小学四年级信息技术上册《图片的插入与设置》教学实录（精选五篇）

最新整理小学信息技术四年级上册《在文章中插入图片》教学设计.docx最新整理小学信息技术教案四年级上册《在文章中插入图片》教学设计四年级上册《在文章中插入图片》教学设计一、教材分析本课内容是xx小学《信息技术》教材四年级上《文字处理——用电脑写作文》模块第4单元《让文章有声有色》第一节的内容。

通过前面几个单元的学习，学生已经学习了通过将文章中的文字设置得更漂亮，将段落设置得更规范等方法对文章进行美化。

那么为了使文章主题突出，图文并茂，这一单元将学习在文章中插入图片、插入声音，使文章更加生动活泼。

在文章中插入图片是这一章，第一课时的内容。

二、学情分析通过一年对信息技术的学习，学生已经对信息技术有了浓厚的学习兴趣，也已形成良好的学习习惯。

并能利用信息技术自主解决一些学习、生活中存在的问题。

平时学生在生活中需要对文章进行美化的情况较多，所以学生有这方面的需求和兴趣。

但由于处在多动好奇的年龄段，这就要求教师在上课的时候一定要根据孩子的年龄特点进行教学。

一、教学目标：1、知识与技能：学会在文章中插入图片，删除图片的操作方法。

2、过程与方法：经历插入图片的具体过程，提高学生图文并茂有效表达信息的能力。

3、情感、态度与价值观：进一步培养学生用电脑写作文的兴趣和审美意识。

二、教学重点：掌握在文章中插入图片的方法。

三、教学难点：能够插入合适的图片有效表达信息。

四、教学环境：多媒体网络教室五、教学软件：win2000、win98写字板程序六、教学准备：1、学生学习资源：文本资料和图片资料2、教师教学资源：文本资料、课件、学生评价表教学时间：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动创设情境情感导入1、出示两篇设计不同的文章，要求学生比较。

2、师结合学生回答，引出本单元的学习内容及课题。

3、讲解对象，并演示打开“插入对象对话框”。

引导学生观察。

4、出示《小村庄的故事》文档，引导学生思考为什么在文章中插入的是“房子、大树、斧头”，她想传递给我们什么呢？3、师：想不想为自己的文档也插入漂亮的图片呢？引出课题，板书课题。

小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解图片在文档中的作用和插入图片的基本方法。

培养学生熟练使用计算机的基本操作能力。

1.2 过程与方法培养学生通过观察、实践、总结的方法掌握插入图片的操作步骤。

培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性。

培养学生尊重知识产权，合理使用网络资源的意识。

第二章：教学内容2.1 教学主题：插入图片2.2 教学目标：让学生掌握插入图片的基本方法。

让学生了解图片的格式和大小设置。

2.3 教学重难点：插入图片的操作步骤。

图片格式的选择和图片大小的设置。

第三章：教学过程3.1 导入新课：教师通过向学生展示一份美丽的文档，引起学生对插入图片的兴趣。

教师提出问题：“你们想不想在自己的文档中插入美丽的图片呢？”引导学生思考和回答。

3.2 讲解演示：教师讲解插入图片的基本方法，包括选择图片、插入图片、调整图片位置等步骤。

教师演示插入一张图片到文档中，并讲解图片格式的选择和图片大小的设置。

3.3 学生实践：学生按照教师的讲解和演示，自行尝试插入一张图片到文档中。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

3.4 总结提升：教师邀请学生分享自己插入图片的体会和遇到的问题。

教师总结插入图片的操作步骤和注意事项。

第四章：作业布置让学生在自己的文档中插入一张图片，并调整图片的大小和位置。

让学生总结自己在插入图片过程中遇到的问题和解决方法。

第五章：教学反思教师总结本节课的教学效果，包括学生对插入图片操作的掌握程度和学生的参与度。

教师反思自己在教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

教师鼓励学生在课后继续练习插入图片，提高自己的信息技术能力。

第六章：教学评价6.1 评价目标：评价学生对插入图片的基本操作的掌握程度。

评价学生对图片格式和大小设置的理解和应用能力。

6.2 评价方法：通过观察学生的实践操作，评价学生对插入图片操作的熟练程度。

第8课图片的插入与设置一、教材分析：《图片的插入与设置》为青岛版小学四年级上册第一单元第8课教学内容。

本课是Word 中的关于美化文档的内容，文档的美化是Word中的最常用的功能，它在文字处理方面的地位十分重要，在学习了Word中的一些基本的操作方法的基础上，更加深入的学习美化文档的操作。

