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大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青花瓷的基本特点，知道青花瓷是中国传统文化中的瑰宝。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用简单的线条和颜色绘制出青花瓷的图案。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会绘制青花瓷图案。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的青花瓷作品。
三、教学准备：1. 物质准备：青花瓷图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 经验准备：幼儿之前有过绘画经验。
四、教学过程：1. 导入：展示青花瓷图片，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点。
2. 讲解：简单介绍青花瓷的历史和制作工艺，让幼儿了解青花瓷的价值。
3. 示范：教师示范绘制青花瓷图案，讲解绘制技巧。
4. 操作：幼儿根据自己的想法，动手绘制青花瓷图案。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 反思教学目标：是否达到认知、技能、情感三个方面的目标。
2. 反思教学过程：教学过程是否有序，幼儿是否积极参与。
3. 反思教学方法：教学方法是否适合幼儿，是否激发他们的想象力和创造力。
4. 反思幼儿表现：幼儿在绘画过程中是否表现出对传统文化的热爱。
5. 反思改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的青花瓷作品，共同分享教学成果。
2. 环境创设：将幼儿的青花瓷作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的师生欣赏。
3. 作品收藏：挑选优秀的青花瓷作品进行收藏，为幼儿留下珍贵的回忆。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、合作等情况。
2. 作品评价：评价幼儿的青花瓷作品，关注其创意、技巧、美感等方面。
3. 综合评价：结合幼儿的绘画过程和作品，对他们的学习情况进行全面评价。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，激发他们的创作潜能。
大班美术活动青花瓷教学反思大班美术活动青花瓷教学反思（通用8篇）大班美术活动青花瓷教学反思篇1首先，激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。
在活动开始，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子观察了解青花瓷色彩及花纹的基本特征。
其次，引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷瓶，发现青花瓷的花纹特点和装饰特点。
通过观察比较，孩子们发现青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案，而且许多祥云五福等吉祥图案。
瓶子的装饰安装饰部位的不同可分三个部位：装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。
最后在幼儿的操作过程中，我积极地参与到孩子们的活动中去，去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点。
延伸活动"找找生活中的青花瓷"，我和孩子们一起在欢快的乐曲中欣赏了青花图案被应用到生活中的各种物品。
可是活动中也存在不足之处：老师准备的范画中有两个青花瓷瓶的主题图案没有体现，而只体现了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思考中出现了矛盾。
在准备活动材料时老师应该要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。
我们这个学期的第二个主题活动就是围绕"中国味"来开展，说到中国味，人们就会想起京剧、国画、剪纸，当然还有青花瓷。
众所周知，青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征。
如何让幼儿园的孩子们了解、喜爱青花瓷呢？我抓住这一教育契机，设计了大班这节美术活动《青花瓷》。
大班美术活动青花瓷教学反思篇2人手一个大小一样的盘子让幼儿作画，在活动中观察到有些幼儿画的很好，可是由于盆子太小无法得到更好的发挥，如果能在桌上放出大小不同的盘子，让幼儿根据自己的实际情况自主选择大盘子和小盘子，这样就能兼顾到每个幼儿的个体差异性。
从幼儿的作品上来看，大多数幼儿将花纹设计成了一朵朵小花，造成这样的结果，除了上述的原因外，还有一点就是选择欣赏的两个盘子边上的花纹都是花地形状，这也是造成大部分幼儿跟着画花的原因。
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《中国传统艺术》，详细内容为第三节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点，掌握简单的青花绘制技巧，培养幼儿对传统艺术的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青花瓷的历史背景、特点及制作过程。
2. 技能目标：使幼儿掌握简单的青花绘制技巧，能够独立完成一幅青花作品。
3. 情感目标：培养幼儿对传统艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花绘制技巧的掌握。
2. 教学重点：青花瓷的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料（蓝色颜料、画笔、调色盘等）。
2. 学具：画纸、蓝色颜料、画笔、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点。
2. 新课导入：观看青花瓷制作过程的视频，让幼儿了解青花瓷的历史背景和制作方法。
3. 实践环节：（1）教师示范绘制青花，讲解绘制技巧。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学技巧，独立完成一幅青花作品。
六、板书设计1. 青花瓷的特点：色彩：蓝色纹饰：线条流畅，图案多样2. 青花绘制技巧：湿笔：先用水将画笔打湿，再蘸取颜料绘制。
干笔：直接蘸取颜料绘制。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅青花作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用湿笔和干笔技巧，创作一幅具有个人特色的青花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、视频观看、教师示范等多种方式，让幼儿充分了解青花瓷的特点和绘制技巧。
但在实践环节，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一幅青花作品，提高幼儿对传统艺术的兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中寻找青花瓷元素，培养观察力。
