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一、词的本义（一）什么是词的本义所谓词的本义，就是词的本来意义，是指从记录词的汉字的字形结构上所反映出来的、并且在古代的书面语言材料中得到证明的意义。
⏹纲：⏹若网在纲,有条而不紊。
――《尚书·盘庚》⏹为政贵当举纲。
――《北史·源贺传》⏹近习用事,渐乱国纲。
――《晋书五行志下》⏹①提网的总绳。
⏹②事物的关键部分,事理的要领。
⏹③国家的法纪。
⏹【鄙】⏹①命司徒,循行县鄙。
——《吕氏春秋》。
高诱注:“鄙,五百家也。
”⏹②四鄙之萌人。
（《墨子》）⏹③焚符破玺，而民朴鄙。
（《庄子》）⏹④肉食者鄙，未能远谋。
（《左传》）⏹⑤我皆有禮，夫犹鄙我。
（《左传》）【鄙】：本义中国周代地方组织单位之一，五百家为一鄙——边邑－质朴、厚道；浅陋、庸俗－鄙夷、看不起；（二）探求本义的方法⏹掌握词的本义可以从两个方面入手：分析汉字的结构和寻找古书用例，并将两者结合起来。
⏹ 1. 据形求义⏹汉字的结构方式和表义特点决定了从汉字的形体分析可以探讨词的本义。
历来的文字学家都是从分析字形入手来探求本义的。
⏹东汉许慎所著的《说文解字》，就是一部通过字形分析来阐释本义的专书。
⏹清儒江沅在《说文解字注·后叙》中指出：“许书之要，在明文字之本义而已。
”⏹ 2. 考核文献⏹即看某个词在古代书籍中的用法和一些资料对这个词的解释。
⏹字形只是词的书写符号，它不能脱离词、脱离语言而直接表达词义。
只有在组词成句的具体语言运用中，词义才能充分显示出来。
⏹因而探求词的本义，更重要的是看文献语言是怎样使用这个词的。
⏹豆——《说文》：“豆，古食肉器也。
”即古代用来盛放肉食的器皿。
⏹“豆”是个象形字，其外形像一只高脚盘盂。
⏹《国语·吴语》：“在孤之侧者，觞酒、豆肉、箪食，未尝敢不分也。
”韦昭注：“豆，肉器。
”⏹《诗经·大雅·生民》：“卬盛于豆，于豆于登。
其香始升，上帝居歆。
”毛亨传：“木曰豆，瓦曰登。
豆，荐葅醢也。
一、词的本义（一）怎样理解“本义”所谓本义就是一个词的本来意义，与引申义相对。
说明：本义应该是最早的原始意义。
但是汉语历史非常悠久，早在汉字出现以前，汉语就已存在，可那时汉语的许多词的意义我们已无法考知。
因此较合适的说法是：本义大都是指有文字形体可考、有文献资料可资参证的初始意义。
或：由汉字和汉字记录的古代书面语体现出来的词的本来意义。
（二）怎样寻求本义具体方法是：根据字形探求，辅以文献证据。
在字形上难以看出本义时，更需要文献证据的帮助。
根据字形分析和用文献证据证明，这两种手段常常是结合在一起的。
“元”、“本”、“牢”、“秉”的本义是什么？先看字形：元□ 象一个人的脑袋本□ 表示树根牢□ 表示牲畜的圈秉□ 表示手里拿着的一把禾再求诸文献：1）狄人归其元。
（《左传·僖公三十三年》）（其元：晋将军先轸的头）2）禽之而乘其车，系桑本焉，以徇齐垒。
（《左传·成公二年》）（系：拴、绑；系桑木焉，以徇齐垒：把桑树根拖在车后面，在齐军的营垒前面驱车示威。
）3）亡羊而补牢，未为迟也。
（《战国策·楚策》）4）彼有遗秉，此有滞穗。
（《诗经·小雅·大田》）（遗秉：收割后剩在田里的禾把）“斯”的本义是什么？先看字形，这是个形声字，义符是“斤”，“斤”乃斧子一类的工具，至此，我们仍然难以确知“斯”的本义。
于是求诸文献：墓门有棘，斧以斯之。
（《诗·陈·墓门》）通过文献的语境，我们知道了“斯”的意义是“用斧子砍”，这便是文献资料中显示出的“斯”的本义。