本课以word2003软件进行文档编辑，并学会在文档中如何插入剪贴画、图片，并对图片进行大小的调整和调整设置图片板式。

考察了学生的实践与创新能力。

课后设计评价及我的收获，体现了课堂的有效性。

二、学情分析：本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们基本具备一定的计算机基本操作能力。

对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

三、教学目标：1、知识目标：掌握在文档中插入图片、调整图片的知识。

2、技能目标：掌握在方档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。

3、情感、态度和价值观目标：提高审美情趣，激发学习电脑的兴趣。

四、教学重难点教学重点：初步掌握和运用插入图片的方法。

教学难点：对插入的图片大小、位置、方向进行设置，以及修改图片的版式和布局。

五、教学方法教法：本节课我主要采用合作探究的教学方法。

信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，学会知识的迁移，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。

学法：在教学中，注重给学生创造、发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的自学体验空间。

六、教学环境和媒体设计教学软硬件准备：计算机教室、多媒体设备和教学课件教学准备：教师机演示文档，电子报样本一份，学生机D盘“校园的早晨”文件夹内存放“校园的早晨”文档。

七、教学设计：一、情境导入1、师谈话：我们学校的校园网报的编辑要我做一个作文展评的板块，我这里有两份Word文档做的是同一主题内容的作文展评的一个稿件，请同学们帮我选一选我应该上交那个比较好呢？2、师出示两份word文档，生评一评哪一份漂亮，说一说原因。

小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解图片在文档中的重要性。

激发学生对插入图片的兴趣。

1.2 教学内容：引入图片的概念及其在文档中的应用。

展示一些有趣的图片示例，引起学生的注意。

1.3 教学方法：通过展示和讲解，引导学生理解图片的作用。

通过互动讨论，激发学生对插入图片的兴趣。

第二章：插入图片2.1 教学目标：让学生学会如何在文档中插入图片。

让学生了解不同图片格式的特点。

2.2 教学内容：介绍如何在文档中插入图片的步骤。

讲解不同图片格式的区别和适用场景。

2.3 教学方法：通过步骤讲解和示范，引导学生学会插入图片。

通过实际操作，让学生熟悉不同图片格式的使用。

第三章：调整图片3.1 教学目标：让学生学会如何调整图片的大小和位置。

让学生了解如何调整图片的对比度和亮度。

3.2 教学内容：介绍如何调整图片的大小和位置。

讲解如何调整图片的对比度和亮度。

3.3 教学方法：通过步骤讲解和示范，引导学生学会调整图片的大小和位置。

通过实际操作，让学生熟悉如何调整图片的对比度和亮度。

第四章：图片格式转换4.1 教学目标：让学生了解不同图片格式之间的转换方法。

让学生学会如何选择合适的图片格式。

4.2 教学内容：介绍如何将一种图片格式转换为另一种格式。

讲解不同图片格式的特点和适用场景。

4.3 教学方法：通过步骤讲解和示范，引导学生学会图片格式转换。

通过实际操作，让学生熟悉不同图片格式的使用。

第五章：课堂实践5.1 教学目标：让学生通过实际操作，巩固所学知识。

培养学生的实际操作能力和创造力。

5.2 教学内容：提供一些实践任务，让学生实际操作插入、调整和转换图片。

鼓励学生发挥创造力，制作有趣的文档。

5.3 教学方法：提供指导和反馈，帮助学生完成实践任务。

鼓励学生互相交流和分享，促进合作学习。

第六章：图片修饰6.1 教学目标：让学生学会如何给图片添加边框和效果。

让学生了解如何调整图片颜色和亮度。

8 插入图片[教学目的与要求]使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧 ,了解“图片〞工具栏的组件和使用方法 ,理解“文字环绕〞的设置。

