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教师资格证科目二考试大纲第1方面：教育基础知识和基本原理第一点：了解国内外著名教育家的代表作和主要教育思想。
第二点：掌握教育的含义和构成要素；了解教育的起源、基本形式和历史发展；了解教育的基本功能和教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化的关系；了解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展、教育与人的人格形成，以及影响人的发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性及其各自在人的发展中的作用；了解青春期的生理变化，包括中学生的身体形态、内部功能、大脑发育、性发育和成熟度。
第三点：了解义务教育的特点；了解发达国家学校制度改革和发展的主要趋势；了解中国现代学校制度的演变，熟悉中国当前的学校制度。
第四点：掌握教育目的论；了解新中国成立后颁布的教育政策，熟悉国家现行的教育政策、教育目标和实现教育目标的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育和劳动技术教育）及其相互关系。
第五点：了解教育研究的基本方法，包括观察、调查、历史、实验和行动研究。
第2方面：中学课程第一要点：了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
第二要点：掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。
第三要点：了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论。
第四要点：了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。
第3方面：中学教学第一点：理解教学的意义和对教学过程的各种基本观点。
第二个重点：熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生理解的特殊性规律（直接经验与间接经验的统一规律）、教学过程中掌握知识与发展能力的统一规律，教学过程中教师主导作用与学生主体作用的统一规律教学过程中知识传授与思想教育的统一规律（教学的教育规律），分析和解决中学教学实践中存在的问题。
初写大纲很难着手，因为大部分的写手在写大纲之前，只是知道自己要写的故事是一个什么样的开头，至于结尾的部分恐怕还没有想好。
因为很多新手都是在有了一个好的灵感后，就兴冲冲的开始动笔，然后听说需要写一个大纲，于是开始准备。
所以，对很多写手来说，给大纲的各个元素建立一个完成模式，是很有必要和效率的方法。
什么模式呢？说通俗点，就是完成大纲各步骤的先后顺序。
我相信如果按照以下顺序写大纲的话，一定会取得事半功倍的效果。
1、确认题材。
如果你连自己写的是什么都不知道，又如何去展开后续的情节？同样的，只有确定题材后，才能设定出与之配套的各种设定。
另外，在选材的时候，必然要考虑到市场以及自己擅长的是什么类型。
2、确定升级体系。
在几个YY点中，你可以没有夺宝，你可以没有发财，甚至你可以没有泡妞，但是升级从来不能没有，因为他是夺宝、发财、泡妞、欺负人的基础，没有升级，前面的几个YY点就很难实现。
可能有人会拿鹿鼎记来反驳我的这段话。
那我在这里稍做解释下，如官场文等它的固有升级体系是现实存在的，自然不必设定，韦小宝泡妞、发财是建立在他升官的基础上的，鹿鼎记里的升级体系已经将武力体系极度弱化，而是由韦小宝的官职以及其与康熙的特殊关系带动了其他的YY点。
另外，我们没有金庸老爷子的水平，这种特殊例子对于我们来说，起码是现阶段的我们来说并没有特别大的可参考性。
许多作者会忽视对于升级体系的设定，但是他们可能没有意识到，升级体系的设定，是牵涉到世界背景、人物设定、细节情节发展等多方面元素的基础性内容。
关于此点，我的建议是，能有多详细就有多详细。
大家可以看看番茄、三少和JJ三个人，他们的升级体系无不十分完备，我相信这些工作在他们写书之前就是已经完成的。
3、确定主角性格。
只有确定了主角的性格，才能更好的通过剧情来体现主角的形象，也能更好的把握剧情的走向，并为剧情的发展提供可参考的依据。
而且，主角的性格也大体就能确定作品的风格。
你不可能让一个一本正经的主角总是遇到搞笑的桥段，那就将主角的形象搞得乱七八糟了……4、描述主线情节。
1、单选
1《大纲》的指导原则有三点，不包括（）。
A.家长主体
B.多向互动
C.普惠公益
D.儿童为本
标准答案：C
2 1959年11月联合国大会通过了《儿童权利宣言》，宣言的十条原则中有( )条关于家庭教育的内容。
A.4
B.5
C.6
D.7
标准答案：A
2、判断
1《儿童权利宣言》是世界性的，具有法律效应的文件。
标准答案：