从这里可以看出，文献资料在探求词的本义的过程中往往起着决定性的作用。
又如：“廉”，观其义符是“广（yan）”，知与房屋有关。
再看贾谊《陈政事疏》“故陛九级上，廉远地，则堂高；陛亡级，廉近地，则堂卑”，其意义就更加具体了：“陛”指台阶，“廉”则指厅堂的边缘。
根据汉字的形体探求，辅以文献证明，这种综合的方法是探求词的本义时最常用的。
词的本义与引申义一、词的本义词的本义，即词本来的意义。
由于语言历史悠久，一个词最初的、原始的意义很难确切弄清。
词的本义并非词的原始意义。
我们所言的词的本义，是指从汉字字形上分析出来的、并有古代文献做参证的、最早的意义。
二、如何探求字/词的本义——因形求义1、依据字形分析A象形字。
水，。
《水经注》：“江水又东，迳巫峡。
”（古指河流，本义。
）B指事字。
本，。
《国语·晋语》：“伐木不自其本，必复生；塞水不自其源，必复流；灭祸不自其基，必复乱。
”（树根，本义。
）C会意字。
粪，《荀子·强国》：“堂上不粪，则郊草不瞻旷芸；白刃扞乎胸，则目不见流矢；拔戟加乎首，则十指不辞断。
非不以此为务也，疾养缓急之有相先者也。
”（扫除，本义。
）D形声字。
诛：从言，朱声。
《论语·》：“宰予昼寝。
子曰：‘朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？’子曰：‘始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
于予与改是。
’”（责备，本义。
）在探求词的本义时必须依据古文字形，如莫、朝、射等字，只有依据古文形体，才能准确地把握本义，否则容易产生混淆。
2、从多个义项中确定最早的一个当一个词存在多个义项，且通过字形分析并不能确定哪个为最初的意义时，需要依据古文献，去判断哪个在先。
如：访，有两个常用义，一为“询问”，一为“访问”，文献中“询问”义在前，应为本义。
愤：有两个常用义，一为“愤懑”，一为“愤怒”，文献中“愤懑”义在前，应为本义。
三、引申义由本义推演而派生出来的意义叫引申义。
根据与本义关系的亲疏远近可将引申义分为直接引申义和间接引申义。
直接引申义是直接由本义派生出来的意义。
间接引申义则由本义辗转再引申（即由引申义再引申）而来的意义。
例：朝：①有时朝发白帝，暮到江陵。
（《水经注·江水》）早上②盛服将朝。
（《左传·宣公二年》）朝见、上朝③使妇人载以过朝。
（《左传·宣公二年》）朝堂、朝廷④汉朝陵墓对南山。
（杜甫《诸将》）/一朝天子一朝臣。
朝代朝，甲文作，本义为早上，古代早上儿女省视父母、臣下晋见君王，引申为上朝、朝见，君主接见臣子的地方为朝廷、朝堂，由朝廷引申为朝代。
这几个意义相互关联，可用下图表示：朝：①早上②上朝、朝见③朝廷、朝堂④朝代本义直接引申义间接引申义四、本义与引申义的联系方式1、相似（有某种相似处，可以类比，因以为引申。
）形貌形状斗，本指酒斗，因形状相似，引申为星斗。
功能作用关，本指门闩，后引申为关卡，均有控制出入的作用。
方式情态奋，本指鸟奋飞，后指马、牛奋蹄。
（《诗经·邶风·柏舟》：“静言思之，不能奋飞。
”俗语：“老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
”）2、相关（有关联，可以以此代彼）标志作用齿，本指门牙，后表示年龄。
动作代表主客体歌，本指歌唱，后指歌曲。
以性状代人姝，本指女子貌美，后指美貌女子。
以方位处所指人官，本指官署，后指官员。
