引导学生建立正确的备考思路；c. 重点复习古代史中的关键时间节点和重要事件，帮助学生整体把握历史脉络。

第二课时：a. 运用图片、文物等教具展示历史文化，激发学生的学习兴趣；b. 分小组讨论，学生分享不同历史文化的特点和影响；c. 总结历史文化的发展规律，帮助学生理解历史发展的复杂性和多元性。

第三课时：a. 利用多媒体展示历史地理环境变迁，加深学生对历史地理的认知；b. 引导学生分析历史地理对人类社会发展的影响；c. 辅助教学游戏或小组讨论，提高学生的应用能力和思辨能力。

3. 教学方法：a. 启发式教学法：通过问题导入引发学生思考，并帮助他们自主探索历史知识；b. 分组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生合作能力和表达能力；c. 多媒体教学法：利用多媒体教具、图片、视频等形式呈现历史内容，增强学生的学习兴趣。

四、教学评估和反馈：1. 教师评估：a. 教师观察学生在课堂上的表现，包括积极性、思维能力和合作能力等；b. 教师布置课后作业，检测学生对复习知识的理解和掌握情况。

课题12明至清中叶的经济与文化课标要求中外历史纲要选择性必修了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化1.了解历史上主要劳作方式的变化。

2.了解中国古代的水陆交通建设及主要交通工具。

一、社会经济的发展与局限经济的发展农业玉米、甘薯等高产粮食作物引进，提高了粮食总产量江南等地区多种经营日益兴盛，经济作物品种繁多、种植广泛很多农民兼营产品初级加工或相关副业手工业开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模生产手工业劳作方式(1)生产模式：以制作手工业产品为生的手工业家庭，以及拥有某种手工工艺的民营和官营作坊(2)特点：世代传承，或父子相继，或师徒传授，由统治者登记造册进行管理(选择性必修2·第4课P23)商业白银大量流入，促进长途和大额贸易的发展，有利于商业资本的集聚出现实力雄厚的商人群体。

如徽商和晋商以经济功能为主的工商业市镇兴起，商业活跃，人口密集，成为地区贸易网络的核心经济发展的局限男耕女织、自给自足的传统小农经济还占据压倒优势日益僵化的专制统治，压制和阻碍着社会的进步和转型思维深化明清徽商、晋商形成的原因明朝中期后，由于商业竞争的加剧，一些商人为壮大队伍、扩大资本、增强竞争实力，便以地域为中心，以血缘乡谊为纽带，自发组成了既“亲密”又松散的商人群体。

他们凭借群体的力量，操纵某些地区、某些行业的商业贸易，从而赢得高额利润。

[链接·选择性必修2·P67－69]中国古代的交通(1)中国古代的陆路交通与水路交通陆路原始社会人类转向定居生活以后，以住地为中心的交通进一步发展，但运输物品依赖的仍是天然的道路与河流秦朝修筑的驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网汉朝丝绸之路在汉代贯通后，成为连接亚、欧、北非的大通道唐朝驿道以长安为中心向各方辐射元朝扩展了汉唐的交通网，在全国遍设驿站，构成了以大都为中心通向全国乃至境外的驿路交通网水路春秋时期中国已有运河秦朝秦始皇开凿连接湘水和离水的灵渠，沟通了长江和珠江两大水系隋朝大运河以洛阳为中心，沟通了中国南方和北方元朝京杭大运河，全长近1 800千米，为世界之最辨析比较驰道、直道、五尺道、新道驰道：驰道是首都咸阳通向全国各主要方向的交通干线，有两条驰道。

