国际商务专业辅修专业人才培养方案

国际商务专业人才培养方案
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲国际商务专业人才培养方案。

你想想啊，现在全球化趋势这么凶猛，国际商务那就是未来的大热门啊！就好像一艘在大海中破浪前行的巨轮，国际商务专业人才就是驾驶这艘巨轮的船长！这可不是开玩笑的！
那怎么培养这些厉害的“船长”呢？首先，课程得丰富多样吧！不能光讲理论呀，得有实践。

比如说，安排去跨国公司实习（就像小明之前去的那家，回来后那见识可长了不少！），让他们真正感受国际商务的氛围和挑战。

然后呢，语言能力可太重要啦！英语肯定得杠杠的，最好还能再掌握几
门其他外语（你看人家小红，法语说得可溜了，出去谈生意多吃香！）。

这就好比战士手中的武器，越厉害越好呀！
还有还有，思维得开阔吧！不能局限在一个小圈圈里。

要多参加国际交
流活动，和来自不同国家的人打交道（就像那次研讨会，小李跟那些国外的专家交流后，感觉整个人都升华了！）。

再就是心理素质得强呀！国际商务会遇到各种困难和压力，得有那个抗压能力（可不是每个人都能像小张那么坚韧的哟！）。

这就像登山，过程中会遇到各种陡峭的山坡，但只有勇敢攀登才能看到最美的风景。

总之呢，培养国际商务专业人才可不是一件容易的事，但只要我们按照这些方法去做，就一定能培养出优秀的他们！咱可不能小瞧了这个专业人才的培养，这关乎着未来的发展呀，不是吗？所以，大家一定要重视起来，让我们一起为国际商务专业人才的培养加油助力！。

国际商务专业培养方案一、培养目标：1.培养学生具备扎实的国际商务理论基础，熟悉国际商务的相关法律法规和国际商务管理的基本原理；2.培养学生掌握跨文化交流和国际商务沟通的能力，具备良好的团队合作和协调能力；3.培养学生具备国际市场分析、市场开拓和国际贸易操作的实践能力；4.培养学生具备独立分析和解决国际商务问题的能力，并具备良好的创新意识和创业精神。

二、课程设置：1.基础课程：包括经济学、管理学、市场学等基础理论课程，为学生提供理论知识基础；2.专业课程：包括国际商务导论、国际贸易、国际市场营销、国际商务法律等核心课程，为学生提供实际操作和跨文化交流的能力；3.实践课程：包括实习和实践项目，为学生提供实践机会，加强实际操作能力和团队合作能力；4.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，提供国际金融、国际商务管理、跨文化管理等相关选修课程。

三、培养方式：1.理论教学与实践相结合：注重理论与实践的结合，通过案例分析、模拟实验以及企业合作等方式，提高学生的实践能力；2.多元化教学方法：采用多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、案例分析等，培养学生的批判性思维和问题解决能力；3.实习与实践项目：安排学生进行实习和实践项目，培养学生的实际操作能力和团队合作能力；4.导师制度：为学生安排指导老师，对学生的学习和发展进行指导和辅导；5.学生交流与合作：鼓励学生进行学术交流和合作，参加学术研讨会、国际商务竞赛等。

四、实践教学环节：1.实习：安排学生到企事业单位进行实习，提供实际操作和实践机会；2.校企合作项目：与企业进行合作项目，提供学生参与实际商务活动的机会；3.实践课程：组织学生参加实践课程，如国际贸易考察、市场调研等，提供实践机会。

五、培养效果：1.知识与技能：学生具备扎实的国际商务理论知识和实践技能，能够独立分析和解决国际商务问题；2.锻炼能力：学生具备良好的创新意识、创业精神和团队协作能力；3.就业竞争力：学生具备出色的国际商务实践经验和国际视野，对于国际企业和跨国公司具备竞争力；4.学术研究能力：学生具备进行国际商务研究的能力，能够为国际商务领域做出贡献。

国际商务专业人才培养方案目录1 招生对象与学制2 专业定位3 专业培养目标4 人才规格与质量标准4.1 知识结构及标准4.2 能力结构及标准4.3 素质结构及标准4.4 毕业要求5 工作领域及课程设置6 人才培养模式7 课程体系及教学模式7.1 课程体系7.2 教学模式8 教学进程与运行实施8.1 学时分配及教学进程8.2 运行实施8.3 考核方式及要求9 教学条件要求9.1 师资条件9.2 实训条件10 编制说明10.1 编制的依据10.2 适用说明10.3 主要特色和亮点10.4 新旧课程体系的主要区别10.5 人才培养方案的构成附件：1．国际商务专业建设调研报告2．国际商务专业核心技能课程标准国际商务专业人才培养方案1 招生对象及学制（1）招生对象：初中毕业生。

