小班安全不能闯红灯教案

小班安全教案《不能闯红灯》一、教学目标通过本次课程的开展，让幼儿了解到闯红灯是非常危险的行为，并且学习如何正确地过马路，提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

二、教学内容1.闯红灯是危险的行为2.步行穿过斑马线的正确方法3.紧急情况下如何跨越道路三、教学重点让幼儿了解闯红灯的危害性，并教授正确过马路的方法和在紧急情况下如何跨越道路。

四、教学步骤第一步：导入教师展示一段视频或图片，展示幼儿闯红灯的行为，让幼儿探讨闯红灯的危害性，引导幼儿认识道路交通安全和习惯良好的行为。

第二步：讲解教师讲解闯红灯的危害性，引导幼儿正确过马路的方法：1.在斑马线前停下来，仔细观察左右两侧的车流和行人流动情况。

2.注意红、绿灯的变化，等到绿灯亮起后再通过斑马线。

3.在过马路时要牢记“左看右看、再看红绿灯，安全出行路路平安”的口诀。

第三步：示范教师做示范，模拟从家到学校的路程，讲解过马路注意事项，教授如何寻找安全的过马路地点，以及如何正确地等待和通过红绿灯。

第四步：实践分散小组进行实践，由教师和旁边的家长进行指导，指导幼儿正确地行走、马路安全意识等。

第五步：总结通过课堂提问形式，对幼儿进行小结，让幼儿总结本节课的内容和注意事项，并对幼儿进行交通安全提醒。

五、教学评估通过观察幼儿在实践过程中的表现，考 Core metrics：（比如命中率，BLEU,ER,ROUGE等）核幼儿对闯红灯危害性的理解、对过马路的方法和注意事项掌握情况进行评估。

并在下次课程中对上次的评估进行反馈和改进。

六、教学反思在本次教学中，采用了讲解和示范相结合的方式，通过互动、实践的教学方法，让幼儿更好的领悟到道路交通安全的重要性和正确的行为规范，提高幼儿的安全意识与自我保护能力。

同时，在实践环节中，家长的参与也更加体现了家庭与学校的合作，让孩子能够更好地在不同的场合学习交通安全知识，形成自我保护的好习惯。

安全教案不能闯红灯一、教学目标1.了解红绿灯的含义和作用。

2.能够准确判断红绿灯信号，不闯红灯。

3.培养学生遵守交通规则和守法意识。

二、教学内容1.红绿灯的含义和作用。

2.不闯红灯的重要性及后果。

3.学习交通标志和交通指挥手势。

三、教学过程1.通过图片和视频展示红绿灯的含义和作用，让学生了解红绿灯是交通信号的一种，用来指挥车辆和行人通行。

2.引导学生讨论和总结红绿灯信号的意义，例如红灯代表停车，绿灯代表行进，黄灯代表准备停车。

3.分析红灯闯行的危害和后果，通过展示相关的交通事故案例和视频，让学生认识到红灯闯行可能导致交通事故，并可能对人和财产造成伤害。

4.介绍交通标志和交通指挥手势的含义和作用，针对不同情况下的行车和行人通行进行示范和解说。

5.进行交通标志和交通指挥手势的练习，要求学生能够准确判断和执行相关指示。

6.分组进行模拟交通场景的角色扮演，让学生在场景中根据红绿灯信号和交通标志正确行驶和通行。

7.结束时进行总结，强调不能闯红灯的重要性，提醒学生要始终遵守交通规则和守法。

四、教学资源1.图片和视频展示红绿灯和交通标志。

2.交通标志和交通指挥手势的练习材料。

3.模拟交通场景角色扮演的道具和场地。

五、教学评估1.观察学生的参与情况和表现，评价是否能够正确判断红绿灯信号和执行交通标志指示。

2.通过课后小测验考察学生对红绿灯和交通规则的掌握情况。

六、教学延伸1.向学生介绍相关的交通安全宣传活动，鼓励他们积极参与和宣传交通安全知识。

2.鼓励学生参观交通安全教育基地，增加对交通安全的了解和认识。

3.组织学生参与交通安全知识竞赛或模拟交通场景的比赛，巩固和提高学生对交通安全的认知和应对能力。

七、教学反思本教案通过多种教学方法和案例分析，旨在让学生充分认识到不能闯红灯的危害性和重要性。

在教学过程中，可以结合学校周边的红绿灯和交通标志，让学生亲身体验和操作，进一步加深理解。

此外，还需要和学生家长进行交流，共同努力提高学生的交通安全意识和习惯。

小班安全教案《不能闯红灯》一、教学目标1.认识《不能闯红灯》的重要性。

2.能够正确识别红绿灯的颜色。

3.掌握过马路时应该注意的安全事项。

4.增强幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学内容1.为什么不能闯红灯？2.红绿灯的颜色及含义。

