四川省广安市邻水中学2016届高三暑假考试生物试题

邻水中学高2017届（高二上）第一次月考生物试题注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名．考号在答题卡相应栏内用签字笔或钢笔填写清楚，并将考号．．栏下对应的数字框涂黑，科目栏将生物[ ] 涂黑。

2．选择题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,不能答在试题卷上。

（生物题号：1—40）3．考试时间：100分钟，满分100分。

一、选择题（本题共40小题。

1至30题，每题1分，31至40题每题2分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）1．下列哪一项对种群基因频率没有影响( )A．自然选择 B．基因突变 C．染色体变异 D．随机交配2．生物多样性形成的原因可以概括为( )A．基因突变和基因重组 B．自然选择 C．共同进化 D．生殖隔离3．下列哪项形成了新物种( )A．二倍体西瓜幼苗经秋水仙素处理成为四倍体西瓜植株B．桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%C．马与驴交配产生的骡子D．克隆出的多利羊4．下列关于生物进化的叙述中正确的是( )A．种群必须经过地理隔离，才能达到生殖隔离B．可遗传变异和不可遗传变异都为生物进化提供了原材料C．基因突变产生新基因，不定向地改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义D．在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快，有利于产生适应环境的新性状5．某种群产生了一个突变基因M，其基因频率在种群中的变化如下图所示。

以下叙述不正确的是( )A．M基因频率的变化说明新物种已经形成B．MM型个体的存活率可能高于Mm型C．M基因频率的变化是在自然选择的作用下实现的D．在此环境中的这种突变有利于种群的生存6.一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为(1/2)n，AA和aa的频率均为(1/2)[1－(1/2)n]。

根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（）①发生了生殖隔离②发生了基因突变③发生了自然选择④发生了基因型频率的改变⑤没有发生生物进化A．①②③④ B．②③④ C．②③⑤ D．④⑤7. 关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是( )A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液8．下列对内环境稳态的有关叙述错误的是（）A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解，有利于生命活动的进行。

2016届四川省广安四校高三下学期第一次联合考试理科综合生物试卷（带解析）1．下列关于细胞的组成成分、结构和功能的描述，正确的是A．吡罗红甲基绿染色剂可进入细胞染色，体现了细胞膜的选择透过性B．真核细胞必须有叶绿体才能进行光合作用C．葡萄糖不能被线粒体直接利用是因为线粒体外膜不能识别葡萄糖D．细胞中构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性【答案】B【解析】试题分析：观察细胞的中DNA、RNA实验室中，细胞经处理后，膜结构已破坏，失去了选择透过性，A错误；原核细胞中如蓝藻没有叶绿体，但能进行光合作用，但真核细胞必须有叶绿体才能进行光合作用，B正确；线粒体是两层膜结构，不含有分解葡萄糖的酶，不能被线粒体直接利用，C错误；淀粉的组成单位是葡萄糖，在排列顺序上没有多样性，D错误。

考点：本题考查细胞的组成成分、结构和功能的相关知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．图为人体某过程的变化曲线。

下列有关叙述中，正确的是A．若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则AB段感受刺激的是温觉感受器，此时血液中甲状腺激素明显增多B．若健康人A点前从未接触过某病菌，该图A、C两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化，则AB、CD段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化C．若该图表示正常人一天内体温变化，则说明人的体温随环境温度的变化而波动D．若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则AB段血液中胰岛素含量上升，肝脏在BD段起到了重要作用【答案】D【解析】试题分析：据图分析，AB段血流量增加，散热增加，是温觉感受器受刺激后的反应，此时，血液中甲状腺激素明显减少，A错误；A点初次病原体入侵，AB段产生抗体的浆细胞只来自B细胞的分化，B错误；正常人体温大致维持在37度左右，不会随着外界温度的变化而出现大幅度变化，是调节的结果，C错误；进食后血糖浓度高，胰岛素含量会上升，BD段肝脏可以储存糖原，而在CD段肝糖原分解可以维持血糖平衡，D正确。

邻水中学高2016届（高三上）第一次月考生物试题考生注意：本试卷分Ⅰ卷(选择题)和Ⅱ卷(非选择题)两部分。

共100分。

考试时间100分钟。

Ⅰ卷(选择题)选择题：（共60分，每题1.5分。

每小题只有一个选项最符合题意）1. 下列有关组成生物体的化学元素的说法，正确的是A．相对于K＋来说，Na＋对于维持细胞内液的渗透压具有更重要的作用B．血液中钙离子含量太低，会出现抽搐现象C．由Fe参与组成的血红蛋白，是内环境的成分之一D．P是磷脂、ATP及核糖等多种化合物的组成元素2. 下列有关动物和高等植物细胞结构的比较不正确的是A．细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构B．液泡主要存在于植物细胞中，中心体存在于动物和某些低等植物细胞中C．动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体D．胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分3. 下列关于水的叙述中，正确的是A．若不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值相同，则它们的代谢强度相同B．在有氧呼吸过程中，线粒体既消耗水又产生水C．酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均不产生水D．线粒体、核糖体、中心体在其生理活动中都可以产生水4.右图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是A．DNA与RNA在核苷酸上的不同之处表现在①和②两方面上B．如果要构成ATP，只要在①位置上加上2个磷酸基团即可C．③在病毒中共有4种，在人体中共有8种D．植物细胞内的③有5种，②有2种5. 下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的B．M个氨基酸构成的蛋白质分子，有N条环状肽链，其完全水解共需M-N个水分子C．某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基为—CH3)和另一种氨基酸X，则X 的化学式应该是C5H9NO4D．n个氨基酸共有m(m>n)个氨基，则由这些氨基酸缩合成的一个线性多肽中氨基的数目为m－n6.下列有关中学生物学实验材料、试剂、过程等方面的叙述，不正确的是A.“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中，不能用根尖分生区细胞代替表皮细胞B.“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，线粒体需要用健那绿染液染色C.观察DNA和RNA分布的实验，可选洋葱内表皮细胞做材料D.可用溴麝香草酚蓝水溶液来探究酵母菌细胞呼吸作用的类型7.下列有关实验操作步骤的叙述中，正确的是A．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B．脂肪的鉴定实验中可能需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒C．鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后再加入乙液D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入到含样品的试管中8.只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是A．苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B．龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C．健那绿染色观察动物细胞中的线粒体D．甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA9.如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F分别表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。