3、相因（有因果条件关系）如：危，本指高，后指危险。
五、词义引申举例（一）连锁式引申：1、要：金文作、，《说文》：“要，身中也。
”①昔楚灵王好细要。
（《墨子·经说》）腰②是王之地一经两海，要绝天下也。
（《战国策·秦策》）中间③吴人要而击之，获邓廖。
（《左传·襄公三年》）拦截④虽曰不要君，吾不信也。
（《论语·宪问》）要挟⑤非所以要誉于乡党朋友也。
（《孟子·公孙丑》）求得⑥地不知寒人要暖，莫把人衣做地衣。
（白居易《红线毯》）需要“要”的意义可以用下表描述：①腰（人体的中间．．部分）．．部分）②中间（事物的中间③拦截（迫使他人中途．．停止前进）④要挟（迫使他人改变意向，满足自己的欲望）⑤求得（请求他人满足自己的欲望）⑥需要（期待某种欲望得到满足）2、防：《说文》：“防，隄（堤）也。
”①巨防容蝼而漂邑杀人。
（《吕氏春秋·慎小》）以防止水。
（《周礼·地官·稻人》）堤坝②防民之口，甚于防川。
（《国语·周语》）堵水、防止水患③吾闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。
（《左传·襄公三十一年》）杜渐防萌。
（《后汉书·丁鸿传》）禁止、防备、防止④以礼义防民。
（《盐铁论·本议》）祖俗而施教，察失而立防。
（《后汉书·桓谭传》）约束⑤君子行有防表。
（《荀子·儒效》）规范、标准“防”的意义线索可以用下图表示：①堤坝（堵水所用的建筑）②堵水、防止水患（堤坝的作用是堵水）③禁止、防备、防止（由堵水泛指堵塞禁阻等意思）④约束（对人的行为进行约束）⑤规范、标准（有约束而形成的行为规范）以上两例和“朝”的词义引申脉络一样，由本义过渡到直接引申义，再过渡到间接引申义，中间是一环扣一环的关系，就像链条一样。
我们把这种引申脉络称作连锁式引申（也叫做链条式引申）。
（二）辐射式引申：1、节：《说文》：“节，竹约也。
”①竹则笋苞抽节。
（左思《吴都赋》）竹节②其于木也，为坚多节。
（《周易·说卦》）风断蒲草节，霜埋翠竹根。
（杜甫《建都十二郎》）木节、草节③彼节者有间，而刀刃者无厚。
（《庄子·养生主》）关节④寒暑易节，始一反焉。
（《列子·汤问》）季节、节气⑤每闻琴瑟之声，则应节起舞。
（蒲松龄《促织》）节奏、节拍⑥时穷节乃见。
（文天祥《正气歌》）气节、节操⑦长幼之节，不可废也。
（《论语·微子》）礼节⑧强本而节用，则天不能贫。
（《荀子·天论》）节约⑨（苏武）杖汉节牧羊，卧起操持，节毛尽落。
（《汉书·苏建传》）旌节、节杖“节”的引申线索可以图示如下：②木节、草节（用于草木）③关节（用于动物）④季节、节气（用于时日）①竹节⑤节奏、节拍（用于音乐）⑥气节、节操（用于道德）⑦礼节（用于社会）⑧节约（用于用度）⑨旌节、节杖（用于外交）“节”的引申是根据“竹节”的特点而来的，可以表示为：连接（引申为事物的连接处）：②③①分段（引申为事物的分段处）：④⑤制约（引申为约束等意思）：⑥⑦⑧⑨2、问：《说文》：“讯也。
”①既克，公问其故。
（《左传·庄公十年》）询问②伯牛有疾，子问之。
（《论语·庸也》）问候、慰问燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。
（《战国策·燕策》）③淑问如皋陶。
（《诗经·鲁颂·泮水》）审问④昭王南征而不复，寡人是问。
（《左传·僖公四年》）责问、追究⑤既而羁寄京师，久无家问。
（《晋书·陆机传》）音讯⑥恣所为不问。
（柳宗元《童区寄传》）过问、干预“问”的引申脉络可图示如下：②问候、慰问③审问①询问④责问、追究⑤音讯⑥过问、干预3、贱：《说文》：“贾少也。
