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初一生物期末复习提纲班级：姓名：第1章生物学---研究生命的科学1、生物是指有生命的物体。
包括：植物、动物和微生物。
2、生物的基本特征:①生物能适应和影响环境。
举例②生物可以繁殖。
③生物体能生长、发育。
④生物活动需要营养物质和能量。
⑤生物体的基本结构是细胞,病毒除外。
⑥生物都进行呼吸和排泄。
⑦生物都有遗传和变异现象。
3、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
★复习题《同步练习》P:1-2 4--124、科学探究最基本的方法是观察和实验。
科学常用方法有：观察、实验、调查和测量。
观察是运用一种或几种感觉进行的。
进行观察时，首先要根据观察目的，仔细看一看观察对象具有什么特征和特性，再根据观察到的特征和特性对观察对象作出分析、判断。
有时候观察需要借助一定的仪器设备。
5、显微镜的结构：①物像的放大倍数等于②显微镜下观察到的物像是倒像。
③显微镜的使用步骤：a取镜和安放b对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，然后将遮光器的光圈对准通光孔。
睁开双眼，用一只眼睛注视目镜内，并转动反光镜，直到目镜内看到一个圆形的光屏，叫做视野。
C.放置切片标本：被观察的标本正对通光孔。
切片的两端用压片夹压住，然后从侧门看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜前端接近切片为止。
d.观察：用眼注视目镜内，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物像为止。
e.收镜：将压片夹转向后方，反光镜转动到垂直方向。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒下降。
将显微镜放进镜箱。
★复习题《同步练习》P:4-5 6—14, P:6 166、科学探究的基本过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论。
7、变量是指实验中可以变化的因子。
在一个实验中，除了要研究的变量以外，其余的因子都应相同，并控制在适宜状态。
8、实验需要设置对照组。
实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须相同的一组实验，叫做对照实验。
实验组进行实验处理，对照组不作处理。
2023生物七年级复习提纲生物七班级复习提纲1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;②软体动物，如乌贼、章鱼;③甲壳动物，如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠〔游泳〕来猎取食物和防备敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的形状呈梭形，其作用是：削减游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摇摆击动水流产生前进的动力，〔其它〕鱼鳍起帮助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都维持平衡的作用，尾鳍有确定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。
10、鱼鳃为鲜红色，由于内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量削减，二氧化碳的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于水中生活;体表被鳞片;用鳃呼吸;通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简洁，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体松软靠贝壳来爱护身体的动物称为软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
学校生物学问点记忆口诀1.矿质元素(N、P、K)的作用蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄);(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿);(K)甲肝(杆)(意指缺钾时，茎秆不坚韧，易倒伏)。
七年级复习提纲一、人的由来（一）概述人类的起源和进化1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
3.在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。
直立行走是进化发展的基础，人类大脑中特有的区域是语言中枢。
4.从“露西”少女的骨骼化石可以看出那个时代的人已经可以直立行走，而东非人化石证明人类已经可以制造工具年，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨化石，北京猿人生活在距今到20万年前。
（二）人的生殖1.概述男性生殖系统的结构和功能【1】膀胱 作用：储存尿液 【2】输精管 作用：输送精子【3】尿道 作用：排出精液和尿液 【4】阴茎【5】附睾 作用：贮存和输送精子 【6】阴囊 作用：保护睾丸和附睾【7】睾丸 作用：产生精子，分泌雄性激素【8】输卵管 作用：输送卵细胞【9】卵巢 作用：产生卵细胞，分泌雌性激素 【10】子宫 作用：胚胎和胎儿发育的场所 【11】阴道 作用：精子进入和胎儿产出的通道 2.描述受精过程睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
受精卵是新生命的开始，精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
受精卵经过细胞分裂发育成胚泡，胚泡植入子宫内膜的过程就叫做怀孕。
怀孕后8周左右发育成了胎儿，胎儿生活在母体子宫的液体——羊水中，作用是保护，通过胎盘和脐带从母体获取营养。
胎盘的作用是胎儿和母体进行物质交换的器官。
怀孕到40周时，胎儿和胎盘从阴道排出，叫做分娩。
3.试管婴儿技术特点：体外受精 体内发育 （三）青春期1.身高突增，是青春期一个显著特点2.神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；3.性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。
性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现3.三大营养物质的消化过程：（三）营养物质的吸收过程1.小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：1）成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；2）小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。