（2）学制：三年。

2 专业定位表1 国际商务专业定位3 专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有英语应用能力、计算机技术应用能力，了解当代国际商务的发展现状以及主要国家与地区的社会经济情况，熟悉通行的国际贸易惯例和规则，懂得我国对外经济贸易方针政策和法律法规，在涉外企业从事商品贸易和服务贸易中的销售、制单、报关、商检、运输，以及从事涉外商务代理、货运代理、商务咨询、商务文秘和其他涉外商贸服务等工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位的高素质技能型专门人才。

学生毕业前，至少获取一个与所学专业相关的国家职业资格证书和技术等级证书。

4 人才规格与质量标准4.1 知识结构及标准本专业毕业生应掌握以下几个方面的知识：（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，具有良好的思想品质；（2）掌握基本的经济理论和经济规律；具有一定经济活动分析的基础知识；（3）掌握国际市场营销和企业管理的基本知识；（4）掌握从事国际商务活动所必需的基本理论、政策和方法；（5）掌握通行的国际贸易规则和惯例，具备进出口商品销售、货源组织、报关、报检、报运、单证制作、核销、退税等专业知识。

五年制高职教育国际商务专业人才培养方案调研报告改革开放以来，特别是加入WTO后，我国外经贸事业发展迅速，2005年我国进出口贸易连续第四年高速增长，进出口总额达到1．42万亿美元，比上年增长23．2％。

其中，出口增长28．4％，进口增长17．6％，外贸总额在全球排名稳居第三。

江苏省的外经贸行业更是空前活跃，对外贸易增势强劲，尤其苏南地区已经发展成为中国对外交往和吸收外资的主要基地，外资企业的聚集数量、外贸增长速度、外资占总资本比重在全国名列前茅。

目前国际商务行业巨大的发展潜力和广阔的市场空间将使国际贸易人才成为人才市场的新热点，为使我校国际商务专业培养的人才能适应社会的需要，使专业建设、课程改革、教学模式等更能贴近社会，符合“以能力为本位，以就业为导向”的办学方针，我校商贸系国际商务专业的全体教师利用业余时间到有关外贸企业进行了专业调研活动。

一、调研的指导思想及思路1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等职教文件精神，遵循职业教育规律，突出职业教育特色，着力解决目前国际商务专业教学中存在的问题，提高国际商务专业办学的针对性、实用性和灵活性。

2、坚持“以科学发展观为指导，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据”的改革理念，重新构建高职国际商务专业的课程结构体系，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生就业竞争能力和职业变换的适应能力，建立与社会需求相适应的、以任务为引领的实践教学模式。

3、坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教办学方针，充分体现高职教育特色，明确高职国际商务专业的培养目标。

4、坚持“理论与实践相结合，教学与生产劳动相结合”的职业教学原则，依托行业企业，探索产学结合、工学交替的教育模式，建立一支与职教发展相适应的师资队伍。

二、调研的目的任务：（一）调研目的为了获取社会对国际商务方面人才的需求、职业岗位现状，以及对人才知识、能力等素质结构的要求，修订五年制高职国际商务业人才培养方案，进一步推动专业建设和课程改革。

国际商务专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展，系统掌握国际商务经营与管理方面的基本知识、综合素质高，具有扎实的经济学和管理学理论基础，具有较强的商务策划能力、外语运用能力和管理能力，能适应跨国公司、各类涉外企事业单位、政府机构从事国际商务经营及管理、国际商务活动策划、国际企业管理等工作的复合型、应用型高级人才。

二、基本业务规格1.具备扎实的经济学和管理学基础，具有一定的现代自然科学、人文社会科学的基本知识和良好的文化素养，受到较严格的科学思维训练；2.掌握国际商务活动运作的基本知识和技能，具有从事国际商务活动的专业知识和技能；掌握国际市场营销和跨国公司管理的相关知识及技能，具有较强的国际市场营销和跨国公司管理能力；3.了解中国以及世界主要国家和地区、区域性国际经济组织的经济政策和法规发展动态，具备开拓国际市场的能力；4.能够熟练地掌握商务外语，具有较强的相关外语的听、说、读、写、译能力，达到CET-4水平；5.能熟练地利用计算机和其他经济分析工具从事涉外经济工作，达到浙江省高校非计算机专业计算机一级水平；6.能运用计量、统计、分析等方法进行国际商务活动的分析和研究工作，了解国际商务和国际贸易理论发展的动态及发展前沿，具有一定的科学研究能力。

三、基本学制四年四、授予学位管理学学士五、主干学科管理学、经济学六、专业主干课程国际商法、国际商务、国际金融、国际经济合作、国际贸易实务、国际商务英语、国际市场营销。