幼儿园大班美术活动《青花瓷》教案带教学反思一、教案活动名称：幼儿园大班美术活动《青花瓷》教学目标：1.了解中国传统的青花瓷文化。
2.培养幼儿对青花瓷的审美意识。
3.培养幼儿的手工制作能力。
教学内容：1.介绍青花瓷的起源和发展。
2.观察青花瓷的特点和装饰图案。
3.手工制作青花瓷。
教学准备：1.青花瓷实物或图片。
2.制作青花瓷的工具和材料：纸盘、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
教学步骤：1.引导幼儿回忆他们所见过的青花瓷，观察其特点和装饰图案。
2.通过图片或实物，介绍青花瓷的起源和发展。
让幼儿了解它是中国传统的瓷器，以蓝色为主要色调，有精美的绘画图案。
3.观察青花瓷的图案和装饰，让幼儿说出自己喜欢的图案。
4.给幼儿发放纸盘和画笔，让幼儿自由绘制自己喜欢的图案，可以参考青花瓷的装饰图案。
5.引导幼儿使用颜料进行上色，尽量使用蓝色为主。
可以在绘制的同时，教给幼儿一些简单的花鸟图案。
6.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们进行相互欣赏和赞赏。
教学反思：这次《青花瓷》美术活动取得了良好的教学效果，幼儿们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性。
通过参与制作青花瓷，幼儿们不仅了解了中国传统文化，培养了审美意识，还锻炼了手工制作能力。
在活动中，我采用了多种教学手段，如观察图片、互动讨论、手工制作等，使幼儿在参与的过程中能够深入了解青花瓷的特点和装饰图案。
幼儿们通过互相欣赏和赞赏，培养了团队合作意识和友好互助的精神。
但是，在今后的教学过程中，我还需要进行以下改进：1.提前准备好教学材料，让幼儿在活动进行中能够及时取用。
这样可以更好地组织活动，提高教学效率。
2.在活动的前期，适当增加一些诗词或故事的讲解，使幼儿更好地理解和欣赏青花瓷的文化内涵。
3.在设计活动环节时，加入更多的互动讨论和表演，使幼儿能够主动参与和表达，提高他们的语言表达能力和主动思考能力。
总之，通过这次美术活动《青花瓷》，不仅培养了幼儿的审美意识和手工制作能力，还让他们更加了解和热爱中国传统文化，为其创造更加丰富多彩的幼儿生活提供了宝贵的经验。
幼儿园大班《青花瓷》美术教案（通用12篇）幼儿园大班《青花瓷》美术教案篇1活动目标：1、感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。
2、能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。
3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、教具准备：课件:青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物展示会；背景音乐：青花瓷2、操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。
活动过程：一、欣赏青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
1、课件欣赏通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
提问：小朋友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆说出自己的看法）2、参观青花瓷展示会进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。
二、揭秘活动通过多种感官探索、发现青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。
提问：1、观看了展览，小朋友们又有什么感受？有什么发现呢？2、这些物品有什么特点？小结：这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的一种_____纹饰款，有着浓郁的中国民族特色。
三、创作操作活动设计美丽的`青花瓷通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。
1、剪贴青花瓷提供幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品进行装饰，让其变成美丽的青花瓷作品。
2、平面手绘青花瓷提供白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形，再运用线描画的方法，对物品进行装饰，大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。
3、立体手绘青花瓷提供不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔，让幼儿在立体实物上直接进行设计，创作出美丽的青花瓷作品。
大班美术青花瓷教案
教学背景
本次教学的对象为大班幼儿，年龄为4-5岁。
幼儿已经具备一定的涂画技巧，在这个阶段，需要让他们通过制作青花瓷，来进一步提高他们的动手能力和想象力。
教学目标
1.让幼儿了解青花瓷的来源、历史和特色。
2.让幼儿了解青花瓷的制作工具和基本工艺。
3.让幼儿通过模仿青花瓷的样式，创造出自己的作品。
教学步骤
第一步：准备工作
1.准备好青花瓷的图样和模板，同时准备好白瓷碗和刷子等绘制工具。
2.给幼儿介绍一下青花瓷的来源和特色等，让他们有了更深刻的理解和认识。
第二步：绘制青花瓷的图案
1.让幼儿按照模板上的图案，在白瓷碗上用黑色的绘图笔或彩色油漆轻轻绘制；
2.绘制完所有的图案后，让幼儿用不同颜色的涂料将图案涂满，然后制作完成。
第三步：教学反思
这学过程中，幼儿展现出了自己的创造力和想象力，有的幼儿甚至能通过自己的创意制作出别样风格的青花瓷碗，如：图案清晰、配色和谐等。
不过，在教学过程中，由于有些幼儿年龄较小，制作的过程中不免会有一些小错误和瑕疵，我会在制作过程中注意帮助他们纠正。
教学效果
通过这次的教学，幼儿们在涂画技巧和想象力方面得到了很好的提高。
在完成作品后，他们清晰地展现出自己的想象力、创造力和动手能力，同时也能更好地了解到青花瓷的历史和特色，对于将来的学习和生活都有着一定的启示。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》（5篇）大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇1活动目标1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
活动预备1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。
2、蓝色记号笔人手一个3、《青花瓷》纯音乐活动过程一、带着幼儿到美工室师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀！在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。
师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀〔青花瓷〕。
对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀！但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。
