二辩对辩时经典套话

1.正方二辩：ﻫ谢谢主持人，大家好.ﻫ刚才,对方辩友说了，科技发展抑制人得发展就是因为我们利用不好它，这就是科技得责任吗？就是科技得原因吗？就是我们人得原因，您驾驭不了它。

通过我方一辩得陈词,相信大家可以＊＊＊**＊*＊＊，下面请允许我作进一步得陈词。

2.谢谢主持人，大家好.听了对方辩友慷慨激昂得陈词,我终于发现，不管就是对方辩友,还就是我方,还就是在座得各位，我们都怀着对人类美好社会得追求,正因为如此,我方才深深感到为了我们这一共同得追求我们必须让大家瞧到，利与义对于人类社会得本质意义何在？!3.谢谢各位,一个严肃得辩论场需要一个严肃得概念。

对方多次问我们人性怎么样?人性怎么样?始终没有问我们人性本怎么样？我想请问对方，人性就是什么与人性本就是什么就是同样得一个概念吗?您们如果连这个概念都没有根本建立基础得话，那您们得立论从何而来呢?今天我们本着对真理得追求来同对方一起探讨这个千年探讨不完得话题。

无论就是从性善论得孟子也好还就是性恶论得荀子也好，又有哪一家哪一派不要我们抑恶扬善呢？抑恶扬善就是我方今天确立立场得一个根本出发点。

下面我再一次总结我方得观点。

“黑夜给了我黑色得眼睛,而我却要用它来寻找光明!”谢谢各位！4.谢谢主席:ﻫ对方辩友就是嘈嘈切切错杂谈,大错小错落一盘，浮云岂能遮望眼，且听我等慢细言.ﻫ第一比较性辨题，两者谈更，前提就是已经承认两者皆重要，对方只谈其一，不重比较，严重偏题.ﻫ第二今天讲究择业，择业就是在已有得社会职业内如何选择如何发挥主观能动性得问题，对方一再将择业范围扩大化，再次偏题ﻫ第三对方一味得夸大主观能动性，抱着人有多大胆，地有多大产得态度瞧问题，夸大个人能力。

ﻫ第四个人需要不等同于个人兴趣,对方三度离题.第五个人利益该服从集体利益，但我们不就是说要取消个人利益得追求，在二者不发生冲突得情况下，我们还就是要讲求个人利益得合理性，必要性。

ﻫ接下来我将针对我方观点进行总结陈词：5.大家好！刚才一场精彩激烈得舌战结束了,我方辩友做到了以雄辩得事实,采古博今，纵横捭阖，舌战群雄,表现出了良好得团队精神。

