听课记录

听课记录和评价(优质15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中教师听课记录1. 课程名称：数学- 授课老师：李老师- 日期：2024年1月5日- 主题：代数方程- 记录内容：李老师讲解了如何解代数方程，并提供了实际生活中的例子来帮助学生理解概念。

她还组织了小组讨论，促进了学生之间的合作和思考。

2. 课程名称：物理- 授课老师：王老师- 日期：2024年1月6日- 主题：力学- 记录内容：王老师通过实验演示了力学的基本原理，例如牛顿第一定律和第二定律。

他还鼓励学生提出问题并进行讨论，以加深他们对力学概念的理解。

3. 课程名称：化学- 授课老师：张老师- 日期：2024年1月7日- 主题：化学反应速率- 记录内容：张老师使用图表和实验结果向学生展示了化学反应速率的概念。

他还设计了一个小组活动，让学生观察和比较不同条件下的反应速率，并讨论结果。

4. 课程名称：语文- 授课老师：刘老师- 日期：2024年1月8日- 主题：古代诗词欣赏- 记录内容：刘老师向学生介绍了古代诗词的韵律和表达方式。

她还与学生一起朗读和分析了几首著名的古代诗词，以帮助他们理解并欣赏其中的意境。

5. 课程名称：英语- 授课老师：Smith老师- 日期：2024年1月9日- 主题：阅读理解技巧- 记录内容：Smith老师教授了一些阅读理解的技巧，例如主旨概括和推理推断。

他还提供了一些练习题，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

6. 课程名称：生物- 授课老师：陈老师- 日期：2024年1月10日- 主题：细胞结构与功能- 记录内容：陈老师介绍了细胞的基本结构和功能，并通过显微镜展示了不同类型的细胞。

她还鼓励学生进行细胞模型制作，以更好地理解细胞的组成和特点。

7. 课程名称：地理- 授课老师：杨老师- 日期：2024年1月11日- 主题：地球的内部结构- 记录内容：杨老师使用图表和动画向学生展示了地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。

他还讲解了板块构造理论，并引导学生进行小组讨论，探讨板块运动对地质现象的影响。

听课记录范文10篇听课记录范文10篇听课的方法高质量地听课需要做到以下两点：第一，学会筛选。

不管多么优秀的教师，课堂同样存在一些问题，要用辩证的头脑看待课堂。

第二，多思考，多鉴别。

不能全信，切勿照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。

听课时应多学习老教师的长处，闪光点，为我所用。

要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；同时用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享。

应听和看结合听课应做到听看结合：从单一听教师的“讲”变为同时看学生的“学”。

①听教师怎么讲的，是不是讲到点子上了。

课堂教学确定怎样的教学目标、重点是否突出，详略是否得当②听课讲的是否清楚明白。

目标采用什么方式实现，如何引导学生复习回顾、回顾什么，学生能否听懂，教学语言如何③听教师启发是否得当。

新课如何导入，包括导入时引导学生参与那些活动；创设怎样的教学情境，采取了哪些教学手段；设计那些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）④听学生的讨论和答题。

设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合；安排哪些练习让学生动手练，使所学知识得以迁移巩固；课堂教学氛围如何⑤听课后学生的反馈此外，教师活动应围绕学生的学习活动而展开，因此对于学生的学习活动，听课者也应同时关注：①学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中②学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应③学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作④学生是否经常积极主动地提出问题，等等。

应边听边思考一位专家说过：“你讲给我听，我是要忘记的；你做给我看，我说不定记住了；你若让我参与，我肯定能够学会。

”听课时应一边听，一边思考这样一些问题：教师对教材为何这样处理，换成自己该如何处理。

教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的，他的教学有什么值得自己学习的，重难点是怎样突破的，自己应怎样对“闪光点”活学活用...听课时要注意看实际效果，看学生怎么学，看教师怎样教学生学的。

