位置与方向复习

《位置与方向》复习课數學教案設計标题：《位置与方向》复习课数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握坐标系中位置与方向的基本概念，熟练运用坐标系确定物体的位置和方向。

2. 过程与方法：通过实例分析和操作练习，让学生体验从实际问题中抽象出数学模型的过程，提高解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 坐标系中的位置与方向的基本概念2. 利用坐标系确定物体的位置和方向3. 实际问题的应用三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些生活中的场景，如地图、棋盘等，引导学生思考如何描述这些场景中的位置和方向。

引出坐标系的概念。

2. 新授环节：讲解坐标系中的位置与方向的基本概念，包括横轴、纵轴、原点、象限等，并结合实例进行说明。

然后，指导学生如何利用坐标系确定物体的位置和方向，强调步骤和注意事项。

3. 练习巩固：设计一系列的练习题，让学生在实践中深化理解和应用所学知识。

题目应包括基本概念的理解、简单的计算以及实际问题的应用。

4. 总结反馈：总结本节课的主要知识点，鼓励学生提出自己的疑问和困惑，进行答疑解惑。

同时，对学生的学习情况进行评价和反馈。

四、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度，记录他们在解决问题过程中的表现，以此了解他们的理解程度和掌握情况。

2. 结果性评价：通过练习题的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。

五、教学反思：在教学过程中，要关注学生的反应，及时调整教学策略。

在课后，对教学效果进行反思，总结经验教训，以便改进教学方法，提高教学质量。

姓名 班级 成绩一、填一填。

（25分）1、在（ ）里填出八个方向。

2. 太阳 每天 从（ ）方升起，从（ ）方落下。

3、学校在小明家北偏东方向上，距离是400米，小明放学回家向（ ）偏（ ）的方向走（ ）米到家。

4、邮局在兰兰家南偏西方向上，距离是800米，兰兰从邮局回家向（ ）偏（ ）的方向走（ ）到家。

5、小勇和小刚做游戏，小勇站在小刚东偏南45°的方向上，距离是1米，那么小刚站在小勇（ ）偏（ ）的方向上，距离是（ ）米。

6、小芳从家沿正南方向走50米到路口，再沿南偏西30°的方向走100米到图书馆，小芳从图书馆回家先沿（ ）偏（ ）（ ）的方向走（ ）米到路口，再沿（ ）方向走（ ）回到家。