2015-2016学年四川省广安市邻水中学高三（上）第三次月考生物试卷一、选择题1．下列有关生物知识的叙述中，正确的是（）A．细胞内直接的能源物质葡萄糖B．在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的浓度和目的都不相同C．细胞中激素、酶、抗体及神经递质发挥作用后都会立即失活，需要源源不断地合成D．细胞中的糖类、脂质、蛋白质、核酸其有的元素是C、H、O、N2．下列对相关细胞器的叙述中，正确的是（）A．吞噬细胞可由溶酶体将摄取的病原体氧化分解B．同一叶肉细胞中，叶绿体产生的葡萄糖进入线粒体内需要经过4层生物膜C．动物细胞有丝分裂后期，着丝点的分裂是由细胞两极中心体形成的牵引力导致D．在高尔基体参与下，植物细胞有丝分裂末期出现的细胞板向四周扩展形成新的细胞壁3．在自然条件下，二倍体植物（2n=4）形成四倍体植物的过程如图所示．下列说法正确的是（）A．减数分裂失败一定发生在减数第二次分裂B．二倍体植物与四倍体植物存在生殖隔离现象C．二倍体植物经长期的地理隔离才能形成四倍体植物D．测定四倍体植物基因组的全部DNA序列时只需测4条染色体4．下列有关两图说法错误的是（）A．图2中|[H]经①→②转移到葡萄糖中，首先与A结合，该转变过程属于光反应B．图l中ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性C．酵母菌在进行图2中②→④过程时的最适温度是18～25℃D．图1所示过程可以发生在叶绿体中5．下列有关人体内环境的相关叙述，正确的是（）A．内环境本质上是一种盐溶液，因此其渗透压会比细胞内液高一些B．相对于正常细胞，人体内衰老细胞所处的内环境不会发生较大变化C．不同细胞内遗传信息执行情况的差异，不会影响到内环境中物质的种类D．细胞内的物质都通过内环境获得，但内环境中的物质不一定都能进入细胞6．用32P标记某动物细胞（2N=4条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，让其有丝分裂，若一个细胞中的染色体总条数是8条，第3次分裂的该时期一个细胞内含有被32P标记的染色体条数可能有（）A．0、1、2 B．1、2、3、4、 C．1、3、5、7 D．0、1、2、3、47．下列对现代生物进化理论的理解，正确的是（）A．自然选择的直接选择对象是个体的表现型，实质是基因频率的定向改变B．基因交流是指生物个体之间相互交配C．只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料D．进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的二、非选择题8．如图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中A、B、C代表激素，图2表示激素分泌与调节生命活动的过程．请据图回答：（1）寒冷环境中，血液中含量增加的激素有（填字母），除此之外还应该有激素参与体温调节，图l中激素C是．（2）A、B激素对垂体的作用效应分别是．（3）图2中分泌细胞是甲状腺细胞，那么在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是．图中酶激活的细胞代谢具体是，此外，机体也会通过立毛肌收缩和，使产热量增加．（4）图2靶细胞表面的a物质的化学本质是．9．科研人员将菠菜放在密闭自然光照大棚内，测得某一昼夜CO2相对含量的变化，如图甲；为进一步研究，又将菠菜叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气气量的变化，如图乙．请据图回答下列问题：（1）图甲中c点的生理状态是光合作用强度细胞呼吸强度，光合作用开始于（填“a点”、“b之前某点”、“b之后某点”或“c点”）对应的时刻．（2）图甲中b点时与点时叶肉细胞中产生ATP的场所完全相同，24小时内都能产生ATP的场所有．（3）大棚内植物处于图甲所示状态，能否生长．．理由是；若人为延长光照时间，其他条件保持不变，则e点的位置将．（4）图乙中B点时，叶片的光合作用速率（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率，这与图甲中点意义相同．A点以后的短时间内，叶片细胞内C3的量将．10．番茄红素是植物中所含的一种天然色素，主要存在于茄科植物西红柿的成熟果实中．它是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一．番茄红素的获得途径如图．（1）图中①和②分别表示番茄组织培养中细胞的和过程．（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值（选填“高”或“低”）时，有利于芽的分化．对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌方法是．（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数为．用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是酶和酶．11．研究发现，果蝇X染色体上的一个16A区段，可影响果蝇眼睛的形状．雌果蝇16A区段（1）从表中给出的信息可以看出，果蝇的眼形变异属于．雌果蝇16A区段与眼形的关系为．（2）雄性棒眼果蝇的基因组成为．若想根据果蝇眼形就能判断出子代性别，应选用母本表现型是，父本表现型是．（3）研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系X DBB X B，如图所示．已知d在纯合（X DBB X DBB、X DBB Y）时能使胚胎致死且该基因与棒眼基因B连锁．请依据所给信息回答下列问题：若棒眼雌果蝇（X DBB X B）与野生正常眼雄果蝇（X B Y）杂交，子代果蝇的表现型及其比例为，其中雄果蝇占．2015-2016学年四川省广安市邻水中学高三（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下列有关生物知识的叙述中，正确的是（）A．细胞内直接的能源物质葡萄糖B．在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的浓度和目的都不相同C．细胞中激素、酶、抗体及神经递质发挥作用后都会立即失活，需要源源不断地合成D．细胞中的糖类、脂质、蛋白质、核酸其有的元素是C、H、O、N【考点】ATP在生命活动中的作用和意义；DNA、RNA在细胞中的分布实验；糖类的组成元素；观察细胞的有丝分裂．【专题】正推法；蛋白质核酸的结构与功能；有丝分裂．【分析】1、ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成．．2、“洋葱根尖有丝分裂实验”中用质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1：1体积比的比例混合成解离液．使组织中的细胞互相分离开，使根尖酥软．【解答】解：A、细胞内直接的能源物质是ATP，A错误；B、“洋葱根尖有丝分裂实验”中解离液由15%的盐酸和95%的酒精组成的，使组织中的细胞互相分离开．“观察细胞中DNA和RNA分布”中用8%的盐酸改变细胞膜等的通透性和使染色体中DNA与蛋白质分解，B正确；C、酶可以多次重复利用，发挥作用后不会立即失活，C错误；D、细胞中的糖类、脂质、蛋白质、核酸都有的元素是C、H、O，D错误．故选：B．【点评】本题考查了构成细胞的化合物及观察细胞分裂试验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．2．下列对相关细胞器的叙述中，正确的是（）A．吞噬细胞可由溶酶体将摄取的病原体氧化分解B．同一叶肉细胞中，叶绿体产生的葡萄糖进入线粒体内需要经过4层生物膜C．动物细胞有丝分裂后期，着丝点的分裂是由细胞两极中心体形成的牵引力导致D．在高尔基体参与下，植物细胞有丝分裂末期出现的细胞板向四周扩展形成新的细胞壁【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能．【分析】1、吞噬细胞吞噬的病原体形成吞噬泡，吞噬泡与溶酶体结合，病原体被溶酶体内的水解酶水解、消化；2、线粒体是有氧呼吸的主要场所，进入线粒体进行反应的是葡萄糖酵解的产物丙酮酸，葡萄糖不能进入线粒体中；3、动物细胞分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体，纺锤体牵引着子染色体移向细胞两极；4、在植物细胞有丝分裂末期出现的细胞板向四周扩展形成新的细胞壁过程与高尔基体有关．【解答】解：A、溶酶体内的酶是水解酶，可以将吞噬细胞吞噬的病原体水解，A错误；B、线粒体进行有氧呼吸的第二、三阶段，葡萄糖不能直接进入线粒体中，葡萄糖必须在细胞质基质中酵解形成丙酮酸才能进入线粒体，B错误；C、着丝点分裂与纺锤体的牵引无关，C错误；D、高尔基体与植物细胞壁的形成有关，D正确．故选：D．【点评】对不同细胞器的功能的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．3．在自然条件下，二倍体植物（2n=4）形成四倍体植物的过程如图所示．下列说法正确的是（）A．减数分裂失败一定发生在减数第二次分裂B．二倍体植物与四倍体植物存在生殖隔离现象C．二倍体植物经长期的地理隔离才能形成四倍体植物D．测定四倍体植物基因组的全部DNA序列时只需测4条染色体【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】据图分析，二倍体植株减数分裂失败形成的异常配子中含有2个染色体组，自花授粉形成受精卵中含有4个染色体组，发育形成四倍体．【解答】解：A、减数分裂失败既可以发生在减数第一次分裂也可以发生在减数第二次分裂，A错误；B、二倍体植物与四倍体植物杂交后代为三倍体，三倍体联会紊乱不可育，二者间存在生殖隔离现象，B正确；C、二倍体植物染色体加倍才能形成四倍体植物，不一定需要地理隔离，C错误；D、测定四倍体植物基因组的全部DNA序列时只需测定2条染色体，D错误．故选：B．【点评】本题考查染色体组、生物进化、基因组计划等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．4．下列有关两图说法错误的是（）A．图2中|[H]经①→②转移到葡萄糖中，首先与A结合，该转变过程属于光反应B．图l中ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性C．酵母菌在进行图2中②→④过程时的最适温度是18～25℃D．图1所示过程可以发生在叶绿体中【考点】ATP与ADP相互转化的过程；细胞呼吸的过程和意义．【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用；光合作用与细胞呼吸．【分析】ATP作为直接能源物质，它与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，放能反应一般与ATP的合成相联系，吸能反应一般与ATP的水解相联系，合成ATP的能量来自于呼吸作用和光合作用，ATP释放的能量可用于各种生命活动，也可以转化为光能和化学能．图1为ATP与ADP转化过程，图2中①为光合作用或有氧呼吸过程，②为合成葡萄糖或葡萄糖的氧化分解过程，③为多糖的分解或合成过程，④为无氧呼吸过程．【解答】解：A、图2中|[H]经①→②转移到葡萄糖中，首先与A结合，该转变过程属于暗反应，A错误；B、图l中ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性，B正确；C、酵母菌在进行图2中②→④过程为无氧呼吸过程，最适温度是18～25℃，C正确；D、图1所示过程为ATP和ADP的转化过程，可以发生在叶绿体中，D正确．故选：A．【点评】本题考查ATP的结构以及ATP与ADP的相互转化，难度中等，在本题的基础上还可作适当的总结：ATP和ADP转化过程中①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．5．下列有关人体内环境的相关叙述，正确的是（）A．内环境本质上是一种盐溶液，因此其渗透压会比细胞内液高一些B．相对于正常细胞，人体内衰老细胞所处的内环境不会发生较大变化C．不同细胞内遗传信息执行情况的差异，不会影响到内环境中物质的种类D．细胞内的物质都通过内环境获得，但内环境中的物质不一定都能进入细胞【考点】内环境的组成．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．【解答】解：A、内环境本质上是一种盐溶液，其渗透压会与细胞内液高一致，A错误；B、相对于正常细胞，人体内衰老细胞所处的内环境不会发生较大变化，B正确；C、不同细胞内遗传信息执行情况的差异，产生不同的表达产物，使内环境中物质的种类不同，C错误；D、细胞内的物质不一定都通过内环境获得，如细胞代谢废物二氧化碳，D错误．故选：B．【点评】本题考查内环境的组成的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．6．用32P标记某动物细胞（2N=4条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，让其有丝分裂，若一个细胞中的染色体总条数是8条，第3次分裂的该时期一个细胞内含有被32P标记的染色体条数可能有（）A．0、1、2 B．1、2、3、4、 C．1、3、5、7 D．0、1、2、3、4【考点】DNA分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律．【分析】亲代的DNA分子都被32P标记，放在不含32P的培养基中，复制一次后，每个DNA分子，一条链是32P，另一条链是31P；在第二次复制时，一个着丝点连着的两个DNA中，一个DNA分子既含有32P又含有31P，另一个DNA分子的两条链都是31，以此分析解答．已知体细胞是4条染色体，而具有8条染色体的时期是有丝分裂后期．【解答】解：已知体细胞是4条染色体，而具有8条染色体的时期是有丝分裂后期．亲代的DNA分子都被32P标记，放在不含32P的培养基中，复制一次后，每个DNA分子，一条链是32P，另一条链是31P；在第二次复制时，一个着丝点连着的两个DNA中，一个DNA分子既含有32P 又含有31P，另一个DNA分子的两条链都是31，所以第二次分裂形成的子细胞中含有标记的是0个和4个、1个和3个、2个和2个，如图所示：若由①组细胞进行第三次分裂，则进行到有丝分裂后期，一个细胞喊有4条标记的32P，另一个细胞含有0条标记的32P；若由②组细胞进行第三次分裂，则进行到有丝分裂后期，一个细胞喊有3标记的32P，另一个细胞含有1标记的32P；若由③组细胞进行第三次分裂，则进行到有丝分裂后期，一个细胞喊有2标记的32P，另一个细胞含有2标记的32P．综上所述，一个细胞内可能含有被标记的32P的染色体有0、1、2、3、4．故选：D．【点评】本题主要考查DNA分子复制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．7．下列对现代生物进化理论的理解，正确的是（）A．自然选择的直接选择对象是个体的表现型，实质是基因频率的定向改变B．基因交流是指生物个体之间相互交配C．只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料D．进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的【考点】现代生物进化理论的主要内容．【专题】正推法；生物的进化．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：A、自然选择的直接选择对象是个体的表现型，实质是基因频率的定向改变，A 正确；B、基因交流是指生物个体之间相互交配，并能产生可育的后代，B错误；C、突变和基因重组产生生物进化的原材料，突变包括基因突变和染色体变异，C错误；D、生物进化的实质是种群基因频率的改变，基因频率改变的原因有很多，如：基因突变、自然选择、遗传漂变、迁移等，不仅只有突变，D错误．故选：A．【点评】本题知识点简单，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．二、非选择题8．如图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中A、B、C代表激素，图2表示激素分泌与调节生命活动的过程．请据图回答：（1）寒冷环境中，血液中含量增加的激素有A、B、C （填字母），除此之外还应该有肾上腺素激素参与体温调节，图l中激素C是促甲状腺激素．（2）A、B激素对垂体的作用效应分别是促进、抑制．（3）图2中分泌细胞是甲状腺细胞，那么在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是几乎全身组织细胞．图中酶激活的细胞代谢具体是促进有机物的氧化分解，此外，机体也会通过立毛肌收缩和骨骼肌战栗，使产热量增加．（4）图2靶细胞表面的a物质的化学本质是糖蛋白．【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【专题】图文信息类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节．【分析】据图分析：图1中，A表示促甲状腺激素释放激素，B表示甲状腺激素，C表示促甲状腺激素，D表示胰岛素和胰高血糖素．图2表示激素调节，内分泌细胞分泌激素后，随着血液运输到全身各处，只作用于靶细胞，调节靶细胞的代谢．【解答】解：（1）据图甲可知：在寒冷环境中，下丘脑分泌的A增多作用于垂体，促进垂体分泌C，C又作用于甲状腺，促进甲状腺分泌的B增多．除此之外还应该有肾上腺激素参与体温调节，图l中激素C是垂体分泌的促甲状腺激素．（2）据图分析，A为促甲状腺激素释放激素，B为甲状腺激素，因此A、B对垂体的作用分别为促进、抑制．（3）甲状腺细胞分泌甲状腺激素，其靶细胞是几乎全身组织细胞，促进细胞的新陈代谢，促进细胞内有机物的氧化分解，使产热增加，此外，机体也会通过立毛肌收缩和骨骼肌战栗，使产热量增加．（4）图2靶细胞表面的a物质是激素受体，其化学本质是糖蛋白．故答案为：（1）A、B、C 肾上腺素促甲状腺激素（2）促进抑制（3）几乎全身组织细胞促进有机物的氧化分解骨骼肌战栗（4）糖蛋白【点评】本题主要考查激素的调节，意在强化学生对神经﹣体液调节过程的识记、理解与运用．9．科研人员将菠菜放在密闭自然光照大棚内，测得某一昼夜CO2相对含量的变化，如图甲；为进一步研究，又将菠菜叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气气量的变化，如图乙．请据图回答下列问题：（1）图甲中c点的生理状态是光合作用强度小于细胞呼吸强度，光合作用开始于b 之前某点（填“a点”、“b之前某点”、“b之后某点”或“c点”）对应的时刻．（2）图甲中b点时与 d 点时叶肉细胞中产生ATP的场所完全相同，24小时内都能产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．（3）大棚内植物处于图甲所示状态，能否生长．能．理由是e点二氧化碳浓度低于a 点，二氧化碳有净消耗，有机物积累增加；若人为延长光照时间，其他条件保持不变，则e点的位置将下移．（4）图乙中B点时，叶片的光合作用速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率，这与图甲中b、d 点意义相同．A点以后的短时间内，叶片细胞内C3的量将减少．【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸．【分析】据图分析：图甲中，密闭自然光照大棚内b、d两点光合速率等与呼吸速率，e点二氧化碳浓度降低，有有机物的积累．图乙中，在0～5min之间，容器处于黑暗条件下，此时植物只进行呼吸作用，因此氧气的减少量可表示呼吸作用消耗量，同时也可以计算出呼吸速率；5min之后，给予光照，此时植物同时进行光合作用和呼吸作用，因此氧气的减少量可以表示净光合作用量．【解答】解：（1）图甲中c点时叶肉细胞光合作用与呼吸作用同时进行，但二氧化碳浓度正在升高，此时光合速率小于呼吸速率．b、d两点光合速率等于呼吸速率，所以光合作用开始于b之前某点对应的时刻．（2）图甲中，b点与d点光合速率等于呼吸速率，叶肉细胞中产生ATP的场所完全相同．24小时内呼吸作用都能产生ATP，场所有细胞质基质和线粒体．（3）大棚内植物处于图甲所示状态时由于光合作用产生的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，所以植物能够生长．人为延长光照时间，其他条件保持不变，二氧化碳消耗增多，则e 点下移．（4）B点时，植物光合作用和呼吸作用同时进行，呼吸作用消耗光合作用产生的氧气，B点时容器内氧气量不再发生变化，说明光合作用产生的氧气正好被呼吸作用消耗掉，即呼吸作用速率等于光合作用速率．图甲中，密闭自然光照大棚内b、d两点光合速率等与呼吸速率，所以B点与其意义相同．A点给予光照，植物开始进行光反应，导致C3化合物开始还原，C3化合物合成不变，因此C3化合物在短时间内减少．故答案为：（1）小于 b之前某点（2）d 细胞质基质和线粒体（3）能 e点二氧化碳浓度低于a点，二氧化碳有净消耗，有机物积累增加下移（4）等于 b、d 减少【点评】本题以曲线图为载体，考查了光合作用和呼吸作用之间的关系以及影响光合作用的环境因素，意在考查考生的析图能力、数据处理能力和图文转化能力，难度适中．10．番茄红素是植物中所含的一种天然色素，主要存在于茄科植物西红柿的成熟果实中．它是目前在自然界的植物中被发现的最强抗氧化剂之一．番茄红素的获得途径如图．（1）图中①和②分别表示番茄组织培养中细胞的脱分化（或去分化）和再分化过程．（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低（选填“高”或“低”）时，有利于芽的分化．对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌．（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数为70% ．用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是果胶酶和纤维素酶．【考点】植物培养的条件及过程．【专题】图文信息类简答题；植物的组织培养．【分析】1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．2、植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料．4、分析题图：图示为番茄红素的获得途径，一是通过植物组织培养技术获得，植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程，因此图中①是脱分化过程，②是再分化过程．二是通过植物细胞培养技术获得．【解答】解：（1）植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程，因此图中①是脱分化过程，②是再分化过程．（2）培养基中常用的凝固剂是琼脂．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化．对培养基彻底灭菌时，应采取高压蒸汽灭菌．（3）图中外植体的消毒需用体积分数未70%的酒精．用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用果胶酶和纤维素酶．故答案为：（1）脱分化（或去分化）再分化（2）琼脂低高压蒸汽灭菌（3）70% 果胶纤维素【点评】本题结合番茄红素的获得途径图解，考查植物组织培养、微生物的培养和分离、植物有效成分的提取等知识，要求考生识记植物组织培养的原理及过程；识记无菌技术，能对消毒和灭菌进行比较；识记提取植物有效成分的方法，能结合所学的知识准确答题．。