听课记录5篇听课记录5篇【篇一】科目：物理课程章节：探究弹性势能的表达式教学过程及方法：1、通过弹性势能和重力势能的比较认识弹性势能2、根据弹性势能与弹力所做的功的关系设计理论探究方案、用重力这个恒力对弹簧做功改变弹簧的弹性势能，设计实验探究方案优点：1、老师的这节课体现了探究形式的多样性，对贯彻新课程教学理念有积极意义2、课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点。

语言教态好，板书字体美缺点：实验探究的能力要求较高。

尤其是测定重物的最低位置，由于是在重物运动过程中记录该位置，难度较大。

建议：1、教师设计实验时应选取一些课堂上易于观察，实验误差受影响不大的实验。

2、选择劲度系数适当小一些的弹簧实验效果比较好。

【篇二】科目：语文课程章节：假如生活欺骗了你教学过程及方法：1、导入新课。

听录音：《阳光总在风雨后》2、用多媒体介绍作者生平3、诗文品味：听配乐朗读、同学结合录音又感情的朗读、找同学读、谈谈你是怎样理解欺骗两个字的。

4、积累名句优点：1、开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。

2、朗读时，给学生以方向感，平静和谐而有效。

3、充分调动学生积极性，学生参与度高，师生互动，效率高。

缺点：分析课文的问题设计不够精炼。

建议：1、课堂教学要避免全是教师评点，应多让学生讲。

2、要力求学生带着问题去感悟文本。

【篇三】科目：语文课程章节：邹忌讽齐王纳谏教学过程及方法：1、初读课文，整体把握，扫除字词障碍2、深入学习课文，体会设喻说理的特点及其好处3、在全文学习的基础上，评价人物形象4、欣赏简洁生动的语言特色，以及三层排比的巧妙结构优点：1．语言亲切自然，有亲和力。

2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。

缺点：课堂容量过大，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败笔”。

建议：课程内容较多，安排成两节课较好。

【篇四】科目：物理课程章节：动能和动能定理教学过程及方法：1．设置问题启发学生的思考，让学生掌握解决问题的思维方法。

最新听课记录(范文10篇)听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级1.导入新课，揭示课题教师板书课题并要求学生读课文，揭示课题：“引路；是什么意思（带路）”。

2.自学生字新词学生要读准生字的读音，划出文中不理解的词并联系上下文想想它们的意思。

3.再读课文，初步感知课文资料学生要再次读课文，初步感知资料。

4.研究第一、二自然段学生要默读课文，并用扩句法说一说课文主要讲了什么事。

听课评析：教师强调指导朗读是理解课文的主要手段，贯穿于教学始终。

听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级1.情境导入教师通过提问引入课题：“今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫XXX，他才十岁。

XXX找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）”。

2.通读，初次感悟学生要读通顺流利，理解课文。

3.细读课文，深入感悟学生要指名读，到文中找到答案，感受孤独。

听课评析：教师通过提问和引导，帮助学生深入理解课文，加深感悟。

他们带来了乐趣和成就感。

同时，通过比较大小和观察图形，让学生理解角的大小和形状的关系。

最后，通过练题的形式，巩固学生的研究成果。

在研究过程中，教师创设了情境，组织了活动，拓展了延伸，让学生在轻松愉悦的氛围中探索新知，培养了他们的研究兴趣和探究能力。

同时，教师也通过谈话和提问引导学生思考，培养了他们的思维能力。

作为学生，我们应该认真听课，积极参与，努力掌握知识，同时也要善于发现身边的角，并在日常生活中运用所学知识。

经过观察和寻找，让学生在实际中感受角的概念。

同时，留出充足的时间和空间，让学生表现自己的思考能力。

为了让学生更好地理解数学知识，并将其应用到实践中，需要提供丰富的感性材料，引导学生进行观察和制作等活动，以获得正确的角的表象和掌握其本质特征，从而增进学生对数学的认识和研究热情。

听课记录(范文10篇) 听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。

蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。

揭示课题：;引路;是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。

）四、学习第一、二自然段。

1.指名读课文第一、二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录[]一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到;生命的药方;了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的;生命的药方;是什么？3、交流板书：欢乐、友情;生命的药方;指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出;生命的药方;指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了;生命的药方;的真谛三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

