我的班规我做主主题班会活动方案(一)

班规与我们同行主题班会教案班级名：XX班班会主题：班规与我们同行班会时间：XX年XX月XX日第X节课主持人：XX同学记录员：XX同学参与人员：全班学生目标：1.了解班级规定和班级管理制度。

2.认识违规行为对班级的影响和后果。

3.探究如何遵守班规，共同维护整个班级的秩序和荣誉。

活动安排：一、主持人开场白（5分钟）主持人简单介绍班会主题和目的，引导学生进入班会气氛。

二、分组讨论（15分钟）将全班学生分为若干个小组，每个小组围绕班级规定展开讨论。

例如：1、目前的班级规定是否合理？哪些规定需要改进或完善？2、违反班级规定的后果是什么？为什么要遵守班级规定？3、如何遵守班级规定？如何与同学共同维护班级秩序和荣誉？4、同学之间如何相互监督，避免违反班级规定？三、小组展示和总结（20分钟）每个小组由一名代表展示讨论成果，其他同学做补充和反思。

主持人适时进行总结，引导学生达成共识。

四、班级规定宣讲（10分钟）班主任为学生讲解班级规定，强调班级规定的重要性和实施细节。

学生可以提问和讨论，理解规定内容和具体操作方法。

五、班级宣誓仪式（5分钟）全体学生一起宣读班级规定，并郑重承诺遵守班级规定，不断提高自己的综合素质，为班级争光。

六、班会总结（5分钟）主持人对本次班会做总结，了解各位同学对班级规定的认知和态度，对下一次班会做预告。

总用时：60分钟。

反思：学生们通过分组讨论的形式，积极参与班会，表达自己的看法和建议，听取他人的不同观点，促进了班级内部的交流和共识。

班级宣誓仪式，让学生们更加意识到遵守规定的重要性，引导他们追求积极健康的价值观。

下一步，班主任可以通过班会和其他方式，加强对班级规定的执行效果，帮助学生从言行上践行班级精神。

班级规则自我管理班级纪律教育主题班会设计方案班级规则自我管理是一种重要的班级纪律教育手段。

通过引导学生自觉遵守规则，培养他们的自我管理能力，可以提高班级纪律水平，增强学生的责任感和集体意识。

为了有效实施班级规则自我管理，我们可以通过组织主题班会来进行教育和指导。

本文将设计一份主题班会方案，旨在帮助学生了解班级规则，认识自我管理的重要性，并提出一些实际操作方法，以提升班级纪律水平。

一、主题：班级规则自我管理二、时间：每学期进行一次三、地点：学校教室或活动室四、对象：全班学生五、目标：1. 了解班级规则的重要性和作用；2. 掌握自我管理的基本概念和方法；3. 培养学生的责任感和集体意识；4. 提高班级纪律水平。

六、内容和流程：1. 开场白（5分钟）：主持人简单介绍班会主题和目的，引发学生对规则和自我管理的思考，增加学生的参与度。

2. 规则的重要性（10分钟）：通过实例和故事，讲解班级规则的作用和重要性。

强调规则对于班级秩序和学习氛围的重要影响，并鼓励学生们积极参与共建班级规则。

3. 自我管理的基本概念（15分钟）：介绍自我管理的含义和方法，包括时间管理、任务管理、情绪管理等方面。

通过图表和案例分析，让学生了解并掌握自我管理的基本技巧。

4. 制定班级规则（20分钟）：分组讨论，由学生自行制定班级规则。

每个小组选择一个代表，将规则汇报给全班，并进行讨论和修改，最终形成班级共识。

鼓励学生们在规则制定过程中发表自己的意见和建议。

5. 规则的执行（15分钟）：分析规则的执行过程中可能遇到的问题和困难，通过个案分享和讨论，寻找解决办法。

要求学生们在遇到问题时能够主动思考和积极反馈，以达到规则的有效执行。

6. 规则奖惩机制（15分钟）：介绍班级奖惩机制的设立原则和具体操作方式，并鼓励学生们提出建议和意见。

帮助他们理解奖惩机制对于维护班级纪律的重要作用。

7. 结束语（5分钟）：对本次班会进行总结和回顾，强调班级规则对于班级纪律和学生发展的重要性。

班规主题班会教案这就是我说的可行性。

这一条非常重要～其实，你们原来小学或初中一定也有过班规的，但不少班规都只不过是贴在墙上的装饰，为什么,因为缺乏可行性。

我们还有校规，国家还有中学生日常行为规范，但恕我直言，这些都还不具备彻底的、严格意义上可行性，因此我们必须考虑班规的可行性。

特别要说明的是，具有可行性的班规也是对中学生日常行为规范和校规的补充，或者具体化～第三，制约性我们制定班规，除了尽量做到广泛性和可行性，还有第三条原则:制约性，即同学之间和师生之间的互相制约。