精彩二辩发言稿范文
尊敬的评委、各位观众：
我代表反方，就今天的辩题提出自己的观点和理由。

首先，我们应该清醒地认识到，任何事物都有其两面性，我们不能片面地看待问题。

在今天的辩题中，我认为我们不能简单地对待这个问题，而是需要深入思考和客观分析。

其次，我要指出的是，我们在评价一件事情的时候，应该全面地考虑各种因素，而不是仅仅从表面现象出发。

举个例子，我们不能因为一个人的外表看起来很和善，就断定他一定是好人，同样，我们也不能因为一个事物表面上的亮丽，就盲目地认为它就是好的。

再次，我认为，对于任何一个观点或者立场，我们都应该保持开放的心态，虚心地倾听不同声音，而不是一味地固执己见。

因为只有这样，我们才能够更加客观理性地看待问题，做出更加明智的决策。

最后，我要强调的是，我们在辩论的时候，更应该注重理性思考和互相尊重。

我们不应该通过夸夸其谈、争吵来证明自己的立场，而是应该通过理性的论证和丰富的事实来说服对方。

总而言之，我们今天的辩题需要我们冷静客观地分析，而不是通过口舌之争来决定胜负。

希望大家能够根据这些理性的观点来做出自己的判断，谢谢。

辩论中常用的套话
辩题，应该禁止学生使用手机上学校。

尊敬的评委、各位辩手和观众们，今天我们聚集在一起，就是
否应该禁止学生在学校使用手机展开激烈的辩论。

我作为正方代表，将会就此问题提出一些观点。

首先，我们必须认识到手机在学校中的消极影响。

学生使用手
机上课会分散他们的注意力，影响他们的学习效果。

此外，手机还
会成为学生沉迷网络游戏和社交媒体的工具，导致他们沉迷其中，
无法专心学习。

其次，学校是学习的地方，不是娱乐的场所。

学生在学校应该
专心学习，而不是花时间在手机上。

禁止学生使用手机可以有效地
提高他们的学习效率，培养他们的专注力和自律能力。

最后，我们还需要考虑到学生的身心健康。

长时间使用手机对
学生的视力和姿势都有不良影响，甚至可能导致身体健康问题。

因此，禁止学生使用手机可以保护他们的身体健康。

综上所述，我们认为应该禁止学生在学校使用手机。

这不仅有利于学生的学习，还有利于他们的身心健康。

希望各位能够支持我们的观点，谢谢！。

辩论赛正反方二辩经典的辩论词选登反方二辩：谢谢主席各位好。

先指出对方的几个错误：第一，对方主辩告诉我们把所有的思维活动等同于辩论，那么请问对方辩友正方二辩：谢谢主席，大家好。

刚才对方对我们说，一加一等于二是不辩自明的，那么请问，在歌德巴赫猜想中，一加一等于二这个例子都辩了好几十年，能说他们没有在辩吗？第二，对方说我们的辩是不以事实为基础，可是我方硕果，我方的辩就是要以事实为基础。

如果对方把狡辩，诡辩都叫辩，那么请问，海马难道也是马，蜗牛也是牛，青春痘也是痘吗？(笑声，掌声)下面我将从理论的层面进一步阐述我方的观点。

我们说真理之所以越辩越明，这主要是由真理的特点决定的。

众所周知，客观事物都是由各种因素构成`，又处在不断的变化和发展中。

而人民认识能了经受着历史条件和社会条件的制约，同时又手着自身的立场观点和方法的影响。

所以在认识真理这个复杂的过程中，思想的交锋是必不可少的。

而辩则是使真理澄清的充分条件。

第一，辩是使人民认识真理的动力之一。

因为辩好似一种思想的交锋，在这种交锋的过程中，它所产生种种问题往往能够激发人民去进一步的思考以求获得真理。

太使公曾经说过这样一句话，他是或谈言微中也可以解分。

其实历史上的很多发现都是开始与对以往成就的怀疑与争论，例如波粒；二相性的理论不就是在波动说与微粒说的争论中创立的吗！第二，辩是使真理发展的动力之一。

任何客观科学真理的存在，都不是一成不变的。

我们说《文心雕龙》中曾经告诉我们：论如息息贵能破理。

这种辩论就给人们集思广益提供了一个充分的条件，特别是在辩的过程中也暴露出对原由知识的疑难和缺陷，从而促使人们进一步思考问题，更加深入的去探讨问题。

使原由的认识逐渐地正确、精深与完善。

第三，辩是检验真理的重要环节之一。

我们说检验认识，它其实也是探索真理的一个重要组成部分。

而带着批判性的眼光去衡量则是一个行之有效的检验方法，西方著名的科学方法论大师波普尔就提出了猜想反驳的科学观，可见辩是排除错误确认真理的一个重要环节。

辩论赛二辩陈词第一篇：辩论赛二辩陈词竞争比合作更重要（二辩陈词）谢谢主席，大家好！首先我就反方一辩中关于XXX的观点，做一说明：……；再次，我想问对方辩友，既然合作如此的重要，为什么还会有那么多关于竞争的实例倡导我们去学习，去效仿？我们就只谈合作，岂不省事？大家都知道苏联，是一个由15个国家合作的超级大国，但最终落得四分五裂的下场，难道这不算是竞争最终战胜合作的力证吗？竞争是一个国家，一个民族赖以生存和发展的永恒动力。

一个国家，一个名族没有了竞争，就没有进步，没有发展。

一个人没有竞争的压力，也就没有前进的动力。

当今世界机遇与挑战并存，永不停歇的前进才是王道，如同我们中国，日本惨绝人寰的侵略行为让我们炎黄子孙意识到落后就要挨打，只有勇往直前，站在世界的顶端，我们才会不受欺负，才能让中国人自己主宰自己的命运。