3、反馈，随机学习。

德诺十岁那年因为输血(xu;)不幸染上了xx病，伙伴们全都躲着他。

（1）指名读。

（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲）（3）这些伙伴在德诺染上xx病之前是如何和他相处的？听课评析xx病是经过血液等传播，跟xx病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。

听课记录范文10篇1. 《高效听课，学会专注》今天的课程是一堂非常有趣的科学课，我们学习了化学实验的原理和过程。

老师通过生动的实验和图表展示，生动地向我们讲解了化学反应的原理。

在课上，我注意到了老师的讲解方法，她用简单明了的语言，让我们轻松地理解了复杂的化学原理。

我还学到了要在课堂上专注听讲，才能更好地掌握知识。

2. 《发现，发现！》今天老师在课上讲解了生物课的一个新概念，我们学到了关于细胞分裂的知识。

老师用了丰富的图片和实例，生动地演示了细胞分裂的过程，让我们对这个概念有了更深刻的理解。

我学到了通过积极的思考和发现，能够更好地理解课堂上的知识。

3. 《积极参与，丰富学识》今天的历史课上我们学到了有关古代文化的知识，老师讲解了古代文明的发展和传播，让我们对历史有了更加全面的了解。

课上，我积极参与了老师的提问，并且和同学们进行了讨论，这让我更深入地理解了历史知识。

4. 《用心听讲，善于总结》今天学习了数学的一个新知识点，在老师的讲解下，我对这个概念有了更透彻的理解。

在课堂上，我用心地听讲，认真做了笔记，并在下课后进行了总结。

通过总结，我对这个数学概念有了更加清晰的认识。

5. 《倾听改变命运》今天的英语课上，老师激动地给我们分享了她的学习经历，她告诉我们，通过积极地倾听讲解和不断的练习，她在英语上取得了很大的进步。

这让我懂得了倾听的重要性，倾听可以改变命运。

6. 《聚精会神，收获丰富》数学课上老师讲的内容很有难度，但我积极地聚精会神地听讲，认真地思考。

通过努力，我对数学题目有了更深的理解，提高了解题的能力。

7. 《用心感受，学会体验》今天的美术课上，老师让我们在课堂上观赏了一系列著名画作，她带领我们用心感受、体验艺术的美妙。

我学会了不仅要听讲，也要用心感受，这样才能更好地领悟到知识的内涵。

8. 《精心记录，永久留存》今天的音乐课上，老师给我们介绍了一些著名的音乐作品，我认真地记录下了每一首音乐的名字和作曲家，这样能够让我永久地留存这些美妙的音乐。

听课记录二濉溪县百善中心校张莉时间10月10日（星期三）授课教师田功课题《爱莲说》班级八（10）班（淮北市二中）教学过程及内容一、导入；由莲的诗句导入，介绍作者二、整体感知（一）教师范读课文（二）检查预习1.检查几个字音：蔓蕃2.齐读课文3.准确释义（投影）：“可爱者甚蕃”等七句4.强调重要句式：判断句、倒装句5.齐读课文（找学生自评）三、分析课文，品味形象（一）划出作者喜爱莲花的句子（二）逐句分析（三）总结投影（四）合作探究：作者写菊和牡丹有什么作用四、将周敦颐和陶渊明作比较，分析两者性格异同点五、拓展延伸谈点收获：莲花高洁、正直、端庄对我们有什么启示？六、作业仿写：我爱——，因为它——。