四川省广安市邻水中学2016届高三上学期暑假一、选择题（每小题1.5分，共60分）1．关于酶的叙述，错误的是( )A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物2．细胞代谢受酶的调节和控制．下列叙述正确的是( )A．激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B．代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度C．同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化3．关于酶的叙述，正确的是( )A．酶提供了反应过程所必需的活化能B．酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸4．下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是( )A．酶和激素都是蛋白质B．酶和激素都与物质和能量代谢有关C．酶和激素都由内分泌细胞分泌D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用5．水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质( )A．在4℃条件下易变性B．只含有C、HC．也能催化淀粉合成D．含有羧基6．20世纪80年代科学家发现了一种RnaseP酶，是由20%蛋白质和80%RNA组成，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有这种酶相同的活性，这一结果表明( )A．酶的化学本质是蛋白质B．酶是由蛋白质组成的C．RNA具有生物催化作用D．绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA7．人体中某一过程如图所示，如果温度增加到45℃，引起酶的活性部位改变，会引起( )A．蛋白质被消化得更快B．蛋白质被消化得较慢或不能被消化C．氨基酸缩合速度加快D．氨基酸缩合速度减慢或不能发生缩合8．下列有关酶的叙述正确的结论有( )①产生酶的细胞都有分泌功能②部分从食物中获得，部分在体内转化③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸④酶是生物催化剂⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞．A．3个B．4个C．5个D．6个9．下列实验所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是( )A．利用果胶酶提高水果的出汁率B．滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C．滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D．利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率10．某一不可逆化学反应（S→P+W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶．图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是( )A．甲B．乙C．丙D．丁11．图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况．下列说法中错误的是( )A．图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度B．图甲中T a和T b对酶活性的影响有区别C．图乙中温度超过T b时，酶的活性达到最大D．图乙中A点可能对应图甲中的温度为T o12．某同学为了研究酶的专一性问题，做了淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用实验，下列叙述中正确的是( )A．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，可通过有无还原糖特定的颜色反应来证明B．实验中有两次控制温度，目的是一样的C．该实验也可用碘液替代斐林试剂的作用D．蔗糖的纯度与新鲜程度如何并不影响实验13．科学家通过实验分别研究了pH对酶A和酶B所催化的反应速率的影响，获得图所示结果．下列有关叙述正确的是( )A．酶A与酶B催化活性的最适pH相同B．酶B的催化效率高于酶AC．酶B很可能取自人体的胃液D．酶A与酶B最可能不在同一部位发挥作用14．下列关于ATP的叙述，正确的是( )A．该物质组成成分中有糖类B．葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质C．叶绿体内该物质的运输方向是基质→基粒D．动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用15．下列对ADP+Pi+能量→A TP反应式中“能量”相关的叙述，正确的是( )A．向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解B．向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解C．向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解D．向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收16．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象能够说明( )①A TP中远离A的P容易脱离②部分32P标记的A TP是重新合成的③A TP是细胞内的直接能源物质④该过程中ATP既有合成又有分解．A．①B．③C．①②④D．①②③④17．下列与实验相关的叙述，错误的是( )A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B．光学显微镜，可用于观察植物细胞的质壁分离现象C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式D．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度18．如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式．下列关于该过程的说法正确的是( )A．只发生在细胞有氧时B．只发生在细胞缺氧时C．只发生在线粒体内D．只发生在细胞质基质内19．如图表示糖类代谢的示意图，相关叙述正确的是( )A．③过程需要水的参与，发生在线粒体的内膜上B．②过程产生少量的ATP，③、④产生大量的A TPC．①过程可以发生在人体的肝脏或肌肉细胞中D．⑤过程不发生在人体细胞中，是因为缺乏相关的酶20．下列有关豌豆的叙述，正确的是( )A．萌发初期，种子的有机物总重量增加B．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害C．进入夜间，叶肉细胞内A TP合成停止D．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多21．将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是( ) A．温度恒定，水果抗虫害能力强B．温度适宜，水果容易保存C．黑暗无光，不易引起早熟D．CO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用22．关于叶绿素的叙述，错误的是( )A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．叶绿素吸收的光可能用于光合作用C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光23．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是( )A．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次B．使用定性滤纸过滤研磨液C．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素24．在做“叶绿体色素的提取与分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示（“+”表示使用，“﹣”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次为( )甲乙丙丁无水酒精﹣+ + +水+ ﹣﹣﹣CaCO3+ + ﹣+SiO2+ + + ﹣A．②①③④B．②④①③C．④②③①D．③②①④25．在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是( )①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜．A．①③B．②③C．①④D．②④26．如图表示光合作用暗反应示意图．下列说法错误的是( )A．①表示O2，④表示CO2B．暗反应中，CO2首先与C5结合生成C3，然后被还原为（CH2O）C．C3的还原过程中，需要光反应提供的物质只有②D．（CH2O）可以转化为多糖、脂质27．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( )A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变28．大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响，在下曲线图中，有M、N、O、)P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有(①M点时，植物叶肉细胞内合成A TP的场所只有线粒体②若适当降低大棚温度，则N点将会向右移动③O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度④P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯效果最好⑤Q点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量．A．①④⑤B．③⑤C．①②⑤D．②③⑤29．在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如表，以下有关说法错误的是( )注：光饱和：当光照强度增加到某一点后，再增加光照强度，光合强度也不增加的现象．A．与B植物相比，A植物是在弱光照条件下生长的植物B．当光照强度超过9klx时，B植物光合速率不再增加，造成这种现象的原因是暗反应跟不上光反应C．当光照强度为9klx时，B植物的总光合速率是45 mgCO2/100cm2叶•小时D．当光照强度为3klx时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为4mgCO2/100cm2叶•小时30．如图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图．一段时间后，以下相关比较不正确的是( )A．Y2的质量大于Y3的质量B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C．②中水的质量大于④中水的质量D．试管①的质量大于试管②的质量31．如图是夏季晴朗的一天中，某绿色植物体内C3和C5两种化合物相对含量的变化曲线图，有人据图做出了如下分析和判断，其中正确的是( )A．m表示C5，因为夜间叶绿体不能产生A TP和[H]，C5因缺少ATP不能与CO2结合而积累B．在5～9时，光合作用的最大限制因子是温度，11～15时最大的限制因子是光照和CO2 C．16～20时两种物质含量变化的主要原因是环境因素的改变引起植物气孔开放和ATP、[H]生成减少D．环境因素的变化引起植物呼吸作用增强产生较多的CO2是16～20时两种物质含量变化的主要原因32．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示：下列对该表数据分析正确的是( )A．昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长B．昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30℃时该植物积累的有机物是在10℃时的2倍33．在一定的CO2浓度和适宜的温度下，测得不同光照强度下的番茄叶片光合作用强度，结果如图．据图分析正确的是( )A．A点产生ATP的场所只有线粒体B．番茄正常生长所需的光照强度应大于B点C．C点时真正的光合速率约为15mg CO2/100cm2叶•小时D．C点后限制光合作用强度的因素是温度和CO2浓度34．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图．请据图判断下列叙述不正确的是( )A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为b时，透成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度羞异的原因是温度度不同C．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为a～c，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高35．图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化．图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系．有关说法正确的是( )A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C．图甲中的c点和图乙中的h点对应D．图乙中，限制e、f、g点光合作用速率的因素主要是光照强度36．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )A．磷酸是光反应中合成A TP所需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量37．将生长状况相同的轮藻叶片分成4等份，在不同的温度下先暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其质量变化，得到如下的数据．以下说法错误的是( )A．轮藻细胞内呼吸酶最适温度约为29℃B．第三组轮藻光合作用产生的氧气量最多C．第四组轮藻2h合成的有机物总量为2mgD．四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度38．如图表示芍药叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中CO2和[H]的变化，相关叙述正确的是( )A．过程①发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④发生在线粒体的内膜B．过程⑦发生在线粒体中C．过程⑤，⑥均需要[H]和A TP提供还原剂和能量D．过程①、③产生的[H]是相同的物质，过程⑧在线粒体中进行39．白天用H218O浇花草，周围空气中CO2会出现18O，H2O的18O进入CO2的途径是( ) A．经光反应进入O2，再经有氧呼吸第二阶段进入CO2B．经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第二阶段进入CO2C．经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第一阶段进入CO2D．直接经有氧呼吸第二阶段进入CO240．如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图．以下相关叙述错误( )A．若细胞①处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率B．细胞②没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和D．对细胞④的分析可得出，此时的光照强度较弱且物质的量N1小于m2二、非选择题（共40分）41．某同学从温度为55～65℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶．回答问题：（1）测定脂肪酶活性时，应选择__________作为该酶作用的物质，反应液中应加入__________溶液以维持其酸碱度稳定．（2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为__________．（3）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，__________℃条件下该酶活力最小．为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕__________℃设计后续实验．42．下表为一定量的小麦种子（主要储能物质为淀粉）萌发过程中二氧化碳释放速率和氧气吸收速率的变化数据，据表回答问题．（1）在2h之前，种子的呼吸方式为__________．在36h之后种子呼吸的主要方式是__________．（2）在24h时，无氧呼吸消耗的淀粉是有氧呼吸的__________倍．（3）如果以单位时间内CO2释放速率来标量呼吸速率，那么在0～12h，小麦种子无氧呼吸速率的变化趋势是__________，有氧呼吸速率的变化趋势是__________，出现这些变化趋势与种子在萌发过程中大量吸收__________有关．43．如图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，请据图回答下列问题：（1）图甲表示在光照弱的情况下，光合作用速率随__________的增加成正比例增加，这种情况下，可以认为此时影响光合作用的过程是__________阶段．（2）从图甲可知，光照强度超过某一强度时，光合作用不再增强，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于__________，此时光合作用的__________阶段受到限制．（3）请在图甲中绘制50℃时植物光合作用速率变化的曲线．（4）根据图甲，在图乙中绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速率变化的曲线．44．图1曲线表示某植物在恒温30℃、CO2浓度一定时光合速率与光照强度的关系，图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸熵的实验装置（呼吸熵指单位时间内进行呼吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）．请分析回答：（1）图1曲线中，与b点相比较，c点时叶肉细胞中三碳化合物的含量__________．若将CO2浓度降低，则叶绿体中[H]合成速率将会__________（填“变大”、“不变”或“变小”），c 点向__________方向移动．（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，图1曲线中a点将向__________移动，b点将向__________移动．（3）图2装置中的KOH溶液的作用是__________．假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min 内小麦种子中发生__________过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生__________过程．（4）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移15mm，乙装置中墨滴左移100mm，则萌发小麦种子的呼吸熵是__________．45．研究人员以某绿色植物为材料，利用多套图甲装置对影响光合作用的环境因素进行研究．（1）为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入__________，在每组给予一定温度且其他条件均相同，适宜的情况下光照1小时，实验数据如下表：温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35水柱高度（mm/h） 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0分析水柱的高度表示的是__________（填“总光合速率”或“净光合速率”）．（2）图乙中在__________点（用字母表示）有机物的积累量最多，对应的是图丙中的__________点．（3）图丙中与图乙中D点表示的含义相同的点为__________．（4）在i点时，植物体内产生ATP的场所有__________．（5）若用图甲装置来测定温度对绿色植物的有氧呼吸速率的影响，首先烧杯中应该加入试剂__________，其次还要将图甲装置__________处理．参考答案一、选择题（每小题1.5分，共60分）1．关于酶的叙述，错误的是( )A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物考点：探究影响酶活性的因素；酶促反应的原理．分析：读题干明确考查的知识点是酶的概念、影响因素、作用原理和作用特点，然后梳理基础知识，最后分析选项，根据选项描述进行判断．解答：解：A、有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，A正确；B、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、高温等，低温只能抑制酶的活性，不会破坏结构，B错误；C、酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反应速率，C正确；D、酶是蛋白质或者RNA，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正确．故选：B．点评：此题酶的作用本质、影响因素等知识，综合考查了对相关知识的理解和掌握情况，难度适中．2．细胞代谢受酶的调节和控制．下列叙述正确的是( )A．激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B．代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度C．同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化考点：酶的特性；探究影响酶活性的因素．分析：本题是对酶的作用特点、细胞分化的实质和激素调节细胞代谢的机制的综合性考查，梳理细胞分化的实质和细胞分化引起细胞的生理活动的变化、酶的作用特点和激素对细胞代谢调节的相关知识，然后分析选项进行解答．解答：解：A、激素调节细胞代谢既可以通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢，也可以通过影响靶细胞内某些酶基因的表达来调节酶的数量，从而调节细胞代谢，A错误；B、许多小分子物质的合成是由一连串的反应组成的，催化此物质生产的第一步的酶，往往被它的终端产物抑制，这是负反馈调节，B正确；C、由于细胞分化，同一个体的不同组织的细胞，相同结构和生理功能不同，不同组织的细胞内的生化反应不同，所含酶的种类、数量不同，C错误；D、对于同一个细胞不同条件下所发生的生化反应可能不同，催化这些生化反应的酶的种类、数量会发生变化，D错误．故选：B．点评：本题的知识点是酶作用的专一性，细胞分化的实质和意义，激素对细胞代谢的调节，对酶作用的专一性，细胞分化的实质和意义，激素对细胞代谢的调节机制的理解和综合应用是解题的关键．3．关于酶的叙述，正确的是( )A．酶提供了反应过程所必需的活化能B．酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸考点：酶促反应的原理；酶的特性．分析：本题是对酶的作用机理和酶作用特点的考查．酶的作用机理是降低了化学反应的活化能；酶作为生物催化剂受温度、PH等因素的影响，酶所处的环境改变可能引起酶活性的变化；酶的本质是蛋白质或RNA，酶的结构改变会影响其功能．解答：解：A、酶具有催化作用的机理是能降低化学反应所需要的活化能，不是提供了反应过程所必需的活化能，A错误；B、酶的活性受温度、酸碱度等因素的影响，因此酶的活性变化与酶所处的环境的改变有关，B错误；C、结构与功能是相适应的，酶的结构改变其活性会部分或全部丧失，C正确；D、酶作为生物催化剂与无机催化剂一样，在反应前后本身不会发生变化，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是酶的本质，作用机理和作用特点，对于酶知识的掌握是解题的关键．4．下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是( )A．酶和激素都是蛋白质B．酶和激素都与物质和能量代谢有关C．酶和激素都由内分泌细胞分泌D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用考点：酶在代谢中的作用的综合；神经、体液调节在维持稳态中的作用．分析：本题的对酶和激素的概念、作用和作用特点的考查．先从酶与激素的概念、产生部位、本质、作用和作用特点去分析比较二者的关系，然后分析选项进行解答．解答：解：A、酶和激素不都是蛋白质，酶可能是蛋白质，也可能是RNA；激素的本质有多种，可能是蛋白质、氨基酸的衍生物、脂质等，A错误；B、酶和激素都对细胞代谢起调节作用，细胞代谢过程包含着物质变化和能量变化，因此酶和激素都与物质和能量代谢有关，B正确；C、激素是由内分泌细胞产生的，酶的产生不仅仅是内分泌细胞，所有活细胞都能产生酶，C错误；D、激素的作用要通过体液运输，酶可以在细胞内发挥作用，不经体液运输，D错误．故选：B．点评：本题的知识点是酶和激素在概念、产生部位、本质、作用和作用特点方面的比较，对于两个概念的准确理解和把握是解题的关键，本题属于易错题，对于每一个选项都要通过对相关知识点的仔细分析、比较才能做出判断．5．水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质( )A．在4℃条件下易变性B．只含有C、HC．也能催化淀粉合成D．含有羧基考点：酶的概念；酶的特性．分析：本题是考查酶的概念、本质、作用和作用特点．酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，绝大多数酶是蛋白质，还有少量的RNA；酶的催化作用具有高效性、专一性；酶的催化作用受温度、酸碱度的影响．分析题干信息可知，该物质是由细胞产生能催化淀粉水解，且具有高效性，所以该物质是淀粉酶．。