七年级生物考试复习提纲一、七年级上册局部第一单元：生物和生物圈.〔实例判断〕生物具有的根本特征〔〕：生物具有以下一些共同特征：①生物的生活需要营养；例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。
②生物能进展呼吸；例如：鲸呼气时产生雾状水柱。
③生物能排出身体内产生的废物；例如：人出汗、植物落叶。
④生物能对外界刺激作出反响；例如：狮追捕斑马、含羞草对刺激的反响。
⑤生物能生长和繁殖；例如：蘑菇能从小长大、种子的萌发等。
生物还有其他特征。
例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
机器人在弹钢琴；钟乳石、珊瑚在慢慢长大；钢铁在生锈等都不属于．．．生物特征现象。
.〔知道〕调查的根本步骤：明确调查目的、调查对象；制订合理的调查方案；如实记录调查结果；整理和分析调查结果。
〔掌握〕探究的一般步骤：发现并提出问题；作出假设；制定方案；实施方案；得出结论；表达及交流。
〔设计〕对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的实验。
〔掌握〕对照实验要点：变量唯一.〔知道〕生态系统：在一定地域内，生物及环境所形成的统一的整体。
〔知道〕生态系统组成：生物局部：生产者〔绿色植物〕、消费者〔动物〕和分解者〔细菌和真菌〕非生物局部：阳光、空气、水等〔知道〕食物链：生产者及消费者之间吃及被吃的关系。
〔掌握〕书写规那么：〔〕起点一定是生产者；〔〕一条食物链可存在多个消费者，其中最高级消费者为食物链终点；〔〕食物链中箭头一定从被吃者指向吃者；〔〕在一个生态系统中存在多条食物链，一般从左向右逐条理清食物链数目〔特别需要注意分支〕。
例如：分析左图的草原生态系统图解。
图中含有条食物链，其中最长的一条食物链是。
它们相互连接构成了。
假设蛇因被大量捕杀而数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会减少；各种生物的数量会发生相应的变化。
.〔比拟〕草原生态系统：分布在干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类少。
人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。
④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。
二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。
种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。
①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。
②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。
七年级生物复习提纲一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。
如：蚯蚓松土。
沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。
生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
第四节生态系统一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成：生产者(主要指绿色植物)1、生物成分：消费者(主要指动物)2、非生物成分：阳光、空气、水等。
分解者(主要指细菌和真菌等微生物)构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
七年级生物重点知识点提纲生态系统
1. 生态系统的组成
2. 生态系统的层次结构
3. 生态系统的能量流和物质循环
4. 生态系统的稳定性与平衡
生物多样性
1. 生物多样性的含义及价值
2. 生物多样性的保护
3. 生物多样性的损失与危害
细胞与生命
1. 细胞的基本结构和功能
2. 细胞的分类及特点
3. 细胞的代谢及能量转换
4. 生命起源与演化
遗传学基础
1. 遗传学基本概念
2. 遗传学的分支学科
3. 遗传物质的基本结构及功能
4. 遗传规律及遗传变异
人体与健康
1. 人体结构与功能
2. 健康与疾病
3. 健康饮食与营养
4. 生殖与发育
环境污染与保护
1. 环境污染的种类及危害
2. 环境保护的重要性
3. 环境保护的措施与方法
4. 核能和放射性污染的防治
以上是七年级生物重点知识点提纲，了解这些知识点对于学习生物学至关重要。
希望学生们在学习生物学时，能够注重理论的学习，注重实践的探究，提高自身的科学素养。
一、生物领域基础知识1.生物学的定义和研究对象2.生物学的分类学和体系学3.生物学的基本概念和术语4.生物学实验的基本方法和步骤二、细胞结构与功能1.细胞的定义和发现历史2.原核细胞和真核细胞的区别3.细胞的主要组成部分：细胞膜、细胞质、细胞核4.细胞器的结构和功能：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等5.细胞的分化和多样性三、细胞呼吸与光合作用1.细胞呼吸的定义和过程2.细胞呼吸的类型：有氧呼吸和无氧呼吸3.细胞呼吸产生的能量：ATP4.光合作用的定义和过程5.光合作用的类型：光反应和暗反应四、遗传与进化1.物种的定义和物种形成2.基因的定义和遗传物质DNA3.基因的结构和功能：等位基因、基因型、表现型等4.遗传的主要规律：孟德尔遗传规律5.进化的概念和进化理论6.适应和自然选择对进化的影响五、生物多样性1.生物多样性的定义和意义2.生物界、植物界和动物界的分类3.生物分类的方法和树状图4.节肢动物、脊椎动物、原生动物、真菌、细菌等的特点和分类六、生态系统与环境保护1.生态学的定义和研究对象2.生态系统的结构和功能3.生态位和食物链、食物网的关系4.生态平衡和生态承载力5.环境污染和环境保护的重要性和方法七、人体与健康1.人体器官的组成和功能2.消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等的结构和功能3.常见疾病的预防和治疗4.健康生活方式的养成和相关知识以上是七年级生物复习的全面提纲，主要包括生物领域基础知识、细胞结构与功能、细胞呼吸与光合作用、遗传与进化、生物多样性、生态系统与环境保护、人体与健康等内容。
希望对你的复习有所帮助！。
初一生物复习提纲关于初一生物复习提纲初一复习提纲一、1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
二、1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
三、1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五、1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