2《大纲》总体目标主要包括增强家长科学育子的责任感，促进亲子共同成长；促进家庭教育指导水平不断提升，并完善家庭教育工作的长效机制四点内容。
标准答案：
3本文提到我国颁布的与制定《大纲》有关的文件依据有20个。
标准答案：
4“提高全国家庭教育总体水平”目标的理解包括：加强家庭教育组织管理和理论研究两个方面的内容。
标准答案：。
四级语法知识点大纲第一节：名词1.定义：名词是表示人、事物、地点、概念等的词语。
2.分类：可数名词和不可数名词。
3.句中作用：名词在句子中可以作主语、宾语等成分，还可以通过所有格形式表示所属关系。
第二节：代词1.定义：代词是用来代替名词或名词词组的词语。
2.分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
3.句中作用：代词可以替代名词，使句子更加简洁明了。
第三节：动词1.定义：动词是表示动作、状态或变化的词语。
2.分类：及物动词和不及物动词。
3.句中作用：动词可以作谓语，表示主语的动作或状态，也可以作状语、宾语等成分。
第四节：形容词1.定义：形容词是用来描述名词或代词性质、特征、状态等的词语。
2.句中作用：形容词可以修饰名词或代词，使句子更具描述性和表达力。
第五节：副词1.定义：副词是用来修饰动词、形容词、副词、句子等的词语。
2.句中作用：副词可以表示时间、地点、程度、方式等，增加句子的信息量和表达的准确性。
第六节：介词1.定义：介词是用来表示名词或代词与其他词语之间的关系的词语。
2.句中作用：介词可以表示时间、地点、方式、原因等，丰富句子的含义和表达的层次。
第七节：连词1.定义：连词是用来连接单词、短语或句子的词语。
2.分类：并列连词、从属连词。
3.句中作用：连词可以让句子结构更加完整，使语言更加流畅。
第八节：数词1.定义：数词是表示数量或顺序的词语。
2.分类：基数词和序数词。
3.句中作用：数词可以表示数量、顺序或比较，使句子更具体、准确。
第九节：感叹词1.定义：感叹词是用来表示强烈的情感或感叹的词语。
2.句中作用：感叹词可以表达惊讶、赞叹、喜悦等情绪，增强句子的感情色彩。
通过以上九个知识点的学习，我们可以更好地理解和运用英语语法。
掌握这些知识点，对于学习和提高自己的英语水平具有重要的帮助。
希望大家能够认真学习，不断练习，进一步提升自己的英语能力。
电视剧的分集大纲与分场大纲创作分集大纲我在做编剧的时候，最喜欢弄分集大纲了。
几个编剧凑在一起，砍瓜切菜一样，将大纲分成多少块，看看每一块是不是都有戏，然后加料，细化，再切，直到切成需要的集数。
如果你是一个人编剧，也需要这个过程，帮助你掌握每集戏剧容量。
搞分集大纲，重要的步骤是搞“情节点”，简称“点”。
故事脉络、人物在大纲阶段应该都做得比较扎实了，没有太多宏观的工作了，于是找“点”成了最重要的技术性工作――没错，已经不再是艺术创作的阶段，而是技术实施的阶段了。
比如，这一集主要反应贫嘴张大民下岗之后的反应，那么你就要找到能正确反应出他情绪的，有戏剧张力又符合人物的点。
好，找到一个点：张大民在家闷了两天，居然去了劳务市场！结果还被拉去装车、背水泥！灰头土脸的回来又不敢说，结果被曾经的徒弟发现了，这下他可难办了……有的编剧说，一集有三个点就够了；还有的编剧说，一集找到七个点才觉得踏实。
刨除敬业与否的差别，主要在于对于点的大小理解不同。
上面张大民的例子，可以算一个大点，也可以算三个小点，无关宏旨。
但如果你的分集大纲一集只有三个小点，那将来的剧本肯定水。
大纲大纲，纲举目张。
分集大纲就是将来剧本的构架提纲，漂亮的分集大纲弄出来了，将来的剧本多半不差。
即便不行，对公司来说换个好枪手就差不多了。
大纲的陈述语言有哪些讲究呢？举例说明：一：“老王是个国家干部，儿子女儿都已成家，老伴也在多年前去世。
眼看就到退休年龄了，忽然觉得奋斗一生的革命事业不需要自己了，很有些失落。
他琢磨着该干点什么。
”陈述性的语言，上来介绍主要人物的身份、年龄、家庭背景和故事开始时的状态，引入故事。
二：“老王从办公室出来，碰到单位老干部办的刘处长，跟他开玩笑让他早点报道。
联想起早晨听说原来部长的赵秘会要来接他的位子，心里很不是滋味……”这一条的问题在于太细了。
一个故事大纲，应该是高度概括性的文字。
如果这样写，把整个故事写完，你要写多长才够？三：“十年前，老王的老伴死了。
小说大纲模板
一、故事概要。
在这一部分，你需要简要概括整个故事的主要情节，包括主要人物、主要冲突
和故事的起承转合。
可以从故事的背景开始，然后逐步介绍主要人物的情感和冲突，最后概括整个故事的发展和结局。
二、人物介绍。
在这一部分，你需要详细介绍主要人物的形象、性格、经历和目标。
可以按照
主要人物的重要性逐个介绍，同时要注意人物之间的关系和互动，以及他们在故事中的角色和作用。
三、故事情节。
在这一部分，你需要详细描述整个故事的情节发展，包括主要情节和支线情节。
可以按照故事发展的顺序逐一介绍，同时要注意情节之间的关联和衔接，以及每个情节的起伏和高潮。
四、主题和意义。
在这一部分，你需要总结整个故事所要表达的主题和意义，以及对读者的启发