2015-2016学年四川省广安市邻水中学高一（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每小题只有一个选项是最符合题意的．每小题2.5分，共75分）1．下列有关叙述错误的是（）A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．甲型H1N1病毒没有细胞结构，也能独立完成繁殖等生命活动C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动2．下列哪项不属于生命系统（）A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物3．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是（）A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统4．下列有关组成细胞的元素和化合物的说法，正确的是（）A．如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成，则该生物是DNA病毒B．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖C．蛋白质和核酸共同的化学元素是C、H、O、ND．蛋白质是活细胞中含量最多的化合物5．下列选项中，全部属于组成细胞的大量元素的是（）A．P、N、Mn、K B．N、S、Na、P C．Fe、S、P、N D．Ca、N、P、K6．下列关于人体与细胞的关系的叙述，错误的是（）A．人体内的细胞通过细胞分裂增加数量B．人体是由细胞构成的，不同组织细胞的形态、结构有明显差异C．人体内的细胞种类很多，但都具有相似的基本结构D．人的成熟红细胞没有细胞核，所以是原核细胞7．下列说法正确的是（）①细胞中的相关无机盐离子对于维持神经肌肉的兴奋性非常重要②若哺乳动物血液中Ca2+的含量过低，则会发生抽搐③Mg2+对于植物的光合作用至关重要④Fe2+人体内结合与运输O2不可缺少．A．①② B．②③④C．①③ D．①②③④8．缓步动物具有隐生现象：当环境干燥时，缓步动物的身体失水萎缩，腿也缩回而处于一种隐生状态，这时它的代谢率几乎降到零，甚至在纯酒精、液氮中也能隐生．当环境变得有利于其生存时，它可以在几小时内吸水，使身体膨胀而复苏．本材料可以说明（）A．自由水参与生命活动B．结合水参与生命结构C．从基因水平说明生物具有多样性D．水对生命活动的重要性9．下列关于实验操作步骤的叙述，正确的是（）A．用于鉴定还原糖的斐林试剂中的甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B．脂肪的鉴定实验中需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒C．鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合后再加入含样品的试管中10．神舟八号飞船搭载蛋白质在太空结晶状况良好，结晶体像“钻石”，太空晶体可供研究抗癌新药．下列关于蛋白质的叙述正确的是（）A．蛋白质结构多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、空间结构有关B．若某化合物含有C、H、O、N等元素，且具有催化作用，可以推断此物质一定是蛋白质C．有些蛋白质具有防御功能，如抗体；有些蛋白质具有传递信息的功能，如某些激素D．一条刚刚合成的肽链，由于其氨基酸的种类、数目及排列顺序已经确定，因此具有生物活性11．如图依次为丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸的结构式，由这三个氨基酸脱水缩合所的化合物中，含有的氨基、羧基和肽键的数目是（）A．1、1、3 B．3、3、2 C．1、1、2 D．1、2、212．下列各项对组成细胞有机物的描述，正确的是（）A．细胞中存在尿嘧啶脱氧核糖核苷酸B．动物体内的能源物质只有脂肪和糖原C．组成RNA和DNA的元素种类相同，碱基种类不完全相同D．如果某生物细胞内有蔗糖，则该生物可能是动物13．实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图，有关叙述正确的是（）A．选用花生种子检验细胞中有脂肪存在时可以选择苏丹Ⅳ染色液B．向小麦种子的研磨滤液中加入斐林试剂，就会呈砖红色C．用双缩脲试剂检验大豆组织样液中存在蛋白质需要水浴加热后才能看到紫色D．萌发时相同质量的上述三种种子需要的氧气量不同，其中花生种子需要得最少14．以下关于细胞中核酸和核苷酸的叙述，正确的是（）A．细胞中的每一个核苷酸分子都含有磷酸基团B．DNA彻底水解后可以得到5种碱基C．RNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链D．核苷酸分子之间通过磷酸和碱基相连形成长链15．下列核苷酸中，在DNA结构中可能具有的是（）A． B． C．D．16．下列有关细胞中化合物的说法，正确的是（）A．含有元素C、H、O、N的物质是核糖、酶、果糖、油脂B．花生种子中没有蛋白质，只有油脂，故用来作为检测油脂的材料C．组成每一种蛋白质的氨基酸都有20种D．细胞内自由水含量的降低是细胞衰老的特征之一17．在生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，相关操作错误的是（）A．进行可溶性还原糖的鉴定，可在加入双缩脲试剂后水浴加热产生砖红色的沉淀B．脂肪的鉴定实验中可能需要使用体积分数50%的酒精溶液洗去浮色C．检测蛋白质时，需要将0.1g/ml的NaOH溶液加入试管振荡后再加入少量0.01g/ml的CuSO4溶液D．斐林试剂应现配现用，且两种成分要等量混合18．亮氨酸的R基为﹣C4H9，缬氨酸的R基为﹣C3H7，它们缩合形成的二肽分子中，C、H的原子比例为（）A．11：24 B．9：18 C．11：22 D．10：2219．下列叙述正确的是（）A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B．细胞均通过有丝分裂产生新细胞C．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性D．施莱登和施旺共同提出了细胞学说20．下列有关组成生物体细胞化学元素的叙述中，错误的是（）A．组成生物的最基本元素是CB．H7N9病毒和桃树共有的元素是C、H、O、N、PC．占人体细胞干重百分比最多的元素是OD．Cu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素，K、Ca、Mg属于大量元素21．现提供可配制斐林试剂的溶液：甲液（0.1g/mL NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL CuSO4溶液）及蒸馏水，如果充分利用上述试剂及必需的实验用具，可鉴别出下列哪些物质（）①葡萄糖②蔗糖③胃蛋白酶④RNA ⑤胰岛素⑥果糖．A．①⑥ B．①② C．①③⑤⑥ D．②③④22．在人体肝细胞内组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（）A．5、2、8 B．4、2、2 C．5、2、2 D．4、4、823．下列关于细胞主要化学成分的叙述不正确的是（）A．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序等有关B．脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C．胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质D．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖24．下列关于原核细胞与真核细胞比较的描述，错误的是（）A．两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、P元素B．两类细胞都含有DNA分子C．原核细胞没有核糖体，真核细胞才有核糖体D．原核细胞都没有核膜包被的细胞核25．细胞的统一性体现在（）①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA；③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样．A．①B．②C．①② D．①②③26．下列物质与功能的对应关系错误的一组是（）A．胃蛋白酶﹣﹣催化B．纤维素﹣﹣为人体细胞提供能量C．DNA﹣﹣携带遗传信息D．磷脂﹣﹣构成生物膜27．研究发现，有1%～2%的HIV感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV之前，体内存在3种名叫“阿尔法﹣防御素”的小分子蛋白质．以下对“阿尔法﹣防御素”的推测中正确的是（）A．高温和强酸强碱会使其功能丧失B．控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4种碱基C．一定含有C、H、O、N、P、S等元素D．不同氨基酸之间的差异是由DNA决定的28．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并想鉴定该生物的分类，则以下何种特性与你的鉴定有关（）①核膜的有无②细胞膜的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无．A．①③ B．②④ C．①④ D．②③29．“d”字放在光学显微镜下观察，视野内看到的是（）A．b B．d C．q D．p30．低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应该（）A．移动装片 B．调节光圈大小C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋二、填空题（本大题共有三个小题，请将答案写在答卷相应位置．共25分）31．辨析下面所叙述的几种生命系统：①一个乳酸菌；②培养皿中的乳酸菌落；③培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌；④培养皿中的所有对象．回答下列问题：（1）在生命系统的结构层次中，②属于层次，③属于层次，④属于层次．（2）①是层次，又是层次，但不具有、、等生命系统的层次．32．脑啡肽是一种具有镇痛作用而不会像吗啡那样使病人上瘾的药物，下面是它的结构简式．请根据此化合物的结构回答：（1）写出下列结构式：羧基：，氨基：，肽键：．（2）该图所示化合物的名称是肽；该化合物含有个肽键．（3）该化合物是由个氨基酸分子失去个水分子形成的，这种反应叫反应．（4）该图中所示的氨基酸种类不同，是由不同决定的；该化合物由种氨基酸构成．（5）若图中涉及到的氨基酸的平均相对分子质量为128，则该化合物的相对分子质量是．33．蛋白质的空间结构遭到破坏后丧失生物活性，这称为蛋白质的变性．高温、强碱、强酸、重金属等都会使蛋白质变性．请利用提供的材料用具设计实验，探究无水乙醇能否使蛋白质变性．材料用具：质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液（淀粉酶的化学本质是蛋白质）、蒸馏水、质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯．（1）实验步骤：（请填充表格中标有①的空白）步骤具体操作A试管B试管第一步1mL新鲜的淀粉酶溶液1mL新鲜的淀粉酶溶液第二步5滴蒸馏水①第三步2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液第四步摇匀后，同时放入适宜温度的温水中维持5min第五步配制一定量的斐林试剂第六步温水中提取A、B试管，各加入1mL斐林试剂，摇匀后放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化（2）实验结果预测及结论：a．若，说明无水乙醇能使淀粉酶变性；b．若，说明无水乙醇不能使淀粉酶变性．2015-2016学年四川省广安市邻水中学高一（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项是最符合题意的．每小题2.5分，共75分）1．下列有关叙述错误的是（）A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．甲型H1N1病毒没有细胞结构，也能独立完成繁殖等生命活动C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出．细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成．2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．3、新细胞可以从老细胞中产生．意义：证明了动植物界具有统一性．【解答】解：A、一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的，A正确；B、甲型H1N1病毒没有细胞结构，不能独立完成繁殖等生命活动，B错误；C、除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位，C正确；D、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，D正确．故选：B．【点评】本题知识点简单，考查细胞学说的内容，只要考生识记细胞学说的内容即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．2．下列哪项不属于生命系统（）A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次．①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．【解答】解：A、一只青蛙属于个体层次，A错误；B、青蛙的表皮细胞属于细胞层次，B错误；C、表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，C正确；D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物属于生态系统的结构层次，D 错误．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．3．下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是（）A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统首先强调具有生命性，原子和分子没有生命，是一个系统，但不是生命系统；各生命系统之间具有相关性，是密切联系而形成的一个统一整体；而细胞又是最基本的生命系统，是生命活动的起点；生命系统的结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能．【解答】解：生命系统的结构层次中属于生态学范畴的有：个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．故生态学概念包括的范畴，从小到大排列顺序为：个体→种群→群落→生态系统→生物圈．故选：C．【点评】本题考查了人体的生命系统结构层次，试题难度一般，要求考生具有一定的审题能力和识记能力．4．下列有关组成细胞的元素和化合物的说法，正确的是（）A．如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成，则该生物是DNA病毒B．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖C．蛋白质和核酸共同的化学元素是C、H、O、ND．蛋白质是活细胞中含量最多的化合物【考点】核酸的基本组成单位；氨基酸的分子结构特点和通式；糖类的种类及其分布和功能．【专题】正推法；蛋白质核酸的结构与功能；糖类脂质的种类和作用．【分析】1、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成．2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷⊆酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA．4、蔗糖是由葡萄糖和果糖形成的二糖，乳糖是由葡萄糖和半乳糖形成的二糖．5、几种化合物的元素组成：①蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S等；②核酸是由C、H、O、N、P元素构成；③脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P；④糖类是由C、H、O构成．【解答】解：A、如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成，则该生物中只含有DNA或RNA 一种核酸，该生物是DNA病毒或RNA病毒，A错误；B、蔗糖的水解产物是葡萄糖和果糖，乳糖的水解产物是葡萄糖和半乳糖，B错误；C、蛋白质和核酸共同的化学元素是C、H、O、N，C正确；D、水是活细胞中含量最多的化合物，蛋白质是活细胞中含量最多的有机化合物，D错误．故选：C．【点评】本题考查细胞中的元素和化合物的知识，考生对细胞中化合物的种类、组成和作用的识记和理解是解题的关键．5．下列选项中，全部属于组成细胞的大量元素的是（）A．P、N、Mn、K B．N、S、Na、P C．Fe、S、P、N D．Ca、N、P、K【考点】碳原子的结构特点．【专题】正推法；构成细胞的元素．【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等．【解答】解：A、Mn属于微量元素，A错误；B、Na属于微量元素，B错误；C、Fe属于微量元素，C错误；D、Ca、N、P、K均属于大量元素，D正确．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可．6．下列关于人体与细胞的关系的叙述，错误的是（）A．人体内的细胞通过细胞分裂增加数量B．人体是由细胞构成的，不同组织细胞的形态、结构有明显差异C．人体内的细胞种类很多，但都具有相似的基本结构D．人的成熟红细胞没有细胞核，所以是原核细胞【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】人体发育的起点是受精卵，通过细胞分裂和分化，使细胞数目和种类增多．人体内的正常细胞都是由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成，但成熟红细胞特殊，没有细胞核和细胞器．【解答】解：A、人体内的细胞通过细胞分裂增加数量，通过细胞分化增加种类，A正确；B、人体是由细胞构成的，由于细胞分化，基因选择性表达，不同组织细胞的形态、结构有明显差异，B正确；C、人体内的细胞种类很多，但都具有相似的基本结构，由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成，C正确；D、人的成熟红细胞没有细胞核，但仍属于真核细胞，D错误．故选：D．【点评】本题考查人体与细胞关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7．下列说法正确的是（）①细胞中的相关无机盐离子对于维持神经肌肉的兴奋性非常重要②若哺乳动物血液中Ca2+的含量过低，则会发生抽搐③Mg2+对于植物的光合作用至关重要④Fe2+人体内结合与运输O2不可缺少．A．①② B．②③④C．①③ D．①②③④【考点】无机盐的主要存在形式和作用．【分析】本题是对无机盐的存在形式和功能的考查，梳理生物体内无机盐的存在形式和功能，然后分析选项进行解答．【解答】解：①神经的信号传导就是通过神经细胞内外无机盐离子的浓度变化导致细胞内外电位变化来传递的，因此细胞中的相关无机盐离子对于维持神经肌肉的兴奋性非常重要①正确；②哺乳动物血液中Ca2+的含量过低，则会发生抽搐现象，②正确；③Mg2+是叶绿素是组成成分，因此对于植物的光合作用至关重要，③正确；④Fe2+是血红蛋白的组成成分，血红蛋白的功能是运输血液中的氧气，因此Fe2+人体内结合与运输02不可缺少，④正确．故选：D．【点评】对于无机盐的功能的理解、记忆并形成知识点间的内在联系是解题的关键．8．缓步动物具有隐生现象：当环境干燥时，缓步动物的身体失水萎缩，腿也缩回而处于一种隐生状态，这时它的代谢率几乎降到零，甚至在纯酒精、液氮中也能隐生．当环境变得有利于其生存时，它可以在几小时内吸水，使身体膨胀而复苏．本材料可以说明（）A．自由水参与生命活动B．结合水参与生命结构C．从基因水平说明生物具有多样性D．水对生命活动的重要性【考点】水在细胞中的存在形式和作用．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是对于生物体内水的功能的考查，回忆生物体内的水的功能，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、本题不能体现自由水参与生命活动，A错误；B、结合水是细胞结构的重要组成成分，B错误；C、从个体水平说明生物具有多样性，C错误；D、从材料可知水对生命活动的重要性，D正确．故选：D．【点评】本题考查生物体内水的功能，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力．9．下列关于实验操作步骤的叙述，正确的是（）A．用于鉴定还原糖的斐林试剂中的甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B．脂肪的鉴定实验中需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒C．鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合后再加入含样品的试管中【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验．【专题】实验原理；蛋白质核酸的结构与功能；糖类脂质的种类和作用．【分析】1、生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．2、鉴定还原性糖使用的斐林试剂，需要现用现配；斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL 氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液．【解答】解：A、斐林试剂甲液与双缩脲试剂A液相同，但斐林试剂乙液与双缩脲试剂B液的浓度不相同，因此斐林试剂甲液和乙液不可直接用于蛋白质鉴定，A错误；B、脂肪鉴定试验中，需要借助显微镜才能观察到被染成橘黄色的脂肪滴，B正确；C、用斐林试剂鉴定还原性糖时，要将甲液和乙液混合后再使用，C错误；D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，要先加A液，后加B液，D错误．故选：B．【点评】本题考查检测还原糖的实验、检测蛋白质的实验、检测脂肪的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用，实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累．10．神舟八号飞船搭载蛋白质在太空结晶状况良好，结晶体像“钻石”，太空晶体可供研究抗癌新药．下列关于蛋白质的叙述正确的是（）A．蛋白质结构多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、空间结构有关B．若某化合物含有C、H、O、N等元素，且具有催化作用，可以推断此物质一定是蛋白质C．有些蛋白质具有防御功能，如抗体；有些蛋白质具有传递信息的功能，如某些激素D．一条刚刚合成的肽链，由于其氨基酸的种类、数目及排列顺序已经确定，因此具有生物活性【考点】蛋白质分子结构多样性的原因；蛋白质在生命活动中的主要功能．【专题】正推法；蛋白质核酸的结构与功能．【分析】1、蛋白质是生命活动的主要承担者，其基本单位是氨基酸，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有。