也就是说，这个班规不只是班干部和老师那来管同学的，而应该约束每一个人～我特别要强调的是，这个班规必须有对班主任的制约。

对于一个国家来说，任何公民――包括总统都必须守法，这是常识。

对于一个班集体来说，任何一个成员包括老师都必须遵守共同制定的班规，这也应该是常识。

因为李老师也会犯错误，如果你们不通过班规制约我，我会肆无忌惮地犯许多错误呢～比如，过去李老师做班主任是从不拖堂的，从来都按时下课。

但开学以来，我已经拖堂好几次了，为什么,我们还没有班规嘛～同学们还没有从制度上对我提出规定嘛～因此我拖堂也不算违规。

但如果以后班规作出了不许拖堂的规定，我就不会，不～是“不敢”拖堂～再说了，班规对老师的制约并不是为难老师，而是帮老师改进工作。

我问你们:你们觉得李老师脾气好不好,班规将是我们班的?法律?，而法律面前，人人是平等的。

总统是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集体的智慧和意志，以及体现这智慧和意志的制度，也就是班规，才能保证我们班逐步成为一个优秀的班集体～这是我们共同的理想～而在这过程中，同学们在成长，老师也将和你们一起成长～篇二:遵班规守校纪主题班会“遵班规守校纪，创建和谐班级”主题班会高二(25)班班主任:陈海华【班会目的】为了使班级建设沿着健康向上的道路不断前进，全体同学共同举办了“遵班规守校纪，创建和谐班级”主题班会。