和思考。
可以从故事中的人物、情节和冲突中找出主题，然后进行深入的分析和阐述，同时要注意主题和意义的贯穿和延伸。
五、结局和展望。
在这一部分，你需要描述整个故事的结局和可能的展望，可以对主要人物的命
运和情感进行交待，同时可以留下一些悬念和疑问，引发读者的思考和联想。
以上就是一个小说大纲模板，希望可以帮助你更好地创作小说。
通过一个完整的大纲，你可以更清晰地了解整个故事的结构，从而更好地展开故事情节，塑造人物形象。
希望你可以通过这个模板，写出一部精彩的小说！。
美术生画画知识点大纲总结第一部分：绘画基础知识1.1 素描- 素描的概念和作用- 素描的基本技法和练习方法- 素描中的线条和阴影的表现方法- 素描中的透视和比例的应用1.2 色彩- 色彩的基本概念和作用- 色彩的基本分类和混合原理- 色彩在绘画中的运用技巧和方法- 色彩在画面中的构图与表现1.3 油画- 油画的特点和历史- 油画颜料和材料的选择及使用- 油画的基本技法和创作方法- 油画作品的收藏和保护1.4 水彩画- 水彩画的特点和历史- 水彩画颜料和工具的选择及使用- 水彩画的基本技法和创作方法- 水彩画作品的展示和保护第二部分：绘画技巧和创作方法2.1 建构与放大- 建构和放大在绘画中的意义和应用- 建构和放大的具体技巧和方法- 建构和放大在各种绘画作品中的实践2.2 布局与构图- 布局和构图在绘画中的重要性- 布局和构图的基本原则和要点- 布局和构图在各种绘画题材中的实践2.3 营造氛围与表现情感- 绘画中营造氛围的方法与技巧- 绘画中表现情感的手法与要领- 各种题材绘画中的氛围与情感表现2.4 运用想象力与创新- 绘画中运用想象力的必要性和方法- 绘画中创新的意义和实践- 创意绘画作品的特点和表现方式第三部分：艺术表现与评论解读3.1 艺术表现- 艺术作品的传达主题与情感的能力- 艺术作品的艺术手法和表现形式- 艺术作品的视觉效果和捕捉观众的心灵共鸣3.2 艺术评论解读- 艺术作品的评价标准与方法- 艺术作品的文化背景和社会意义- 艺术作品的解读和分析方法第四部分：绘画理论与历史4.1 绘画理论- 绘画理论的基本概念和发展历程- 绘画理论在艺术指导中的应用- 绘画理论对于绘画创作的启发和影响4.2 绘画历史- 绘画史的发展概况和主要流派- 绘画历史中的经典作品和艺术家- 绘画历史对当代绘画创作的启示和借鉴第五部分：实践活动与案例分析5.1 绘画实践活动- 绘画实践活动的目的和意义- 绘画实践活动的组织和实施方法- 绘画实践活动对学生绘画素养的培养和提升5.2 绘画案例分析- 绘画作品案例的介绍和分析- 绘画案例的意义和价值- 绘画案例分析对于学生绘画技巧和创作能力的影响结语通过以上绘画知识点大纲总结，可以看出绘画是一门综合性的艺机学科，它既包括了绘画基础知识，也涉及到了绘画技巧和创作方法。
大纲知识点（汇总7篇）大纲知识点第1篇伴性遗传的概念人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性;隐性看女病，女病男正非伴性;显性看男病，男病女正非伴性。
第一步：确定致病基因的显隐性：可根据(1)双亲正常子代有病为隐性遗传(即无中生有为隐性);(2)双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断(即有中生无为显性)。
第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。
①在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传;②在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。
③不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病;④题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。
注：如果家系图中患者全为男性(女全正常)，且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。
3、性别决定的方式：雌雄异体的生物决定性别的方式，分为XY型和ZW型。
①XY型：x-x表示雌性XY表示雄性;主要时哺乳动物、昆虫、两栖类、鱼、菠菜、大麻②ZW型：ZW表示雌性ZZ表示雄性;主要指鸟类、蝶、蛾大纲知识点第2篇力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因。
力是矢量。
重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的。
[注意]重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。