三、自主选择物品，进行作画1、老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗？好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。
2、老师巡察，指出错的地方。
四、幼儿作品展现1、师：孩子们都画好了吗？那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。
师：你们觉得谁画的好看呢！请幼儿说一说。
2、老师对幼儿的评价进行小结。
五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。
活动反思青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。
青花瓷的图案设计具有肯定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。
通过让幼儿图片观看青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生爱好，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培育其审美情趣和表现力。
大班美术优秀教案及教学反思《青花瓷》篇2活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。
幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《美丽的青花瓷》及教学反思《大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《美丽的青花瓷》含反思！教学目标：1.通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。
2.喜欢青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。
3.能用不同的图案创作出自己喜欢的青花图案。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。
(幼儿操作材料)4、《青花瓷》背景音乐。
时装表演音乐。
活动过程：一、导入部分。
师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗?(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗?那就是瓷器。
你们见过瓷器吗?在那见过?是什么样子的?今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看?二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1.展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么?(碗、盘子、勺子、花盆)这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么?(瓶，盘子)这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的?底色是什么样的?谁知道它们叫什么吗?(青花瓷)三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉?(漂亮、美丽)四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
幼儿园大班美术优秀教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的器物》中的第三节《青花瓷》。
教材内容详细介绍了青花瓷的历史、特点、制作工艺以及青花瓷的美。
本节课将重点让幼儿了解青花瓷的美，学会用简单的线条和色彩绘制出具有青花瓷风格的图案。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在我国传统文化中的地位，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏和感受青花瓷的美。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩绘制青花瓷风格的图案。
难点：如何引导幼儿观察、发现青花瓷的特点，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）简要介绍青花瓷的历史、特点及制作工艺，让幼儿对青花瓷有初步的了解。
2. 实践操作（10分钟）（1）展示青花瓷绘画作品，引导幼儿观察、讨论：“这些画有什么特点？它们是用什么颜色画的？”（2）教师示范如何用线条和色彩绘制青花瓷风格的图案。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并提问：“这个青花瓷图案是由哪些形状组成的？它们是如何排列的？”（2）讲解绘画步骤，引导幼儿跟随步骤进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行创作一幅青花瓷风格的图案。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 青花瓷的历史、特点及制作工艺。
2. 青花瓷绘画步骤。
3. 青花瓷风格图案的组成与排列。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅青花瓷风格的餐具图案。
大班美术公开课教案及教学反思《青花瓷》大班美术公开课教案及教学反思《青花瓷》身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编整理的大班美术公开课教案及教学反思《青花瓷》，欢迎大家分享。
活动目标：1、了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
活动重难点：了解青花瓷花纹的主要特征。
幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。
活动过程：一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。
（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。
）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。
）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。
它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1、继续欣赏青花瓷。
（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2、请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的.代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。
3、了解青花瓷花纹排列上的特点。
