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复习重点教师资格证复习要点总结教师资格证复习要点总结教师资格证考试是每位教师事业发展的重要里程碑，通过考试能够获得教师资格认证，从而获得更好的职业发展机会。
然而，面对广泛而复杂的考试内容，如何高效地复习成为了许多考生头疼的问题。
本文将就教师资格证考试的复习要点进行总结，帮助考生们有效备考。
一、教育法律法规教育法律法规是教师资格证考试中的重要内容，在备考过程中要重点关注。
该部分内容包括《中华人民共和国教育法》、《教师法》等相关法律法规。
考生需要熟悉这些法律法规的主要内容和关键条款，并理解其在教育实践中的具体应用。
二、教育心理学教育心理学是考试的重点内容之一，它涉及到学生的心理发展、学习过程中的心理特点以及教师如何运用心理知识指导教学等方面。
在复习过程中，考生应该重点了解和掌握教育心理学的基本理论，如认知发展理论、社会发展理论等，并能够将其应用到实际的教学情境中。
三、教学设计教学设计是教师资格证考试中的另一个重要要点。
考生需要通过学习相关的教学设计理论和方法，熟悉教学设计的基本过程和要素，包括目标确定、教学内容选择、教学方法设计等。
此外，考生还需了解不同学科的教学设计与实施要点，能够根据实际情况进行灵活运用。
四、教育学理论教育学是教师资格证考试中最基础的学科，也是复习的重点内容之一。
考生需要掌握教育学的基本概念、学派和理论，如人本主义教育、行为主义教育、构建主义教育等。
同时，还需要了解当前教育改革的热点问题和发展趋势，能够提出合理的教育发展建议。
五、教育测量与评价教育测量与评价是教师资格证考试中的一项重要内容。
考生需要掌握测量与评价的基本原理、方法和工具，了解常见的测量工具如问卷调查、观察记录等，并能够灵活运用它们进行教学评价。
此外，还需要了解评价结果的解读和使用，指导自己的教学实践。
通过对以上五个方面的复习，考生可以全面系统地掌握教师资格证考试的重点要点，为顺利通过考试打下坚实的基础。
在复习过程中，考生还需注意以下几点：1. 合理规划复习时间，合理分配各个科目的复习强度，注重掌握重点内容。
教师资格证重点复习内容教师资格证考试是一项重要的资格认证，对于想要从事教育行业的人来说，拥有教师资格证是必备的条件。
为了顺利通过考试，考生需要对一些重点内容进行复习。
本文将介绍教师资格证考试的重点复习内容，以供考生参考。
一、教育学基础知识1. 教育学的基本概念和主要理论在复习教育学基础知识时，考生需要了解教育学的基本概念，如教育的定义、目标和任务等。
此外，还需要熟悉教育学的主要理论，如行为主义理论、认知发展理论、社会学习理论等。
2. 学习与教学的基本知识学习与教学是教育的核心内容，考生需要了解学习的基本原理和过程，以及教学的基本原则和方法。
例如，掌握不同的学习理论，如建构主义、情感教育理论等；了解教学设计的要素和步骤，以及教学评价的方法与技巧。
3. 教育管理与教育法律法规教育管理是教育实践中的关键环节，考生需要了解教育管理的基本原理和方法，包括教育资源管理、学校组织管理、教育评价与质量监控等方面的知识。
此外，考生还需要熟悉教育法律法规，如《教育法》、《中小学教师法》等。
二、教育心理学与发展心理学1. 儿童与青少年的心理发展考生需要了解儿童和青少年的心理特点和发展规律，包括认知、语言、情感、社会性等方面的内容。
同时，还需要熟悉儿童和青少年的心理问题及其预防与干预的方法。
2. 学生个体差异与教育学生个体差异是教育中必须关注的重要问题，考生需要了解个体差异的类型和原因，以及如何通过教育手段进行适当的差异化教育。
3. 教育心理学相关理论与实践复习教育心理学时，考生需要掌握一些重要的理论，如心理测量与评价理论、学习动机理论、自我概念理论等。
同时，还需要了解这些理论在教育实践中的应用。
三、教育法律法规与职业道德1. 教育法律法规了解教育法律法规是考生必备的知识，需要重点复习《教育法》、《中小学教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规和规章制度。
2. 师德师风与教师职业道德教师作为从事教育工作的专业人士，需要具备良好的师德师风和职业道德。