但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力(2)重力的大小：地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/(R+h)]2g(3)重力的方向：竖直向下(不一定指向地心)。
(4)重心：物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上。
弹力(1)产生原因：由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的。
(2)产生条件：①直接接触;②有弹性形变。
(3)弹力的方向：与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。
讲稿三级提纲范文三级提纲讲稿（1200字）一、引言A.开场白：介绍演讲的主题和目的B.引入话题：介绍三级提纲的定义和作用二、什么是三级提纲A.提纲的定义：概述文章结构和内容B.三级提纲的特点：逐级细化主题C.三级提纲的作用：帮助组织思路，提高表达效果三、三级提纲的编写步骤A.第一级标题：总体概述演讲内容1.选择主题：确立演讲的中心思想2.通过总结：概括主要内容B.第二级标题：详细说明主要内容1.细化主题：将主题分解为几个关键点2.选择关键点：根据主题重要性和逻辑关联性C.第三级标题：详细说明关键点的细节1.深入分析：展开关键点的细节和论据2.列举具体例子：为论据提供支持四、三级提纲的优势和适用场景A.优势：清晰逻辑、易于组织和理解1.提高演讲的一致性：让观众更易于理解和记住演讲内容2.有助于准备和掌握知识：更好地组织思路和掌握重点B.适用场景：各种演讲和写作1.学术演讲：帮助观众掌握研究进展的关键点2.商业演讲：使产品或服务更易于理解和推销3.写作：作为写作过程中的大纲参考五、三级提纲的案例分析A.学术演讲案例：介绍一个科学研究项目的三级提纲1.第一级标题：项目概述2.第二级标题：研究目的、方法和结果3.第三级标题：具体实验和数据分析B.商业演讲案例：介绍一个产品的三级提纲1.第一级标题：产品概述2.第二级标题：产品特点、优势和竞争优势3.第三级标题：实际案例和客户反馈C.写作案例：介绍一个小说的三级提纲1.第一级标题：故事概述和主题2.第二级标题：主要人物、情节和发展3.第三级标题：每个章节的概要和重要事件六、总结A.重申三级提纲的重要性和作用B.强调学习三级提纲的方法和技巧C.结束语：鼓励听众尝试使用三级提纲来提高自己的表达能力以上所述即为三级提纲讲稿的提纲，详细内容可根据需要进一步充实和发展。
在演讲过程中，要注意简明扼要地介绍三级提纲的定义和作用，并通过编写步骤、优势和案例分析等内容来说明其具体应用方法和效果。
高一必修一知识点大纲第一部分：语言知识和技能1. 词汇- 单词记忆和运用- 词义辨析和拓展- 词汇运用的语境分析2. 语法- 词类和句子成分- 句子结构和语法关系- 语法规则和语法错误纠正3. 阅读理解- 理解和分析文本中的含义- 推理和推断意图、态度以及观点- 阅读策略和技巧的运用第二部分：写作技巧和应用1. 写作风格- 文章的结构和组织- 语言表达的准确性和逻辑性- 文风的可读性和魅力性2. 写作手法- 描述、记叙、说明和议论的写作技巧- 有效的段落和句子链接- 应用修辞手法和修辞格进行表达3. 写作训练- 提供不同类型写作素材- 实践各种写作形式，如记叙文、说明文、议论文等 - 针对不同写作任务进行训练和练习第三部分：文学鉴赏和批判性思维1. 文学作品- 阅读文学作品的欣赏- 理解作品的主题和情感表达- 分析作品的结构和风格2. 作家和作品- 研究文学作家的背景和成就- 分析作家的写作风格和思想观点- 对比不同作家和作品之间的异同3. 批判性思维- 提高批判性思维的能力- 分析文学作品中的逻辑和论证- 对作品中的思想和价值进行评价和评论第四部分：听说能力的培养1. 听力技巧- 提高听力的速度和准确性- 学会听取关键信息和主旨要点- 分析和理解听力材料中的语言特点2. 口语表达- 提高口语表达的流利度和准确性- 学会用准确的词汇和语法表达思想- 练习口语表达时的语音语调和语言表情3. 对话和演讲- 学会有目的性地参与对话- 练习在演讲中展示清晰的思路和观点- 提高逻辑思维和口头表达能力本大纲旨在帮助高一学生全面了解英语学科中的必修一知识点。
通过学习语言知识和技能、提高写作技巧和思维能力，以及训练听说能力，学生将能够更好地应对英语学科中的各种任务和要求。
同时，通过文学鉴赏和批判性思维的培养，学生将能够深入理解和欣赏英语文学作品，提升对文学的认知和鉴赏能力。
希望通过对该大纲的学习和实践，高一学生能够在英语学科中取得优秀的成绩，并培养出对英语的兴趣和热爱。
大纲：中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择
一、中共执政地位确立：
1.人民的历史性选择（建国方案的对比）：农民阶级（太平天国运动）、地主阶级（戊戌变法）、资产阶级（辛亥革命）失败中国共产党成立新民主主义革命胜利(可列举图片，表格等说明；如果有相关视频可作为课题引入。