二、按要求画图形，并填一填。

（15分）1。

2。

3．在。

4在的（ 在的（ ）面。

北北三、选一选。

（10分）1、北偏西30°，还可以说成（）。

A、南偏西30°B、西偏北30°C、西偏北60°2、小强在小林的东偏北40°，那么小林在小强的（）。

A、北偏东50°B、东偏北50°C、西偏南40°3、浙江省在北京市的（）。

A、西偏南方向B、东偏南方向C、西偏北方向4、小丽先向东偏北45°方向走了50米，又向南偏东45°方向走了50米，她现在所在的位置是在起点的（）方向上。

Ａ、正东Ｂ、正北Ｃ、东北D、东南5、地图通常是按照上（）的方向来绘制的。

Ａ、上北下南左东右西Ｂ、上北下南左西右东Ｃ、上南下北左西右东四、我是小法官。

（10分）1、游泳馆在小明家500米处。

（）2、邮局在小明家南偏东55°方向500米处。

（）3、小明家在学校的东偏南70°方向400米处。

（）4、书店在小明家东偏南60°方向200米处。

（）5、书店在邮局的东北方向。

（）五、看图回答问题。

（30分）（一）1、1号点在起点的（）偏（）（）方向，距离（）千米。

人教版六年级上册数学第二单元《位置与方向整理复习》教案一、教学目标1.知道东、南、西、北四个方位的名称及简单表示方法。

2.能够用简单的语言描述物体的位置。

3.掌握简单的方位语言，如“上、下、左、右”等。

4.能够在实际生活中灵活运用方位语言描述物体的位置和方向。

二、教学重点1.掌握东、南、西、北四个基本方位的名称和表示方法。

2.熟练使用“上、下、左、右”等方位语言描述物体的位置。

3.能够灵活应用所学知识解决日常生活中的方向问题。

三、教学内容1.复习东、南、西、北四个基本方位的名称和表示方法。

2.复习使用“上、下、左、右”等方位语言描述物体的位置。

3.综合练习，让学生在实际场景中运用所学知识。

四、教学准备1.教师准备标有东南西北方位的地图卡片。

2.学生笔、书籍等学习用具。

五、教学过程第一课时1.复习前几节课学过的东南西北四个基本方位的名称和表示方法。

2.让学生互相描述教室中物体的位置，使用“上、下、左、右”等方位语言。

3.出示地图卡片，让学生指出卡片上各个方位的位置。

第二课时1.继续让学生互相描述教室中物体的位置，并引导他们加以复杂场景的描述。

2.对学生进行小组游戏，让他们根据提示用地图卡片指出正确的方位，加深理解。

3.带领学生在校园中进行实地练习，让他们在实际情境中练习运用所学知识。

六、教学延伸1.让学生观察周围环境，并尝试用适当的方位语言来描述物体的位置。

2.设计一些有趣的方位游戏，巩固学生对位置与方向的理解。

3.建议家长在日常生活中和孩子一起探讨和使用方位语言，加深孩子的理解。

七、课堂小结在本节课中，我们复习了东、南、西、北四个基本方位的名称和表示方法，学会了使用“上、下、左、右”等方位语言描述物体的位置。

通过实地练习和游戏，希望同学们能够更加熟练地运用所学知识。

八、作业布置1.完成课后练习册上关于位置与方向的题目。

2.回家观察居住环境中的物体位置，并用简单的语言描述出来。

3.准备一些简单的方位游戏，和家人一起玩耍并适当引导他们使用方位语言描述。

三年级下册数学《方向与位置》复习提纲（一）位置与方向知识点要求（1）通过现实的数学活动，培养辩认方向的意识，进一步发展空间观念。

（2）结合具体情境，认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

（3）学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

2技能目标:认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能用给定的一个方向（东、南、西或北）辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

图书馆体育馆动物园（上面为北）医院学校邮局少年宫商店电影院①体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面，医院在学校的（）面，动物园在学校的（）面，图书馆在学校的（）面，少年宫在学校的（）面，电影院在学校的（）面。

分析与讲解：在辨认方向中，首先要找准观测点。

本题都是以学校为观测点，看其他地点在学校的什么方向，我们就可以以学校为中心标出八个方向：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南，就可以分辨出各地点在学校的什么方向。

②邮局在体育馆的（）面，图书馆在电影院的（）面，医院在动物园的（）面，医院在商店的（）面，学校在少年宫的（）面。

分析与讲解：这题必须找准观测点，在以此观测点为中心标出八个方向：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南，就可以分辨出各地点在此观测点的什么方向。

（2）会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

例如少年宫图书馆幸福路体育馆医院育才路光明街商场动物园科技馆广场路电影院说一说1路车的行车路线。

从广场出发向行驶站到电影院，再向行驶站到商场，再向行驶站到少年宫，再向行驶站到动物园。

（1）、写出动物园到广场的行车路线。

（2）、小明从商场出发坐了4站，他可能在哪站下车？写出行车路线（3）、小红坐了3站在少年宫下车，她是从哪站上车的？写出行车路线分析与讲解：看路线图时，首先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，在根据上北下南、左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程来确定所要行走的路线。

六年级方向与位置复习题六年级方向与位置复习题在学习方向与位置的知识时，我们经常遇到一些复杂的问题。

为了帮助大家更好地理解和掌握这些知识，下面我将给大家提供一些复习题，希望能够帮助大家巩固学习成果。

题目一：方向判断1. 早上起床后，你站在窗户前面，窗外的太阳是在你的左边还是右边？2. 当你面对北方时，你的左手指向的方向是哪个？3. 当你面对东方时，你的背后是哪个方向？4. 如果你从南方往北走，你的左边是哪个方向？5. 当你面对西方时，你的右手指向的方向是哪个？题目二：位置关系1. A、B、C三个点分别位于一个正方形的角上，如果A在B的左边，B在C的右边，那么C在A的哪个方向？2. 在一个矩形花坛中，有一株高大的树位于花坛的正中央，如果你站在树的东边，那么你的哪个方向是西边？3. 如果你站在一个正方形的中心，你的东边是什么方向？4. 在一个长方形的教室中，如果你站在教室的南边，那么你的哪个方向是北边？5. 在一个圆形的游泳池中，如果你站在池边的东边，那么你的哪个方向是西边？题目三：方向图解请根据下面的方向图解，回答问题。

（图解中有一个方向图，包括东、南、西、北四个方向的箭头）1. 图中的箭头指向东方，那么它的左边是什么方向？2. 图中的箭头指向南方，那么它的右边是什么方向？3. 图中的箭头指向西方，那么它的背后是什么方向？4. 图中的箭头指向北方，那么它的前方是什么方向？5. 图中的箭头指向东方，那么它的对面是什么方向？题目四：迷宫问题请根据下面的迷宫图，回答问题。