掌握图文混排的方法。

[教学重点]使学生掌握在文档中插入图片的各种方法。

[教学难点]图片工具栏的设定。

[课时安排]2课时。

[教学准备]金山文字2019格式的文档(约100字)。

教学过程：第1课时一、引入图文并茂的文章 ,使人赏心悦目。

同时能增强文章的表现效果。

今天 ,我们就来学习金山文字2019 在文档中插入图片的功能 ,以增强我们的文章表现效果。

二、欣赏作品利用投影片展示图文并茂的一段文章。

三、图片的插入在金山文字2019 中输入?咏柳?一诗的内容。

插入图片(1)单击“插入(I)〞菜单 ,指针依次指向“图片(P)〞 ,翻开“插入图片〞对话框。

简介“插入图片〞对话框中各组成局部的用途和使用方法。

(2)在对话框中选取所需图片 ,单击“确定〞按钮或直接在所需图画上双击 ,完成插入操作。

四、调整图画的大小和位置在插入的图画上单击选取图画。

1．选中后的图画四周会出现八个空心小方块 ,它叫做图片控制点。

鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。

2．分别在八个控制点上托动鼠标 ,观察图画大小的变化。

3．移动鼠标到图画中间 ,观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。

按住鼠标左键不放并移动鼠标 ,观察图画随之移动的效果。

练一练：插入?咏柳?一诗的剪贴画 ,并用适当的调整 ,使图画大小适中。

五、图片工具栏中选取插入的图画后 ,会出现“图片〞工具栏(如没有出现“图片〞工具栏 ,可在菜单栏上单击鼠标右键 ,在弹出的快捷菜单中选取“图片〞复选框即可)。

简介“图片〞工具栏上各种按钮的作用和使用方法。

重点简介：“图片〞工具栏上“设置图片格式〞图标按钮下的“设置图片格式〞对话框。

并示范操作。

练一练利用“图片〞工具栏上的各种按钮调整?咏柳?一诗剪贴画的图片控制为“水印〞、并调整比照度、亮度。

小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能目标让学生了解图片在文档中的作用和重要性。

学会在文档中插入图片的方法。

学会调整图片的大小、位置和格式。

1.2 过程与方法目标培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

培养学生合作、探究的学习态度。

1.3 情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和爱好。

培养学生爱护计算机设备、网络安全意识。

第二章：教学内容2.1 教学主题：插入图片插入本地图片插入剪贴画插入联机图片2.2 教学重点与难点插入图片的方法。

调整图片的大小、位置和格式。

第三章：教学过程3.1 导入新课通过向学生展示一份美丽的文档，引发学生对插入图片的好奇心，激发学生的学习兴趣。

3.2 讲解与示范讲解插入图片的方法和步骤。

示范如何在文档中插入本地图片、剪贴画和联机图片。

3.3 学生实践学生分组进行实践，尝试在文档中插入图片，并调整图片的大小、位置和格式。

3.4 疑难解答针对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。

第四章：课堂小结与拓展4.1 课堂小结4.2 拓展与提高引导学生思考如何运用插入图片的方法美化自己的文档。

鼓励学生尝试使用其他信息技术工具进行创作。

第五章：课后作业5.1 作业布置要求学生运用所学知识，在自己的文档中插入一张图片，并调整大小、位置和格式。

5.2 作业评价对学生的作业进行评价，关注学生在实践过程中对插入图片方法的掌握程度。

教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，使学生掌握了插入图片的方法和技巧。

在教学过程中，注重培养学生的操作能力和合作精神，使学生在实践中不断提高自己的信息技术水平。

通过课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学知识，为下一步学习打下坚实基础。

第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对插入图片方法的掌握程度。

评价学生对图片大小、位置和格式调整的熟练程度。

评价学生在实际操作中运用信息技术解决问题的能力。

6.2 评价方法学生互相评价：学生之间相互查看作业，相互提出意见和建议。

小学信息技术四年级上册《图片的插入与设置》教案与反思小学信息技术四年级上册《图片的插入与设置》教案与反思教学目标知识目标：掌握在文档中插入图片、调整图片的知识。

能力目标：掌握在文档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。

情感目标：提高审美情趣，激发学习电脑的兴趣。

重点难点教学重点：在文档中插入图片并进行简单的设置。

教学难点：设置图片的版式。

教学素材教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣1、出示两份内容，让学生比较哪一份比较漂亮。