如果我们只谈合作，恐怕中国现在不知道是那个国家的殖民地呢吧！如果合作压倒竞争，你如此做，我也照葫芦画瓢，社会将无从发展，人类将无法进步。

没有竞争就不会有百家争鸣的盛世，也不会有百花齐放的市场，更不会有绚丽多姿的未来。

所以，我坚持我正方一辩的观点，不管是远去的古代，还是眼下的现代，竞争永远比合作重要，竞争大于合作也是社会发展的必然。

第二篇：辩论赛二辩陈词谢谢主席大家好首先我很佩服对方辩友，对于个人电脑为数不多的几个好处都能体察入微，而个人电脑显而易见的巨大的缺点却不能引起你们的关注，我不知道对方辩友是怎么做到的。

我方从未否认个人电脑的好处，但是我们今天的辩题是个人呆脑的李大还是弊大，我们是来比较的，不是来判断的。

所以对方辩友不要偏题。

我方一辩刚才从理论的高度阐述了我方观点，下面由我来从实际的角度进一步立论。

一·无人监管的环境。

从社会层面到学校层面再到我们大学生群体都没有对个人电脑的使用给予广泛关注。

数据告诉我们，64%的大学生喜欢上网玩游戏，而72%喜欢上网聊天。

大学宿舍一般不会限电断网，这样就更加促使了大学生花费大量时间在自己的电脑上荒废人生。

金翅雀的品种简介
金丝雀(详情介绍)
金翅雀（Goldfinch）在全世界共有24种，但在中国已有了5种，金丝雀喜欢平原或山地留居。

通常在每年的3～7月繁殖。

金翅雀是中国北方普通笼鸟之一。

金翅雀分布于亚洲东部，见于俄罗斯远东地区的黑龙江流域下游、日本、朝鲜和印度支那半岛北部；在中国分布于东部地区，东北大部、华北大部、华中华南各地可见，其在中国分布的西限达西北的青海省和西南的云贵川一线。

金翅雀的食物主要是树木和杂草的种子，也可用谷物和昆虫充饥。

中文学名：金翅雀
中文别名：金翅、绿雀、芦花黄雀、黄弹鸟、黄楠鸟、碛弱、谷雀
英文名：Goldfinch
二名法：Carduelissinica
界：动物界
门：脊索动物门(phylumChordata)
亚门：脊椎动物亚门(Vertebrata)
纲：鸟纲(Aves)
亚纲：今鸟亚纲(Neornithes)
目：雀形目(passeriformes)
科：雀科Fringillidae
属：金翅雀属Carduelis
种：金翅雀C.sinica
分布：分布于亚洲东部，见于俄罗斯远东地区的黑龙江流域下游、日本、朝鲜和印度支那半岛北部；在中国分布于东部地区，东北大部、华北大部、华中华南各地可见，其在中国分布的西限达西北的青海省和西南的云贵川一线。

竞争比合作更重要
（二辩陈词）
谢谢主席，大家好！首先我就反方一辩中关于XXX 的观点，做一说明：……；再次，我想问对方辩友，既然合作如此的重要，为什么还会有那么多关于竞争的实例倡导我们去学习，去效仿？我们就只谈合作，岂不省事？大家都知道苏联，是一个由15个国家合作的超级大国，但最终落得四分五裂的下场，难道这不算是竞争最终战胜合作的力证吗？竞争是一个国家，一个民族赖以生存和发展的永恒动力。

一个国家，一个名族没有了竞争，就没有进步，没有发展。

一个人没有竞争的压力，也就没有前进的动力。

当今世界机遇与挑战并存，永不停歇的前进才是王道，如同我们中国，日本惨绝人寰的侵略行为让我们炎黄子孙意识到落后就要挨打，只有勇往直前，站在世界的顶端，我们才会不受欺负，才能让中国人自己主宰自己的命运。

