作文升格

作文升格训练教案初中教学目标：1. 帮助学生提高写作能力，提升作文质量。

2. 培养学生对作文的修改和润色能力。

3. 引导学生运用恰当的写作技巧和修辞手法，使作文更具表现力。

教学内容：1. 作文升格的基本原则和方法。

2. 常见作文错误和如何避免。

3. 写作技巧和修辞手法的运用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前的写作课程，让学生分享自己写作中的收获和困惑。

2. 引入作文升格的概念，让学生明白作文升格的重要性。

二、讲解作文升格的基本原则和方法（15分钟）1. 讲解作文升格的基本原则：真实、准确、清晰、有力。

2. 讲解作文升格的方法：扩充内容、改进结构、优化语言、修正错误。

三、分析常见作文错误和如何避免（15分钟）1. 分析常见作文错误：内容空洞、结构混乱、语言乏味、语法错误。

2. 讲解如何避免这些错误：充分准备、合理安排、注重语言表达、仔细检查。

四、讲解写作技巧和修辞手法的运用（15分钟）1. 讲解写作技巧：开头引入、中间展开、结尾总结。

2. 讲解修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶。

五、实践训练（20分钟）1. 让学生根据之前的讲解，修改和润色自己的作文。

2. 鼓励学生运用所学的写作技巧和修辞手法，提升作文的表现力。

六、总结和反思（5分钟）1. 让学生分享自己在作文升格过程中的收获和困惑。

2. 教师进行总结和指导，解答学生的疑问。

教学评价：1. 学生作文的修改和润色情况。

2. 学生对写作技巧和修辞手法的运用情况。

3. 学生对作文升格的理解和运用能力。

教学资源：1. 作文升格指导书籍。

2. 写作技巧和修辞手法的学习资料。

教学建议：1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和帮助。

2. 教师应鼓励学生多写作，多修改，多反思，提升学生的写作能力。

3. 教师应注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。

作文升格(情节完整条理清晰)作文升格（情节完整条理清晰）情节完整条理清晰江苏XXX原文展示陌生人XXX谁丢了钱包，谁丢了钱包?”公交车上，一位帅小伙迅速捡起一个钱包，大声喊着。

一位阿姨说：“我的，我的，你看那儿有我的身份证。

”（作者的意图是采用倒叙法，巧设悬念，激发读者兴趣。

但这个片段非常普通，用做开头，难以取得预期效果。

建议另找故事中的一个情节，作为开头，引发下文。

）那天我匆匆吃过早饭，坐公交去县城新华书店买书。

见车上还有空位子，就随便找了个座位坐下来，欣赏起外面的冬景来。

（与上文之间缺少联系）公交车停在了王庄站，车门一开，呼的一下地涌进了十多人，车里立即嘈杂起来。

这时，一个小伙子的声音传来。

（说的什么话，可写出来）只见一个20多岁的大男孩，搀着一位老奶奶坐到了他的座位上，然后站到了我身边。

我打量着他：真帅！车子连续行驶着。

突然一个急刹车，所有人都往前蹿，车厢里响起一片埋怨声。

这时，一只红色钱包掉到了地板上。

我们几小我，包括身边的小伙，应该都看得一清二楚。

于是就产生了开头一幕。

（可把第一段还原到此处，让故事情节按时间顺序自然发展）那位小伙子竟然说：“给你不妨，但是，你必须要给我50元钱好处费。

如果不是我捡着了，拾金不昧，而是让他人捡了，你的钱包可能就不翼而飞了。

”大家纷纷责备帅小伙。

可帅小伙不为所动，坚持让那位阿姨给50元好处费。

并且说，阿姨的袜子里就塞着一张50元的钞票。

可那位阿姨一听小伙说她袜子里塞着钱，脸莫名其妙的红了起来。

（此处神态描写虽然简单，却激起了读者的好奇心）然后，居然真的从袜子里掏出一张50元的纸币交给小伙子，小伙子这才把钱包还给了阿姨。

大家见状，无话可说。

不久，小伙子转身对刚刚要打他的老大爷说：“这位大爷，看看你裤袋里的50元钱还在不?”老大爷一摸裤袋，高声说道：“不好，我的钱没了。

”小伙子说：“这就是你的50元钱。

我略施小计，帮你要回来了。

”（对原由交待不清。

老人的钱为什么会到阿姨的袜子里，小伙子又是如何巧施妙计的，有必要把来龙去脉讲清楚）而在这之前，车子到了三桥站时，那位阿姨早已急匆匆地下了车，当时大家还向她投去同情的目光呢。