3.过马路应该注意什么？4.如何保护自己的安全？三、教学过程1、引入教师与幼儿谈论孩子在路上应该注意什么，引出主题：小班安全教案《不能闯红灯》。

2、讲述教师向幼儿讲述不能闯红灯的原因，即红灯代表停止，绿灯代表可以前行。

然后，老师向幼儿介绍红绿灯的颜色及含义，让幼儿可以认识到红色和绿色的区别，区分它们的含义。

3、演示为了让幼儿更好地理解红绿灯的含义，教师选择游戏方式进行演示。

教师拿出制作好的红绿灯玩具，将其悬挂在幼儿眼前，向孩子们说出停止和前行的口令。

游戏结束后，老师再一次向幼儿们宣传红绿灯的含义。

4、注意事项为了让孩子们能够更好地掌握过马路的安全技巧，老师向孩子们讲述注意事项，并引导孩子们进行模拟操作。

教师在课堂上出示画面，并与幼儿一起讨论该情况下应该怎样做才是最安全的。

例如，老师可以问孩子们这样的问题：“路上有红灯，你现在要怎样过街道？”5、自我保护意识为了提高幼儿的自我保护意识，我们要向孩子们宣传孩子们应该有自我保护意识。

如何保护自己的安全？孩子们该怎样做？幼儿应该学会保护自己，而不是听从陌生人的命令。

教师可以通过向孩子们展示图片和进行相互讨论的方式来教授孩子如何保护自己。

四、总结Through the lesson,幼儿学习了闯红灯不仅是违法行为，也是非常危险的，因为这可能会导致事故的发生。

幼儿们学会了识别红绿灯的颜色，掌握了正确过马路的方法和技巧，并且提高了自我保护意识。

五、参考材料1.《小学安全教育》；2.《儿童安全生产知识点小常识》；3.《小学生交通安全》。

安全教育《不闯红灯》教案安全教育《不闯红灯》教案（通用10篇）安全教育《不闯红灯》教案篇1活动目标：1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：图片、红绿灯、ppt活动过程：一、开小汽车进教室师："小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，(2到3遍)现在我们到站了，开到座位坐坐好。

二、认识红灯、绿灯1、出示(视频)师："小朋友看，这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?""看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。

游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

(2遍)小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自行车都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。

2、认识行人红灯、绿灯(出示行人红灯绿灯视频)师："这是什么地方?你们看到了谁，(有人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。

)行人是怎么过马路的呀?"看到红灯停一停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的行人吧。

游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。

小结：我们认识了行人过马路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。

三、懂得红绿灯的作用师："在马路上，如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)"我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员!四、结束活动师:"小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……)，我要请两位小朋友来做交通警察，(机动车道、行人)1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

幼儿园小班安全教育教案《交通信号灯》幼儿园小班安全教育教案《交通信号灯》精选4篇（一）教案名称：交通信号灯安全教育教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）一、教育目标：1. 培养幼儿对交通信号灯的基本认识和理解。

2. 培养幼儿遵守交通信号灯的行为习惯，养成良好的行为规范。

3. 培养幼儿对自身安全的意识和保护自己的能力。

4. 提高幼儿的观察力、思考力和判断力，培养幼儿的交通安全意识。

二、教材准备：1. 交通信号灯图片或模型。

2. 红、黄、绿三种颜色的卡片。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一节课学习的内容，询问幼儿孩子在街道上都看到过哪些东西，然后问幼儿们对交通信号灯是否了解。

2. 学习交通信号灯（15分钟）a. 准备一张交通信号灯图片或模型，向幼儿介绍交通信号灯的作用：红灯停、绿灯行、黄灯等待。

b. 让幼儿们辨认红、黄、绿三种颜色的卡片，教导幼儿们红色代表停，黄色代表等待，绿色代表行。

c. 展示红灯、黄灯、绿灯的图片或模型，让幼儿们模仿交通信号灯的颜色和指示进行动作演示。

3. 安全意识培养（15分钟）a. 通过游戏和故事情境，向幼儿灌输交通安全的重要性，教导幼儿在遇到红灯时要停下来等待，不可随意过马路。

b. 进行小组活动，让幼儿们分别扮演行人和交通信号灯，模拟过马路的情境，引导幼儿们按照交通信号灯的指示进行行动。

4. 温故知新（5分钟）利用卡片或图片回顾交通信号灯的指示和颜色，引导幼儿们回答相关问题，巩固所学知识。

5. 课后延伸（5分钟）教师鼓励幼儿们在家庭、幼儿园和社区行走时，观察交通信号灯并通过和家长共同实践，强化交通安全意识。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够正确地辨认红、黄、绿三种颜色，理解交通信号灯的作用，并能模仿交通信号灯的行为指示。