【班会时间】2012年2月12日星期日【班会过程】一、活动导入:每逢春回大地，万物更新之际，总会使我们的精神世界油然地添上一份牵挂，拥有一种感动，充盈一片暖意。

我守规班风正主题班会教案教案：我守规班风正主题班会活动目标：通过主题班会活动，引导学生树立正确的规范意识，培养良好的守纪守规习惯，推动班级形成良好的班风。

活动时间：约30分钟活动准备：1. PowerPoint或黑板准备教学材料及活动内容。

2. 教师准备宣传海报或图片。

3. 学生准备笔记本和笔。

活动步骤：一、引入活动（5分钟）1. 教师首先展示一张宣传海报或图片，宣传班级的主题班会。

2. 教师提问：“大家是否知道班级有什么规矩和守则？有什么是大家常常容易犯的？”学生回答。

二、规范守则讲解（10分钟）1. 教师介绍班级的重要规范和守则，如：上课不迟到、不早退，着装整齐，尊重他人等。

2. 教师通过PPT或黑板，详细讲解每一项规范守则，并给出一些常见的示例。

3. 学生边听讲边记录重要的规范守则。

三、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分成小组，每个小组包括3-4人。

2. 每个小组讨论并总结出一个关于守纪守规习惯的口号或标语。

3. 每个小组派一名代表给出答案，其他同学也可以提出自己的意见。

4. 教师引导学生评价每个小组的标语，选择出一个最具创意和表达力的标语。

四、整理分享（5分钟）1. 教师邀请几个小组分享他们的口号或标语，并解释其所蕴含的意义。

2. 教师总结讨论的结果，重申班级的规范守则，并鼓励学生遵守。

3. 学生通过拍手或鼓掌，对其他小组的努力和口号表示赞扬。

五、活动总结（5分钟）1. 教师邀请学生回顾本次活动的收获和体会。

2. 学生对自己的学习笔记进行整理和总结。

3. 教师展示总结，提醒学生遵守规范守则，并持续关注班风。

活动延伸：1. 学生每周或每月自主制定并宣读一条自己遵守的规范守则。

2. 班级可以开展规范守则宣传活动，如组织宣传小品、制作宣传海报等来提醒和教育同学们。

活动评估：1. 教师通过学生的活动参与度、口号创意表达度等来评估学生的学习效果。

2. 老师可以观察学生在班级日常生活中是否遵守规范守则，以及班级是否出现违规情况。

我的班级我做主主题班会教案一、教学目标1.培养学生的主人翁意识，让学生明白班级的荣誉与每个人息息相关。

2.提高学生的团队协作能力，通过共同参与班级活动，增强班级凝聚力。

3.激发学生的积极性，让他们在参与中体验到成功的喜悦。

二、教学重点和难点1.重点：培养学生的主人翁意识和团队协作能力。

2.难点：如何激发学生的积极性，让他们主动参与到班级活动中。

三、教学过程1.开场白：老师介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入主题。

2.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论自己在班级中的角色和责任，以及可以为班级做些什么。

3.分享交流：每个小组选派代表上台分享讨论成果，其他小组可以提问和点评。

4.班级活动：老师介绍一项班级活动，如班级文艺比赛或运动会等，让学生思考如何组织和参与活动。

5.实例分析：老师分享一些成功的班级活动案例，引导学生分析其中的优点和不足。

6.总结评价：老师对本次班会进行总结评价，强调班级团结和参与的重要性。

四、教学方法和手段1.小组讨论法：通过分组讨论的方式，让学生互相交流和学习。

2.案例分析法：通过分析成功的班级活动案例，让学生更好地掌握知识和技能。

3.多媒体辅助：使用多媒体设备播放相关视频或图片，增强学生的印象。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在小组讨论和分享交流中思考和表达自己的想法。

2.作业：布置一些相关的练习题或思考题，让学生更好地巩固所学知识。

3.评价方式：通过观察学生的表现和小组的讨论成果，进行综合评价。

六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：制作精美的PPT，包含图片、文字和视频等内容。

2.白板笔：用于在白板上书写重点内容和引导学生进行讨论。

3.计算机和网络：用于搜索相关的资料和信息，以及播放视频或音乐等。

4.其他必要的教具和材料。

七、结论通过本次主题班会，学生们将更加深入地了解班级的重要性和自己在其中的角色与责任。

同时，他们也将掌握更多的团队协作和参与班级活动的方法与技巧。

我的班级我做主主题班会教案第一章：了解我们的班级1.1 活动目的：让同学们更好地了解我们的班级，增进同学们之间的感情，为后续的班级活动打下基础。

1.2 活动内容：自我介绍：让每个同学简单介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

班级特点：讨论我们班级的特点，如团结、活跃、学术氛围浓厚等。

班级目标：共同制定我们班级的学习、活动等目标。

1.3 活动方式：小组讨论、分享。

第二章：共同制定班级规则2.1 活动目的：让同学们学会自我管理，共同维护班级秩序。

2.2 活动内容：规则讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的基本规则，如守时、尊重、合作等。

规则承诺：让每个同学签名，表示自己将遵守班级规则。

规则宣传：通过海报、班会等方式，宣传班级规则。

2.3 活动方式：小组讨论、签名承诺、宣传。

第三章：班级活动策划与实施3.1 活动目的：让同学们学会策划和实施班级活动，增强班级凝聚力。

3.2 活动内容：活动策划：让同学们分组策划不同类型的活动，如学术、体育、文艺等。

第四章：班级文化建设4.1 活动目的：让同学们共同打造有特色的班级文化，提升班级凝聚力。

4.2 活动内容：文化讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的文化方向，如团结、积极、求知等。