)
2.中国共产党的性质、宗旨。
二、认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，理解坚持中国共产党领导地位的重要性。
（可列举中国共产党带领下所取得的伟大成就，中国的发展进步，现代化建设历程的图片，相关数据说明等）
三、中国共产党如何执政：
1.与时俱进的执政能力
2.不断完善的执政方法：科学执政、民主执政、依法执政。
四、结论（可插入相关视频）
Ps：大纲仅供参考，目前所思所想有限，具体内容根据实际搜集的资料可再进行相关调整，不局限此大纲内容，有更好的版块建议也可以提出来哈~
二、中国共产党如何执政：
1.与时俱进的执政能力
党的十六届四中全会提出，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
要结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业。
最近，中央也提出，党的执政能力理论要有创新。
加强党的执政能力建设，是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。
科学的领导方式、执政方式对实现党的领导、完成执政目标至关重要。
因此，加强党的执政能力建设，需要不断改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度，使党的工作充满活力。
2.不断完善的执政方法：科学执政、民主执政、依法执政。
总述：党的十六届四中全会在《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
科学执政：
要求：要科学制定和实施党的理论和路线方针政策，科学设计、组织、开展各项执政活动。
在当代中国，科学执政尤其要体现在切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务上，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
要大力推进决策科学化、民主化，努力作出的决策特别是关系国计民生的重大决策符合客观规律和科学规律，符合人民群众的愿望。
科学执政必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。
善于用理论创新的成果指导实践，通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，使党的事业永葆生机，不断发展。
同时，还要善于吸收和借鉴古今中外治国理政的做法与经验，真正做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。
应该说，中国共产党在长期的执政实践中形成了一套符合中国国情的基本政治制度。
但是，按照新形势新任务的要求，党的领导方式和执政方式、领导体制和工作机制还存在不够完善的地方。
这就要求坚持科学态度，发
扬科学精神，结合推进社会主义政治文明建设的要求，不断调整和完善党执政的各项制度，使之更加系统、全面、科学、有效。
深刻内涵：
一、科学执政是马克思主义政党执政成功前提条件
科学执政，就是坚持以马克思主义的科学理论为指导，不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、科学的制度、科学的方式组织和带领人民共同建设中国特色社会主义。
科学执政，就是要把全心全意为人民服务的宗旨更好地体现在执政实践中。
这是中国共产党人在怎样执好政问题上的新追求、新境界，是对马克思主义执政党建设理论的丰富和发展，是中国共产党推进执政实践的科学指南。
二、科学执政，就是把执政作为科学来对待
三、科学执政，必须坚持科学思想的指导
四、科学执政，必须有科学的制度作保证
五、科学执政，必须通过科学方法来实现
科学执政，就是要科学制定和实施党的理论和路线方针政策，科学设计、组织、开展各项执政活动。
在当代中国，科学执政尤其要体现在切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务上，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
要大力推进决策科学化、民主化，努力使我们作出的决策特别是关系国计民生的重大决策符合客观规律和科学规律，符合人民群众的愿望。
民主执政：
所谓民主执政，就是坚持为人民执政、靠人民执政，发展中国特色社会主义民主政治，推进社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化，以民主的制度、民主的形式、民主的手段支持和保证人民当家作主。
民主执政与科学执政、依法执政构成党执政的三个基本要素，其中，民主执政是马克思主义政党执政的本质要求。
民主执政的核心问题是正确认识和处理执政党和人民群众的关系。