综合提升一中国古代史一、中国封建社会的发展演化朝代主要内容特点影响建立秦朝皇帝制度；三公九卿；郡县乡里；严刑峻法皇权至上；官员任命开始形成中央集权的政治体制发展两汉设“中朝”；各州设置刺史；颁布“推恩令”削弱相权；削弱封国巩固和发展了统一多民族封建国家；导致东汉时期宦官外戚专权隋唐三省六部制：中书省(负责起草诏令)、门下省(负责封驳审议)、尚书省(负责执行)三省；吏、户、礼、兵、刑、工六部削弱了相权提高了工作效率；有利于加强皇权进一步发展宋元时期宋：收精兵(兵)：统兵权和调兵权的分离；制钱谷(钱)：设转运使，设三司；削实权(权)：设通判、文臣出任知州。

元：中央中书省、地方行省制削弱宰相和地方的权力改变了唐末以来藩镇割据的局面；造成了三冗、两积顶峰明清时期明：废丞相，权分六部、设殿阁大学士；设内阁。

清：内阁与议政王大臣会议并设军机处君主专制达到顶峰封建制度日趋腐朽；阻碍社会进步二、明清时期的中国和西欧明清时期的中国对比同时期的西欧国家政治封建专制皇权高度加强，统治黑暗腐败，人民没有自由和民主专制——民主进行资产阶级革命，推翻封建专制，建立资产阶级民主制度经济虽然江南地区的商品经济得到发展，但农业仍占主导地位，男耕女织是绝大多数中国农民基本的生产和生活方式农业——工业工商业发达，工业革命后资本主义经济迅速发展思想八股取士、文字狱，实行文化专禁锢文艺复兴，近代科学诞生；启蒙运文化制，钳制思想——自由动，追求自由、民主、平等；科学文学艺术繁荣，思想活跃；科技世界领先对外政策盲目自大，只允许广州一处对外通商封闭——开放开辟新航路，发展海外贸易，拓宽资本主义发展和活动空间，进行殖民扩张综合国力在农耕文明的传统轨道上继续滑行，综合国力日趋衰弱衰弱——强大在工业文明的近代化进程中快速发展，日益强大对比结论近代中国落伍，19世纪以后面临巨大挑战；西方国家日益强大秦汉大一统助推了文化共同体的形成热点分析文化共同体是在同一核心价值观念的约束和引导下，持有共同的文化记忆、接受大致相同的文化理念、拥有共同的文化精神生活的相对稳定的社会群体。

「新教材」2023届高考历史一轮...（5）战争与文化交锋1.希腊化时代，过去没有铸币而主要仰赖物物交换的东方国度，在托勒密王朝治下由希腊商人首次引进铸币。

为巩固统治，埃及托勒密诸王全盘承袭法老旧制，在国家政体结构上，大体实行东、西方混合型，以东方专制君主制为主要形式。

材料反映的实质是（）A.希腊化是一种新文明形态B.托勒密王朝实行专制统治C.埃及是东西方文化交流的桥梁D.希腊化时代商品经济较为繁荣2.公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大东征时，随军带有工程师、哲学家、地理学家和测绘师等大批专门人才，以便随时收集资料和绘制地图。

据此推知，亚历山大东征（）A.旨在传播古希腊文化B.推动了世界一体化进程C.扩大了殖民统治区域D.促进了不同文明的交流3.法国学者麦撒说：“蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开，将各民族集聚一处……当时战争杀人，盈野盈城，似为人类惨祸，而不知实如空天霹雳，将几百年（欧洲）之酣睡懒病自梦中惊醒。

”该学者意在强调蒙古西征（）A.带给欧洲人们深重的灾难B.促进了民族间相互交融C.推动了东西方交通的发展D.加速了西方社会的变革4.成吉思汗建立大蒙古国后，于公元1219年至1260年的四十余年时间，先后进行了三次大规模的西征。

西征路上，有大批的汉族工匠和医生随军西行，将中医和手工技术传到西方；而中亚和欧洲不少被征服地区的医师和教士，也随蒙古王公东归，带来了阿拉伯和欧洲地区各种医学和技术要籍。

由此可见，蒙古西征（）A.推动了中外文化技术交流B.引发了大规模民族迁徙C.增进了中欧之间友好关系D.客观上促进了思想解放5.希腊语随着亚历山大东征广泛地传播开来。