（1）笔洗，它的图案是怎样的？（小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。
）（2）观赏壶，花纹是怎样的？；（小结：按照花纹图样有规则地排列。
）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。
）4、认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。
三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。
1、今天我们就来做一名青花瓷设计师。
老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。
大班美术教案及教学反思《青花瓷》7篇一、活动目标1、观赏、跟读诗歌——青蛙写诗，稳固观赏、跟读常规。
2、结合诗歌内容，形象地熟悉标点符号。
3、认度字词：首、诗、句号、省略。
二、活动预备1、《幼儿听读嬉戏识字》每人一册、录音机、磁带。
2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。
三、活动过程（一）开头局部幼儿表演舞蹈《小青蛙》。
（二）根本局部1、提问舞蹈名称。
2、幼儿争论：小青蛙有什么本事。
教师小结：一只青蛙一年能毁灭很多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的爱护。
3、谈话：青蛙有捉害虫的本事，还有写诗的本事哪（出示字卡；青蛙写诗），幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。
”4、观赏诗歌——青蛙写诗。
（1）幼儿听音乐传书。
（2）出示观赏常规字条，放录音观赏两遍。
（3）让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。
5、跟读诗歌——青蛙写诗。
（1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。
（2）教师依据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。
”、“……”卡。
（3）听音乐收书。
6、逐一出示字卡，让幼儿认读。
7、出示大范例，让幼儿找找新熟悉的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。
8、教师与幼儿共同朗读大范例。
9、嬉戏：大家都来跳跳。
（1）听音乐传字卡。
（2）教师念儿歌“池塘边，真喧闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。
”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带×字宝宝跳一跳。
”嬉戏数次。
（3）听音乐收字卡。
（三）完毕局部1、教师简洁小结。
2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。
大班识字嬉戏教案篇二活动目标：1、学习儿歌，学认字词严寒冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。
2、通过学习培育幼儿主动帮忙需要帮忙的人。
活动构思：小朋友立刻要上小学了，在生活中确定会遇到在帮忙的状况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动预备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋（里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡）活动过程：一、开头局部复习已学过的字词（嬉戏神奇袋）师：神奇袋真奇异，里面的东西要不要？幼：要（教师用手从口袋里摸出东西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以到达复习已学的字词目的）二、根本局部1、观赏儿歌，引入课题。
提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在严寒的公园里过冬）它怎么了？（翅膀受伤了，很孤独）小朋友怎样帮忙它的？（变成一只天鹅跟它作伴）大班识字嬉戏教案篇三活动目标；1、激发幼儿的奇怪心及培育思维的流畅性。
2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步熟悉汉字的构造特点。
3、培育幼儿学习汉字的兴趣。
4、培育幼儿的发散性思维，进展幼儿思维反响的敏捷性。
活动预备：（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍宝若干；自制儿歌大挂图一幅。
（二）、学问阅历预备：幼儿已熟悉理解了一些木字旁的字。
活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）二、猜谜语，学字宝宝。
1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是由于每棵树都有不同的样子，接下来，教师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）什么树爱挂亮宝石（桃树）什么树爱摇小红旗（枫树）什么树爱举小宝塔（松树）幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带着幼儿朗读。
2、分组读：“伸长脖子”朗读嬉戏。
教师拿着字宝宝带着幼儿熟识，每到一组幼儿面前，有意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
3、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
师：请小朋友们认真的看一看，这些字宝宝之间有什么一样的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个一样的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
教师总结：中国的汉字可真好玩，今日咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。
4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。
三、识字嬉戏1、嬉戏：连线。
请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。
2、嬉戏：捞珍宝。
请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍宝，打捞珍宝前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍宝。
儿歌：我是小小潜水员，英勇的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍宝捡。
3、嬉戏：开火车。
边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。
读对的幼儿就请他上车。
大班美术教案及教学反思《青花瓷》篇四教学目标：1、通过观赏，初步了解青花瓷的特点及进展史。
2、喜爱青花瓷，激发对中国国粹艺术的赞美之情。