如果我们只谈合作，恐怕中国现在不知道是那个国家的殖民地呢吧！如果合作压倒竞争，你如此做，我也照葫芦画瓢，社会将无从发展，人类将无法进步。

没有竞争就不会有百家争鸣的盛世，也不会有百花齐放的市场，更不会有绚丽多姿的未来。

所以，我坚持我正方一辩的观点，不管是远去的古代，还是眼下的现代，竞争永远比合作重要，竞争大于合作也是社会发展的必然。

1.正方二辩：ﻫ谢谢主持人，大家好.ﻫ刚才,对方辩友说了，科技发展抑制人得发展就是因为我们利用不好它，这就是科技得责任吗？就是科技得原因吗？就是我们人得原因，您驾驭不了它。

通过我方一辩得陈词,相信大家可以＊＊＊**＊*＊＊，下面请允许我作进一步得陈词。

2.谢谢主持人，大家好.听了对方辩友慷慨激昂得陈词,我终于发现，不管就是对方辩友,还就是我方,还就是在座得各位，我们都怀着对人类美好社会得追求,正因为如此,我方才深深感到为了我们这一共同得追求我们必须让大家瞧到，利与义对于人类社会得本质意义何在？!3.谢谢各位,一个严肃得辩论场需要一个严肃得概念。

对方多次问我们人性怎么样?人性怎么样?始终没有问我们人性本怎么样？我想请问对方，人性就是什么与人性本就是什么就是同样得一个概念吗?您们如果连这个概念都没有根本建立基础得话，那您们得立论从何而来呢?今天我们本着对真理得追求来同对方一起探讨这个千年探讨不完得话题。

无论就是从性善论得孟子也好还就是性恶论得荀子也好，又有哪一家哪一派不要我们抑恶扬善呢？抑恶扬善就是我方今天确立立场得一个根本出发点。

下面我再一次总结我方得观点。

“黑夜给了我黑色得眼睛,而我却要用它来寻找光明!”谢谢各位！4.谢谢主席:ﻫ对方辩友就是嘈嘈切切错杂谈,大错小错落一盘，浮云岂能遮望眼，且听我等慢细言.ﻫ第一比较性辨题，两者谈更，前提就是已经承认两者皆重要，对方只谈其一，不重比较，严重偏题.ﻫ第二今天讲究择业，择业就是在已有得社会职业内如何选择如何发挥主观能动性得问题，对方一再将择业范围扩大化，再次偏题ﻫ第三对方一味得夸大主观能动性，抱着人有多大胆，地有多大产得态度瞧问题，夸大个人能力。

ﻫ第四个人需要不等同于个人兴趣,对方三度离题.第五个人利益该服从集体利益，但我们不就是说要取消个人利益得追求，在二者不发生冲突得情况下，我们还就是要讲求个人利益得合理性，必要性。

ﻫ接下来我将针对我方观点进行总结陈词：5.大家好！刚才一场精彩激烈得舌战结束了,我方辩友做到了以雄辩得事实,采古博今，纵横捭阖，舌战群雄,表现出了良好得团队精神。