文化展示：让同学们通过绘画、摄影、写作等形式，展示班级文化。

文化推广：通过班会、学校活动等方式，推广班级文化。

4.3 活动方式：小组讨论、展示、推广。

第五章：班级管理与自我成长5.1 活动目的：让同学们学会班级管理，提高自我成长能力。

5.2 活动内容：管理讨论：让同学们讨论如何进行班级管理，如分工、协作、监督等。

管理实践：让同学们分组进行班级管理实践，如组织一次班会、制定学习计划等。

成长分享：让同学们分享在班级管理过程中的成长经历和收获。

5.3 活动方式：小组讨论、实践、分享。

第六章：班级环境美化6.1 活动目的：通过班级环境的美化，提升同学们的学习和生活环境，增强班级的归属感。

6.2 活动内容：环境评估：观察和讨论当前班级环境存在的问题和可以改进的地方。

《我的班规我做主》主题班会活动方案后抬起，站在后面的一名同学用双手将其右脚抓住，并也将自己的右腿向后抬起，依次类推，直到最后一名同学，听到命令后开始向终点跳去。

若有违规现象则需返回起点重新出发。

（7）用筷子打乒乓球参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半。

比赛规则：每队站成一排，间隔2米（男女分开）。

每个队员在每个队员面前放一个盆，在第一个盆里放10个乒乓球。

队员拿着筷子。

听完命令后，队员将盆中的乒乓球转移到右边队员的盆中，依此类推，直到最右边的队员最后将10个乒乓球全部转移到盆中，如果乒乓球在转移过程中掉落，你需要拿起你自己的脸盆，然后再次转移。

下一个项目只能在任务完成后进行。

道具:筷子乒乓球盆子（8）跳绳参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半.比赛规则：一男一女组成一个小组。

一组摆动绳子，另外三组轮流跳绳。

跳绳时，一组两人必须同时跳五次。

如果一组中的两个人不同时跳五次，他们必须一起跳五次。

第一组连续跳五次后，下一组就可以开始了。

下一个项目可以进行，直到所有三组跳五次。

道具:大绳（9）袋鼠跳参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半.比赛规则：四个女孩站在起点，手里拿着一个大布袋，四个男孩站在跑道的中点。

听到启动命令后，四个女孩用大布袋盖住自己的下半身，双手握住袋口向前跳，跳到中点，将大布袋交给对应的男孩，四个男孩用大布袋盖住自己的下半身，跳到终点，在四个男孩都跳到终点线之前，下一个项目无法进行。

（如果从袋子口跌落，需要重新开始5秒钟）道具：大布袋子（10）英雄拯救美丽参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半.比赛规则：一男一女在一组。

四个女孩每人手里各拿一把锁，每隔两米排成一排。

男孩们站在起点上。

听到密码后，他们每人从面前的五把钥匙中拿出一把，打开小组中女孩手中的锁。

如果他们无法打开，他们需要回到起点，用另一把钥匙再试一次，直到女孩手中的四把锁全部打开，下一个项目才能进行。

道具：锁及钥匙（11）八个人九英尺参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半.比赛规则：将各队相邻人员的双腿绑在一起（男女必须分开，绳子由运动员自己绑好），并连续跑到终点线。

