安徽省教育厅关于进一步加强中小学教师队伍管理工作的通知

安徽省教育厅关于转发教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2014.08.11•【字号】皖教秘[2014]330号•【施行日期】2014.08.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文安徽省教育厅关于转发教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（皖教秘〔2014〕330号）各市、省直管县教育局，有关单位：为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，教育部印发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号，以下简称《处理办法》），现转发给你们，请遵照执行，并提出如下意见：一、要高度重视各地要将师德建设作为加强教师队伍建设的首要任务，常抓不懈。

要以学习贯彻《处理办法》为契机，结合本地实际情况，针对在师德方面存在的突出问题，采取有力措施，切实加以解决。

对存在违反师德行为的教师，要依据《处理办法》严肃处理。

二、要深入学习各地要组织中职中小学校在新学年开学第一周的师德专项教育中，开展《处理办法》专题学习活动。

组织教师认真学习《处理办法》内容，营造学习《处理办法》、争当先进的良好氛围，促进广大教师更加规范教育教学行为。

各教师培训院校和机构要将《处理办法》列为2014年“国培计划”中西部项目和幼师国培项目、省级培训和全员培训的必修内容，采取解读、研讨，撰写心得等形式，有针对性地实施培训，培训时间不少于3学时。

三、要强化监督各市、县教育行政部门要按照《安徽省教育厅关于进一步加强中职中小学教师师德建设的通知》（皖教秘师〔2013〕67号）要求，通过师德师风建设与教师管理投诉平台将《处理办法》向社会公布，及时受理群众对教师违反师德行为的投诉、举报。

对有明确线索的投诉、举报，要及时核查并公开处理结果，接受社会监督。

近期，省教育厅将对各市师德师风建设与教师管理投诉平台使用情况，进行督查并通报。

安徽省教育厅关于做好小学、幼儿园教师接受普通专科学历教育工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------安徽省教育厅关于做好小学、幼儿园教师接受普通专科学历教育工作的通知各市教育局，各有关高职院校：为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及我省实施办法，根据《国家职业教育改革实施方案》、教育部等六部门印发的《高职扩招专项工作实施方案》以及安徽省教育厅《关于做好高等职业院校面向社会人员扩招工作的通知》要求，为全面提升我省教师学历层次和专业素质能力，现就做好小学、幼儿园教师接受普通专科学历教育工作的有关事项通知如下：一、招生对象具有高中阶段学历的小学、幼儿园（含民办小学、幼儿园）在职教师均可报考。

二、招生院校、专业和计划招生院校为亳州学院、安徽城市管理职业学院、池州职业技术学院、滁州城市职业学院、阜阳幼儿师范高等专科学校、阜阳职业技术学院、合肥幼儿师范高等专科学校、淮北职业技术学院、淮南联合大学、黄山职业技术学院、马鞍山师范高等专科学校、合肥滨湖职业技术学院、桐城师范高等专科学校、宿州职业技术学院、宣城职业技术学院等院校。

招生专业以小学教育、学前教育等专业为主。

同一地区同一专业的招生原则上安排在同一所高职院校。

学生入学后原则上不得转入其他专业学习。

招生计划采取计划单列办法，招生学校根据自身办学条件、所处地域和生源实际，申请招生计划，经省教育厅核准后，统一向社会公布。

三、招生章程招生院校结合本校招生实际，科学制定招生章程，其内容必须合法、真实、准确。

招生章程中须明确招生计划、招生专业、报考条件、办学层次、考试科目、考试时间、考试地点、录取规则、授课形式、教学总课时、学费标准、学籍管理、联系电话以及其他须知等。

安徽省教育厅关于印发《安徽省教育入学“一件事”工作方案》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.30•【字号】皖教秘基〔2024〕72号•【施行日期】2024.05.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育入学“一件事”工作方案》的通知皖教秘基〔2024〕72号各市教育局：为为贯彻《国务院关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”的指导意见》（国发〔2024〕3号）精神，落实《安徽省关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”实施方案》（皖政〔2024〕21号）要求，省教育厅结合我省实际制定了《安徽省教育入学“一件事”工作方案》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