”①心忧炭贱愿天寒。
（白居易《卖炭翁》）价钱低②朝廷不敢辞贱，军旅不敢辞难。
（《韩非子·有度》）地位低下③左右以君贱之也，食以草具。
（《战国策·齐策》）轻视④老臣贱息舒祺，年少，不肖。
（《战国策·赵策》）自谦词“贱”的引申线索如下：②地位低下、卑贱①价钱低③轻视、认为卑贱④自谦词从以上几例可以看出，所有的引申以之间是并列的关系，都是直接从本义引申而来的直接引申义，就象是以本义为中心向四周辐射出来的一样，这种情况叫作辐射式（或放射式）引申。
（三）综合式引申：１、信：《说文》：“诚也。
”①信言不美，美言不信。
（《老子》）言语真实②与朋友交，能不信乎？（《论语·学而》）诚信③人谓子产不仁，吾不信也。
（《左传·襄公三十一年》）相信④舜其信仁乎？（《韩非子·难一》）的确⑤用为符信，上书自陈。
（《史记·外戚世家》）信物⑥诗好几时见？书成无信将。
（杜甫《寄彭州高三十五使君适虢州岑二十七长史参》）信使⑦自可断来信，徐徐更谓之。
（《孔雀东南飞》）音信⑧不忍拈将等闲用，半封京信半题诗。
（元稹《书乐天纸》）书信“信”的义项可以分析如下：①言语真实：言语＋真实．．；②诚信：对人的态度＋真实．．；③相信：确认＋某种情况＋真实．．；④的确：某种状态＋真实．．；⑤信物：用来证明情况真实．．＋物品；⑥信使：携带信物传递消息或命令＋人；⑦音信：信使所传递的＋消息；⑧书信：传递消息的＋文字材料。
“信”的引申线索如下：②诚信①言语真实③相信④的确⑤信物⑥信使⑦音信⑧书信从“信”的引申线索可以看出，第二、三、四、五几个义项都是直接引申义，由本义到这几个义项的关系是辐射式的；第五、六、七、八等几个义项则是一环扣一环的连锁式引申。
整个引申脉络综合了辐射式和连锁式两种，这种情况称为综合式引申（也叫复合式引申）。
２、任：①是任是负。
（《诗经·大雅·生民》）抱②此任重道远而无牛马，济大川而无舡楫也。
（《商君书·弱民》）担子③以为能胜其任也。
（《孟子·梁惠王下》）责任、任务④秦任商君国以富强。
（《盐铁论·非鞅》）任用⑤争及此花檐户下，任人采弄尽人看。
（白居易《题山石榴花》）任凭⑥众怒难任。
（《左传·僖公十五年》）承担、担当⑦罪非殊死，考未竟者，一切任出，以须立秋。
（《后汉书·章帝纪》）担保⑧王甚任之。
（《史记·屈原贾生列传》）信任“任”的引申线索可图示如下：②担子③责任、任务④任用⑤任凭⑥承担、担当⑦担保⑧信任从“任”的引申线索可以看出，第二第六两项意义均为直接引申义，后面的义项又分别以这两个义项作为依据辗转再引申，整个引申脉络也体现为复合式的引申。
六、词义引申的一般规律（一）由具体到抽象。
如：道：本义指道路，例：周道如砥，其直如矢。
（《诗经·小雅·大东》）引申为（达到某一目的的）抽象的途径、方法，例：交邻国，有道乎？（《孟子·梁惠王上》）再引申为抽象的规律、道理，例：臣之所好者道也，进乎技矣。
（《庄子·养生主》）（二）由个别到一般。
如：雄、雌：本义指雄鸟和雌鸟，专指鸟类而言。
《说文》：“雄，鸟父也。
雌，鸟母也。
”例：谁知鸟之雌雄。
（《诗经·小雅·正月》）引申为泛指所有动物，例：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰辞》）①抱（三）由实词到虚词。
如：以：本义为任用、使用，是动词。
例：忠不必用兮贤不必以。
（屈原《涉江》）后引申虚化为介词，意思为凭、用等。
例：以家量贷，而以公量收之。
（《左传·昭公三年》）。