班规与我们同行主题班会教案同学们，大家好！今天我们要进行一次关于“班规与我们同行”的主题班会。

班规是我们共同遵守的规定和约定，是保证班级秩序和团结的基础。

通过本次班会，我们将一起学习班规的重要性，明确自己应该遵守的规定，共同营造良好的学习氛围。

一、班规的重要性班规是班级管理的基础，也是维护班级秩序的重要手段。

良好的班规可以帮助我们更好地组织学习和生活，减少矛盾和冲突，建立和谐的班级关系。

只有所有同学都遵守班规，班级才能更好地发展，每个人才能更好地成长。

二、我们应该遵守的班规1. 守时守纪：按时到校、按时上课，不擅自迟到早退，不旷课逃课。

2. 尊重师长：尊重老师和同学，不说脏话、不打架斗殴，礼貌用语。

3. 爱护公共财物：爱惜教室设施、教材图书，不损坏公物。

4. 保持卫生：保持教室卫生整洁，不随地乱扔垃圾。

5. 文明用语：不说粗话、不传播不良信息，积极向上。

6. 合理分工：团结合作，互帮互助，共同完成班级任务。

三、共同营造良好的学习氛围通过制定并严格执行班规，我们可以共同营造一个良好的学习氛围。

在这样的环境下，我们可以更好地集中精力学习，提高学习效果，发展自己的潜力。

同学之间的互帮互助、老师的悉心教导，都将助力我们共同进步，共同成长。

四、班会活动安排1. 由班长宣读班级班规，并明确每一条规定的具体内容和要求。

2. 由班委和同学们一起讨论并完善班规，确保规定合理合情。

3. 通过小组活动和互动游戏的形式，让同学们更好地理解班规的重要性，激发大家遵守班规的积极性。

4. 最后，班长总结本次班会的内容，号召全体同学共同遵守班规，共同维护班级秩序。

同学们，让我们共同努力，遵守班规，共同营造一个和谐融洽的学习氛围。

只有这样，我们才能同行，共同前进！感谢大家的配合，本次班会到此结束。

愿大家在未来的学习生活中更上一层楼，收获更多的成长和进步！。

第1篇一、活动背景为了营造一个和谐、有序、积极向上的班级氛围，提高同学们的自律意识，增强班级凝聚力，我们班级决定开展班规制定主题班会活动。

本次班会旨在通过讨论、交流、表决等方式，共同制定出适合我们班级的班规，为班级的和谐发展奠定基础。

二、活动目的1. 提高同学们的自律意识，使大家自觉遵守班级纪律，养成良好的行为习惯。

2. 增强班级凝聚力，让同学们共同参与到班级管理中来，共同维护班级荣誉。

3. 培养同学们的团队协作能力，学会在集体中承担责任。

4. 通过班规制定，让同学们了解班级规章制度，提高班级管理水平。

三、活动时间：2021年X月X日四、活动地点：班级教室五、活动参与人员：全体同学及班主任六、活动流程1. 班主任简要介绍班规制定的重要性及活动目的。

2. 同学们分组讨论，提出班级存在的问题及改进措施。

3. 各小组汇报讨论成果，全班同学共同讨论，提出班规初稿。

4. 全班同学对班规初稿进行表决，形成正式班规。

5. 班主任对班规进行总结，强调班规的重要性，并宣布班规正式生效。

七、活动内容1. 班主任简要介绍班规制定的重要性及活动目的。

班主任强调，班规的制定是班级管理的重要环节，有助于营造良好的班级氛围，提高同学们的自律意识。

本次班会旨在通过共同参与，制定出适合我们班级的班规，为班级的和谐发展奠定基础。

2. 同学们分组讨论，提出班级存在的问题及改进措施。

同学们根据自身实际，分成若干小组，就班级存在的问题进行讨论。

各小组提出以下问题及改进措施：（1）课堂纪律问题：部分同学上课注意力不集中，存在窃窃私语、玩手机等现象。

改进措施：加强课堂纪律教育，设立班级监督员，对课堂纪律进行监督。

（2）卫生问题：部分同学卫生习惯不好，教室、宿舍卫生状况较差。

改进措施：加强卫生教育，设立卫生监督员，定期检查卫生状况。

（3）团结协作问题：部分同学之间存在小团体现象，影响班级团结。

改进措施：加强团队协作教育，提倡同学之间互相帮助，共同进步。

“我是班级的小主人”主题班会一、班会背景为了增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与班级管理，培养小主人意识，我们特别举办“我是班级的小主人”主题班会。

二、班会目标1. 让学生了解班级管理的重要性，认识到自己是班级的一份子。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们为班级服务的热情。

3. 引导学生积极参与班级管理，学会与同学合作，共同维护班级秩序。

三、班会流程1. 开场白班主任简要介绍班会主题和目的，强调班级小主人意识的重要性，鼓励学生积极参与。

2. 分享交流（1）请几位学生分享自己在班级中扮演的角色和经历，谈谈如何为班级做出贡献。

（2）小组讨论：如何更好地为班级服务？每组选出代表发言，分享讨论成果。

3. 班级管理知识普及通过PPT或视频等形式，向学生介绍班级管理的基本知识和方法，包括班级规章制度、班级文化建设、班级活动组织等。

4. 制定班级公约全班共同讨论并制定班级公约，明确班级纪律、卫生、学习等方面的要求，共同维护班级秩序。

5. 班级小主人行动计划（1）分组制定班级小主人行动计划，包括班级环境美化、学习互助、活动组织等方面。

（2）每组选派代表汇报行动计划，全班共同评议并选出优秀方案。

6. 总结与寄语班主任对本次班会进行总结，肯定学生的表现和成果，鼓励大家将小主人意识贯彻到日常生活中，为班级的美好明天共同努力。

四、班会效果通过本次班会，学生们深刻认识到自己是班级的一份子，应该积极参与班级管理，为班级做出贡献。

同时，学生们也学会了与同学合作，共同维护班级秩序，班级凝聚力和向心力得到了提升。

五、后续工作1. 监督实施：班主任将密切关注班级小主人行动计划的实施情况，及时给予指导和帮助。

2. 定期回顾：定期组织班会，回顾班级小主人行动计划的执行情况，总结经验教训，不断完善班级管理。

3. 激励表彰：对在班级管理中表现突出的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极参与班级管理。