正如著名古典学家沃尔班克在《希腊化世界》中所描述的一样：“以普及的世界性方式使用的希腊语被称为柯因奈语，这种‘共同语’是亚历山大征服地的广大地区的特征。

”这一现象的深远影响是（）A.加快了欧亚非政治一体化进程B.导致西欧文艺复兴运动的兴起C.有利于希腊语在亚洲广泛传播D.加强了被征服地区的文化认同6.在拉丁美洲文化中，既有印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化，如多神信仰、图腾崇拜，也有欧洲白人的天主教，还有非洲黑人带来的音乐舞蹈等因素。

高三历史第一轮复习方案一、明确目标，有的放矢我们要明确高三历史第一轮复习的目标：巩固基础知识，构建知识体系，提高解题能力。

这一轮复习，我们要把教材吃透，把每一个知识点都掌握得炉火纯青。

二、合理规划，分阶段进行1.第一阶段：梳理知识点（1）梳理中国古代史从原始社会到清朝，我们要按照时间顺序，将每一个朝代的政治、经济、文化、科技等方面的知识点进行梳理。

这里需要注意的是，要将历史事件、人物、地点等串联起来，形成一个完整的历史脉络。

（2）梳理中国近现代史从鸦片战争到新中国成立，我们要关注近现代史的重要事件、人物、思想，以及它们之间的内在联系。

同时，要关注近现代史对中国历史进程的影响。

（3）梳理世界史从古代文明到现代国际关系，我们要了解世界历史的发展脉络，掌握世界历史的基本框架。

重点关注各大文明古国的兴衰、世界战争、国际关系等方面。

2.第二阶段：构建知识体系在梳理知识点的基础上，我们要开始构建知识体系。

这个阶段，我们要将零散的知识点串联起来，形成一个有层次、有结构的知识体系。

（1）按照时间顺序，将中国古代史、近现代史、世界史串联起来，形成一条完整的历史主线。

（2）按照政治、经济、文化、科技等分类，将各个历史时期的知识点进行归类，形成知识模块。

（3）关注历史事件之间的内在联系，分析历史发展的规律。

3.第三阶段：提高解题能力（1）做真题通过做真题，了解高考历史试题的命题规律，提高解题技巧。

做题过程中，要注重审题、分析、归纳、推理等能力的培养。

（3）模拟考试在复习过程中，要定期进行模拟考试，检验自己的复习效果。

通过模拟考试，发现自己的不足，及时调整复习策略。

三、注重方法，提高效率1.制定学习计划根据个人实际情况，制定详细的学习计划，确保每天都能按时完成复习任务。

2.互动学习与同学、老师进行互动，讨论历史问题，提高自己的历史素养。

3.做笔记在复习过程中，要及时做笔记，将重点知识点、解题技巧等记录下来，方便随时查阅。

课题2诸侯纷争与变法运动课标要求中外历史纲要选择性必修1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。

2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等，了解“百家争鸣”的局面及其意义。

1.了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征。

2.了解商业贸易的起源。

一、列国纷争与华夏认同1．列国纷争概况“春秋五霸”齐国、晋国、楚国、吴国与越国先后建立了霸权“三家分晋”“田氏代齐”春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分；齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君“战国七雄”齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦影响周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并图解历史春秋战国时期争霸战争的差异2．华夏认同表现春秋时期中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。

在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念进入战国之后戎狄蛮夷逐渐融入华夏族影响华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛二、经济发展与变法运动1．经济发展农业铁犁牛耕的推广，水利灌溉工程的兴建手工业冶铁技术出现；手工业分工更加细密商业货币流通广泛；各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市[链接·选择性必修2·P35]先秦时期商业贸易的起源与发展(1)起源①时间：原始社会后期。