七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程28学分,专业教学课程53学分，公共选修课程10学分，实践教学环节28学分，素质拓展环节10学分。

国际商务专业教学安排表有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。

2.专业主干课程以★号表示。

3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。

国际商务专业（中加合作）人才培养方案南京工业职业技术学院国际教育学院2010年5月国际商务专业（中加合作）人才培养方案一、国际商务专业（中加合作）简介1．国际商务专业（中加合作）人才培养的基本服务面向国际商务专业（中加合作）的学生在校期间获得国际商务职业技术领域综合职业能力的基本训练以及该领域某一从业岗位（群）的专项能力培养，毕业后可在流通型外贸企业、生产型外贸企业以及驻华外国商社等外向型企事业单位中从事外贸业务员（外销员）、报关员、报检二、人才培养目标国际商务专业（中加合作）的培养目标定位为：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创业创新意识，具有较强的商务英语沟通交流能力、跨文化管理与交流能力、国际市场营销能力、进出口合同履行能力、国际采购及供应链管理能力，面向专业进出口公司和其他企事业单位，从事涉外商务代表、国际采购员、外销员、服装跟单员等相关外贸岗位工作的高等技术应用型人才。

三、人才培养规格1．招生对象：高中毕业生2．培养年限：三年3．职业技术领域共性专业能力要求（1）商务英语应用能力；（2）国际市场营销能力；（3）国际贸易业务规范运作能力；（4）外汇风险规避与防范能力；（5）国际货物运输代理能力；（6）企业经营管理能力；4．方法能力要求（1）独立完成岗位工作的设计建构能力；（2）具有不断钻研获取新知识、新技术能力；（3）不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力；（4）借助参考资料、网络、手册等途径进行信息获取、加工与处理利用能力；（5）计算机及电子商务基本应用能力；（6）语言和书面表达能力。

5．社会能力要求（1）具有热爱本职工作、不断开拓创新的能力；（2）具有团队协作能力，人际交往和协商沟通能力；（3）具有良好的职业道德和规范和安全、环保、成本、质量控制等职业素质；（4）良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。

6.岗位专项能力要求7．职业资格证书四、学分要求与课程设置课程总学分为141.5学分计2536学时，其中必修课程117学分1912学时占75.4%，选修课程28学分624学时占24.6%；公共课与基础课32学分544学时占21.45%，专业技术平台课75.5学分1272学时占50.16%，专业方向课34学分720学时占27.31%；集中实践教学35学分840学时占33%（学时）。

国际商务专业培养方案（本科）导言：国际商务作为一个多元复杂的领域，在全球经济中扮演着至关重要的角色。

为了培养适应国际商务需求的专业人才，本文将介绍国际商务专业的培养方案。

通过该方案，学生将获得必要的知识和技能，以在国际商务领域取得成功。

一、培养目标1. 培养具备跨文化沟通能力的国际商务人才，他们能熟练运用英语，了解不同国家和地区的商务习俗。

2. 培养具备创新思维和问题解决能力的国际商务人才，他们能够应对全球商业环境中的挑战和变化。

3. 培养具备国际市场研究和营销策略制定能力的国际商务人才，他们能够进行有效的市场分析，并制定相应的营销策略。

二、课程设置1. 基础课程- 国际贸易理论- 国际金融与支付- 国际经济法律- 国际商务沟通与谈判2. 专业课程- 国际市场营销- 国际商务战略- 跨文化管理- 国际供应链管理- 国际投资与合作3. 实践课程- 实习- 实地考察- 案例分析- 学术论文三、培养模式1. 学分制本专业采用学分制培养模式，学生需完成一定的学分方可毕业。

学分要求包括必修课程、选修课程和实践环节。

2. 教学模式本专业采用多元化的教学模式，包括课堂教学、案例分析、小组讨论、实验研究等，以培养学生的综合素养和实际操作能力。

3. 实践机会学生将有机会参与实习和实地考察活动，以增加实践经验。

同时，学生还将进行案例分析和学术论文写作，提升研究和创新能力。

四、国际交流与合作1. 学术交流本专业与国外知名高校开展学术交流，学生可参加海外课程并获得双学位或学分认证。

2. 企业合作本专业与国际知名企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。

3. 学生交流学生可通过参加国际研讨会、访问学者讲座等活动，扩展国际交流平台。

五、就业方向1. 外贸企业培养具备国际贸易知识和操作技能的学生，为他们在外贸企业从事进出口业务提供基础。

2. 跨国公司提供适应不同文化环境和商务活动的培养，使学生能胜任跨国公司的国际业务开拓与管理。

国际商务专业人才培养方案（120205）一、专业简介青岛大学是国内较早开设国际商务专业教育的院校之一。

早在1997年，青岛大学就与澳大利亚霍尔姆斯学院开展了中外合作国际商务专业教育，2003年成为教育部首批批准开展国际商务本科专业（专业代码110211W）教育的全国六所高校（山东大学、西南财经大学、上海对外贸易学院、青岛大学、广东外语外贸大学、云南大学）之一。