安徽省教育厅2024年5月30日安徽省教育入学“一件事”工作方案为贯彻《国务院关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”的指导意见》（国发〔2024〕3号）精神，落实《安徽省关于进一步优化政务服务提升行政效能推动“高效办成一件事”实施方案》（皖政〔2024〕21号）要求，巩固我省义务教育招生入学“一网通办”成果，深化数据赋能，优化安徽省中小学入学报名登记系统建设，进一步提高义务教育招生入学“一件事”便民化服务水平，制订本工作方案。

一、工作目标落实“高效办成一件事”工作要求，加快推进区域内户籍、居住证、房产、疫苗接种、社保等入学相关信息共享，逐步实现网上报名、材料审核和录取，切实为群众办事提供便利。

淮北市、黄山市作为试点市，所辖县（区）均须使用入学登记服务系统；其他各市市区须使用，鼓励所辖县（市）积极使用入学登记服务系统，2025年实现入学登记服务系统全覆盖。

二、工作任务（一）构建省市一体化入学报名服务平台。

安徽省中小学入学登记服务系统与部分市自建的招生入学系统共同构建一体化的全省中小学报名服务平台，实现入学报名、材料审核和录取数字化，做到“一网通办”，切实为群众提供便利，同时为科学决策、优化资源配置等提供参考。

安徽省教育厅关于使用安徽省中职中小学幼儿园教职工信息管理系统的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2012.12.03•【字号】皖教秘师[2012]66号•【施行日期】2012.12.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省教育厅关于使用安徽省中职中小学幼儿园教职工信息管理系统的通知（皖教秘师〔2012〕66号）各市、县（区）教育局：为提升我省教师管理工作信息化水平，进一步规范全省中职中小学幼儿园教师队伍管理，省教育厅决定在全省统一使用网络版“安徽省中职中小学幼儿园教职工信息管理系统”（以下简称“教职工信息管理系统”）。

现就有关事宜通知如下：一、范围对象全省公办中职学校、普通高中、初中、小学、幼儿园、特教学校的在编在职教职工。

二、工作步骤1.启动阶段。

2012年12月底前，完成“教职工信息管理系统”的安装、调试和培训工作。

省教育厅拟于12月上旬召开各市、省直管县教育局负责人会议，对使用“教职工信息管理系统”进行部署和培训，会议时间、地点另行通知。

2.运行阶段。

2013年3月底前，各市、县（区）教育部门按照教师管理权限，完成教职工信息的采集、录入和审核工作，并利用管理系统开展教职工信息汇总、统计分析。

3.完善阶段。

2013年5月底前，完善和扩展“教职工信息管理系统”功能，实现省、市、县、校四级应用、整体联动，并与教育事业统计等相关管理系统进行对接，做到资源共享。

三、有关要求1.建设和使用好教职工管理信息系统，是加强教师队伍建设的一项基础性工程，对于各级教育部门和学校快捷、准确地掌握教师队伍的基本情况及变化趋势，以便及时、有效采取措施，做好教师管理工作具有重要作用。

各市、县（区）教育局要高度重视“教职工信息管理系统”的建设、使用和管理工作，精心组织，抓紧实施，做到责任到位、人员到位、经费到位、设备到位。

2.“教职工信息管理系统”首次信息采集、录入和审核工作时间紧，任务重，要求高。

安徽省教育厅等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的实施意见文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2021.07.13•【字号】皖教师〔2021〕4号•【施行日期】2021.07.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文安徽省教育厅等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的实施意见各市、省直管县（市）教育局、党委组织部、党委编办、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局：为造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍（包括乡中心区、村庄学校教师，下同），根据教育部等六部门《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，制定本实施意见。

一、总体要求乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。

必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，紧紧抓住突出问题，促进城乡一体、加强区域协同，定向发力、精准施策，破瓶颈、强弱项，大力推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量发展，力争经过3-5年努力，全省乡村教师数量基本满足需求，质量水平明显提升，队伍结构明显优化，地位大幅提高，待遇得到有效保障，职业吸引力持续增强。