2生：第二份漂亮3.、为什么呢4、文字的`中间有很多漂亮的图片，图文并茂的文章使人赏心悦目，同时能增强文章的表现效果5、我们想不想掌握在文字间插入图片的这门本领？今天我们就来学习第8课图片的插入与设置。

1、欣赏、评价。

2、想！我将“美”的教学融入本课中来。

通过对不同效果文档的对比自然地转入到要本课上来，使学生心中就产生下了“我要学会这种操作方法，并要做得漂亮”的想法，学生学习的起点要求提高了，学习的兴趣也更浓了。

启发探究，技巧点拨1、讲解课本内容，老师演示一、插入图片从“剪辑库”，有同学说想插入一幅“我的电脑”中自己保存的二、有同学说图片太大了，调整大小三、又有同学说插入到文章中的图片，总是独占几行，不能和文字紧密的结合在一起，调整图片版式；这一内容是本课比较难的内容，请同学们看课本36至37页2、讲解要点3、鼓励学生:插入图片难不倒我们那老师就业给咱们同学布置一个任务看哪一位同学完成的最好：（1）给文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片（2）找出word中图片的来源有哪两种：一、在word“剪辑库”中有剪贴画；二、我们电脑中存储的图片1、学生观察！2、学生记忆要求全体队员都通关是为了促使他们互相帮助，让每个同学都学会。

自主探究，交流分享1、学生自主练习2、有困难可向老师求助3、也可身边的同学1学生自主插入图片。

2、调整图片大小3、调整图片版式在这一环节中，大胆放手，提出任务让学生进行自主探究，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果。

苏科版信息技术四年级上册第6课《《插入图片》教学设计一. 教材分析《插入图片》是苏科版信息技术四年级上册第6课的内容。

本节课的主要任务是让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片格式。

通过学习本节课，学生能够更好地运用信息技术进行表达和交流。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用鼠标和键盘，掌握了文档的基本操作。

但是对于图片的处理，部分学生可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：–学会在文档中插入图片。

–学会调整图片的大小和位置。

–学会设置图片格式。

2.过程与方法：–培养学生运用信息技术进行表达和交流的能力。

–培养学生合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好。

–培养学生积极探究的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学会在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片格式。

2.难点：设置图片格式。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学习插入图片的相关知识。

2.合作学习法：学生分组进行实践操作，相互交流、讨论，共同完成任务。

3.示范法：教师示教，学生跟随操作。

六. 教学准备1.准备相应的教学素材，如图片、文档等。

2.确保每台计算机都安装了相应的软件。

3.准备投影仪，用于展示操作过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇美丽的作文，引起学生对插入图片的兴趣。

然后提问：“你们想不想让自己的作文也变得这么美丽呢？”顺势导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示插入图片、调整大小和位置、设置格式的操作过程，让学生初步了解这些操作是如何进行的。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试完成插入图片、调整大小和位置、设置格式等任务。

教师巡回指导，针对学生的不同问题进行解答。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品进行展示，让学生评价哪个作品最美，并说明理由。

小学四年级信息技术《插入图片》说课稿（修正）《科学家的风采——插入图片》说课稿尊敬的各位评委，大家早上好！我抽签的号码是3号，今天我说课的题目是《科学家的风采——插入图片》。

本次说课，我将分成六个部分向大家进行介绍。

首先，让我们来看一下第一部分，教材分析。

一、教材分析1.教材的地位与作用本课内容来自广西教育出版社出版的小学《信息技术》四年级下册教材第一单元第三课。

主要是学习在表格插入图片，为后面学习Excel打下基础，本课在本单元中起到了承上启下的作用。

2. 教学目标首先是知识目标：掌握在表格中插入图片的方法。

接下来是能力目标：着重培养学生的观察和分析能力和团队合作能力。

然后是情感目标：在制作表格过程中，培养学生互相帮助、团结协作的精神；激励学生以科学家为榜样，努力学习。

本着小学信息技术课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点3.教学重难点重点：在表格中插入图片难点：图片大小的调整在整个教学过程当中，我将采用“学生分组讨论及动手实践”的方法来突破重难点对教材分析了以后，我们来了解一下我的学生。