五年级辩论赛反方——开卷有益反方二辩反方二辩梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副做用。

20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。

“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。

一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。

试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。

”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。

如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。

例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。

长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。

难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。

其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。

其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。

”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。

不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。

“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。

一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。

试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。

辩论中常用的套话
尊敬的评委，各位老师和同学们，今天我们要就“是否应该取
消学校校服制度”这一议题展开辩论。

我作为正方代表，我坚信校
服制度应该被取消。

首先，校服制度限制了学生的个性发展。

每个学生都是独一无
二的个体，他们有自己的审美观和穿衣风格。

然而，校服制度却剥
夺了学生展示自己个性的机会，使他们失去了表达自己的权利。

取
消校服制度可以让学生们有更多的选择，更好地展现自己的个性。

其次，校服制度增加了家庭的经济负担。

许多家庭都需要为孩
子购买校服，而且这些校服通常价格昂贵。

对于一些家庭来说，购
买校服是一笔不小的开支，取消校服制度可以减轻家庭的经济负担，让更多家庭能够轻松应对孩子的学习和生活费用。

最后，校服制度也存在着一定的安全隐患。

学校校服往往是统
一的设计和颜色，这使得学生在外出时更容易成为目标。

取消校服
制度可以让学生在外出时更容易被家长和老师识别，提高学生的安
全系数。

因此，基于以上理由，我坚信校服制度应该被取消。

希望各位评委和同学们能够认同我的观点，感谢大家的倾听。

辩论赛二辩万能金句
1. 共同点是可以团结人心，差异点是需要看具体情况。

2. 我们的立场是坚定不移的，但我们的观点并不一定固化。

3. 我们需要多角度地思考问题，不要让自己的观点被片面局限。

4. 我们希望寻求共识，而不是互相攻击，这是一场合作而非竞争的辩论。

5. 我们必须认真思考对方的观点并尊重他们的意见，这才是真正的开放与包容。

6. 很多问题都是复杂的，我们需要探讨更多的细节和相关因素，才能全面理解。

7. 我们不能只看到问题的表面，而应该挖掘问题的本质，找到最根本的解决方案。

8. 我们需要深度思考，不仅要理解对方的观点，更要理解对方的价值观和背后的思想。

9. 在辩论中，我们要坚持事实和逻辑，不能被情绪和偏见所影响。

10. 辩论的目的不是为了赢得比赛，而是为了让我们更深入地思考问题，提高自己的思维能力。

辩论时经典套话
1. “对方辩友，您这不是强词夺理吗？就好比说白天不懂夜的黑，您不能这样歪曲事实呀！”比如在讨论“努力和天赋哪个更重要”时，对方说努力可以完全弥补天赋，就可以用这句话反驳。

2. “您这话可就太离谱了，这不是睁着眼睛说瞎话嘛！”当对方明明说错了却还固执己见时，可以这样说，就像在争论“手机对学生是否有益”，对方硬说手机对学生全是好处。

3. “哎呀呀，您怎么能这么想呢，这不是把西瓜硬说成芝麻嘛！”在讨论“城市生活好还是乡村生活好”，对方把乡村的缺点无限放大时就可以运用。

4. “对方辩友，您这逻辑简直就是一团乱麻呀，难道您看不出来吗？”比如在辩论“先有鸡还是先有蛋”时，对方的论证毫无头绪。

5. “您这说法，岂不是相当于说猫和狗是一样的，这明显不对呀！”在关于“文科和理科哪个更重要”的辩论中，对方说文科理科没区别时可用。

6. “您这不是在偷换概念吗？这就好像把苹果说成橙子！”当对方在“保护环境主要靠政府还是个人”的辩论中把个人的一些小举动夸大成主要力量时可以说。

7. “哎呀，您这观点也太片面了吧，就像只看到了一棵树却忽略了整片森林！”在讨论“读书是不是唯一的出路”时，对方说读书是绝对唯一的出路就可以这样回应。

8. “对方辩友，您这样说不觉得很可笑吗？简直就像说鱼可以在天上飞一样！”比如在争论“人工智能是否会完全取代人类”时，对方说肯定会时就能用。

9. “您这纯粹是无中生有呀，这和说天上会掉馅饼有啥区别！”在关于“成功是否主要靠运气”的辩论中，对方过分强调运气的作用时可以说。

10. “您这不是在胡搅蛮缠嘛，就好像非要把黑说成白！”当对方在辩论中无理搅三分时就可以用上这句话。

正方二辩经典套话在正方二辩的辩论中，使用一些经典的套话可以增强你的辩论效果。

这些套话通常旨在强调某些观点、加强逻辑关系或引出关键论点。

以下是一些正方二辩经典套话的示例：1.引入主题/观点：•"首先，我想强调的是..."•"在我们的观点中，我们认为..."2.强调重要性：•"这一观点的重要性无法被忽视..."•"对于这个辩题而言，关键问题在于..."3.澄清观点：•"让我澄清我们的立场..."•"我们所提出的观点并不是否认..."4.引用权威/研究：•"根据[权威机构/研究] 的调查结果..."•"有多项研究表明..."5.反驳对方观点：•"对手提到的[对方观点] 在现实中并不成立..."•"我们理解对方的立场，但是..."6.逻辑关系：•"因此，我们可以得出的结论是..."•"这个观点自然而然地导致..."7.强调解决方案：•"我们提出的解决方案是..."•"与其沉湎于问题，我们更应关注解决方案..."8.调动情感：•"这不仅仅是一个理性的问题，更关乎..."•"让我们想象一下..."9.总结观点：•"总而言之，我们坚信..."•"在这个辩论中，我们的核心观点是..."记住，这些套话只是辩论中的一些常见表达方式，具体的使用要根据辩题和情境进行调整。