二、主要措施（一）深化拓展师德师风治理成果，激发教师奉献乡村教育的内生动力1.提升思想政治素质。

加强乡村学校教师党支部标准化、规范化建设。

注重选拔党性强、业务精、有情怀、有担当、有威信、肯奉献的党员教师担任党支部书记，鼓励党组织书记、校长一肩挑。

定期开展教师党支部书记轮训。

做好在乡村优秀青年教师中发展党员工作，健全“双培养”机制。

鼓励乡村学校党组织与乡镇党委、村党支部开展联学联建活动。

建强乡村学校思政教师队伍。

创新思想政治教育方式，强化社会实践参与，引导乡村教师通晓乡情民意，增强教育实效。

2.完善师德师风建设长效机制。

加强师德养成教育，选树先进典型，加强示范引领。

坚持把师德师风作为评价教师素质的第一标准，将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任、职称评审、定期注册、评优奖励的重要内容。

关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知皖人社发〔2016〕13号各市、县（区）人力资源社会保障局、教育局：《安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案》已经人力资源社会保障部、教育部核准，现印发你们，请结合实际，认真组织实施。

深化中小学教师职称制度改革，是贯彻党中央、国务院加强人才工作决定和深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类改革的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。

各地要高度重视，在当地党委、政府的领导下，按照人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知》（人社部发〔2015〕79号）和我省改革工作实施方案的要求，统一思想，提高认识，科学谋划，精心组织，确保改革工作顺利完成。

安徽省人力资源和社会保障厅安徽省教育厅2016年5月5日- 1 -安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案为促进教育事业科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》（人社部发〔2015〕79号）精神和要求，在总结试点经验基础上，在我省全面推开深化中小学教师职称制度改革工作，为做好改革实施工作，特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照国家深化职称制度改革的总体部署和要求，以健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制为改革内容，以充分调动广大中小学教师的积极性，促进人才的合理流动和优化配置为目的，遵循教育发展规律和教师成长规律，建立起与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、统一的中小学教师职称制度，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原则（一）坚持以人为本、统一制度、分类管理的原则；（二）坚持按需设岗、自由择岗、竞聘上岗的原则；（三）坚持民主、公开、竞争、择优的原则；（四）坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；（五）坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进、分级负责的原则。

安徽省教育厅、安徽省市场监督管理局关于进一步加强安徽省中小学生校服管理的指导意见文章属性•【制定机关】安徽省教育厅,安徽省市场监督管理局•【公布日期】2023.08.16•【字号】皖教基〔2023〕6号•【施行日期】2023.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文安徽省教育厅、安徽省市场监督管理局关于进一步加强安徽省中小学生校服管理的指导意见皖教基〔2023〕6号各市、省直管县（市）教育局、市场监督管理局：为进一步加强我省中小学生校服管理，根据《教育部工商总局质检总局国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（教基一〔2015〕3号）精神和《教育部办公厅关于开展全国中小学生校服选用采购专项检查行动的通知》（教基厅函〔2022〕12号）要求，结合我省工作实际，提出如下指导意见。

一、充分认识校服管理工作重要意义校服是培育校园文化的重要载体，是培养团队意识、传播平等精神的有益方式，是传承中华优秀传统文化的积极探索。

校服质量关系学生身体健康，规范中小学生校服管理，严格选购程序、标准，科学设计、使用校服，保证校服产品质量和安全，不断满足学生对美好校园生活向往，是维护群众切身利益、办好人民满意教育的必然要求。

当前，校服管理仍存在选购不够规范等问题，亟待健全和落实各项制度。

各级教育行政、市场监管部门要加强校服管理，规范校服采购，提高校服管理水平，提升校服总体品质，努力构建人民放心的校服选用管理制度。

二、规范校服选购全过程管理1.严格执行标准。

校服选用采购严格执行国家标准，采购合同中必须标明校服执行标准。

校服安全与质量应符合GB18401《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB31701《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》、GB/T31888《中小学生校服》、GB/T28468《中小学生交通安全反光校服》等国家标准。