A班作文升格指导一、结构升格1、纵向1）线索贯穿2）情节曲折3）多用倒叙、插叙【巧用题记】题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。

作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。

1）引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。

【例】为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《我的美丽乡愁》2）交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。

【例】谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。

《母亲河》3）诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。

【例】那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，倾诉只能借助纸和笔……《风雨中》二、选材升格1、自己独有的感人、新颖的材料（秘密武器）2、可能与别人重复的材料——新瓶装旧酒，写出新意3、具体准备：1）家庭亲情类a 父母长辈关爱——选取平凡却独特的细节切入，一定避免千篇一律 1b 补充爱家恋家、思念故乡的材料，如《我爱我家》、《故乡的味道》等 1 2）校园生活类a 写人（师+生）1+1b 写活动（避免流水账，多用横向结构，突出深刻主题，多写写上课的部分）2c 读书伴我成长不要“线”，要“点” 1【例文】推开宋词的大门，走进宋词，欣赏着宋词的绰约多姿，感受这宋词的情，宋词的爱，宋词的美。

走进宋词，感受着宋词的情。

“问世间情为何物？直教人生死相许。

”《摸鱼儿》中的这两句话，点出了爱情的本质。

“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

”短短数言便刻画出李清照此时心中的千万缕“剪不断，理还乱”的情意，此情无可消除。

更有词人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”这是一种多么高尚的爱情啊。

为了爱情竟不顾自己，这远远超出了对爱情的坚贞，这是一种高尚的品格。

作文升格指导一、怎样让原文升格1．让段落更错落有致，结构理清晰；2．让论述的重点内容分量更重、更突出；3．让开头入题更快更准更自然，结尾回应点题更巧妙、更有力度、引人深思；4．让过渡更自然，上下文街接更自然；5．让观点（分论点）的表达更清楚、准确、扣题；6．让材料更丰富、切题，删去不合题的材料，或者改变材料引述重点，增加新的、对比性的材料等。

二、升格训练中存在的问题1．不管原文的构思与观点，另起炉灶；2．没有认真分析原文，发现原文的问题，原文有的不足，升格后，仍然存在；3．随意照搬原文材料，不加分析地使用；4．变动太小，几乎照抄，有偷懒之嫌；5．还有没写满800字就交上来的（诗敏/敏晖）三、成功升格为一类文的榜单四、升格讲解3号原文回到原点升格回到原点行走在纷乱、喧闹的大街上，若是迷了路，不妨走回到原点，重新向正确的道路出发，以免误入岐途遭遇危险，不光走路如此，走完人生这段路也亦然，如要在人生的道路中，你被灯红酒绿、物欲横流的现实所迷惑，从而偏离了道德之路，那么不妨回到道德的原点重新开始。

康德曾说，世界上只有两样东西能引起我长时间的思考，那就是我头顶的星空和心中的道德。

的确，道德是一个深奥的名词，在追寻、探索它时迷了路也是正常。

但只要你能及时在岐路上停下，回到道德的原点，从最基本，最简单的道德重新开始，一切都可以挽回，若你执意前进，那你只会离道德越来越远，最终失去它。

对个人来说，回到道德的原点十分重行走在纷乱、喧闹的大街上，若是迷了路，不妨回到大街的原点，从头再来；行走在充满竞争与利诱的社会中，若是误入岐途、遭遇危险，也不妨回到做人的原点——道德上来，这样，你不会为物欲横流的现实所迷惑，社会也不会因为偏离道德的原点而物欲横流、怨声四起、民不安生。