②原因：随着社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了交换，在此基础上逐步发展起商业贸易。

(2)发展古代中国交换物品的场所称作“市”，通常设在人们经常集聚的地方商朝出现了专门从事商品交换的商人，商业主要掌握在官府和贵族手中春秋战国“工商食官”的格局被突破2．社会变革(1)目的：富国强兵(2)结果：推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。

(3)典型：秦国的商鞅变法时间公元前356年内容经济：重农抑商，奖励耕织；“废井田、开阡陌”，推动土地私有制发展军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权政治：强制大家庭拆散为个体小家庭；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；普遍推行县制，县的主要官员由君主任免特点商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法影响变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础思维深化战国变法运动与中央集权制的形成战国时期，随着各国变法运动的完成，在各诸侯国内部，已经初步形成一套中央集权制度。

课题37中古时期的亚洲、非洲与美洲课标要求中外历史纲要选择性必修通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。

一、中古时期的亚洲1．西亚国家(1)阿拉伯帝国半岛统一①7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。

②622年，穆罕默德在麦地那建立政权，到其去世时，阿拉伯半岛基本统一帝国扩张7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国帝国统治政治：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣机构辅助经济：手工业和商业得到很大发展；陆上和海上贸易繁荣；城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一文化特点阿拉伯人继承和融合了古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化遗产，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化成就文学：诗歌“悬诗”；故事集《天方夜谭》数学：伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科天文：白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性。

他的《萨比天文历表》，对欧洲天文学产生很大影响医学：伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，长期用作欧洲医学的标准教科书数学：印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字”地位阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。

(选择性必修3·第3课P18—19)思维点拨阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁(1)阿拉伯人重视保护并吸收被征服地区，如古代波斯、印度、希腊和罗马的文化。

(2)阿拉伯人将中国的四大发明、印度发明的数字(后称阿拉伯数字)等传入欧洲，有力地推动了西欧社会的转型。

(2)奥斯曼帝国建立1453年，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都扩张16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国帝国统治政治：最高统治者是苏丹，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税经济：15—16世纪，帝国一度经济繁荣。

课题36中古时期的欧洲课标要求中外历史纲要选择性必修通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。

1.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。

2．了解近代西方法律制度的渊源。

3．了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道。

4．通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。

一、中古时期的西欧1．政治上(1)封君封臣制度①原因：社会动荡和自然经济的产物。

②关系：封君为封臣提供土地作为给养；封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。

③影响：国王或皇帝通过此制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。

(2)王权的加强①原因：社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。

②表现：15世纪晚期，都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权，法国基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。

15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。

③影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。

图解历史封君封臣制度——实质是一种封建等级制度[链接·选择性必修1·P10]中世纪英法的君主制传统国家表现特点法国——等级君主制(1)14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议(2)三级会议支持国王，反对教皇，确立了国王有权征税的原则，法国进入等级君主制阶段，王权进一步强化世俗王权和基督教会的权力长期并立英国——议会君主制(1)13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对，被迫签署《大宪章》(2)13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力逐渐加强(3)14世纪中期，英国进入议会君主制时期。

国王通过议会寻求政策支持；议会以向国王请愿的形式，要求国王改善统治辨析比较等级君主制与议会君主制等级君主制，王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，贵族和市民阶层共同参政，并在一定程度上分享权力。

高三历史通史第一轮复习教案单元一古代中国的政治制度【考试大纲】●西周时期的政治●秦中央集权制度的形成●汉到元政治制度的演变●明清君主专制的加强【考点梳理】一、西周时期的政治制度●分封制1、目的：巩固周王朝统治——“封建亲戚，以藩屏周”。