通过小组活动的互动，幼儿们对交通信号灯的使用和遵守规则有了更深刻的理解。

在教学过程中，需要引导幼儿们注意身体安全，并鼓励他们在生活中实践所学知识，巩固交通安全意识。

小班安全教案《不能闯红灯》
一、教育目标
通过本次安全教育，使小班学生了解道路上的交通信号灯及其含义，掌握行人过马路的基本规则，增强安全意识，学会自我保护。

二、教育内容及教学过程
1.交通信号灯的含义及颜色
a.红灯：停！在行人没有绿灯或者没有绿色人行道指示的时候，
一定不能穿越马路或者越过道路。

b.绿灯：走！在有绿灯或者绿色人行道指示的时候，趁交通放行
时，尽快安全过马路。

c.黄灯：准备！当红绿灯切换的时候，黄灯表示人行即将结束，
应该快速通过路口，不要犹豫、拖延。

2.不能闯红灯
a.帮助孩子理解不能闯红灯的规则，在教师的引导下，带领孩子
玩游戏认识交通信号灯。

b.关注孩子的安全行为，若发现孩子在道路上逆行、乱穿马路等
行为，及时纠正，告诉他们要在交通信号灯发布的指示下过马路。

3.过马路注意事项
a.通过告诉孩子道路喜事预防的方式（代手势），只有绿灯的时候才
能过马路。

b.认识斑马线，教育孩子在斑马线上过马路时，要先停下来看看
左右是否有车辆，保证自身的安全。

4.自我保护
帮助孩子制定自我保护的策略，如过马路时手要拉紧家长的手，不要张望或者一时冲动到车道上，看到开着的车辆，不能靠近或者爬车。

三、教育小结
通过本次活动，小班学生逐渐明白了交通信号灯的含义及颜色、不能闯红灯、如何过马路注意事项和自我保护，学生们都表示以后会按照规定来过马路，保护好自己，也会关心身边的人的安全。

小班安全教案《不能闯红灯》教案标题：不能闯红灯教案目标：1. 帮助学生了解和理解红灯的含义及意义；2. 培养学生守纪律的意识和遵守交通规则的能力；3. 培养学生安全意识和正确的交通行为。

适用对象：小班幼儿教学准备：1. 红绿灯模型或图片；2. PPT或教具，用于说明红绿灯的含义和交通规则；3. 视频素材，用于展示正确和错误的交通行为；4. 红绿灯手势卡片。

教学流程：Step 1：导入1. 教师表扬或奖励那些平时能够遵守规则、安全出行的学生，提高学生遵守纪律的意识。

2. 通过教师提问，引发学生对红灯的认知与讨论，例如：“谁能告诉我红灯代表什么？”“为什么我们不能闯红灯？”引导学生思考。

Step 2：展示红绿灯及交通规则1. 准备红绿灯模型或图片，向学生展示。

2. 使用PPT或教具等辅助工具，向学生解释和说明红灯的含义，例如：“红灯代表停止，是交通规则中的标志，闯红灯是非常危险的行为。

”3. 向学生介绍其他交通规则，例如遵守斑马线、等候公交车时保持队形等，强调这些规则的重要性和意义。

Step 3：观看视频1. 选择一些针对小班幼儿的交通安全教育视频，向学生展示正确和错误的交通行为。

2. 观看视频过程中，教师可以停顿，引导学生观察和讨论，例如：“你看到了哪些不对的行为？”“如果你们是那个孩子，你会怎么做？”3. 通过观看视频，让学生深刻体会到闯红灯的危险性和遵守交通规则的重要性。