2015-2016学年四川省广安市邻水中学高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（本题共40小题．1至30题，每题1分，31至40题每题2分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．下列哪项对种群的基因频率没有影响( )A．随机交配 B．基因突变 C．自然选择 D．染色体变异2．生态系统多样性形成的原因可以概括为( )A．基因突变和基因重组B．自然选择C．共同进化 D．地理隔离3．下列哪项形成了新物种( )A．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B．桦尺矍体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%C．马与驴交配产生了骡D．克隆多莉羊4．下列关于生物进化的叙述中正确的是( )A．种群必须经过地理隔离，才能达到生殖隔离B．可遗传变异和不可遗传变异都为生物进化提供了原材料C．基因突变产生的新基因、不定向地改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义D．在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快，有利于产生适应环境的新性状5．某种群产生了一个突变基因M，其基因频率在种群中的变化如图所示．以下叙述不正确的是( )A．M基因频率的变化说明新物种已经形成B．MM型个体的存活率可能高于Mm型C．M基因频率的变化是在自然选择的作用下实现的D．在此环境中的这种突变有利于种群的生存6．一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA和aa的频率均为（）[1﹣（）n]．根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中( )①发生了隔离②发生了基因突变③发生了自然选择④发生了基因型频率的改变⑤没有发生生物进化．A．④⑤B．①②③④C．②③④ D．②③⑤7．关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是( )A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液8．下列对内环境稳态的有关叙述错误的是( )A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D．内环境中发生的丙酮酸氧化分解，有利于生命活动的进行9．以下关于内环境中所含有的部分成分的说法正确是( )A．内环境中有胰岛素、氨基酸、抗体、尿素等物质B．内环境中有转录酶、甘油、维生素等物质C．内环境中有麦芽糖、肝糖原、氧气、蛋白质等物质D．内环境中有血红蛋白、葡萄糖、性激素等物质10．人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的．下列说法错误的是( )A．渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱B．pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件C．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制D．内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位11．下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是( )A．主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B．在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高D．抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分12．重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经﹣肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致( )A．刺激神经不能引起肌肉收缩B．全身出现性过敏反应C．肌肉对神经递质的反应性提高D．机体对病原体的反应能力提高13．以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是( )A．膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长B．膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多C．突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D．分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多14．将经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位．给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位．适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到( )A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低15．下列关于酶和激素的叙述中，正确的是( )A．能产生激素的细胞不一定能产生酶B．能产生酶的细胞不一定产生激素C．都要经过内质网和高尔基体的加工和运输D．都在发挥作用后被分解16．下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是( )A．血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B．饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C．糖类分解释放的能量的主要贮存在A TP中D．多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸17．关于人体激素的叙述，错误的是( )A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节18．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )A．当①受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负B．由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧C．③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．若从①处剪断神经纤维，刺激②处效应器仍能产生反应19．如图为突触结构模式图，对其说法不正确的是( )A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性C．②处的液体为组织液，含有能被③特异性识别的物质D．突触的结构包含突触前膜、突触间隙和突触后膜20．如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是( )A．B．C．D．21．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制22．卫生部证实圣元奶粉中性激素含量没有超标，不是引起儿童性早熟的原因，下列有关叙述正确的是( )A．高尔基体是性激素合成的“车间”B．奶粉中的性激素可用苏丹Ⅲ染液检测C．性激素能促进生殖细胞的形成D．性激素的分泌不受其他激素的调控23．若甲、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是( )A．细胞1产生的物质通过血液循环作用于细胞2且作用范围较广B．若细胞1为甲状腺细胞，细胞2可以是下丘脑细胞、肌肉细胞C．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的慢D．细胞3产生的物质通过突触小泡释放出来后作用于细胞4且作用具有一定的特异性24．下列关于血糖的叙述不正确的是( )A．血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B．血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C．胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D．胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖25．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图．相关叙述错误的是( )A．分泌物可能是激素，也可能是神经递质B．在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞C．若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞D．如分泌物是胰高血糖素，则靶细胞为肌肉细胞26．如图表示3个通过突触连接的神经元，现于箭头处施加一足够强的刺激，则能测到电位变化的位置是( )A．a、b、c、d和e B．a、b和c C．b、c、d和e D．c、d和e处27．研究表明，同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质，此现象称为递质共存现象．下列说法中不正确的是( )A．同一突触后膜上可能存在多种受体B．兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能C．突触后膜所在神经元中无递质D．共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用28．如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是( )A．A端与效应器相连，B端与感受器相连B．C处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在C处，刺激E点，D处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用29．关于B淋巴细胞的叙述，错误的是( )A．血液中存在B淋巴细胞B．B淋巴细胞的分化程度低于浆细胞和记忆细胞C．B淋巴细胞、T淋巴细胞、吞噬细胞的基因型相同D．在抗原的刺激下B淋巴细胞产生抗体发挥免疫作用30．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是( )A．吞噬细胞摄取和处理病毒B．T细胞合成并分泌淋巴因子C．浆细胞进行分裂并分泌抗体D．B细胞增殖分化形成记忆细胞31．在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破( )C．传入神经和效应器 D．效应器32．某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为( )A．增大，不变；不变，不变B．不变，增大；增大，不变C．不变，不变；增大，不变D．不变，不变；不变，增大33．将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外（ab=bd），同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针会( )A．不会发生偏转子B．发生一次偏转C．发生两次方向相同的偏转D．发生两次方向相反的偏转34．用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量．4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水．实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是( )A．a是由于甲状腺功能受到抑制B．c在该实验中起对照作用C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同35．Ach（乙酰胆碱）是一种神经递质．实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系（简图如图），在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④处分别为灵敏感应时间测量点．测得不同浓度Ach条件下，③、④两处感受到信号所A．图中⑤、⑥与⑦共同构成一个突触B．实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰C．表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导D．表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响36．如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向．下列叙述中，错误的是( )A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上B．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程属于体液过程C．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的D．如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质37．如图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，①～⑤表示有关激素．下列叙述正确的是( )A．处于寒冷环境中，①②③④均增加B．可以看作反射弧的效应器的有甲状腺、肾上腺、皮肤等C．可以作为激素作用的靶器官的有肾上腺、骨骼肌等D．⑤的释放减少与皮肤的功能无关，与渗透压有关C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速39．如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是( )A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的B．c激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节40．神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩．重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图．下列叙述错误的是( )A．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少二、简答题：（50分）41．滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生．（1）细菌抗药性变异的来源属于__________．（2）尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因，但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染，原因在于菌群中__________．（3）细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行__________的结果，其内在实质是__________．（4）在抗生素的作用下，细菌往往只要一到两代就可以得到抗性纯系．而有性生殖的生物，淘汰一个原来频率较低的隐性基因，形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代，原因是__________．42．（14分）观察甲乙两结构模式图，回答下列问题：（1）图乙所示结构相当于是图甲中的__________（填字母），（2）要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的__________处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．（3）用电极刺激①处，如果观察到肌肉收缩，并在②处测到电位变化，则证明__________；用电极刺激②处，在③处没有测到电位变化，再用电极刺激③处，在②处测到电位变化，则证明__________．（4）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为I、Ⅱ两组．将该药物涂在I组材料的__________（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的__________（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递．实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递．如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的[__________]__________处．43．为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计．（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此分析回答问题：①图中曲线b表示__________激素，②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈__________．通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗．（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌__________，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素．②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会抑制__________的分泌活动，从而使该激素的水平下降．（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案．即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和A TP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测．有人认为该方案不科学，请写出你的改进意见．__________．44．人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响．现有甲、乙、丙三人．甲正常，乙的胰岛B 细胞被自身免疫反应所破坏．丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体．请回答下列问题：（1）甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示．bc段血糖浓度下降的直接原因是__________，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和__________ 的明显增加引起的．（2）用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是__________．从激素调节机制分析．乙尿样检测结果产生的原因是__________．（3）给丙注射胰岛素__________（填“能“或“不能”）有效调节其血糖水平，原因是__________．45．进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的__________免疫．（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌．该过程受神经调节和神经﹣体液调节的共同调控，如图所示．①胃泌素通过__________运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌．若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做__________．②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有__________．3中胃液的分泌是__________调节的结果．②步骤3的目的是__________．③步骤4是为了确定在__________调节作用下的胃液分泌量．④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，__________的作用效应更大；二者共同作用效应__________（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和．2015-2016学年四川省广安市邻水中学高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（本题共40小题．1至30题，每题1分，31至40题每题2分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．下列哪项对种群的基因频率没有影响( )A．随机交配 B．基因突变 C．自然选择 D．染色体变异【考点】基因频率的变化．【分析】影响种群基因频率变化的因素有突变、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等．【解答】解：A、随机交配不会影响种群基因频率，A正确；B、基因突变可以使种群基因频率发生变化，B错误；C、自然选择可以使种群基因频率定向改变，C错误；D、染色体变异可以改变种群基因频率，D错误．故选：A．【点评】对影响种群基因频率变化的因素的理解是解题的关键．2．生态系统多样性形成的原因可以概括为( )A．基因突变和基因重组B．自然选择C．共同进化 D．地理隔离【考点】生物的多样性．【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是生态系统多样性形成，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：生物多样性体现在基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择使种群的基因频率会发生定向改变，决定生物进化的方向，导致生物朝着一定的方向不断进化，不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展，共同进化形成生态系统的多样性．故选：C．【点评】本题考查遗传与变异，生物进化、生态系统的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力．3．下列哪项形成了新物种( )A．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B．桦尺矍体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%C．马与驴交配产生了骡D．克隆多莉羊【考点】物种的概念与形成．【分析】本题是对物种概念、新物种形成与生殖隔离的关系的应用，物种是形态上类似的、彼此能够交配的、要求类似环境条件的生物个体的总和，生殖隔离是物种形成的标志．【解答】解：A、二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜，四倍体与二倍体倍体存在生殖隔离，四倍体西瓜可以进行繁殖并产生可育后代，所以四倍体西瓜符合物种的概念，是一个新物种，A正确；B、桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%，基因频率改变说明生物发生了进化，但不一定形成新物种，物种形成的标志是形成生殖隔离，B错误；C、马与驴交配产生了骡，骡是高度不育的，说明马和驴存在生殖隔离是两个物种，骡是高度不育的，不能产生后代，不是新物种，C错误；D、克隆羊多利，是利用细胞核移植技术培养的，与原来的羊不存在生殖隔离，D错误．故选：A．【点评】本题的知识点是物种的概念，隔离在物种形成中的作用，对物种概念的正确理解和对生殖隔离与物种形成关系的理解是解决本题的关键．4．下列关于生物进化的叙述中正确的是( )A．种群必须经过地理隔离，才能达到生殖隔离B．可遗传变异和不可遗传变异都为生物进化提供了原材料C．基因突变产生的新基因、不定向地改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义D．在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快，有利于产生适应环境的新性状【考点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：A、种群达到生殖隔离不一定要经过地理隔离，故A错误；B、只有可遗传的变异才能为生物进化提供原材料，故B错误；C、基因突变具有不定向性且能产生的新基因，所以基因突变不定向地改变了种群的基因频率，为生物进化提供原材料，对生物进化有重要意义，故C正确；D、适应环境的新性状是基因突变产生的，与显性基因频率或隐性基因频率增加的速度无关，故D错误．故选：C．【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．5．某种群产生了一个突变基因M，其基因频率在种群中的变化如图所示．以下叙述不正确的是( )A．M基因频率的变化说明新物种已经形成B．MM型个体的存活率可能高于Mm型C．M基因频率的变化是在自然选择的作用下实现的。