2、含义：又称封邦建国，周王将宗族、姻亲、贵族、功臣分派各地，广建子国的封国制度。

3、特点：①规定了周王与诸侯间的权利和义务，“土地和人民”、“义务”是联系周天子和诸侯的纽带；②受封的诸侯具有一定的独立性；③分封对象多元化；④层层分封。

4、作用：①周人的势力范围不断扩大；②各封国与周王室的臣属关系更加明确，周王确立了天下共主的地位；③西周贵族集团形成了周王—诸侯—卿、大夫—士的等级序列。

5、遭到破坏：①春秋时期，随着周王势力的衰微和诸侯争霸局面的出现，分封制名存实亡；②战国时期，分封制逐步被郡县制所取代。

●宗法制1、目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决统治阶级内部在权力、财产和土地继承上的矛盾。

2、特点：①核心是嫡长子继承制；嫡长子为大宗，拥有继承权；②宗法制与分封制互为表里，相辅相成，表现为血缘纽带与政治关系的结合；③大宗与小宗之间既是家族等级关系，又是政治隶属关系。

3、作用：①通过血缘的亲疏，确立起一整套对土地、财产和政治地位的占有与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权；②有利于统治集团内部的团结与稳定，强化王权，从而实现国和家一体化；③对中国社会产生了深远的影响。

二、秦中央集权制度的形成过程1、皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、家天下的皇位继承制度——权力高度集中。

2、中央实行三公九卿制：三公相互配合、相互牵制，最终使军政大权操纵于皇帝一人之手。

3、地方实行郡县制：秦统一后，废分封制，实行郡县制，郡守、县令都由皇帝任免。

4、制定了一套选拔和考核官吏的制度。

5、制定法律。

影响1、对秦朝：①有利于封建经济文化的发展，对巩固国家统一及形成中华民族起了重要作用；②建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治，秦的暴政造成人民处境的恶化。

课时规范练6 两宋的政治与军事及辽夏金元的统治一、选择题1.(2021广东珠海三模)北宋初年,设枢密院与中书门下对掌文武大政,枢密院分割宰相的掌兵之权,拥有军国机务、兵防、边备、军马等的出令权以及武臣的升迁任免权。

这反映了宋初( )A.专制集权加强B.以武立国的方略C.官僚机构膨胀D.内外相制的策略2.(2021河北张家口一模)宋代朝廷对于地方状况的了解,除基层报至主管部门有据可查的账籍及印历外,不少是自监司、台谏、特使等各类官员的巡行见闻中得来的,百姓中的传言、谚谣是经常被搜集的对象。

宋代这一做法( )A.增强了监察机关的权威性B.推动了地方权力的相互制衡C.强化了中央对地方的管理D.削弱了地方割据的经济基础3.(2021广东江门期末)北宋真宗时期的名臣寇准,被贬为道州司马时,未有官舍,“百姓闻之”,主动替他建造房屋。

但地方官员将此事上报朝廷后,朝廷将寇准贬往雷州赴任。

这表明( )A.地方官员开始参与决策B.地方监管存在着过激倾向C.中央政府忽视地方民意D.道州官员与寇准矛盾较深4.(2021湖北武汉期末)宋人评论道:“澶渊之盟未为失策。

而所可痛者,当国大臣,论和之后,武备皆废。

以边臣用心者,谓之引惹生事,以搢(缙)绅虑患者,谓之迂阔背时。

大率忌人谈兵,幸时无事,谓敌不敢背约,谓边不必预防,谓世常安,谓兵永息,恬然自处,都不为忧。

”该评论旨在( ) A.赞扬宋辽和议英明 B.担忧朝廷武备松弛C.批判缙绅迂阔背时D.指责边臣引惹生事5.(2021山东济南三模)著名学者邓广铭认为,任凭王安石的新法如何发展下去,终归还是不能做到“耕者有其田”的境地。

……土地问题是在11世纪的改良主义者改革工作的极限以外的问题。

上述言论( )A.揭示了王安石变法的策略失误B.否定了王安石变法的历史贡献C.明晰了王安石变法的失败原因D.反映了王安石变法的时代局限6.(2021山东青岛一模)青苗法:每年青黄不接时,由官府给农民贷款、贷粮,分别随夏秋两税归还。