（图中有一个迷宫，迷宫中有起点和终点，中间有一些死胡同和岔路）1. 如果你从起点开始，按照箭头的指示行走，你能否找到终点？2. 请找出从起点到终点的最短路径。

3. 如果你走错了路，迷路了，你应该怎么办？通过这些复习题，我们可以更好地巩固和理解方向与位置的知识。

希望大家能够认真思考，尽量独立完成，如果有不明白的地方，可以向老师或同学请教。

通过不断地练习和思考，相信大家一定能够掌握这些知识，并能够在实际生活中灵活运用。

方向与位置知识盘点知识点1：认识东、南、西、北1、辨认东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认出其他三个方向。

2、确定一个方向的方法：可以借助身边的事物确认方向，也可借助工具确认方向。

3、根据一个确定的方向找其他三个方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南，左南右北。

知识点2：认识东南、东北、西南、西北东与北之间的方向是东北，东与南之间的方向是东南，西与南之间的方向是西南，西与北之间的方向是西北。

易错集合易错点1：根据日常生活来进行方向的判定典例 填空：夜晚，明明面对北极星，他的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。

解析 解答时要注意根据一定的生活尝试来辨别方向。

夜晚北极星在北面，明明面对北极星就是面向北面，据此来辨别其他方向。

解答 北面 南面 西面 东面✨针对练习1早晨，当你面向太阳时，你的前面是（ ），你的后面是（ ），你的左面是（ ），你的右面是（ ）。

易错点2：根据描述确定物体的位置典例 根据描述，在▭中标出各个小动物的家的位置。

小兔家的东面是大象家；小猴家的南面是小兔家；小熊家在小猴家的东面；小松鼠家在小熊家的东面；小松鼠家的南面是小猫家，北面是山羊家；小花狗家在山羊家的西面；小乌龟家在小猴家的北面。

解析 本题的突破口是确定小兔家的位置。

小兔家的东面是大象家，即大象家的西面是小兔家。

用同样的方法得出其他小动物家的位置。

解答✨针对练习2设计学校平面图。

（1）食堂在2号楼的西南方向；健身房在2号楼的东南方向；科技楼在食堂的东面。

（2）自己在设计图上填出1号楼、3号楼、4号楼和5号楼，并描述出它们的方向和位置。

易错点3：描述物体的位置⭐点拨 做这样的题首先要找到突破口，然后根据提示的信息层层深入。

典例 逛故宫。

太和殿在中和殿的（ ）面 西六宫区大致在乾清宫的（ ）面 文华殿大致在太和殿的（ ）面 神武门在御花园的（ ）面 奉先殿大致在坤宁宫的（ ）面 养心殿在保和殿的（ ）面解析 地图默认的方向为上北下南左西右东，据此判断各个建筑物的位置方向。

人教版数学四年级下册《总复习》（位置与方向）教案一、教学目标1.知识与技能–复习掌握关于位置与方向的基本概念和方法–能够正确描述和判断物体的位置和方向–能够灵活运用地图和简单的方向指示–能够在实际生活中运用所学知识解决问题2.过程与方法–通过问题引导、游戏练习等形式，激发学生的学习兴趣–注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的逻辑思维能力–帮助学生建立正确的思维导向，培养解决实际问题的能力3.情感态度价值观–培养学生对数学的兴趣与自信心–培养学生合作意识和团队精神–培养学生主动思考和创新意识二、教学重点和难点•教学重点：位置和方向的描述、方位词的正确运用、简单地图阅读•教学难点：方位词的灵活使用、地图上的位置关系理解、问题解决能力培养三、教学准备1.教师准备–精心设计教学方案，包括问题、游戏和案例等–准备相关教学素材，如地图、方向指示器等–确保教学设备的正常运转2.学生准备–让学生提前准备好纸笔等相关学习工具–希望学生积极备课并主动参与课堂活动四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）–利用问题引导学生思考：你家离学校远吗？怎么走最近？2.概念复习（10分钟）–复习上节课的内容：位置和方向，方位词的使用3.案例分析（15分钟）–讲解一些案例，让学生分析并描述物体的位置关系4.地图阅读（15分钟）–给学生分发地图，引导学生使用方位词描述地图上的位置关系并回答问题第二课时1.游戏练习（15分钟）–组织学生进行位置与方向的游戏，如“找方向”、“指路迷宫”等2.拓展实践（20分钟）–让学生描述自己在校园中的某一位置，并用方位词描述其他同学的位置3.问题解决（15分钟）–提出一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如“怎样才能最快到达目的地？”等五、课堂总结1.对学生的表现进行肯定和评价2.强调本节课的重点和难点3.提出下节课的预习内容六、课后作业1.回家复习位置与方向的相关知识点2.画一张简单地图，描述家中不同房间之间的位置关系3.准备好下节课的学习材料通过本节课的教学，相信学生会更加深入地理解位置与方向的概念，培养他们的空间想象能力和解决问题的能力，为以后的学习打下扎实的基础。