经过近20年的建设，国际商务专业教育取得了快速发展，积累了丰富的国际商务专业教育经验和人才培养经验。

国际商务系拥有一支年轻而充满活力，教学经验和科研成果丰富，教学效果良好的师资队伍，现有专职教师16人，教师拥有在英国、德国、韩国、丹麦、香港、澳大利亚等国内外著名大学学习和访问研究经历，其中9人获得国外著名大学的博士和硕士学位。

国际商务系立足学科建设和满足国家经济社会发展需要，紧密围绕“厚基础、宽领域、重应用、高技能”的培养目标，借鉴国外一流大学的商科办学经验，制定了国际商务专业培养方案，专业教育注重理论与实践相结合，开设了全英文、双语及创业实践特色突出的课程。

旨在培养德、智、体全面发展，具有国际视野和人文素养、具有管理知识和沟通技能，善于利用管理技术分析和解决问题的复合型、外向型、应用型人才。

为贯彻落实教育部《推进共建“一带一路”教育行动》，青岛大学商学院结合青岛的区位优势，正在推进与“一带一路”沿线国家知名大学开展创新创业教育合作。

2011年至2016年，已有1106名学生毕业，总体就业率始终保持在95%以上，其中15%的学生考取国内外著名大学的研究生，就业领域涵盖政府、事业单位以及金融系统的涉外部门和内外资企业，主要从事国际贸易、国际物流、国际金融、市场营销等方面的研究、管理和咨询工作，受到用人单位的广泛好评，赢得了良好的社会声誉。

二、培养目标本专业立足青岛、面向山东和全国，服务于区域经济建设与社会发展；培养系统掌握现代经济学和管理学基本原理，掌握国际经济和国际商务管理基本知识、基本理论、基本方法和基本技能，了解当代国际经济和国际商务的发展现状，熟悉通行的国际商务法律、规则和惯例，了解世界主要国家与地区的社会、文化、风俗和经济状况，具有深厚的人文底蕴、高度的社会责任、科学的批判思维、强烈的创新精神、开阔的国际视野、扎实的专业基础的创新型人才。

2024级国际商务人才培养方案2024级国际商务专业是一个涵盖商务、经济、外语等多个领域的综合性专业，旨在培养具备国际商务领域知识和技能的高素质人才，适应当前全球化经济背景下的需求。

为了提高学生的综合素质和实践能力，我们制定了以下培养方案：一、专业课程设置1.国际商务导论：介绍国际商务概念、发展历程、相关理论、国际商务实践等内容，让学生对国际商务形成基本认识。

2.国际贸易实务：包括国际贸易政策、国际贸易手续等内容，培养学生熟悉和掌握国际贸易实务操作技能。

3.国际市场营销：教授国际市场分析、国际市场策略、国际市场营销技巧等知识，培养学生的市场营销能力。

4.国际商法：讲授国际商法、国际商事合同、国际商事仲裁等内容，培养学生的法律意识和法律素养。

5.外贸英语：强化学生的英语听、说、读、写能力，提高学生在国际商务领域的语言交流能力。

6.国际商务实践：组织学生参与国际商务项目实践活动，锻炼学生的实践能力和综合素质。

二、实践教学环节1.实习实训：开设外贸实习实训课程，安排学生到企业从事相关工作，通过实践活动锻炼学生的专业技能和实际操作能力。

2.国际商务竞赛：组织学生参加各类国际商务竞赛，提升学生的团队协作能力、创新能力和应变能力。

3.国际商务考察：组织学生参观国际企业、博览会等，了解国际商务发展趋势，拓展学生的国际视野。

三、跨学科综合素养培养1.外语能力：加强英语、日语、法语等外语学习，提高学生的语言交流能力和跨文化沟通能力。

2.经济学基础：学习微观经济学、宏观经济学等基础课程，透视国际商务运作中的经济规律。

3.管理学知识：学习管理学基础理论和管理实践技巧，提高学生的组织管理和领导能力。

4.法律素养：学习商法、国际商事法律等知识，提高学生的法律意识和法律素养。

四、创新创业培养1.创新意识：鼓励学生参与学术研究、创新项目等，培养学生的创新思维和创新能力。

2.创业实践：开设创业管理课程，帮助学生了解创业流程、创业技巧，鼓励学生开展创业实践活动。