教师资格证考试必背的重点知识点精华总结为了成为一名合格的教师，教师资格证考试是必经的一个关卡。
在备考过程中，合理有效地总结和记忆重点知识点，将能够提高考试的通过率。
本文就教师资格证考试的重点知识点进行精华总结，以帮助考生们更好地备考。
一、教育基础学科知识1. 教育学理论教育学理论是教师资格证考试中的重点内容之一。
明确教育的概念、特点、目标，以及教育的影响因素等是非常重要的。
2. 心理学基础知识心理学基础知识是了解学生心理发展、个体差异、心理障碍等方面的重要基础。
深入学习心理学经典理论，并且了解心理学在教育实践中的应用是备考的必备知识。
3. 教育法律法规教育法律法规主要包括国家教育政策、教育法、教育法规和教师职业道德规范等。
了解这些法律法规对于教师职业发展和教育实践具有重要意义。
二、教育教学知识1. 教学设计与评价掌握教学设计的原则和方法，以及教学评价的重要问题。
包括目标设定、教学策略选择、教学资源设计等。
2. 教学方法与教学手段熟悉各种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例教学法等。
同时了解教学手段的应用，例如多媒体、教学工具等。
3. 教学反思与教学改进教学反思与教学改进是教师职业中持续发展的重要环节。
学习如何进行教学反思，并根据反思结果进行教学改进将有助于提高教学效果。
三、学科基础知识1. 语言文字知识语言文字知识是教师的基本功之一，尤其对语文学科考生来说更为重要。
掌握语言文字基础知识，包括词汇、语法、修辞等，能够帮助学生提高阅读、写作和表达能力。
2. 数学与科学基础知识数学和科学是教师资格证考试中的常考学科。
掌握数学和科学的基础知识，包括各类公式、定理、实验原理等，对备考很有帮助。
四、教育实践与教育研究1. 教育实习与教育见习教育实习与教育见习是教师资格证考试中的实践环节。
通过实践，了解教育的实际情况，提高课堂管理和教学技能。
2. 教育研究与教师发展教育研究是教师职业成长和提升的重要途径。
了解教育研究的基本方法与步骤，并进行相关研究，将会为教师资格证考试提供有益的帮助。
2024年教师资格证考试知识点梳理总结一、教育学理论和教育心理学1.教育学的基本概念和内容教育学的研究对象、主要任务、基本原理等2.教育学派主要的教育学派和代表人物，如巴贝尔、杜威、爱因斯坦等3.教育规律和教育方法教育发展的规律和教育方法的分类与应用4.教育心理学的基本概念和内容教育心理学的基本原理、主要任务等5.学习理论和学习模式主要的学习理论，如行为主义、认知主义、社会认知理论等；学习的过程和模式，如记忆、思维、解决问题等二、中小学教育学科基础知识1.中国近现代教育史中国近现代教育史的大致框架和重大事件，如晚清教育变革、新文化运动、抗日战争时期的教育、新中国建立后的教育改革等2.教育法律法规和政策教育法律法规的基本概念和主要内容，如教育法、义务教育法、中小学教师法等；教育政策的基本概念和主要内容，如教育发展规划、教育改革方案等3.课程与教材改革课程改革的主要内容、原则和方法；教材改革的主要内容和宗旨4.教育评价与学生发展教育评价的基本概念和目的；学生发展的特点和影响因素；学生评价和学业水平测试的设计和实施5.教育科学研究方法教育科学研究的基本概念和方法，如问卷调查、实验研究、观察法等三、教育教学知识与教学能力1.学科教学理论与实践学科教学的基本概念和内容，如学科特点、学科目标、学科教材等；学科教学的设计和实施，如教学目标的确定、教学模式的选择等2.教学设计与教学管理教学设计的基本概念和要素，如教学目标、教学策略、教学资源等；教学管理的主要内容和原则，如教室管理、学生管理等3.教育技术与教育信息化教育技术的基本概念和分类，如多媒体教学、网络教学等；教育信息化的发展现状和趋势，如智慧教室、教育大数据等4.教师职业道德与教育教学研究教师职业道德的基本原则和职责；教育教学研究的方法和过程，如教师专业发展的路径和途径5.学科教学中的问题与策略学科教学中常见的问题，如学生学习困难、课堂管理难题等；解决问题的策略和方法，如个别辅导、课堂展示等四、教育教学能力素质和评价1.教师的知识与能力教师的学科知识和专业素养；教师的教育学理论知识和教育心理学知识2.教师的职业道德与素质教师的职业道德和操守；教师的职业素质，如教学能力、组织领导能力等3.