六、班会意义本次“我是班级的小主人”主题班会不仅增强了学生们的集体荣誉感和责任感，还让他们学会了如何与同学合作，共同为班级的美好明天努力。

部编版道德与法治四年级上册第一单元《我的班规我做主》备课教学设计一. 教材分析《我的班规我做主》是部编版道德与法治四年级上册第一单元的主题。

这一主题旨在让学生认识到班级规则的重要性，培养学生自觉遵守班级规则的良好习惯。

教材通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解班级规则的内容，学会自己制定和遵守规则，增强自我管理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的自律意识，但对班级规则的认识还不够深入。

他们在日常生活中，有时会因为一时的冲动而违反规则，有时又会因为对规则的不理解而产生抵触情绪。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的心理特点，以生动有趣的案例和深入浅出的讲解，引导学生正确认识和遵守班级规则。

三. 教学目标1.让学生认识到班级规则的重要性，自觉遵守班级规则。

2.培养学生自我管理能力，提高班级凝聚力。

3.引导学生学会尊重他人，培养良好的人际关系。

四. 教学重难点1.让学生理解班级规则的重要性，自觉遵守规则。

2.培养学生自我管理能力，提高遵守规则的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生深入思考班级规则的重要性。

2.讨论交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验遵守规则的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中的分析讨论。

2.准备角色扮演道具，让学生能更好地投入到活动中。

3.设计好教学过程中的提问和讨论问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生思考：在我们的日常生活中，规则无处不在。

那么，班级规则对我们来说有什么重要性呢？从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）呈现一些真实的班级规则案例，让学生分组讨论：这些案例中，同学们遵守规则了吗？为什么需要遵守规则？引导学生认识到班级规则的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，让学生亲身体验遵守规则的重要性。

第1篇时间：2023年4月15日地点：班级会议室主持人：李明记录人：张华一、班会主题：我的班级我做主二、班会目的：1. 增强班级成员的集体荣誉感和责任感；2. 鼓励同学们积极参与班级事务，发挥自己的特长；3. 培养同学们的自主管理能力，营造良好的班级氛围。

三、班会流程：1. 主持人开场2. 班级回顾3. 班级成员自我介绍4. 班级事务讨论5. 班级活动策划6. 总结发言7. 班级合影四、班会内容：（一）主持人开场李明：大家好！今天我们召开这次班会，主题是“我的班级我做主”。

希望大家能够积极参与，共同为我们的班级建设出谋划策。

（二）班级回顾张华：首先，让我们回顾一下过去一段时间班级的情况。

自从上学期以来，我们班级在各方面都取得了不错的成绩，班级氛围也日益和谐。

但是，我们也发现了一些问题，比如班级纪律有待加强，同学们之间的沟通还需要提高等。

（三）班级成员自我介绍1. 王强：大家好，我是王强，担任班级学习委员。

在过去的一段时间里，我努力协助老师管理班级，同时也希望能和大家一起，为班级的进步贡献自己的力量。

2. 李丽：大家好，我是李丽，担任班级文体委员。

我热爱运动，希望能在文体活动中为大家带来欢乐，同时也希望大家能积极参与。

3. 张华：大家好，我是张华，担任班级宣传委员。

我将负责班级的宣传工作，希望大家能关注班级动态，共同营造良好的班级氛围。

（四）班级事务讨论1. 班级纪律问题李明：同学们，我们班最近在纪律方面存在一些问题，比如上课迟到、上课说话等。

大家认为我们应该如何解决这些问题呢？同学们：加强班级纪律宣传，设立奖惩制度，班级干部加强巡查等。

2. 班级沟通问题李明：在班级沟通方面，我们还存在一些问题，比如同学们之间的交流不够，有些同学不愿意参加班级活动等。

大家有什么好的建议吗？同学们：定期举行班级活动，加强同学之间的互动，设立班级微信群等。

（五）班级活动策划1. 班级文化节李丽：我们可以举办一次班级文化节，让同学们展示自己的才艺，增进彼此的了解。

《我的班规我做主》主题班会活动方案（7）筷子夹乒乓球参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半。