活动预备：1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的进展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。
（幼儿操作材料）4、《青花瓷》背景音乐。
时装表演音乐。
活动过程：一、导入局部。
师：今日，李教师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗？(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗？那就是瓷器。
你们见过瓷器吗？在那见过？是什么样子的？今日教师也给你们带来了几样，你们想不想看？二。
初步观赏青花瓷器，沟通、争论了解青花瓷器。
1、展现收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么？（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们在平常常常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2、展现青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么？（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上面的花纹很美丽，大多用来给人们观看，观赏，因此有叫欣赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的？底色是什么样的？谁知道它们叫什么吗？（青花瓷）三观看课件，进一步了解青花瓷的进展史师：青花瓷上的蓝色是用一种自然然料配成颜料用毛笔描画在做成外形的瓷坯上，再涂上一层能起到爱护作用的透亮的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些漂亮的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？（美丽、漂亮）四引导幼儿进一步观赏青花瓷器。
提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？你能找出一些图案来吗？青花瓷器的外形是什么样的？教师：青花瓷上精致的图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们依据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进展整齐的，有规章的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。
五扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面？勤劳、才智的中国人很早就制造出了这么漂亮的青花瓷器，你们喜爱青花瓷器吗？（喜爱）由于它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。
（我们一起来看看吧！）观赏青花运用到的各种物品的装饰。
六幼儿设计青花瓷器今日我还请来几位神奇嘉宾（幼儿手拿画好的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣）我们小朋友也很棒，今日我们一起观赏了许多漂亮的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用美丽的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。
（1）介绍工具（2）幼儿开头作画。
教师指导。
活动延长：幼儿随音乐展现自己的作品。
活动反思：青花瓷作为中国的艺术珍宝，是中国文化的象征。
我结合本次活动主题“中国风、中国梦”以及大班幼儿的年龄特点，设计并进展了此次活动。
《指南》中对于幼儿艺术领域的解读中，提出了支持幼儿艺术表现的途径和方法，教师要引导幼儿“感受与观赏”、“表现与制造”、“丰富幼儿的想象力和制造力，”所以在活动过程中我采纳了环环相扣、层层递进的方法进展教学。
在第一个环节中，我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盘等实物，引导幼儿初步感受青花瓷的花瓶，了解青花瓷的颜色特点。
在其次个环节中，我利用课件出示了更多美丽的青花瓷图片，引导幼儿进一步观赏，感受青花瓷的美。
并用语言表述他们对青花瓷美的感受。
在第三个环节中，我通过供应丰富多样的材料，支持幼儿进展艺术的创作，在幼儿的操作过程中，我积极参加到孩子们的活动中去、去挖掘、去发觉孩子活动中的闪光点。
最终一个环节，我设计了青花瓷展现秀，为孩子们供应了一个艺术展现的时机。
大班美术教案及教学反思《青花瓷》篇五【活动目标】1、在观看和沟通的根底上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、观赏青花瓷，观看纹饰，感受青花瓷的美。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动预备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。
【活动过程】一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹1、今日我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？（青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
）2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传奇故事，这些是来源于人们表达美妙的愿望。
二、参观青花瓷展——观看并沟通青花瓷花纹的规律。
1、接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3、假如让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有许多方法，比方重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。
1、教师引导幼儿进展创作。
今日教师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只美丽的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。
2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。
四、活动延长——引导幼儿观赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。
（播放视频）下面我们来看一段视频，看看青花瓷毕竟是怎么制作的。
【活动反思】本课的教学目标是首先通过观赏，丰富学生相关青花瓷的阅历，培育他们的审美情趣，同时能够了解青花瓷的根本器形与纹饰，并能够运用水彩笔、马克笔等工具进展绘画表现。
第一节课向同学们介绍了青花瓷的根本学问，其中包括器形特点、纹饰特点等学问点，其次节课的时候学习开头进展青花瓷的绘画，先剪出所需器形，再在器形上描绘上纹饰形状，第三节课的时候讲解颜色装饰方法。
在这次课上，通过曾经被拍卖的元青花《谷鬼子下山罐》来吸引学生的兴趣，为什么可以卖出创记录的价格，其中纹饰占了很大的作用，让学生们对青花的纹饰产生兴趣。