2016-2017学年四川省广安市邻水中学高二（上）期中生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共45小题，共60.0分)1.下列关于现代生物进化理论及其内容的叙述，错误的是（）A.关于遗传和和变异的研究从性状水平深入到了基因水平B.生殖隔离的产生是生物进化的必要条件C.有性生殖的出现实现了基因的重组，从而加快了生物进化的速度D.种群是生物进化的基本单位2.如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）A.每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程B.图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件C.图中A表示基因突变，为进化提供原材料，是变异的根本来源D.图中C表示生殖隔离，存在生殖隔离的两种生物不能再产生可育后代3.下列现象不属于共同进化的是（）A.一群长颈鹿相互争夺高处的树叶，最终脖子都变得发达B.捕食活动导致野兔的保护色更逼真，同时鹰的目光更锐利C.具有细长口器的蛾专门为有细长花矩的兰花授粉D.光合生物的出现为好氧生物的出现创造了条件4.如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是（）A.Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境B.P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50%C.该种群中杂合体的比例会越来越高，逐渐取代纯合体D.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变5.下列叙述不正确的是（）A.了解进化的主要依据是化石B.地球上最早出现的生物都是厌氧的C.真核生物的出现是有性生殖出现的前提D.寒武纪生命大爆发是指大量脊椎动物物种爆发式地迅速形成6.下列关于人体内环境的说法，错误的是（）A.人体的内环境是指人体细胞内的液体环境B.人体的内环境是指人体细胞直接生活的环境C.人体的内环境是相对于生物体生活的外界环境而言的D.人体的内环境的本质上讲是一种盐溶液7.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，有关叙述正确的是（）A.①～③分别代表血液、淋巴和组织液B.①中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞的分泌活动会增强C.③和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换D.②中的蛋白质含量高于①8.稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A.N a+离子具有维持细胞外液渗透压的重要作用，神经元受到刺激时它将内流B.受抗原刺激后的淋巴细胞发生的变化是细胞周期变短，核糖体活动增强C.促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素只能作用于垂体细胞D.人在接受器官移植手术时，需要使用免疫抑制剂，目的是抑制细胞免疫，以提高移植器官的成活率9.某同学分别以清水、缓冲液和血浆为实验材料，进行“探究血浆是否具有维持p H稳定的功能”的实验，实验结果如图所示．下列相关叙述中，错误的是（）A.起对照作用的是清水组和缓冲液组的溶液p HB.所得结果不合理的是清水组C.该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的D.图中的结果表明缓冲液维持p H稳定的能力强于血浆10.如图是人体完成反射活动的神经结构示意图，有关该图的说法正确的是（）A.②是传入神经，④是传出神经B.膝跳反射的反射弧只由两个神经元组成，没有神经中枢C.完成反射活动的正确传导路线是⑤④③②①D.若图示为排尿反射的反射弧，则大脑皮层损伤后不能排尿11.下列有关人脑高级功能的说法错误的是（）A.语言文字是进行思维的主要工具B.某人大脑皮层H区受损，听不见别人讲话，但可以讲话C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D.长期记忆可能与新突触的建立有关12.如图为A、B两神经细胞间突触的亚显微结构．下列相关叙述不正确的是（）A.信号仅能从A 向B 方向传递而不会逆向传递B.⑥作用于⑦会引起细胞B 膜电位发生变化C.正常情况下释放入内环境中的⑥不应持续作用于细胞BD.②中物质的释放不受①上电位变化的影响13.运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是（）A.声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进有氧呼吸B.声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进无氧呼吸C.声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸D.声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸14.关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（）A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C.下丘脑可以直接作用于甲状腺使之分泌甲状腺激素D.甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动15.如图，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（）A.丁区域膜外正电位主要是N a+堆积而成B.甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C.乙处当前为兴奋状态D.图示神经冲动的传导方向可能是从左到右或从右到左16.生物学家使用一种能与胰岛素受体结合阻断胰岛素效应的多肽X处理小鼠．获得一种名为β亲菌素的激素．该激素能刺激胰岛素分泌细胞的增殖．有关推断不合理的是（）A.肝脏、肌肉等细胞膜上有与多肽X结合的受体B.用多肽X处理正常小鼠，最初小鼠血糖浓度会降低C.β亲菌素作用的靶细胞可能是胰岛B细胞D.注射β亲菌素可能有助于治疗某些糖尿病17.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区．20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病．为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹．经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（）A.物种丰富度出现大幅度下降B.豹后代的性别比例明显改变C.豹种群遗传（基因）多样性增加D.豹种群的致病基因频率不变18.下列关于下丘脑的叙述，不正确的是（）A.下丘脑可以作为效应器，接受神经调节而分泌激素B.下丘脑中有许多调节生命活动的中枢，故它是神经调节的最高级中枢C.下丘脑既可以通过神经调节，也可以通过产生激素来调节生命活动D.下丘脑还可以作为感受器感受内环境的某些变化19.人体通过多种调节来维持体温的相对稳定，下列叙述正确的是（）A.安静时主要由骨骼肌代谢产热B.寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热C.温热时血管舒张是通过体液调节实现的D.人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行20.下列关于动物激素的叙述，错误的是（）A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.血液中胰岛素增加可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素D.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量21.下列关于免疫系统的叙述，不正确的是（）A.大面积烧伤的病人易受细菌感染，是因为细胞免疫受损、细菌容易入侵细胞B.胃酸杀死食物中摄入的病原体属于第一道防线C.第三道防线要依赖于血液循环和淋巴循环D.抗体和抗原结合后能抑制病原体繁殖22.随着除草剂使用的增加，抗除草剂杂草不断增多．下列叙述正确的是（）A.种群内的基因朝着抗除草剂增强方向突变B.突变是杂草进化的重要动力和机制C.杂草中全部抗除草剂基因构成了基因库D.种群的变异性是杂草进化的前提23.关于种群的叙述，正确的是（）A.种群的性比率都为1：1B.种群内的个体都能互配繁殖C.种群的老龄个体比例过大，预示种群密度将下降D.种群在理想环境下呈“S”形增长24.建立种群数量变化的数学模型，其基本步骤是（）①观察研究对象，提出问题②通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正③提出合理的假设④根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达．A.①④③②B.③①④②C.①③④②D.①③②④25.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关叙述错误的是（）A.c点对应时间取样计数时，可能需对样液适当稀释B.cd段酵母菌种群的增长率约为0C.造成de段种群数量下降的原因之一是营养物质缺乏D.b点时种群增长速率最快，此时种内斗争最激烈26.在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间．这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？（）A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素27.某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小型动物类群丰富度进行了调查研究，每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对对比研究．结果发现，甲地土壤中的小型动物类群平均有18种，个体数平均值是109个，乙地土壤中的小型动物类群平均有15种，个体数平均值是209个，则甲、乙两地土壤小型动物类群丰富度的大小是（）A.甲=乙B.甲＜乙C.甲＞乙D.无法确定28.如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度29.一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该过程叙述正确的是（）①此过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林②此过程属于初生演替，最终一定能演替成为森林③该杂草地物种丰富度要高于甘蔗田④该杂草地动物没有分层现象，所以该群落没有垂直结构⑤动植物在杂草地中都有分层现象，群落有垂直结构．A.①④⑤B.②③⑤C.②③④D.①③⑤30.在对某种野兔的调查中，调查范围为2hm2（公顷），第一次捕获并标记25只野兔，第二次捕获40只野兔，其中有标记的野兔10只，则该野兔种群的种群密度大约为（）A.125只/hm2B.100只/hm2C.75只/hm2D.50只/hm231.人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定．假如正常个体处于0℃的环境中，产热为a1，散热为b1；处于30℃的环境中，产热为a2，散热为b2．下列关于体温调节的叙述，错误的是（）A.体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是在大脑皮层形成的B.同30℃环境相比，人处于0℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1＞a2，b1＜b2C.从30℃的环境中进入0℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加D.从30℃的环境中进入0℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射32.褐鼠的不同基因型对灭鼠强药物的抗性及对维生素E的依赖性（即需要从外界环境中获取维生素E才能维持正常生命活动）的表现型如表．若对维生素E含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠强进行处理，则该褐鼠种群中（）A.基因t的频率最终下降至0B.抗性个体TT：T t=1：1C.T t基因型频率会接近100%D.基因库会发生显著变化33.如图为某种群的数量变化曲线，K1为长期处于相对稳态时该种群的环境容纳量，b点由于某种因素的改变，环境容纳量由K1变为K2．下列导致K1变为K2的原因中，最不可能的是（）A.气候条件发生了改变B.该种群生物的营养级降低C.该种群的天敌大量迁出D.该种群迁入了大量同种个体34.据调查，在某较大随机人群中，某种常染色体上隐性病的发病率为4%，据此可以推断，在正常人中，该遗传病基因携带者的比例是（）A.64%B.32%C.33.3%D.50%35.图中甲、乙为同一群落中的两个种群，曲线标志δ（δ=出生率）随时间的变化．下死亡率列叙述正确的是（）A.t1和t4时刻乙种群的种群密度相同B.t2→t4时段内，甲的种群密度先上升后下降C.t2和t3时刻，乙种群的自然增长率一定相同D.t2时刻，甲、乙种群的自然增长率一定相同36.用某种药物饲养动物一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高．该药物的作用可能是（）A.增强血红蛋白的合成能力B.提高血浆蛋白的含量C.增加红细胞的合成数量D.对红细胞有破坏作用37.肾上腺素主要由肾上腺分泌，也能由部分神经细胞分泌，其因能够使心脏收缩力上升，心脏、肝脏、皮肤、黏膜等血管收缩，所以是拯救濒危患者的常用药物．医院常利用肾上腺素抢救因过敏引起的休克病人．下列相关说法不正确的是（）A.过敏反应是人体非特异性免疫过强导致的异常免疫反应B.肾上腺素在人体含量很少，体内有多种细胞含有其受体C.肾上腺素能够引起人体内部分细胞膜内外电位发生变化D.及时使用肾上腺素能提高过敏性休克患者的抢救成功率38.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位．给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位，以下叙述错误的是（）A.神经细胞受到适宜刺激形成的局部电流又刺激相近的未兴奋部位兴奋B.如表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度，则a，b分别是N a+和K+C.细胞膜内外K+、N a+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的原因D.将溶液S 换成纯水，给予神经细胞一个适宜的刺激，也能产生动作电位39.下列有关植物激素的叙述正确的是（）A.生长素在植物体内的极性运输不消耗ATPB.赤霉素能够提高植物细胞的物质运输效率C.脱落酸和细胞分裂素通过拮抗调节细胞分裂D.植物各部位都能产生促进果实发育的乙烯40.由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟的种类和数量随时间变化的情况如图所示，下列有关叙述中，错误的是（）A.两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离B.甲岛较乙岛鸟种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大C.两岛的鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间的差异越来越大D.两岛上鸟类的种类虽然不同，但最终两岛上鸟类的数量趋于相同41.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，如表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH）前30min和后30min每人的促甲状腺激素（TSH）浓度，下列有关分析正确的是（）A.TSH 的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞B.甲注射TRH 后，TSH 浓度增高是反馈调节的结果C.乙发生病变的部位是垂体D.甲、乙两人注射TRH 前的耗氧量都比正常人高42.不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示．现将胚芽鞘尖端去除一段时间后，将含有生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量其弯曲角度α（如图乙）．则N1、N2、N3三种浓度所致角度α1、α2、α3的情况最可能是（）A.α1＞α2＞α3B.α2＜α3＜α1C.α1＞α2，α2＜α3D.α1＞α2，α2=α343.种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如曲线乙）．下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）A.若乙表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，种群中衰老个体将维持基本稳定B.图中C点时，环境阻力最小，种群增长速率最快C.若乙表示酵母菌种群增长曲线，通过镜检观察统计的结果比实际值低，因为其中有死亡的酵母菌个体D.K值具有种的特异性，所以田鼠的种群增长曲线在不同环境下总是相同的44.环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测，得到如右图所示的数量增长变化（λ）曲线，λ=t年种群数量/（t-1）年种群数量．据图分析下列叙述正确的是（）A.第1年至第3年该种群的出生率相同B.第4年初至第5年中期，种群数量呈“S”形增长C.第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等D.野兔的种群数量在第6年末达到K值45.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系．某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各200只）和数量不等下列推测不合理的是（）A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的竞争结果可能受捕食者影响C.无捕食者时蝌蚪的竞争可能导致乙消失D.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少二、探究题(本大题共3小题，共30.0分)46.人接触辣椒后，往往产生“热辣辣”或“烫口”的感觉，即把辣椒刺激和热刺激产生的感觉等同起来．在口腔和皮肤的感觉神经末梢中，存在着对辣椒素敏感的受体--香草酸受体，它们能被辣椒素或较高温度刺激而激活．请分析回答：（1）吃辣椒后，辣椒素会与______ 结合，使感受器产生兴奋，该兴奋在神经纤维上以______ 形式传导．当兴奋传至大脑皮层时人会产生热痛的感觉，此时如果喝热饮会______ （填“加重”或“减轻”）疼痛．（2）夏季吃辣味火锅时，人们会大汗淋漓同时面部发红，这是在神经-体液调节下，汗腺分泌加强和______ 等散热过程得到加强．此时，人们常采取的应对措施是吹低温空调和喝大量冷饮．（3）红汤火锅的调料丰富，盐味过重，尽兴食用后往往会引起血浆的______ 升高，______ 感受到这种刺激后传至大脑皮层产生口渴的感觉，同时______ 激素的分泌也会增加，该激素的靶器官是______ ．（4）美味的火锅让人又爱又恨，晚间摄入大量食物后，在______ （填一种动物激素名称）的作用下，过量的血糖会转化为脂肪等非糖物质，从而引起一定程度的肥胖．肠胃功能弱的人还可能造成腹泻．腹泻会丢失大量的水分，______ （填“会”或者“不会”）丢失内环境中的蛋白质．47.请回答以下与植物激素相关的问题．Ⅰ、青鲜素作为一种保鲜剂，能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康．请回答：（1）青鲜素和______ （填一种植物激素名称）的作用类似．（2）青鲜素的残留毒性可能会导致人体细胞致癌，其使细胞癌变的机理是：______ ．Ⅱ、不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，为探究不同浓度6-苄基氨基嘌呤（一种植物生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，现完成了一组预实验，结果如图1．（3）若要探究6-苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图1中数据判断，6-苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在 ______ ppm 之间．用6-苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有 ______ 和浸泡法两种．（4）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 ______ 点．若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧生长素浓度 ______ （填“大于”、“小于”或“等于”）远地侧生长素浓度．48.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按如表完成了有关实验．（1）该实验探究的是 ______ 对酵母菌种群数量变化的影响．（2）本实验中，某学生的部分实验操作过程如下：①将A 、B 、C 三支试管放置在表中相应的温度、其它条件适宜的环境中培养，第一天开始取样计数，连续七天；②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；③加入血细胞计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液．请纠正该同学实验操作中的两个错误．① ______ ；② ______ ．（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为 ______ ，若吸取酵母菌样液1m L 并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm ×1mm ×0.1mm ，由400个小格组成）计数，如图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有 ______ 个．如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1m L 培养液中酵母菌的总数为 ______ 个．三、实验题(本大题共1小题，共10.0分)49.某科研所欲开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列实验．实验的主要过程及结果如表所示：（1）与甲组相比，乙组内抗体合成程度明显高于甲组，原因是：当第二次接种时，鼷鼠第一次接种已经产生的一定量的______ 会迅速增殖、分化形成新的______ ，进而产生更强的特异性免疫反应．（2）戊组与丁组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要______ 细胞的帮助．与乙组相比，丁组抗体合成程度较低的原因是：切除胸腺后缺少T细胞，不能合成______ ．（3）为验证T淋巴细胞是细胞免疫中不可缺少的细胞，请补全实验设计思路和结果：①实验组：切除鼷鼠的胸腺，移植异体器官．结果：移植器官易保留在小鼠体内．②对照组：______ ，移植异体器官．结果：______ ．③为了进一步说明实验组的结果是因为胸腺切除而不能产生T淋巴细胞引起的，还应该对实验组进行以下处理：______ ．出现的结果是：移植器官被排斥．。