比赛规则：每队成“一”字间隔2米站成一排（男女间隔开），每名队员面前放一个盆子，10个乒乓球放在第一个盆子中，队员手持筷子，听到命令后将自己盆子里的乒乓球转移到右边队员的盆子内，依次类推，直到最右边队员将10个乒乓球都转移到终点的盆子内为止，在转移乒乓球的过程中，若乒乓球掉落，则需捡回自己的盆子内重新转移。

任务完成方可进行下一个项目。

道具:筷子乒乓球盆子（8）跳大绳参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则:一男一女为一组，其中一组摇大绳，另外三组依次跳绳，跳绳时必须一组的两个人同时跳够5下，若一组的两个人没同时一次性跳够5下，则须重新一起连续跳够5下，第一组连续跳够5后下一组才可开始，直到三组都跳够5下方可进行下一个项目。

道具:大绳（9）袋鼠跳参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则：4名女生站在起点，手拿一个大布袋子，四名男生站在赛道的中点，听到开始口令后，4名女生用大布袋子将自己的下半身套住，并用双手提着袋口往前跳，跳到中点处把大布袋子交给自己对应的男生，4名男生用大布袋子将自己的下半身套住，向终点跳去，直到四名男生都跳到终点，方可进行下一个项目。

（袋口从自己手中掉落一次加5秒，若跌倒则需在跌倒处重新出发）道具：大布袋子（10）英雄救美参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则：一男一女为一组，四个女生每人手拿一把锁，间隔两米一字排开，男生站在起点处，听到口令后，每人从面前的5把钥匙中拿一把，去打开跟自己一个组的女生手中的锁，若打不开，则需返回起点处换一把钥匙重新尝试，直到女生手里的四把锁全部打开方可进行下一个项目。

道具：锁及钥匙（11）八人九足参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则：将各队相邻的人腿部系在一起（必须男女间隔开，绳子由队员亲自来系），一横排跑向终点。

“我的班级我做主”主题班会设计背景：新学期开始为了让班级形成积极向上的班风，激发他们献出爱心、热爱集体、帮助同学的热情，因此我认为在开学的前几周，有必要给同学们一个表现自我的机会，同时也能培养他们的主人翁精神和集体荣誉感。

班会目的：通过本次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

班会准备：1、选定主持人，要表演的节目、诗歌朗诵、学生发言稿等。

活动流程：活动一：班主任开场首先由班主任介绍开学之初的班级情况存在的问题，阐述开这次主题班会的目的，同时宣布主题班会开始。

活动二：诗歌朗诵《我爱我班》主持人：我们来自不同的家庭，走进同一个教室。

在这里，我们共同进步，共同成长。

不管前面是风是雨，我们相信，我们永远都是最好的朋友。

无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。

我们相信，因为我们今生有缘，让我们不约而同相聚在充满热爱的班集体。

我们相信，因为彼此有爱，让我们在这神圣的殿堂里逐渐成长。

我们相信，是我们的老师，是同学们共同创造了如诗如画般的童话世界。

请欣赏诗歌朗诵《我爱我班》我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。

我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

我们有一个温暖的家。

走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。

活动三：同学互动，畅所欲言主持人：班级是编织梦想的乐园。

为同学编织自己向上的星愿梦是我们构建班集体的基本理念。

下面请同学们述说自己心目中的理想班级是什么样子的？同学们集思广益主持人：班级是追寻梦想的翅膀，精彩的目标总是伴随班级运转机制而生成，有梦的地方还要插上一双能追求梦想的翅膀。