教育教学评价与学生评价教师的教育教学评价能力；学生评价的方法和实施4.教师的专业发展和教育教学研究教师的专业发展需求和途径；教师的教育教学研究能力五、教师专业发展与学习能力1.教师专业发展规划与实施教师专业发展规划的内容和方法；教师专业发展实施的困难和对策2.教师的学习能力与教育教学研究教师的学习能力的培养和发展；教师的教育教学研究的方法和途径3.教师的组织管理能力和团队合作能力教师的组织管理能力的培养和提升；教师的团队合作能力的发展和应用4.教师的创新能力和实践能力教师的创新能力的提高和应用；教师的实践能力的培养和实践以上是2024年教师资格证考试的知识点梳理总结，每个考生需要根据自身情况合理安排复习时间，重点关注自己薄弱的知识点，多做题多总结，希望每个考生都能顺利通过考试！。
教师资格常考知识点总结一、教育学1. 教育学的基本概念2. 教育学的发展历程3. 教育学的基本原理4. 学习理论5. 教育心理学6. 教育评价理论7. 教学原则8. 教育技术9. 教育管理与领导10. 教育制度二、教育法律法规1. 教师法律职责2. 教育法律体系3. 教育法律制度4. 教育法律守则5. 教育法律实践三、心理学1. 心理学基本概念2. 心理学发展史3. 心理学基本原理4. 心理学主要流派5. 心理学实践应用四、教学设计2. 教学设计的工具3. 教学设计步骤4. 教学设计实施5. 评价教学设计五、学科知识1. 各学科的基本知识2. 各学科的教学方法3. 各学科的教学设计4. 各学科的评价方法5. 各学科的教育发展六、教育实践1. 教学实践的目的2. 教学实践的步骤3. 教学实践的工具4. 教学实践的评价5. 教学实践的改进七、教育课程1. 教育课程的基本概念2. 教育课程的发展历程3. 教育课程的设计原则4. 教育课程的实施方法5. 教育课程的评价方法八、教育管理1. 教育管理的基本概念3. 教育管理的步骤4. 教育管理的实施5. 教育管理的评价教师资格考试是国家教育部门统一组织的教师招聘考试，作为考试的参加者，要想通过考试成为一名合格的教师，就要在考试中展现出一定的教育水平和教师素质。
教师资格考试的知识点涉及到多个学科、教育理论、心理学、教学设计、教育法律法规、教育实践等多个方面的知识。
首先，教育学是教师资格考试中的一个非常重要的考试科目，教育学的基本概念、发展历程、基本原理、学习理论、教育心理学、教育评价理论、教学原则、教育技术等都是考试的重点内容。
在教育学的考试中，考生需要掌握教育学的基本原理和应用，理论与实践相结合，同时还要熟悉教学方法和评价标准。
其次，教师资格考试还包括教育法律法规的考试内容，教师是国家的一线执教者，必须要遵循国家的教育法律法规，了解教师的法律职责，熟悉教育法律体系和制度，遵循教育法律守则，同时在教育法律实践中提高法律意识，做好依法教育。
教师资格证的学科知识复习重点教师资格证是评估教师专业素养和教育教学能力的重要证书。
要通过教师资格证考试，必须具备扎实的学科知识。
本文将重点介绍教师资格证考试各学科的复习要点，帮助考生全面了解考试重点内容。
一、语文学科语文学科是教师资格证考试的必考科目之一，也是基础学科。
复习语文学科时，重点关注以下几个方面：1. 课程知识要点：复习语文课程标准，了解教学内容和目标，重点掌握各个年级的教学重点和难点。
2. 教学原理与方法：学习与语文教学相关的教育心理学、课程与教学论等理论知识，理解并掌握适合不同教学目标和学生特点的教学方法。
3. 文学常识：了解中国文学史的基本知识，熟悉中国古代文学名著和现代文学作品，重点掌握其背后的文化内涵和艺术特点。
二、数学学科数学学科是教师资格证考试的另一必考科目。
数学学科的复习要点如下：1. 数学基础知识：掌握数学基本概念、术语和公式，熟悉数学运算与变换，重点复习常见的代数、几何、概率与统计等知识点。
2. 数学教学内容：了解数学课程标准，熟悉各个年级的数学教学内容和目标，重点掌握各个年级的教学重点和难点。
3. 教学方法与策略：研究数学教学的常用方法和策略，理解数学思维的培养，掌握针对不同学生特点的教学方法。
三、外语学科外语学科是教师资格证考试的非必考科目，具体取决于考试要求和报考者的选择。