康德曾说，世界上只有两样东西能引起我长时间的思考，那就是我头顶的星空和心中的道德。

他告诉我们，道德永远不能丢。

一个人、一个社会，当其迷失于正常轨道时，就必须回到道德的原点，重新审视向前的路。

学习之道思辨性升格作文作文一：劳逸结合才是学习之道。

学习可不能一直闷着头干。

我有个同学叫小明，他呀，特别努力。

每天早上很早就起来背课文，课间也不出去玩，就在座位上做题。

晚上回家还要学到很晚。

可是呢，他的成绩并没有特别好。

我就不一样啦。

我虽然也很爱学习，但我知道累了就要休息。

就像我上次准备数学考试，学了一个小时，感觉脑袋都要木了。

我就放下书本，到外面去跳绳，跳了一会儿，浑身又充满了力气。

回来再看那些数学题，感觉一下子就有思路了。

我们的大脑就像小火车，如果一直开，不加油不休息，它就会跑不动的。

所以学习的时候要学一会儿玩一会儿，这样才能学得好，也学得开心。

作文二：兴趣是学习之道的关键。

我发现，要是对学习的东西有兴趣，学起来就特别快。

我特别喜欢看故事书，每次拿到一本新的故事书，我就迫不及待地想读完它。

在这个过程中，我认识了好多新的字，也学会了怎么把句子写通顺。

我班有个同学小花，她对画画特别感兴趣。

她为了能画得更好，就去了解很多关于颜色搭配、构图的知识。

她在画画的时候，就像一只快乐的小鸟，一点也不觉得累。

而且因为画画，她的观察力变得特别好，在做一些需要观察的作业时，她也能做得又快又好。

要是让我去学我不喜欢的东西，就像背那些枯燥的历史年份，我就会觉得特别痛苦，还老是记不住。

所以呀，找到学习中的兴趣点，就像找到了打开知识大门的钥匙。

作文三：善于提问才是学习之道。

在学习的时候，不懂就要问。

我以前学英语的时候，总是搞不清楚那些语法规则。

有一次，我就鼓起勇气去问老师。

老师特别耐心地给我解释，还举了好多有趣的例子。

像“一般现在时，就像每天都做的事情，I eat an apple every day。

”从那以后，我就对这个语法点记得特别牢。

还有我的好朋友小刚，他在做数学题的时候，遇到了一道很难的题目。

他没有自己瞎琢磨，而是去问班上数学最好的同学。

那个同学给他讲了一种新的解题思路，小刚一下子就明白了。

后来再遇到类似的题目，小刚都能轻松做出来。

作文升格爱是一杯牛奶早上，太阳刚刚升起。

阳光把一片片绿叶变成了锻打的箔片。

电话铃刚刚响起，我便飞一般地跑到电话机前，拿起电话接听。

可电话那头，播音小姐的一句甜美的话语“对不起，你考级没有通过。

”却似一滴苦水落入我的心海中，慢慢荡漾开来……我失魂落魄地走到沙发前，一屁股坐了下去，望着面前的电视机发呆，空气凝固了起来，让我麻木了，麻木得手中的琴谱都没有抓住。