一、细胞1.细胞的基本结构-细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能-基质、细胞器的功能和作用2.细胞的生长和分裂-细胞的增殖方式：有丝分裂、无丝分裂-有丝分裂的过程和特点-各阶段的特征和功能3.细胞的特殊结构-叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体等-不同结构的功能和作用二、生物遗传1.遗传物质DNA-DNA的结构和功能-DNA复制的过程和作用-DNA的遗传信息2.基因和染色体-基因的定义和作用-染色体的结构和功能-遗传信息的传递3.遗传规律-孟德尔的遗传规律-随机分配定律、自由组合定律、配对规律-遗传的综合性状三、生物进化1.进化的概念-进化理论的基本原理-自然选择、适者生存的原则2.进化的证据-古生物学证据-解剖学证据、生化证据-分子生物学证据3.生物的演化-生物的起源和演化历程-生物分类和系统发生四、生态系统1.生态系统的基本概念-人口、群落、生态位、食物链、食物网等概念-生态系统的结构和功能2.生态平衡-自然界的平衡和稳定-生物种群的动态变化-平衡破坏的原因和影响3.生态环境保护-生态环境的污染和破坏-生态保护的重要性和方法-生态文明的建设五、疾病和健康1.常见疾病-传染病、非传染病-病因、症状和预防方法2.预防疾病-养成良好的卫生习惯-注重饮食和运动-健康生活方式的重要性3.心理健康-情绪管理、压力释放-心理健康的重要性-心理健康的维护方法六、生物技术1.生物技术的概念-基因工程、细胞工程等技术-生物技术在农业、医学等领域的应用2.基因工程-基因工程的原理和方法-基因工程在农业、医学上的应用-基因工程的伦理问题3.生物工程-细胞工程的原理和方法-细胞工程在生物制药、器官移植等方面的应用-细胞工程的前景和挑战七、生物伦理1.生物伦理概念-生命、人类和生物科技的关系-伦理道德与科技发展的关系2.生物伦理问题-生命延续、遗传资源的管理和保护-医学伦理、生殖伦理问题3.生物伦理原则-尊重人类生命、尊重人的权利-保护人类尊严、促进社会公平-科技发展与伦理规范的统一以上是7年级生物期末复习提纲，内容包括细胞、生物遗传、生物进化、生态系统、疾病和健康、生物技术、生物伦理等方面的知识点。
七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章、认识生物第一节、生物的特征：生物的特征（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物（细菌、真菌和病毒）按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章、生物圈是所有生物的家第一节生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
2、生物圈的范围大气圈的底部、：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”3、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
第二节，环境对生物的影响1、影响生物生活的环境因素可以分为两类（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系等。
2、探究的过程：（1）提出问题 （2）、作出假设 （3）、制定计划（4）、实施计划 （5）、得出结论 （6）、表达和交流3、光对鼠妇生活影响（对照实验）的设计4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
第三节 生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应P19的例子2、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐 烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土3、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性第四节 生态系统一、生态系统1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2、二、食物链和食物网1、消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系即捕食关系，这样就形成了食物链。
2、在食物链中以生产者（植物）作为起点，以没有被吃的动物为终点，不能有非生物部分和分解者，在食物链中加上非生物部分和分解者，就构成了生态系统。
3、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食生态系统组成生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水、温度、生存空间等生物部分物网。
4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
5、在食物链中最低层是植物，数量最多，最高层是食肉动物，数量最少，有毒物质最多。
食肉动物体内的能量来自食物链的最低层植物，食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳6、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
第五节 生物圈是最大的生态系统1、生物圈是最大的生态系统。
2、生物圈中的生态系统有： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3、各个生态系统是相互联系的，是统一的整体4、科学探究常用的方法有观察、调查、收集和分析资料、实验等。
观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器和工具；观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
设计实验方案常用的方法是设计对照实验。
第二单元 生物和细胞第一章、观察细胞的结构 第一节 练习显微镜的使用 1、显微镜 支持部分：镜臂、镜柱、镜座、载物台和压片夹等物镜：放大物像目镜：放大物像 反光镜：反射光线光学部分（三镜）调节部分 两 器 两螺旋 转换器：转换物镜遮光器：调节光线强弱 粗准焦螺旋：快速移动镜筒粗准焦螺旋：缓慢移动镜筒，2、使用显微镜的步骤：取镜安放—对光—放置玻片标本—观察—清洁收放使用口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观察，九退整理后归箱。
注意问题：用低倍物镜对光，先用低倍物镜观察，再用高倍物镜观察，调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。
换高倍物镜后，只调细准焦螺旋3、在目镜视野中观察到的物像是倒像（上下颠倒、左右颠倒）。
并且标本移动方向与物像移动方向相反4、显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数5、细胞临时装片制作过程：擦、滴、取、放、展、盖、染、吸。
擦——擦干净玻片，滴——清水（植物细胞）或生理盐水（动物细胞）以维持细胞的正常形态，取——从生物体上取下观察材料，放——把观察材料放在载玻片上，展——把观察材料展开展平，不重叠便于观察，盖——盖上玻片，应避免产生气泡，染——滴稀碘液染色，吸——用吸水纸从玻片另一侧吸碘液以便于染色。