Step 4：角色扮演1. 准备红绿灯手势卡片，并将学生分成小组。

2. 每个小组选出一名红灯、一名绿灯和一名行人，进行角色扮演。

3. 教师通过出示红绿灯手势卡片，模拟交通信号灯的变化，引导学生正确行走或停止。

Step 5：总结和延伸1. 教师总结本节课的内容，强调不闯红灯是大家应该遵守的交通规则。

2. 教师可以请学生回家后与家长交流所学的交通规则，提醒他们在日常生活中的安全行为。

教学评估：教师观察评估学生在角色扮演中的表现，是否能够正确理解红灯和遵守交通规则。

幼儿园小班安全教案《不能闯红灯》含反思一、教案背景幼儿园小班是幼儿园中年龄较小的一类，同学的年龄大约在2～3岁之间。

因此，他们的安全教育显得尤为紧要。

在城市里，交通情形特别多而杂，幼儿往往难以意识到不安全。

如何教育幼儿不能闯红灯，在这个年龄阶段是至关紧要的，也是特别必要的。

本次幼儿园小班的课程设计是以“不能闯红灯”为主题的安全教育课程。

二、教学目标1. 能够认得红灯并知道在路口行人红灯亮时不行通过道路。

2. 能够仿照模拟过道路的情境，通过模拟游戏了解安全规定。

3. 对这个安全教育主题有基本的印象和认得。

三、教学内容1、歌曲赏识播放歌曲《小太阳》，引导幼儿跟着节奏舞动并赏识音乐。

2、出示图片出示不同交通信号灯的图片，引导幼儿辨认并指出红灯的含义。

3、交通标志解释引导幼儿了解交通标志的含义，以及各种交通安全规定。

4、不少于10分钟的游戏时间设计安全游戏，让幼儿参加其中以理解安全规定。

如：在教室中布置了一个道路环境，有车、人、红灯、绿灯等等。

首先，老师带头示范，呈现如何等待红灯亮起，等待安全通过道路。

然后，老师要求幼儿模拟行人通过道路的情境，注意遵守交通规定，等待红灯亮起，停留在人行道上等待通过的机会。

5、互动评价老师引导幼儿共享他们的理解、观念和体验。

并针对幼儿的表现给出相关的安全建议。

四、教学反思教学过程中，我注意到幼儿对这个教育主题的理解存在确定的欠缺，部分幼儿简单遗忘安全规定。

因此，老师需连续加强幼儿关于交通安全的学问，帮忙他们渐渐形成自我保护的意识和本领。

在教学过程中，应注意以下几个点：1. 对前期准备工作要充分，设计贴合幼儿的教学内容和游戏，符合教育规律和教材基本原则。

2. 要通过不同的教学方法，让幼儿在生活环境中把握安全学问，例如播放歌曲、出示图片、游戏、互动共享等多种形式。

3. 通过举例、实物演示等方式，只是生动说明交通安全规定，让幼儿养成一种正确的安全行为习惯。

4. 每次教学之后，适时进行反思总结，找寻改进之处，进一步提高教育质量和效果。

不能闯红灯教案范文教案1：主题：不能闯红灯教学目标：1.了解红灯的含义和交通规则；2.认识到不能闯红灯的重要性；3.学会安全过马路的正确方法。

教学内容：1.红灯的含义和作用；2.不能闯红灯的原因；3.安全过马路的方法。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.师生互动，询问学生是否知道红灯的含义和作用；2.引导学生回忆上一堂课学到的交通规则，重点强调不闯红灯的重要性。

步骤二：讲解红灯的含义和作用（15分钟）1.通过图片、视频等教具，向学生展示红灯的形状和颜色；2.详细讲解红灯的含义：红灯表示停车，等待行驶信号；3.分享交通安全事故的案例，强调闯红灯可能导致的后果。

步骤三：讲解不能闯红灯的原因（20分钟）1.告诉学生不能闯红灯的原因：闯红灯违反交通规则，容易引发交通事故；2.强调闯红灯给自己和他人的生命安全造成的危害；3.分析交通事故发生的原因，引导学生意识到闯红灯是造成事故的重要原因之一步骤四：安全过马路的方法（30分钟）1.讲解安全过马路的基本方法：a.在人行横道线或者斑马线处过马路；b.在绿灯亮起或者行人信号灯亮起时过马路；c.注意观察左右车流情况，确认安全后过马路；d.不在马路中间停留或奔跑，保持安全距离；2.通过案例分享、视频展示等方式，向学生展示正确的过马路方法；3.组织学生进行模拟过马路演练，巩固学生的安全过马路技能。

步骤五：总结和拓展（10分钟）1.小结红灯的含义和作用以及不能闯红灯的原因；2.进一步让学生明白闯红灯带来的危害和后果；3.鼓励学生主动遵守交通规则，与家人一起合理规划出行路线。

教学资源：1.图片、视频等教具；2.案例、视频等文本资源；3.过马路模拟环境（如学校附近的交通场地）。

教学评估：1.教师观察学生的参与度和掌握程度；2.学生展示正确过马路的演练表现；3.口头问答、小组讨论等形式进行的交流评估。

教学反思：对于不能闯红灯的教学需要注意深入浅出，让学生理解红灯的含义和危害。