坚持民主执政必须牢牢坚持立党为公、执政为民，真正把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，切实做到权为民所用、情为民
所系、利为民所谋。
要进一步健全民主制度，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，充分发挥人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，共同做好改革发展稳定的各项工作。
要不断完善和扩大党内民主，加强对权力的监督，保证把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益。
依法执政：
一、科学内涵
依法执政，就是党要紧紧抓住制度建设这个带有根本性、全局性、稳定性、长期性的重要环节，坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化，从制度上、法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
这是中国共产党在新的历史条件下领导方式和执政方式的重大转变，是实行依法治国基本方略、发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的必然要求。
依法执政与科学执政、民主执政之间是辩证统一的：科学执政是基本前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本途径。
三者相互联系、有机结合，构成了中国共产党执政方式的基本理论框架。
科学执政与民主执政必须通过依法执政的途径来实现。
二、基本概念
所谓依法执政，就是指一个政党依照法律进入国家政权并在其中处于主导地位，且依照法律从事管理活动。
依法执政意味着党通过制定大政方针、提出立法建议、推荐重要干部等执政权力的行使，使党的主张经过法定程序变成国家意志，支持和保证人大、政府、司法机关依法履行职能，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化，从制度上、法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变，最终实现党的正确领导。
所谓依法执政能力是执政党以国家机器为杠杆，在治理国家和社会事务中，坚持运用法律手段，解决社会矛盾，协调利益关系，持续获得人民拥护，促进社会生产发展，引导社会整体进步等方面所表现出的能力。
它是执政党为履行职责、强化效能、保障地位而进
行构造、创新的系统行为过程。
而依法执政能力建设是一个综合性的建设工程，是随环境、任务和对象的变化而变化的动态系统过程，是一个与时俱进，不断创新的过程。
三、基本任务：
一是在党的自身建设上，需要把树立科学领导观和现代法治理念，作为党的建设思想建设的重要内容和任务。
长期以来，在党的领导问题上，通行的观点是，只要党的路线、方针、政策符合最广大人民群众的利益，目的与动机是正确的，其手段与方法即使出现问题，也是可以谅解的。
但是，目的与手段是统一的，在法治时代，离开了手段的合法性，只强调目的合法性，其决策的实施必然会受阻，并最终导致目的本身不可能实现。
在党的制度建设上也是如此，党内的制度规定与国家的法律规定应是相容的，否则就会引起操作的冲突。
二是以合法的方式实现政治动员，调动广泛的社会资源。
党的奋斗目标，单靠党内的力量是不能实现的，有赖于党对于各种社会资源的动员。
党组织可以在行政权力不能达到或不能干预的领域进行活动，但是，对于非党群众，对于各种新兴的经济组织、民间团体等等，可以以党的名义、声望去做组织、动员工作，但不能以强制性手段迫使其服从党的指示。
国家法律则不同，法律的特点就是具有普遍适用性和强制性，因此可行的方式就是把党的主张转变为国家的政令和法规，来调动、利用方方面面的社会资源，实现为人民群众所认同的目标。
在社会主义制度下，法律是保护人民利益的，因此，法律所允许的强制性手段，并不影响党与群众的关系。
三是党的活动方式法制化。
党的活动方式是通过党组织和党员的各种行为表现出来的。
党在政权系统、经济组织、社会生活中的行为，除了受到党章和党的各种纪律制约外，还要受到法律的约束。
法律能够允许政党组织有某些行为，也可以禁止某些行为，可以构筑起党的行为的基本模式，维持党与政府、人大、政协以及其它社会团体的基本秩序。
在中国共产党领导立法的政治前提下，可以通过法律规范党员和各级组织的行为，使之有利建设中国特色社会主义。
四、建设途径
二是要牢固树立执政为民的思想。
三是要大力倡导和培育亲民作风。
四是要树立正确的权力观，自觉做到权为民所用。
五、重大意义
依法执政是中国共产党建国以来执政理论与执政经验的科学总结。
依法执政是中国共产党对执政规律的科学认识。
依法执政是中国共产党实现立党为公、执政为民宗旨的必然要求。
依法执政是依法治国的核心内容。
依法执政能力建设是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的需要。