总体评价授课教师教态从容，有条不紊。

采用“中间开花”开花的方式设计本课教学。

重点突出，教学思路清晰，各环节间过渡自然，教学环节完整。

如果板书设计成花瓣式，可能会更好些。

听课记录一濉溪县百善中心校张莉时间9月11日（星期二）授课教师曹丽丽课题《春》班级七（1）班(淮师大附中)教学过程及内容一、导入：学生说出带“春”字的成语，齐背《春晓》、《春夜喜雨》二、整体感知1.用自己喜欢的方式朗读课文，解决投影上的字词2.正音并分析：藏（多音字）酝酿（形声字，原意，在文中的意思）3.介绍作者：字佩弦的含义（作者简介都与本文有关）4.学生分段读课文，教师及时正音（学生素质高，很有语感）三、分析课文1.分析1、2两小节：作者对春天有什么感情？（生读）2.分析第3小节：春天来了，首先进入作者眼帘的是什么？（生读）3.分析下文：请找出作者看到了春天的那些事物？（学生独立勾画，采用抢答的方式回答）四、品味语言1.用自己喜欢的方式，找到描写事物的句子，并说明为什么喜欢。

（学生回答很细致，很全面。

教师引导巧妙、到位，在讲解每种景物时都把相关诗句引出来。

重点分析抽象的感觉，培养学生的想象力）2.学生仿写比喻句五、出示图片，欣赏并提问1.屋顶为什么会笼罩薄烟？2.教师出示下水作文，请学生评价（秋景，并配有图片）六、分析后三段七、小节板书总体评价教学环节流畅，自然，一气呵成；注重学生积累，点拨巧妙不留痕迹；多媒体运用恰到好处，课件制作、板书设计精美，有创意。

优质课听课记录10篇1. 课程名称：市场营销原理课程内容：本节课介绍了市场营销原理的基本概念和核心要素。

老师详细讲解了市场分析、市场定位、市场细分以及市场营销策略等内容。

通过实例分析，我对市场营销的重要性和方法有了更深入的理解。

2. 课程名称：管理学基础课程内容：本节课主要介绍了管理学的基本理论和概念。

老师以案例为例，讲解了管理的四个基本功能：计划、组织、领导和控制。

通过课堂讨论，我了解到管理的实际应用，并学习了如何成为一个有效的管理者。

3. 课程名称：金融学原理课程内容：本节课主要讲解了金融学的基本概念和原理。

老师详细介绍了货币、银行、证券市场等金融机构和金融产品。

通过实例分析，我对金融市场的运作机制和金融产品的风险与回报有了更深入的了解。

4. 课程名称：国际贸易学课程内容：本节课主要介绍了国际贸易的基本理论和实践。

老师详细讲解了国际贸易的原因和模式，以及国际贸易的影响因素和政策。

通过案例分析，我了解到国际贸易的重要性和对经济发展的影响。

5. 课程名称：人力资源管理课程内容：本节课主要介绍了人力资源管理的基本概念和方法。

老师详细讲解了招聘、培训、绩效评估和薪酬管理等人力资源管理的重要环节。

通过实践案例，我了解到人力资源管理的实际操作和对企业发展的重要性。

6. 课程名称：市场调研与数据分析课程内容：本节课主要介绍了市场调研和数据分析的基本方法和技巧。

老师详细讲解了问卷设计、数据收集和数据分析的步骤和工具。

通过实例分析，我了解到市场调研和数据分析在市场营销中的重要性和应用。

7. 课程名称：项目管理课程内容：本节课主要介绍了项目管理的基本概念和流程。

老师详细讲解了项目规划、项目执行和项目控制等项目管理的关键环节。

通过案例分析，我了解到项目管理的重要性和对项目成功的影响。

8. 课程名称：创业管理课程内容：本节课主要介绍了创业管理的基本理论和实践。

老师详细讲解了创业过程中的机会识别、商业计划编制和风险管理等关键要素。

听课记录(范文10篇)听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。

蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。

揭示课题：引路是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。

）四、学习第一、二自然段。

1.指名读课文第一、二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：欢乐、友情生命的药方指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

3、反馈，随机学习。

德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了xx病，伙伴们全都躲着他。

（1）指名读。

（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲）（3）这些伙伴在德诺染上xx病之前是如何和他相处的？听课评析xx病是经过血液等传播，跟xx病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。