2015-2016学年四川省广安市邻水县石永中学高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题1．下列关于组成生物体的元素和化合物叙述，正确的是( )A．脂肪和磷脂都属于脂质且都含有P元素B．淀粉和糖原可作为植物体内储存能源的物质C．多个氨基酸脱水缩合形成的环形肽中无游离羧基D．细菌、蓝藻等原核生物的遗传物质是DNA2．下列有关组成细胞的化合物，细胞结构及其功能的叙述，正确的是( )A．维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹Ⅳ染液染成红色B．脂肪分子中氢含量比糖类多，氧化分解产生能量多，是主要的能源物质C．口腔上皮细胞中的核仁会出现周期性的消失和重建D．溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，可能的原因是这些水解酶在pH较高的细胞质基质中活性降低3．下列关于组成细胞化合物的叙述，错误的是( )A．组成细胞的水主要是结合水B．淀粉是植物细胞中的储能物质C．细胞膜中的脂质主要是磷脂D．蛋白质有运输、催化等功能4．下列关于细胞化学组成、结构和功能的叙述正确的是( )A．葡萄糖存在于线粒体中也存在于叶绿体中B．噬菌体的遗传物质水解后产物一定有四种C．组成内质网膜和高尔基体膜的分子可以运动D．神经细胞有细胞周期，其化学成分在不断更新5．下列有关生物大分子的叙述，不正确的是( )A．生物大分子以主动运输方式出入细胞膜B．DNA双螺旋结构解旋后仍可表达遗传信息C．多糖、蛋白质、核酸都可以水解生成大量的单体D．生物大分子都是以碳链为骨架6．下列有关“骨架”的描述错误的是( )A．细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层B．细胞骨架是蛋白质纤维组成的网架结构C．生物大分子都以碳链为骨架D．DNA分子以碱基对为基本骨架7．肉毒毒素是由肉毒杆菌分泌的一种细菌外毒素，由两条肽链组成．下列关于该毒素的叙述不正确的是( )A．肉毒毒素在细胞内的合成场所是核糖体B．肉毒毒素分泌过程的交通枢纽是高尔基体C．肉毒毒素能与双缩脲试剂发生紫色反应D．每分子肉毒毒素至少有两个氨基和两个羧基8．下列有关生物学实验的叙述，不正确的是( )A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探索α﹣淀粉酶活性受温度影响实验中，一般用过氧化氢与过氧化氢酶B．在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢C．用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D．在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同9．下列有关细胞的组成成分、结构及其功能的叙述，正确的是( )A．哺乳动物成熟的红细胞无线粒体一定不能进行细胞呼吸B．自然界生物体内所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关C．细菌细胞中存在既含有蛋白质又含有核酸的结构D．洋葱的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体10．染色是生物实验常用的方法，下列关于染色的描述正确的是( )A．观察线粒体，把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色B．观察植物细胞的有丝分裂，把解离后的根尖直接放到龙胆紫染液中染色C．观察DNA、RNA在细胞中的分布，取口腔上皮细胞直接放人甲基绿、呲罗红混合染液中染色D．观察细胞中的脂肪，把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上11．下列关于化合物的叙述，正确的是( )A．淀粉和纤维素都是储能物质，因为它们都属于多糖B．葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于人体内环境的成分C．摄入人体的N元素主要用于构成核酸中的含氮碱基D．抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性12．下列关于实验的说法正确的是( )A．马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质B．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用澄清的石灰水可准确判断其呼吸方式C．将叶绿体色素的提取液放于自然光和三棱镜之间，在屏幕上的连续光谱中变暗的是红光和蓝紫光区域D．用药物阻断蛙屈肌反射弧的神经中枢，刺激传出神经，肌肉不能收缩13．细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有的细胞都( )A．含有糖元和蛋白质B．有分裂和分化能力C．有细胞膜和核糖体D．能进行有氧呼吸14．研究者破坏某原核细胞的DNA后，再“注入”人造DNA，得到具有生命特征的“人造生命”．下列有关“人造生命”的判断不正确的是( )A．含量最多的化合物是水B．遗传信息储存在RNA中C．人造DNA控制合成蛋白质D．具有能生长、繁殖的特征15．下列物质与其基本组成单位，对应有误的是( )A．抗体﹣﹣氨基酸B．糖原﹣﹣葡萄糖C．tRNA﹣﹣核糖核苷酸D．脂肪﹣﹣磷脂16．下列关于生物大分子的叙述，正确的是( )A．蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽链相互连接而成的高分子化合物B．DNA是一切生物的遗传物质C．纤维素是一种多糖，是构成植物细胞壁的主要成分D．淀粉在动植物细胞中普遍存在17．关于动、植物细胞结构和功能的比较的说法，正确的是( )A．动物细胞没有原生质层，因此，不能发生渗透作用B．动物细胞有中心体，植物细胞没有中心体C．将动物细胞和植物细胞放在清水中，会破裂的是动物细胞D．动、植物细胞实现细胞间信息交流都只依赖于细胞膜表面的受体18．关于组成生物体的氨基酸和蛋白质的叙述，正确的是( )A．不同氨基酸之间的差异是由碳元素多少决定的B．氨基酸和蛋白质都是细胞代谢的主要能源物质C．蛋白质肽链的折叠被解开时，其特定功能不发生改变D．由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质至少有n﹣m个肽键19．下列关于有机物的鉴定实验中，易导致实验失败的操作是( )①蛋白质鉴定时，将NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入样液②还原糖鉴定时，需要进行水浴加热③淀粉鉴定时，直接将碘液滴加到淀粉样液中④鉴定酵母菌是否产生酒精，可直接将重铬酸钾加入酵母菌培养液的滤液中．A．①④B．①③C．②③D．③④20．下列关于叶绿体和线粒体产生气体过程的叙述，错误的是( )A．产生气体的过程都有水的参与B．产生气体的过程都会产生A TPC．产生气体的过程都受温度的影响D．产生气体的过程都与生物膜有关二、简答题21．下列为生命体基本结构与相应功能关系的问题，请据图回答（1）如图1为动物细胞而非高等植物细胞，判断的主要依据是具有[__________]__________，而没有__________．（2）结构10是细胞膜的褶皱，它的形成说明细胞膜具有__________（结构特性）；合成DNA 聚合酶与胰岛素的场所依次是__________，__________（填数字），能合成ATP的场所是__________（填数字），决定细胞分裂方向的结构是__________（填数字），几乎贯穿整个细胞的结构是__________（填数字）．（3）将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量，发现它们的含量在实验前后发生了明显的变化（如图2）．请据图回答问题．①能证明肝细胞能产生尿素的依据是__________．②培养液中加入葡萄糖的主要作用是__________．③培养液中物质的成分及含量的变化，说明细胞膜对物质的转运具有__________的特性．22．如图为“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用”的实验装置图，据图回答下列问题．（1）振荡2支试管，然后将其下部浸到60℃左右的热水中，保温5min．①用60℃左右的热水保温，是因为α﹣淀粉酶的__________．②保温5min的目的是让__________．（2）5min以后取出试管，往2支试管中分别加入2mL斐林试剂，并煮沸1min．在此过程中，2支试管中溶液颜色的变化分别是：甲试管__________；乙试管__________．设置乙试管的目的是作为__________．（3）解释甲、乙两试管中溶液颜色变化的原因．①甲试管__________；②乙试管__________．（4）上述实验现象说明了__________．（5）从上述实验结果可得到的结论是__________．23．科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2的生成速率的变化，结果见图1和图2．（1）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是__________；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的__________浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸．该实验还可以通过检测__________的浓度变化来计算呼吸速率．（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：•称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封‚将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃的条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度 记录实验数据并计算XO2的生成速率．为使试验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）．a__________，b．__________．24．美国《科学》杂志评选出2011年10大科学突破，名为HPTN 052的艾滋病病毒（HIV）临床研究进展被列为10大突破之首．这项研究显示，如果HIV携带者服用抗逆转录病毒药物（ARVs），那么其将HIV传染给自己伴侣的几率将减少96%．很显然，ARVs在应对HIV 时，既能治疗又有预防作用．请分析同答有关问题：（1）HIV是由__________和__________构成的．（2）HIV的遗传物质进入宿主细胞后，在__________的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统．（3）从分子水平来说，ARVs的作用机理是__________，从而降低HIV数量或在某个被感染的人中减少其HIV的实际数量．（4）要通过显色反应来初步鉴定HIV外壳的组成成分，常用的显色试剂及其呈现的颜色分别是__________、__________．25．茶宜高山之阴，而喜日阳之早”，安徽盛产茶叶，科技人员为提高茶叶品质和产量，对茶进行了如下图所示的有关研究．请据图回答下列问题：（1）植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响，其中光照强度直接影响光合作用的__________过程，它能为另一阶段提供__________．（2）中午时分，光合速率下降，出现光合“午休”现象．从图中的曲线分析，主要原因是气温升高，植物为减少水分散失，气孔部分关闭，导致__________．这是影响光合作用的__________过程．此时产生[H]的细胞器是__________．（4）由图可知，从8点到18点，茶树是否正常生长？为什么？__________．2015-2016学年四川省广安市邻水县石永中学高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题1．下列关于组成生物体的元素和化合物叙述，正确的是( )A．脂肪和磷脂都属于脂质且都含有P元素B．淀粉和糖原可作为植物体内储存能源的物质C．多个氨基酸脱水缩合形成的环形肽中无游离羧基D．细菌、蓝藻等原核生物的遗传物质是DNA考点：核酸在生命活动中的作用；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；糖类的种类及其分布和功能．分析：1、原核生物和真核生物均含有DNA和RNA，遗传物质是DNA；2、糖原是由葡萄糖聚合形成的多聚体，是动物细胞特有的多糖；3、脂质中的磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，糖类、脂肪的组成元素是C、H、O；4、脂肪是动植物细胞的良好的储能物质，淀粉是植物细胞的储能物质，纤维素是植物细胞壁的组成成分．解答：解：A、脂肪不含有P元素，A错误；B、糖原为动物体内储存能源的物质，植物体内不含有，B错误；C、多个氨基酸脱水缩合形成的环形肽中也可能有游离羧基，如R基中的游离羧基，C错误；D、细菌、蓝藻等原核生物含有DNA和RNA，遗传物质是DNA，D正确．点评：本题考查了组成生物体的元素和化合物的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大．考生要识记脂肪的元素组成；明确原核生物的遗传物质；理解蛋白质的结构及特点等．2．下列有关组成细胞的化合物，细胞结构及其功能的叙述，正确的是( )A．维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹Ⅳ染液染成红色B．脂肪分子中氢含量比糖类多，氧化分解产生能量多，是主要的能源物质C．口腔上皮细胞中的核仁会出现周期性的消失和重建D．溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，可能的原因是这些水解酶在pH较高的细胞质基质中活性降低考点：检测脂肪的实验；脂质的种类及其功能；细胞器中其他器官的主要功能；细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：此题考查细胞的化合物、细胞结构及功能．侧重基础知识的理解掌握．脂肪分子氧化分解产生能量多，但是主要的能源物质是糖类，脂肪的作用是作为储能物质存在，脂肪不能直接为生物体提供能量；核膜核仁周期性的消失和重建必须是具有细胞周期的细胞，口腔上皮细胞已经高度分化，不具有细胞周期．解答：解：A、维生素D和胆固醇属于脂质中的固醇，但是可以被苏丹Ⅳ染液染成红色的是脂质中的脂肪，A错误；B、脂肪分子中氢含量比糖类多，氧化分解产生能量多，是主要的储能物质，B错误；C、核仁会出现周期性的消失和重建说明细胞具有细胞周期，能进行细胞分裂，口腔上皮细胞不能进行细胞分裂，C错误；D、溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，可能的原因是这些水解酶在pH较高的细胞质基质中活性降低，D正确．故选：D点评：此题考查细胞的化合物、细胞结构及功能，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．难度适宜．3．下列关于组成细胞化合物的叙述，错误的是( )A．组成细胞的水主要是结合水B．淀粉是植物细胞中的储能物质C．细胞膜中的脂质主要是磷脂D．蛋白质有运输、催化等功能考点：水在细胞中的存在形式和作用；蛋白质在生命活动中的主要功能；糖类的种类及其分布和功能；细胞膜的成分．分析：细胞中的水包括自由水和结合水，组成细胞中的水主要是自由水，结合水是细胞结构的重要组成成分．蛋白质功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质．（2）有些蛋白质有催化作用，如酶．（3）有些蛋白质有运输作用，如血红蛋白．（4）有些蛋白质有调节作用，如胰岛素．（5）有些蛋白质有免疫作用，如抗体．解答：解：A、细胞中的水主要是自由水，A错误；B、淀粉是植物细胞中的储能物质，B正确；C、细胞膜的脂质主要是磷脂，含有少量的胆固醇，C正确；D、蛋白质有运输功能，如载体，有催化功能，如酶，D正确．点评：本题考查细胞中的化合物，综合考查了水、糖类、脂质和蛋白质等知识．4．下列关于细胞化学组成、结构和功能的叙述正确的是( )A．葡萄糖存在于线粒体中也存在于叶绿体中B．噬菌体的遗传物质水解后产物一定有四种C．组成内质网膜和高尔基体膜的分子可以运动D．神经细胞有细胞周期，其化学成分在不断更新考点：细胞膜的结构特点；糖类的种类及其分布和功能；细胞的生长和增殖的周期性．分析：1、葡萄糖不能进入线粒体，其分解成丙酮酸可进入线粒体，所以线粒体中没有葡萄糖．2、噬菌体的遗传物质是DNA，初步水解后得到四种产物，而彻底水解后得到四种碱基、磷酸和脱氧核糖，有6种产物．3、生物膜的结构成分不是静止的，而是动态的，说明细胞膜的结构特点：具有流动性．4、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止．解答：解：A、葡萄糖先在细胞质基质分解为丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体继续氧化分解，A错误；B、噬菌体遗传物质为DNA，DNA初步水解生成4种脱氧核苷酸，彻底水解生成1种脱氧核糖、4种碱基、1种磷酸共6种水解产物，B错误；C、组成生物膜的磷脂和蛋白质都是运动的，所以生物膜具有流动性，故内质网膜和高尔基体膜分子可以运动，C正确；D、神经细胞是已分化的细胞，不能进行有丝分裂，故没有细胞周期，D错误．故选：C．点评：本题考查生物组成、结构相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题．5．下列有关生物大分子的叙述，不正确的是( )A．生物大分子以主动运输方式出入细胞膜B．DNA双螺旋结构解旋后仍可表达遗传信息C．多糖、蛋白质、核酸都可以水解生成大量的单体D．生物大分子都是以碳链为骨架考点：生物大分子以碳链为骨架；物质跨膜运输的方式及其异同．分析：1、C是组成生物体的最基本的元素，碳链是构成生物大分子的基本骨架．2、物质运输方式：小分子的物质跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，而大分子的运输方式为胞吞和胞吞（内吞或外排）．3、多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体．4、遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA 的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程．解答：解：A、生物大分子以胞吐、胞吞的方式出入细胞膜，A错误；B、遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，其中转录的模板是DNA的一条链，因此需要解旋酶将DNA双螺旋结构解开，B正确；C、多糖、蛋白质、核酸都可以水解生成大量的单体，依次是葡萄糖、氨基酸和核苷酸，C 正确；D、碳链是构成生物大分子的基本骨架，D正确．点评：本题考查生物大分子都以碳链为基本骨架、物质运输方式、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记生物大分子的基本骨架；识记物质运输方式，明确大分子物质的运输方式为胞吞或胞吐；识记遗传信息的转录和翻译过程．6．下列有关“骨架”的描述错误的是( )A．细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层B．细胞骨架是蛋白质纤维组成的网架结构C．生物大分子都以碳链为骨架D．DNA分子以碱基对为基本骨架考点：细胞膜的流动镶嵌模型；生物大分子以碳链为骨架；DNA分子结构的主要特点．分析：课本中涉及“骨架”的知识点包括：细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层、细胞骨架是蛋白质纤维组成的网架结构、生物大分子都以碳链为骨架、DNA分子以磷酸和脱氧核糖交替连接为基本骨架．解答：解：A、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，A正确；B、细胞骨架是蛋白质纤维组成的网架结构，B正确；C、生物大分子都以碳链为骨架，C正确；D、DNA分子以磷酸和脱氧核糖交替连接为基本骨架，D错误．故选：D．点评：本题考查细胞膜的结构和功能、细胞膜的流动镶嵌模型、DNA分子结构的主要特点等知识，要求考生识记细胞膜的结构；识记DNA分子结构的主要特点等知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．7．肉毒毒素是由肉毒杆菌分泌的一种细菌外毒素，由两条肽链组成．下列关于该毒素的叙述不正确的是( )A．肉毒毒素在细胞内的合成场所是核糖体B．肉毒毒素分泌过程的交通枢纽是高尔基体C．肉毒毒素能与双缩脲试剂发生紫色反应D．每分子肉毒毒素至少有两个氨基和两个羧基考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；检测蛋白质的实验；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：1、蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；2、肉毒杆菌属于原核生物，原核细胞没有成形的细胞核，细胞质中也只有一种细胞器﹣﹣核糖体．3、蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应．解答：解：A、肉毒毒素是由两条肽链组成的蛋白质，其合成场所是核糖体，A正确；B、肉毒杆菌属于原核生物，其细胞中不含高尔基体，B错误；C、肉毒毒素是由两条肽链组成的蛋白质，能与双缩脲试剂发生紫色反应，C正确；D、肉毒毒素由两条肽链组成，每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基，因此每分子肉毒毒素至少有两个氨基和两个羧基，D正确．故选：B．点评：本题考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、检测蛋白质的实验，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握该过程中的相关计算；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记检测蛋白质实验的原理，能结合所学的至少准确判断各选项．8．下列有关生物学实验的叙述，不正确的是( )A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探索α﹣淀粉酶活性受温度影响实验中，一般用过氧化氢与过氧化氢酶B．在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢C．用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D．在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同考点：酶的特性；DNA、RNA在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞的有丝分裂．分析：探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，斐林试剂进行鉴定时，淀粉水解成麦芽糖，遇到斐林试剂呈现砖红色沉淀，蔗糖没有分解，试管无现象．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果是在滤纸条上从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，而色素的分离原理就是色素在层析液中溶解度越大，扩散速度越快．酵母菌是一种兼性厌氧生物，既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，而且两种作用都可以产生二氧化碳．“观察洋葱根尖有丝分裂”实验中盐酸的作用是解离，“观察细胞中DNA和RNA分布”的实验中盐酸的作用是改变细胞膜通透性和使DNA与蛋白质分离开．解答：解：A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中，碘液只能检测淀粉有没被水解，对蔗糖没有作用，故不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定．探索α﹣淀粉酶活性受温度影响实验中，一般不用过氧化氢与过氧化氢酶，A错误；B、在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢，B正确；C、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳，故探究酵母菌的呼吸方式不能用是否产生二氧化碳来予以确定，C错误；D、在“观察洋葱根尖有丝分裂”实验中盐酸的作用是解离，“观察细胞中DNA和RNA分布”的实验中盐酸的作用是改变细胞膜通透性和使DNA与蛋白质分离开，D正确．故选：AC．点评：本题考查生物学实验，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力．9．下列有关细胞的组成成分、结构及其功能的叙述，正确的是( )A．哺乳动物成熟的红细胞无线粒体一定不能进行细胞呼吸B．自然界生物体内所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关C．细菌细胞中存在既含有蛋白质又含有核酸的结构D．洋葱的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：1、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞器和细胞核，只能进行无氧呼吸．。