第二节 观察植物细胞1、常用的玻片标本有切片、涂片和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。
2、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚3、观察洋葱鳞片叶细胞用镊子在洋葱鳞片内侧撕取一片薄而透明的内表皮，放入载玻片中的清水中，盖上盖玻片，不要产生气泡，用镊子展开并用稀碘液染色，以便进行观察，这样就做成了装片，用显微镜观察3、植物细胞的结构：第三节 动物细胞 细胞壁：植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁，在光学显微镜下看不见，具有控制物质进出的作用。
细胞核：含有遗传物质DNA ，是细胞的控制中心。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
可以流动的 线粒体：能量转换器，能将化合物中储存的化学能释放出来。
叶绿体：能量转换器，能将光能转换成化学能储存在有机物中。
液 泡：含有细胞液，溶解了多种物质。
1、观察人体口腔上皮细胞事先要漱口，以清除口腔内的食物残渣，用消毒牙签在口腔上部刮取少量上皮细胞，放在玻片的生理盐水中，做成装片进行观察，生理盐水的作用：维持细胞的正常形态，,2、动物细胞的结构3、在植物体的细胞中，绿色部分有叶绿体，其它部分细胞没有叶绿体，在动物细胞中没有叶绿体，动物细胞和植物细胞区别：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞中没有，细胞有细胞壁的不一定是植物细胞，真菌和细菌的细胞就有细胞壁，但它们就不是植物第二章、细胞的生活第一节 细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物 如水、无机盐、氧等；它的分子比较小的，另一类有机物 如糖类、脂质、蛋白质和核酸等它的是分子比较大的，2、细胞的生活需要物质和能量（1）细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
（2）细胞是物质、能量、和信息的统一体。
3、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
4、细胞内的能量转换器：（1）叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气。
（2）线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
动物细胞细胞膜：控制物质进出。
细胞核：含有遗传物质DNA ，是细胞的控制中心。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
可以流动的 线粒体：能量转换器，能将化合物中储存的化学能释放出来。
5、动植物细胞都有线粒体。
第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息存在于细胞核中克隆羊多莉的例子说明了遗传信息存在于细胞核中二、细胞核中遗传信息的载体是DAN1、DAN外形象一个螺旋形的梯子2、基因就是DAN上具有特定遗传信息的片断三、DAN和蛋白质组成染色体1、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；2、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；3、染色体容易被碱性染料染成深色；4、染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
5、细胞的控制中心是细胞核四、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
第三节细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2、细胞分裂：（1）分裂规律：先是细胞核中的染色体复制加倍，然后细胞核分裂，接着细胞质分裂，最后在两细胞核中央长出新的细胞膜，植物细胞还长出细胞壁（2）分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第三章、细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次1、细胞分化：在发育过程中，细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化。
2、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
（1）上皮组织：由上皮细胞构成。
分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能；（2）肌肉组织：由肌细胞构成。
分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能；（3）神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中；能产生和传导兴奋。
（4）结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能；3、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
4、系统：够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
5、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体第二节植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子2、植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
（1）分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。
如：根尖的分生区（2）保护组织：能减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入。
如：根、茎、叶表面的表皮（3）营养组织：细胞细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。
如：番茄果肉、花生种子（4）输导组织：运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。
3、植物体的结构层次：4、动物体的结构层次：第三节 只有一个细胞的生物体1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的结构见课本70页图3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害第四章、没有细胞结构的微笑生物——病毒1、病毒的种类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（又叫噬菌体）。