同时，清晰、有力地表达观点，并回应对手的论点同样重要。

学校举行的辩论会上,我方一辩出口成章我方二辩妙语连珠,我方语第一篇：打假主要靠消费者还是执法者我方论点：打假主要靠消费者感谢主席，大家好：非常感谢你刚才的慷慨陈词，但是你的论点中暴露出的问题还是很多的，下面我会一一指出。

首先，对方辩友今天告诉我们消费者辨别真伪的能力较差，诚然大多数普通消费者的确缺乏专业知识，但暂不说消费者基数庞大，其中不乏专家学者;即使是缺乏知识的消费者，媒体的宣传、商品包装上的防伪标识也都是帮助鉴别真伪的途径，如果对方辩友认为我们消费者因为鉴别能力差就不应该成为打假的主要力量，那么我们今天为什么需要防伪标志呢?我们消费者只要放心大胆地消费，执法者就能查出一切假冒伪劣了不是吗?其次，对方辩友说我们消费者具有劣根性，难以抵抗价格低廉的盗版仿冒品，所以靠消费者打假事倍功半。

但在场各位都是消费者，只要有钱，谁不愿意买正版品牌货?月收入一万和一千的人当然会选择不同价位的东西。

此外，消费者的消费观念也尤为重要，那些喜欢仿冒品的消费者并没有意识到自己在打假过程中的重要作用，只有提高他们的观念，才能抵制假货，减少市场乱象。

第三，对方辩友说消费者打假手段单一、没有强制性，我们并不否认执法者打假的强制性较消费者更强，然而执法者的权力是法律赋予的，他们所能做的事都在法律范围内，而消费者不仅可以在法律范围内举报、上诉，也可以在非法律领域大有作为。

难道对方辩友认为今天消费者发现了假货不去购买、甚至告知亲朋好友一同抵制的行为就不是打假了吗?这些手段难道不比法律手段更有效果吗?最后我想说，我们俩今天站在这里，怀着同一个美好的梦想，期待这个俱乐部有一天能没有假货，大家可以大胆消费。

我们不否认执法人员在打假过程中的重要作用，但现实告诉我们，一个黑作坊倒下，千千就会有成千上万个黑作坊。

过度依赖执法人员打击假冒伪劣永远是治标不治本的办法。

只有提高消费者的意识，才能让每一个消费者都成为打假大军中的一员。

综上所述，我们坚持打假主要靠消费者。

辩论2辩稿
辩题，是否应该实行全民兵役制度？
尊敬的评委和各位观众，今天我们将就是否应该实行全民兵役
制度展开辩论。

我作为正方代表，将就这一问题阐述我的观点。

首先，我们认为实行全民兵役制度可以增强国家的国防力量。

每个公民都参与到国防事业中，能够形成一支庞大的国民军队，提
高国家的防御能力。

在面临外部威胁或突发事件时，能够迅速动员
大批士兵，保障国家的安全和稳定。

其次，全民兵役制度可以培养国民的爱国主义精神和责任感。

通过参军训练，每个公民都能够了解国家的安全形势，增强对国家
的认同感和归属感。

同时，参军训练也能够培养公民的纪律性和团
队合作精神，提高整个社会的凝聚力和战斗力。

最后，实行全民兵役制度还能够促进国家的经济发展。

军队的
建设和装备需要大量的资金和技术支持，这将带动相关产业的发展，创造就业机会，促进经济的增长。

因此，我们认为实行全民兵役制度对于国家的安全和发展具有重要意义，值得我们认真思考和探讨。

谢谢大家！。

辩论赛二辩提问技巧有哪些_经典实用二辩的角色是攻辩还是驳辩，这二者的差别还是比较大的，驳论者不需要理会对方辩友的任何反映。

下面是店铺整理了辩论赛二辩提问技巧，供你参考。

辩论赛二辩提问技巧辩论赛二辩提问技巧：攻击小前提例：正：毛驴没有污染，可是能走上高速公路吗?反：毛驴就真的没有污染吗?当对方第一句话是判断句，第二句话是反问句时，本方应该先注意这句判断句是否成立，这在辩论中属于“盲点”，容易忽略。