二、学生分析小学四年级是低年级向高年级的过渡期，该年级的学生处于儿童期后期阶段，生理和心理特点变化明显，开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，也开始有自己的想法，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

而且在本课前，学生已经学习了word文档中表格的制作，掌握了表格的一些基本操作，为本节学习在表格中插入图片起了铺垫作用。

基于对教材的理解分析，和学生的具体情况三、教学方法采用演示法和任务驱动法进行教学。

而在学法方面，主要有两点，四、学习方法1.自主学习法：接受任务后，学生在老师辅助与支持下，通过实践、体验、探索和发现，完成对问题的理解、知识的应用和意义的建构。

使学生由“让我学”变成“我要学”，由此产生的效果必然是事半功倍。

2.动手操作法：通过实际上机操作让学生来进行学习。

学生可以将其在学习过程中探索、发现的信息通过实践的方式来进行验证。

《插入图片》教学实录教学内容：《插入图片》是九年义务教育小学信息技术四年级的教学内容。

本课主要是让学生掌握在Word文章中插入图片的方法，介绍了插入剪贴画的方法以及图片在文章中的调整方法。

通过本课的学习，使学生达到不但能插入图片，还能够让图、文合一，实现简单的图文混排。

教学目标：1、学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。

2、综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。

3、培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。

4、通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。

5、通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。

教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。

教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。

教学实录：一、激发兴趣引出任务师：同学们，老师这儿有两篇文章，你们觉得哪一篇好看？这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说说为什么。

生：喜欢第二篇。

生：第二篇内容和图片比较相符。

生：第二篇的图片让我们更容易理解内容。

师：同学们说的很对，和内容相符的图片，能使作品更生动、形象、直观，你想不想在你的文档里也插入这些美丽的图片呢？生：想。

师：老师已经为你们准备了一些图片，放在你们桌面上“图片”文件夹中，如果你觉得你能完成，就打开Word文档去操作，如果你觉得有困难，就打开桌面上“小帮手”自学后再操作。

点评：创设教学情境是课堂生活化的基本途径,是模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，突出体验。

情境的创设不仅要适合学习主题，引起学生的学习兴趣，而且要有利于本节课的学习目标的提出、展开和完成，学习平台的建立以及学习工具的使用。

本节课赵刚老师所创设的情境让学生在回顾旧知识的同时发现新问题，从而培养学生的观察能力，反应能力，及对旧知识的掌握能力，对新问题的辨别能力，进一步的激发学生学习热情。

这些情境的创设，不仅可以很快进入学习主题，为后面的学习做好铺垫，让学生自然而然地进入任务驱动探究式学习方式。

苏科版信息技术四年级上册《插入图片》教学设计一. 教材分析苏科版信息技术四年级上册《插入图片》是本册教材的重要内容之一。

通过本节课的学习，学生能够了解和掌握在文档中插入图片的基本方法，以及如何对图片进行简单的编辑和格式设置。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的了解。

但在插入图片和编辑图片方面，学生的掌握程度参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在文档中插入图片的基本方法，了解图片的编辑和格式设置。

2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：插入图片的基本方法，图片的编辑和格式设置。

2.难点：对图片的细节编辑和格式设置。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。

2.合作学习法：小组合作，共同完成任务，培养学生团队协作的能力。

3.示范教学法：教师示范操作，学生跟随操作，帮助学生掌握操作方法。

六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、教学用具。

2.软件准备：苏科版信息技术四年级上册教材相关内容、教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的学习内容，让学生了解本节课要学习的是如何在文档中插入图片以及图片的编辑和格式设置。