2.坚持自愿原则。

校服选用采购坚持学校自愿开展、学生和家长自愿购买的原则。

教育部办公厅关于进一步加强中小学（幼儿园）预防性侵害学生工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.12.12•【文号】教督厅函〔2018〕9号•【施行日期】2018.12.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于进一步加强中小学（幼儿园）预防性侵害学生工作的通知教督厅函〔2018〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为进一步加强学校安全管理、保障学生安全，有效预防性侵害学生违法犯罪的发生，根据《中华人民共和国最高人民检察院检察建议书》（高检建〔2018〕1号）的有关建议，现就有关工作通知如下：一、深入开展预防性侵安全教育各地教育行政部门和学校要从性侵害学生案件中吸取教训，把预防性侵害教育工作作为重中之重，通过课堂教学、讲座、班会、主题活动、编发手册、微博、微信、宣传栏等多种形式开展性知识教育、预防性侵害教育。

要通过案例加强警示教育，提高学生自护意识和自救能力。

教育学生特别是女生提高警觉，离家时告知父母出行情况，尽量避免外出独行；牢记父母电话和报警电话，掌握基本安全常识，主动远离危险环境。

要确保预防性侵害教育落实到每一位学生、每一位家长，重点对小学学生、留守学生、寄宿学生、乡镇农村学校学生及其家长加强宣传教育。

二、切实加强教职员工队伍管理各地教育行政部门和学校要严格落实有关教师管理法规和制度要求，进一步完善教师准入制度，强化对拟招录人员品德、心理的前置考察，联合公安部门建立性侵害违法犯罪信息库和入职查询制度。

落实对校长、教师和职工从业资格的有关规定，加强对临时聘用人员的准入审查，坚决清理和杜绝不合格人员进入学校工作岗位，严禁聘用受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚人员担任教职员工。

要将师德教育、法治教育纳入教职员工培训内容及考核范围。

要加强对教职员工的品行考核，与当地公安、检察机关建立协调配合机制，对于实施性骚扰、性侵害学生行为的教职员工，及时依法予以处理。

安徽省教育厅皖教秘师…2012‟7号关于进一步清理中小学在编不在岗人员清理工作的通知各市、县（区）教育局：近年来，全省各地按照省教育厅的统一部署和要求，认真开展中小学在编不在岗人员清理工作，取得了阶段性成效。

但一些学校教师在编不在岗现象仍然存在，个别教师甚至长期在编不在岗，在编不在岗问题影响广大教师工作的积极性，不利于教师队伍的管理，也有损我省教师队伍的整体形象。

为进一步规范我省中小学教师管理，现就进一步做好中小学在编不在岗人员清理工作有关事项通知如下：一、各市、县（区）教育局要把清理中小学在编不在岗人员作为常规管理工作，定期进行，常抓不懈。

要采取综合措施，将在编不在岗人员清理工作与学校定编、定岗、定责结合起来，与对学校和教职工年度、绩效考核结合起来，与校长和教职工绩效工资分配结合起来，与校长任用（聘用）和教师职称评聘结合起来。

要建立健全教职工日常考勤台账，加强日常管理和考核。

要建立健全与财政、人社、编制等部门沟通协调机制和对学校监督检查机制，在发放教职工工资是教育主管部门要严格把关，考核结果经教育主管部门审核确认后，再按规定发放，任何单位不得违反规定占用或变相占用中小学教职工编制。

二、新的学期已经开始，各市、县（区）教育局要结合开学工作检查，继续对学校在编不在岗人员进行全面清理。

对长期占用学校编制的各类在编不在岗人员，要限期与学校脱离关系，并按照人事管理的有关规定，办理相关手续。

对因进修、病假、事假等原因长期离岗的人员，要逐人核查，确因病、因事请假的，按规定履行请假手续，并按考勤制度处理；对其中以进修、病假、事假等为借口，长期不在岗的，要坚决按照原人事部•关于印发†全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员辞职暂行规定‡的通知‣（人调发）【1992】18号、•关于印发†全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员辞职暂行规定‡的通知‣（人调发【1990】19号）有关规定，及时办理辞职或解聘手续，对未经教育主管批准，擅自离开本岗位，到其他单位工作或其他各离学校代课的，要限期归队，不能按时归队的要按有关规定办理解聘、辞退或辞职手续，并追究所在学校校长的责任。