让同学们自主管理班级，一直是我们班主任的梦想。

2024年《我的班规我做主》主题班会活动方案主题班会活动方案：《我的班规我做主》一、活动背景班规是每个班级必备的管理规定，对于班级的秩序和发展起着重要的作用。

然而，传统的班规往往是由教师或校方制定，学生缺乏主动参与的机会。

为了激发学生对班级管理的积极性，增强班级凝聚力，提高学生的自治能力和自觉遵守规则的意识，我们决定组织一场主题班会活动，让学生们在活动中亲身参与，共同制定《我的班规我做主》。

二、活动目标1. 激发学生的学习热情和责任感，培养学生的自我管理能力和自律精神。

2. 培养学生的团队合作意识和民主思维，提高学生的参与意识和议事能力。

3. 让学生明确班级规则的重要性和必要性，培养良好的学习习惯和行为规范。

4. 加强班级凝聚力，促进良好的师生关系和同学之间的友谊。

三、活动过程1. 筹备阶段（提前两周）- 组织筹备小组，明确活动目标、内容和流程。

- 宣传活动意义和重要性，号召学生踊跃参与，并征集学生对班级管理的意见和建议。

2. 活动准备阶段（提前一周）- 筹备小组组织讨论和整理学生的意见和建议，形成草案。

- 设计活动的形式和方式，如辩论赛、讨论小组、意见征集等。

- 准备活动所需要的材料和道具，如投票用纸、显示器、投影仪等。

- 制作活动宣传品，如海报、PPT等，提醒学生参与活动。

3. 活动实施阶段（活动当天）- 活动开始前，组织活动宣传并让学生签到确认参加。

- 由筹备小组介绍活动目的和准备工作，激发学生的参与热情，解答学生关于活动的问题。

- 展示学生的意见和建议，对意见进行分类整理，得出共同点和不同观点。

- 分组小组讨论，就每个意见和建议进行投票表决，确定其中比较重要的几条规则。

- 由小组代表汇报讨论结果，并进行辩论，分析每个规则的优缺点和可行性。

- 学生代表按照投票结果，从讨论结果中选取出最合理的班级规则，形成规范标准。

- 教师扮演主持人的角色，引导整个活动的进行，保证整个过程的秩序和顺畅。

4. 活动总结阶段（活动结束后）- 教师对活动进行总结和评价，肯定学生的积极参与和主动性。

规则主题班会策划书3篇篇一《规则主题班会策划书》一、班会主题“遵守规则，从我做起”二、班会目的1. 让同学们认识到规则的重要性，增强规则意识。

2. 帮助同学们养成自觉遵守规则的良好习惯。

3. 通过讨论和互动，培养同学们的团队合作精神和沟通能力。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人通过讲述一个关于不遵守规则导致不良后果的小故事，引起同学们对规则的关注和思考。

（2）提出问题：“在我们的生活中，有哪些常见的规则？为什么我们要遵守规则？”引导同学们积极讨论。

2. 规则的重要性探讨（1）请同学们分享自己在生活中遇到的因为遵守或不遵守规则而产生不同结果的经历。

（2）组织小组讨论，分析规则对个人、社会和国家的重要意义。

3. 了解身边的规则（1）展示一些学校、家庭、社会等方面的规则图片或视频，让同学们辨认和了解。

（2）请同学们列举出自己知道的身边的规则，并说明其作用。

4. 规则与自由的关系（1）开展辩论活动，辩题是“规则限制自由还是保障自由”。

（2）正方和反方分别阐述自己的观点，进行激烈辩论。

5. 如何遵守规则（1）请同学们提出自己在遵守规则方面存在的困难和问题。

（2）大家共同讨论，找出解决问题的方法和措施。

（3）制定班级规则遵守承诺书，全体同学签字承诺。

（2）鼓励同学们在今后的生活中自觉遵守规则，做一个守规则的好学生、好公民。

七、班会准备1. 收集与规则相关的故事、图片、视频等资料。

2. 准备辩论活动的相关道具和材料。

3. 制作班级规则遵守承诺书。

八、班会评估1. 通过同学们在班会中的表现和参与度，评估班会的效果。

2. 收集同学们的反馈意见，对班会策划和组织进行改进和完善。

篇二《规则主题班会策划书》一、班会主题“遵守规则，共创美好”二、班会背景无规矩不成方圆，规则在我们的生活中起着至关重要的作用。

然而，部分同学在日常学习和生活中对规则的重视程度不够，存在违反规则的行为。