我用手捂着脸，先是小声抽泣，随后便号啕大哭。

不知何时，母亲走了过来。

她把一杯热气腾腾的牛奶放在我的手中。

随后，弯下腰，蹲下身子把琴谱从地上拾起来。

“放弃了？”她问道。

我捧起那一杯牛奶，想了一会儿，点了点头，又摇了摇头。

“记住，做人一定要坚强，不能遇到一点小小的挫折就放弃。

”妈妈的语调很轻，但说得那么坚定。

我喝下那杯牛奶，感觉牛奶的绵甜与妈妈的激励的话语反复敲打着我刚才还麻木的神经。

它们给了力量，给了我温暖。

原来母爱就是这样表达出来的。

【升格】爱，拾起了我的命运清晨，阳光洒进窗户，洒在我的宝贝——钢琴上，它那亮黑的表面在阳光的映衬下显出雍容而高贵的气质。

我不禁走到它跟前，轻轻抚摸着它。

今天，是钢琴考级成绩发布的时间，一会儿，我便可以通过电话得知考级结果了。

但此时，我的心却忐忑起来。

不一会儿，电话铃声响起，我飞跑过去。

“对不起，你考级没有通过。

”话务员那甜美的声音却似一滴苦水落入我的心海，慢慢荡漾开来……我无精打采地走到钢琴前，坐在琴凳上，望着面前陪伴了我三年的钢琴发呆。

四周静得仿佛能听到我自己呼吸的声音。

阳光在钢琴表面涂抹着更浓的金色，而此时此刻，这片金色在我的眼中却黯淡无光。

我掀开琴盖，黑白相间的琴键静静地排列着，再也没有了往日的欢愉。

琴谱上，是那首我练了无数遍的《命运》。

五条横线之间，一只只小蝌蚪在我眼前游动，逐渐搅浑了我的视野。

朦胧中，往昔手指在琴键间跳跃的一个个情景仿佛又回到眼前，我的眼前模糊了。

《命运》，是啊，命运，你跟我开了个不小的玩笑。

作文升格学案一、作文内容升格导学一、题意升格1、题意评价的四个等级：切合题意；符合题意；基本符合题意；偏离题意。

2、提升题意得分等级的三种写作技巧：1）关系分析法。

作文标题或话题中有两个以上的词语，要分析清楚词语之间的关系，再把对“关系”的理解转换为文章的观点，展开全文内容。

2）反复渲染法。

通过句子、段落反复渲染文题的关键词，使题意明显突出。

3）内容照应法。

在作文的开头、结尾、中间段落，行文过程中注意提点、呼应文题，使题意更加明确。

二、中心升格1、内容评价的四个等级标准：中心突出；中心明确；中心基本明确；中心不明确或立意不当。

2、提升中心得分等级的三种写作技巧：1）题意对应法。

中心是从题意中来的，必须清楚表现中心与题意对应关系。

、2）材料梳理法。

围绕中心梳理材料，与观点关系紧密的材料详写，反之略写或删减。

3）反复强调法。

反复安排语句、文段，强调突出观点。

三、内容升格1、内容评价的四个等级：内容充实；内容较充实；内容单薄；没有什么内容。

2、提升内容得分等级的两处写作技巧：1）中心对照法。

通过对照中心，梳理清楚文章内容的详略。

2）材料选用法。

注意从不同角度选用材料添加材料，考虑材料运用的详加重搭配。

四、感情升格1、评价感情的四个等级标准要求：感情真挚；感情真实；感情基本真实；感情虚假。

2、提升感情得分等级的三种写作技巧：1）巧用材料法。

注意发掘材料中最能打动人感情的发光点，强化感情色彩。

2）渲染烘托法。

表达某种感情时，要善于反复渲染感动人的细节，烘托气氛。

3）情理检验法。

引述材料，抒发感情，发表议论，要与人之常情、常理吻合，经得起常情、常理的检验。

二、作文表达升格导引一、文体升格导引1、关于文体的四个等级标准：符合文体要求；基本符合文体要求；不符合文体要求。

2、提升文体得分等级的两种写作技巧：1）文体优选法。

根据自己的擅长和选材内容的特色，选择利于自己发挥的文体。

2）问题检验法。

选择了某种文体后，要切实按照行文格式、结构、内容、表达方式、语言五个方面的基本要求，检验修正自己的作文。

初中作文升格范例600字(通用范文8篇) 作文升格范例(通用范文)：1“你怎么不看课外书呢？”妈妈一脸怒容地走进卧室。

一脸不屑地说：“这都什么时候了，看看书有什么好，我都烦了，你就看会儿书，不看书就什么也学不会。

”我不耐烦的把手指向书，说：“妈妈，这都什么时候了，你怎么这么不懂事，看书还要看书，还不如不看，反正都是书看多了。

”妈妈一边拿起一本书，还一边说：“不要以为看书是一件好事情。

看书可以增长知识，增长才干，可以开阔视野。

而且书里的内容也是丰富多彩的。

如果你看了一本书，你就知道你看了这本书，你会有什么感想，你的收获是什么，你的学习是怎么样的，书里面的人物都有哪些不足。

你还知道了什么是好，什么是坏，知道了什么是好，什么是坏。

如果你看了这本书，你还知道你怎样学习的，知道了吗？”我一边说着，一边看起书来。

妈妈看完书后，看着我，笑了笑，说：“你是不是在说看书是件好事情呀？你看，那本书里有这些知识，你就知道怎样学习了？那些知识就是我们学习的知识，你看，现在你看的书多丰富呀，你知道什么是好吗？”我不耐烦地说：“知道了，知道了，知道了。

”妈妈说：“现在你明白了吧。

”“知道了，妈妈，我以后一定会好好学习，天天向上。

”妈妈笑笑，走到床前，把我抱到床上，笑眯眯地说：“你知道什么是好书了吗？”我不耐烦地说：“我不知道。

”“你知不知道看书要看书，你知道什么是好书？”“我不知道。

”妈妈笑了笑，继续说：“你知道书里面的内容是什么吗？”“知道啦，你知不知道书里面有什么，你知不知道书里面的人物是什么？”“我不知道，书里面有这么多的知识呢？”“我也有不懂的地方。

”“妈妈，我已经读过很多类了书呢。

”“你不知道看书要看书有什么好处呢？这个问题可难倒你了。

”我听妈妈这么一说，立刻把书放在床上，一下子坐了起来，一边看书去了。

过了很久，我才回过神来，把书放到床上。

我一边看书一边吃零食。

“吃饭了。

”“哦，好了。

”一会儿，妈妈叫我吃饭。

一个小时后，妈妈叫我洗碗。