2015-2016学年四川省广安市邻水中学高三（上）暑假生物试卷一、选择题（每小题1.5分，共60分）1．关于酶的叙述，错误的是( )A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物2．细胞代谢受酶的调节和控制．下列叙述正确的是( )A．激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B．代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度C．同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化3．关于酶的叙述，正确的是( )A．酶提供了反应过程所必需的活化能B．酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸4．下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是( )A．酶和激素都是蛋白质B．酶和激素都与物质和能量代谢有关C．酶和激素都由内分泌细胞分泌D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用5．水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质( )A．在4℃条件下易变性B．只含有C、HC．也能催化淀粉合成D．含有羧基6．20世纪80年代科学家发现了一种 RnaseP酶，是由20%蛋白质和80%RNA组成，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有这种酶相同的活性，这一结果表明( )A．酶的化学本质是蛋白质B．酶是由蛋白质组成的C．RNA具有生物催化作用D．绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA7．人体中某一过程如图所示，如果温度增加到45℃，引起酶的活性部位改变，会引起( )A．蛋白质被消化得更快B．蛋白质被消化得较慢或不能被消化C．氨基酸缩合速度加快D．氨基酸缩合速度减慢或不能发生缩合8．下列有关酶的叙述正确的结论有( )①产生酶的细胞都有分泌功能②部分从食物中获得，部分在体内转化③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸④酶是生物催化剂⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞．A．3个B．4个C．5个D．6个9．下列实验所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是( )A．利用果胶酶提高水果的出汁率B．滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C．滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D．利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率10．某一不可逆化学反应（S→P+W）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶．图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是( )A．甲B．乙C．丙D．丁11．图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况．下列说法中错误的是( )A．图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度B．图甲中T a和T b对酶活性的影响有区别C．图乙中温度超过T b时，酶的活性达到最大D．图乙中A点可能对应图甲中的温度为T o12．某同学为了研究酶的专一性问题，做了淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用实验，下列叙述中正确的是( )A．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，可通过有无还原糖特定的颜色反应来证明B．实验中有两次控制温度，目的是一样的C．该实验也可用碘液替代斐林试剂的作用D．蔗糖的纯度与新鲜程度如何并不影响实验13．科学家通过实验分别研究了pH对酶A和酶B所催化的反应速率的影响，获得右图所示结果．下列有关叙述正确的是( )A．酶A与酶B催化活性的最适pH相同B．酶B的催化效率高于酶AC．酶B很可能取自人体的胃液D．酶A与酶B最可能不在同一部位发挥作用14．下列关于ATP的叙述，正确的是( )A．该物质组成成分中有糖类B．葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质C．叶绿体内该物质的运输方向是基质→基粒D．动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用15．下列对ADP+Pi+能量→ATP反应式中“能量”相关的叙述，正确的是( )A．向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解B．向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解C．向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解D．向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收16．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象能够说明( )①ATP中远离A的P容易脱离②部分32P标记的ATP是重新合成的③ATP是细胞内的直接能源物质④该过程中ATP既有合成又有分解．A．①B．③C．①②④D．①②③④17．下列与实验相关的叙述，错误的是( )A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B．光学显微镜，可用于观察植物细胞的质壁分离现象C．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式D．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度18．如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式．下列关于该过程的说法正确的是( )A．只发生在细胞有氧时B．只发生在细胞缺氧时C．只发生在线粒体内D．只发生在细胞质基质内19．如图表示糖类代谢的示意图，相关叙述正确的是( )A．③过程需要水的参与，发生在线粒体的内膜上B．②过程产生少量的ATP，③、④产生大量的ATPC．①过程可以发生在人体的肝脏或肌肉细胞中D．⑤过程不发生在人体细胞中，是因为缺乏相关的酶20．下列有关豌豆的叙述，正确的是( )A．萌发初期，种子的有机物总重量增加B．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害C．进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止D．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多21．将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是( ) A．温度恒定，水果抗虫害能力强B．温度适宜，水果容易保存C．黑暗无光，不易引起早熟D．CO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用22．关于叶绿素的叙述，错误的是( )A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．叶绿素吸收的光可能用于光合作用C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光23．关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是( )A．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次B．使用定性滤纸过滤研磨液C．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素24．在做“叶绿体色素的提取与分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示（“+”表示使用，“﹣”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次为( )甲乙丙丁无水酒精﹣+ + +水+ ﹣﹣﹣CaCO3+ + ﹣+SiO2+ + + ﹣A．②①③④B．②④①③C．④②③①D．③②①④25．在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是( )①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜．A．①③B．②③C．①④D．②④26．如图表示光合作用暗反应示意图．下列说法错误的是( )A．①表示O2，④表示CO2B．暗反应中，CO2首先与C5结合生成C3，然后被还原为（CH2O）C．C3的还原过程中，需要光反应提供的物质只有②D．（CH2O）可以转化为多糖、脂质27．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( )A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变28．大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响，在下曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有( )①M点时，植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体②若适当降低大棚温度，则N点将会向右移动③O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度④P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯效果最好⑤Q点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量．A．①④⑤B．③⑤C．①②⑤D．②③⑤29．在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如表，以下有关说法错误的是( )注：光饱和：当光照强度增加到某一点后，再增加光照强度，光合强度也不增加的现象．A．与B植物相比，A植物是在弱光照条件下生长的植物B．当光照强度超过9klx时，B植物光合速率不再增加，造成这种现象的原因是暗反应跟不上光反应C．当光照强度为9klx时，B植物的总光合速率是45 mgCO2/100cm2叶•小时D．当光照强度为3klx时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为4mgCO2/100cm2叶•小时30．如图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图．一段时间后，以下相关比较不正确的是( )A．Y2的质量大于Y3的质量B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C．②中水的质量大于④中水的质量D．试管①的质量大于试管②的质量31．如图是夏季晴朗的一天中，某绿色植物体内C3和C5两种化合物相对含量的变化曲线图，有人据图做出了如下分析和判断，其中正确的是( )A．m表示C5，因为夜间叶绿体不能产生ATP和[H]，C5因缺少ATP不能与CO2结合而积累B．在5～9时，光合作用的最大限制因子是温度，11～15时最大的限制因子是光照和CO2 C．16～20时两种物质含量变化的主要原因是环境因素的改变引起植物气孔开放和ATP、[H]生成减少D．环境因素的变化引起植物呼吸作用增强产生较多的CO2是16～20时两种物质含量变化的主要原因32．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如下表所示：下列对该表数据分析正确的是( )A．昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长B．昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30℃时该植物积累的有机物是在10℃时的2倍33．在一定的CO2浓度和适宜的温度下，测得不同光照强度下的番茄叶片光合作用强度，结果如图．据图分析正确的是( )A．A点产生ATP的场所只有线粒体B．番茄正常生长所需的光照强度应大于B点C．C点时真正的光合速率约为15mg CO2/100cm2叶•小时D．C点后限制光合作用强度的因素是温度和CO2浓度34．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图．请据图判断下列叙述不正确的是( )A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为b时，透成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度羞异的原因是温度度不同C．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为a～c，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高35．图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化．图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系．有关说法正确的是( )A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C．图甲中的c点和图乙中的h点对应D．图乙中，限制e、f、g点光合作用速率的因素主要是光照强度36．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量37．将生长状况相同的轮藻叶片分成4等份，在不同的温度下先暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其质量变化，得到如下的数据．以下说法错误的是( )A．轮藻细胞内呼吸酶最适温度约为29℃B．第三组轮藻光合作用产生的氧气量最多C．第四组轮藻2h合成的有机物总量为2mgD．四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度38．如图表示芍药叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中CO2和[H]的变化，相关叙述正确的是( )A．过程①发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④发生在线粒体的内膜B．过程⑦发生在线粒体中C．过程⑤，⑥均需要[H]和ATP提供还原剂和能量D．过程①、③产生的[H]是相同的物质，过程⑧在线粒体中进行39．白天用H218O浇花草，周围空气中CO2会出现18O，H2O的18O进入CO2的途径是( ) A．经光反应进入O2，再经有氧呼吸第二阶段进入CO2B．经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第二阶段进入CO2C．经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第一阶段进入CO2D．直接经有氧呼吸第二阶段进入CO240．如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图．以下相关叙述错误( )A．若细胞①处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率B．细胞②没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和D．对细胞④的分析可得出，此时的光照强度较弱且物质的量N1小于m2二、非选择题（共40分）41．某同学从温度为55～65℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶．回答问题：（1）测定脂肪酶活性时，应选择__________作为该酶作用的物质，反应液中应加入__________溶液以维持其酸碱度稳定．（2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为__________．（3）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，__________℃条件下该酶活力最小．为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕__________℃设计后续实验．42．下表为一定量的小麦种子（主要储能物质为淀粉）萌发过程中二氧化碳释放速率和氧气吸收速率的变化数据，据表回答问题．（1）在2h之前，种子的呼吸方式为__________．在36h之后种子呼吸的主要方式是__________．（2）在24h时，无氧呼吸消耗的淀粉是有氧呼吸的__________倍．（3）如果以单位时间内CO2释放速率来标量呼吸速率，那么在0～12h，小麦种子无氧呼吸速率的变化趋势是__________，有氧呼吸速率的变化趋势是__________，出现这些变化趋势与种子在萌发过程中大量吸收__________有关．43．如图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，请据图回答下列问题：（1）图甲表示在光照弱的情况下，光合作用速率随__________的增加成正比例增加，这种情况下，可以认为此时影响光合作用的过程是__________阶段．（2）从图甲可知，光照强度超过某一强度时，光合作用不再增强，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于__________，此时光合作用的__________阶段受到限制．（3）请在图甲中绘制50℃时植物光合作用速率变化的曲线．（4）根据图甲，在图乙中绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速率变化的曲线．44．图1曲线表示某植物在恒温30℃、CO2浓度一定时光合速率与光照强度的关系，图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸熵的实验装置（呼吸熵指单位时间内进行呼吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）．请分析回答：（1）图1曲线中，与b点相比较，c点时叶肉细胞中三碳化合物的含量__________．若将CO2浓度降低，则叶绿体中[H]合成速率将会__________（填“变大”、“不变”或“变小”），c点向__________方向移动．（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，图1曲线中a点将向__________移动，b点将向__________移动．（3）图2装置中的KOH溶液的作用是__________．假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min 内小麦种子中发生__________过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生__________过程．（4）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移15mm，乙装置中墨滴左移100mm，则萌发小麦种子的呼吸熵是__________．45．研究人员以某绿色植物为材料，利用多套图甲装置对影响光合作用的环境因素进行研究．（1）为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入__________，在每组给予一定温度且其他条件均相同，适宜的情况下光照1小时，实验数据如下表：温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35水柱高度（mm/h） 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0分析水柱的高度表示的是__________（填“总光合速率”或“净光合速率”）．（2）图乙中在__________点（用字母表示）有机物的积累量最多，对应的是图丙中的__________点．（3）图丙中与图乙中D点表示的含义相同的点为__________．（4）在i点时，植物体内产生ATP的场所有__________．（5）若用图甲装置来测定温度对绿色植物的有氧呼吸速率的影响，首先烧杯中应该加入试剂__________，其次还要将图甲装置__________处理．2015-2016学年四川省广安市邻水中学高三（上）暑假生物试卷一、选择题（每小题1.5分，共60分）1．关于酶的叙述，错误的是( )A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物考点：探究影响酶活性的因素；酶促反应的原理．分析：读题干明确考查的知识点是酶的概念、影响因素、作用原理和作用特点，然后梳理基础知识，最后分析选项，根据选项描述进行判断．解答：解：A、有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，A正确；B、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、高温等，低温只能抑制酶的活性，不会破坏结构，B错误；C、酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反应速率，C正确；D、酶是蛋白质或者RNA，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正确．故选：B．点评：此题酶的作用本质、影响因素等知识，综合考查了对相关知识的理解和掌握情况，难度适中．2．细胞代谢受酶的调节和控制．下列叙述正确的是( )A．激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B．代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度C．同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化考点：酶的特性；探究影响酶活性的因素．分析：本题是对酶的作用特点、细胞分化的实质和激素调节细胞代谢的机制的综合性考查，梳理细胞分化的实质和细胞分化引起细胞的生理活动的变化、酶的作用特点和激素对细胞代谢调节的相关知识，然后分析选项进行解答．解答：解：A、激素调节细胞代谢既可以通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢，也可以通过影响靶细胞内某些酶基因的表达来调节酶的数量，从而调节细胞代谢，A错误；B、许多小分子物质的合成是由一连串的反应组成的，催化此物质生产的第一步的酶，往往被它的终端产物抑制，这是负反馈调节，B正确；C、由于细胞分化，同一个体的不同组织的细胞，相同结构和生理功能不同，不同组织的细胞内的生化反应不同，所含酶的种类、数量不同，C错误；D、对于同一个细胞不同条件下所发生的生化反应可能不同，催化这些生化反应的酶的种类、数量会发生变化，D错误．故选：B．点评：本题的知识点是酶作用的专一性，细胞分化的实质和意义，激素对细胞代谢的调节，对酶作用的专一性，细胞分化的实质和意义，激素对细胞代谢的调节机制的理解和综合应用是解题的关键．3．关于酶的叙述，正确的是( )A．酶提供了反应过程所必需的活化能B．酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸考点：酶促反应的原理；酶的特性．分析：本题是对酶的作用机理和酶作用特点的考查．酶的作用机理是降低了化学反应的活化能；酶作为生物催化剂受温度、PH等因素的影响，酶所处的环境改变可能引起酶活性的变化；酶的本质是蛋白质或RNA，酶的结构改变会影响其功能．解答：解：A、酶具有催化作用的机理是能降低化学反应所需要的活化能，不是提供了反应过程所必需的活化能，A错误；B、酶的活性受温度、酸碱度等因素的影响，因此酶的活性变化与酶所处的环境的改变有关，B错误；C、结构与功能是相适应的，酶的结构改变其活性会部分或全部丧失，C正确；D、酶作为生物催化剂与无机催化剂一样，在反应前后本身不会发生变化，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是酶的本质，作用机理和作用特点，对于酶知识的掌握是解题的关键．4．下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是( )A．酶和激素都是蛋白质B．酶和激素都与物质和能量代谢有关C．酶和激素都由内分泌细胞分泌D．酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用考点：酶在代谢中的作用的综合；神经、体液调节在维持稳态中的作用．分析：本题的对酶和激素的概念、作用和作用特点的考查．先从酶与激素的概念、产生部位、本质、作用和作用特点去分析比较二者的关系，然后分析选项进行解答．解答：解：A、酶和激素不都是蛋白质，酶可能是蛋白质，也可能是RNA；激素的本质有多种，可能是蛋白质、氨基酸的衍生物、脂质等，A错误；B、酶和激素都对细胞代谢起调节作用，细胞代谢过程包含着物质变化和能量变化，因此酶和激素都与物质和能量代谢有关，B正确；C、激素是由内分泌细胞产生的，酶的产生不仅仅是内分泌细胞，所有活细胞都能产生酶，C错误；D、激素的作用要通过体液运输，酶可以在细胞内发挥作用，不经体液运输，D错误．故选：B．点评：本题的知识点是酶和激素在概念、产生部位、本质、作用和作用特点方面的比较，对于两个概念的准确理解和把握是解题的关键，本题属于易错题，对于每一个选项都要通过对相关知识点的仔细分析、比较才能做出判断．5．水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质( )A．在4℃条件下易变性B．只含有C、HC．也能催化淀粉合成D．含有羧基考点：酶的概念；酶的特性．分析：本题是考查酶的概念、本质、作用和作用特点．酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，绝大多数酶是蛋白质，还有少量的RNA；酶的催化作用具有高效性、专一性；酶的催化作用受温度、酸碱度的影响．分析题干信息可知，该物质是由细胞产生能催化淀粉水解，且具有高效性，所以该物质是淀粉酶．解答：解：A、酶的活性受温度影响，低温降低酶的活性，但酶的结构不会发生改变而变性，A错误；B、蛋白酶的本质是蛋白质，其元素组成是C、H、O、N等，B错误；C、酶具有专一性，催化淀粉水解的酶属于水解酶，不能催化淀粉合成，催化淀粉合成的酶属于合成酶，C错误；D、淀粉酶的本质是蛋白质，至少含有一个羧基，D正确．故选：D．点评：本题的知识点是酶的概念、酶的作用和作用特点，高温、低温对酶活性影响的区别，蛋白质的元素组成，氨基酸的脱水缩合反应，分析题干明确该物质的本质是解题的突破口，对于酶的相关知识的理解和记忆是解题的关键．6．20世纪80年代科学家发现了一种 RnaseP酶，是由20%蛋白质和80%RNA组成，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg2+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有这种酶相同的活性，这一结果表明( )A．酶的化学本质是蛋白质B．酶是由蛋白质组成的C．RNA具有生物催化作用D．绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是RNA考点：酶的概念．分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA．解答：解：根据题意中“留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性”，说明该酶的化学本质是RNA．故选：C．点评：本题考查酶化学本质的相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．。