这种战术在许多情况下属于诡辩，就象对方指着一个正方形说正方形与圆形是不同的，而本方攻击说他指的根本不是一个标准的正方形。

所以上一例中正方可以这样反驳。

正：当然世界上没有绝对不造成污染的东西，但毛驴难道是因为有污染才不能走上高速公路吗? 这种战术要慎用。

辩论赛二辩提问技巧：回避在水平相当的辩论赛中，只有符合以下条件才能回避：a) 对方的问题无法回答; b) 对方的问题回答后对本方很不利; c) 对方的问题与辩题无关。

回避的方法有以下几种：① 就好象没有听到对方的问题，直接提出本方问题。

这种回避可以用，但痕迹过于明显。

② 以一句话作为过渡。

当评委和观众把注意力集中在这句话中，就容易忘记本方已在脚底抹油了。

③ 暗含讽刺的回避当对方的提问不甚合理时，用这种战术效果较好。

这类回答在特殊的语境下才有效，不要生搬硬套。

辩论赛二辩提问技巧：回答问题后再提问在大多数情况下都应该回答问题，回答后提出本方问题。

但是，如果回击很有力，可以不再提问，以免削弱攻击的威力。

辩论赛二辩提问技巧：划分战场基本的做法是把一系列关系紧密的问题作为一个战场，并由场上的一名队员提出其中的第一问题，其他队员立即跟上，直到问完这一系列问题，取得了满意战果后，转入下一战场。

这种战术的优点是：火力集中，进攻显得有章法，有层次。

缺点是：有时过于死板，为了贯彻连续提问，对对手临场暴露的弱点只能作简单攻击，而对对手的有力反驳又不能由最恰当的队员来防守，这和自由辩论随机应变的特点是相背离的。

辩论赛实用语句适用条件:辩论赛时间仓促，准备不太足的情况下作用：提高辩论技巧，提高辩论赛时应变能力建议：有时间还是多看高水平的辩论赛视频，包括国际大专辩论赛视频等等，平时多加练习，祝您成功。

1、对方辩友有以偏概全之嫌哦场合：对方逻辑是以点推面时，比如从夏惟桐很笨推出男人都很笨等2、对方辩友属于循环论证场合：这是辩论里面经常发生的，为什么好马不吃回头草？因为好马不会吃不好的草，回头草是不好的，好马自然不会去吃....这当中跳过了论证，为什么回头草是不好的？3、对方辩友滔滔不绝可惜的是对方辩友前提错了场合：对方的定义或者逻辑前提与己方不一致4、对方辩友没有办法解决我说的问题，所以选择了回避场合：对面就是不正面回答的时候5、对方辩友，规则是不是我问你答？（无辜状）场合：攻辩时候遇到反问的6、华丽的言辞替代不了理性的思考，诗意的浪漫无助于情理的升华场合：浦阳打辩论的时候7、对方辩友别忙着扣帽子场合：对面异化立论8、断章取义场合：自己琢磨9、离题之嫌场合：跑题了10、谢谢其实刚才一连串的争议都起源于对方一边开展论题时犯下的几个关键错误11、我退一步说我再退一步我都退了好几步了都难以论证你方观点对方辩友又作何解释呢12、这个问题我方不知论证多少遍倒是对方辨友还没。

13、对方辩友不要走啊14、对方辩友终于退出那一步证明了我方观点谢谢对方辩友15、我方已经从逻辑理论事实价值证明了。

16、下面我进一步证明。

17、听到。

我不禁百感交集18、…….例子比比皆是19、……难道不是。

的最佳例证吗20、。

对方为何从始至终避而不答呢21、只有正视这个。

事实。

才能更好的。

22、。

是古往今来人们理性认识的结晶23、这难道是。

历史的巧合吗24、对方辩友面对这样的真知灼见至今未能幡然醒悟25、乔思比林思的那句话真理虽然稀少但总是供过于求26、。

的例子横跨古今不胜枚举27、人类宇宙之精华万物之灵长28、请对方辩友不要对。

视而不见。