3.操练（15分钟）教师讲解插入图片的基本方法，并示范操作。

学生跟随教师操作，边学边练。

在此过程中，教师关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，完成教师布置的任务。

小学信息技术《插入图片》教学设计【教材分析】《插入图片》是《小学信息技术（4年级）》教材第5课的内容，是文字处理模块中重要的一课。

本课主要是让学生掌握在WPS文档中插入图片的多种方法以及图片在文章中的调整方法，以达到不但会插入图片，还能够让图文混排更加美观的目的。

【学情分析】本课的教学对象为四年级学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力，喜欢开放式的课堂，乐于自主学习，能自由地与他人充分讨论。

部分学生在生活实践中已经掌握了对图片的插入操作，但编辑图片的方法了解得并不细致，教师需要适时加以正确的引导，因材施教，就能较好的完成本课的教学任务。

【教学目标】1．学会在WPS文档中利用“插入”菜单来插入图片的方法。

2.能根据需要设置文字环绕的方式，会利用“裁剪”工具调整图片的大小。

3. 能够搜索并成功插入“在线图片”。

4．培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。

【课时安排】安排1课时。

【教学重点与难点】重点：学会“来自文件”的插入图片的方法和插入“在线图片”，学会使用调整图片大小的方法。

难点：学会使用“图片工具”来调整文字的环绕方式，学会使用“裁剪”工具。

【教学方法与手段】1.自主学习：学生能够通过课本和找到问题的解决方法。

学生尝试使用工具后能够感受到一些工具的具体功能，从而学会该项操作技巧。

2.任务驱动：学生在完成任务的过程中从被动听讲变为主动学习，教师将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，学生的学习情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。

3.协作学习：让学生围绕某一问题进行互相讨论、集思广益、取长补短，实现全面认识，体现协作性。

【教学准备】计算机、投影、课件、文档及图片素材。

【教学过程】二、探索新知师：怎么插入图片呢？我们一起把教材翻到30页看一看吧！（带领学生找到重点步骤）任务1：请在打开的WPS文档中合适的位置依据教材30页上的内容插入第一个角色的图片。

一、教学目标：1. 让学生了解如何在文档中插入图片，增强文档的视觉效果。

2. 培养学生正确使用计算机软件的能力，提高学生的信息素养。

3. 通过对图片的插入和编辑，培养学生的审美观念和创造力。

二、教学内容：1. 图片的插入：插入电脑中的图片、插入剪贴画、在线图片搜索并插入。

2. 图片的基本编辑：调整图片大小、改变图片位置、裁剪图片、设置图片样式。

三、教学重点与难点：重点：如何在文档中插入图片，图片的基本编辑方法。

难点：如何在线搜索图片并插入，图片的裁剪和样式设置。

四、教学准备：1. 准备一台多媒体教学电脑，连接投影仪。

2. 准备相关教学素材，如图片、文档等。

3. 确保每个学生都有一台可以操作的电脑，安装有相关软件。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些精美的文档，引导学生发现其中的图片，激发学生对插入图片的兴趣。

2. 讲解演示：教师操作电脑，展示如何插入图片、编辑图片的过程，边操作边讲解。

3. 学生实践：学生根据教师的讲解，自己操作电脑进行图片的插入和编辑。

4. 课堂交流：教师邀请几名学生展示自己的作品，大家共同讨论，互相学习。

5. 总结拓展：教师总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生课后继续探索。

教学反思：本节课通过讲解演示、学生实践、课堂交流等环节，使学生掌握了图片的插入和编辑方法。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，及时解答学生的问题。

要引导学生正确使用互联网搜索图片，培养学生的信息素养。

六、教学评价：1. 评价学生对图片插入和编辑的基本操作的掌握程度。

2. 观察学生在实践过程中对图片的选择和应用，评估其审美观念和创造力。

3. 通过课后作业和课堂展示，评价学生对所学内容的巩固和拓展程度。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师的实际操作，让学生清晰地了解图片插入和编辑的过程。

2. 运用任务驱动法，设置具有实践性的任务，引导学生动手操作，增强实践能力。

3. 运用小组合作法，鼓励学生之间相互讨论、交流，共同解决问题，提高合作能力。