复习外语学科时，需注意以下几个方面：1. 外语知识和技能：熟悉外语的基本语法规则和词汇，掌握听、说、读、写等基本技能，特别是口语和听力能力的培养。
2. 教学理论与方法：了解外语教学的基本理论和方法，研究有效的教学策略和活动设计，提高外语教学的效果。
3. 文化背景知识：了解外语国家的文化、风俗习惯和历史背景等，使自己具备一定的跨文化交际能力。
四、其他学科除了上述的主要学科，教师资格证考试中还会涉及其他学科，如思想政治学、学科教育学、教育心理学、教育法律法规等。
复习这些学科时，要根据考试大纲确定重点，通过阅读相关教材和参考书籍来提升自己的理论水平。
教师资格证的复习重点整理一、引言教师资格证是评价教师专业素养和职业能力的重要凭证，对于提高教师教育水平和提升教师专业素质具有重要意义。
为了帮助广大考生顺利通过教师资格证考试，本文将对教师资格证的复习重点进行整理和总结。
二、教育学1. 教育学概述2. 教育学常用概念与术语3. 教育学理论与实践的关系4. 教育学发展历程5. 教育思想与教育体制改革三、心理学1. 心理学基本概念2. 心理学主要流派及其代表人物3. 儿童发展心理学4. 学生心理健康与教育5. 教育心理学在教育教学中的应用四、教育法律与法规1. 中国教育法律法规体系2. 师生权益保障3. 学校安全管理与法律责任4. 教育执业资格与师德师风建设5. 教育行政与管理法规五、课程与教学理论1. 课程理论概述2. 以学生为中心的课程设计3. 教学理论与教学方法4. 教学设计与评价5. 新课程改革与教学实践六、教育评价与测量1. 教育评价理论2. 测量与评价工具3. 教育评价与学生成绩管理4. 教育评价与教育质量保障5. 教育评价与教师发展七、教育技术与信息化1. 教育技术概述2. 教育技术与教学设计3. 数字化教学资源开发与应用4. 网络教育与远程教学5. 教育信息化与学校管理八、教育经济与管理1. 教育经济学基本原理2. 教育资源与成本管理3. 教育投资与效益评估4. 学校组织管理与规划5. 教育改革与教育管理理论九、教育法规1. 国家教育法规体系2. 学校教育法规及相关政策解读3. 教育法律实务案例分析4. 学生权益保护与纠纷处理5. 教育执业资格与师德师风问题十、教育伦理与职业道德1. 教育伦理的基本概念2. 教育伦理与师德师风建设3. 合法合规的教育教学行为4. 教师职业行为规范5. 教育伦理与教师发展结语通过对教师资格证的复习重点进行整理，希望广大考生能够有针对性地进行复习，全面提升自己的教育水平和专业素养。
只有不断学习与进步，才能在教育事业中有所作为，为培养更多优秀的学生做出积极贡献。
2024年教师资格证考试知识点梳理总结教师资格证考试是评估教师专业能力的重要标准之一，对于备考者来说，了解考试的知识点和重点是非常关键的。
以下是对2024年教师资格证考试知识点的梳理总结。
一、思想政治理论知识1.马克思主义基本原理包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。
2.中国特色社会主义理论体系包括中国特色社会主义总体布局、中国特色社会主义的基本经济制度、中国特色社会主义政治发展道路等。
3.国家教育方针政策包括教育事业发展的基本原则、教育教学改革的方向、教育改革的主要目标等。
4.教育法律法规包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等。
二、教育学知识1.教育学基本概念包括教育的定义、教育的目的、教育的基本特征等。
2.教育心理学基本理论包括学习理论、记忆理论、动机理论、情感理论等。
3.教学原理与方法包括教学设计、教学组织、教学方法、教学评价等。
4.教育评价与考试评价包括教育评价的基本概念、教育评价的类型与方法、考试评价的原则与方法等。
5.学生发展与学习困难包括学生认知发展、学生社会情感发展、学生学习困难的诊断与辅导等。
三、课程与教学知识1.课程理论包括课程的基本理论、课程改革的基本原则、新课程的特点与要求等。
2.教学设计与教学过程包括教学设计的步骤与原则、教学过程的安排与组织等。
3.教学资源与教学环境包括教育资源的分类与利用、教学环境的组织与管理等。
4.评价与测评包括教学评价的方法与原则、学生评价与自我评价等。
5.创新教育与素质教育包括创新教育的理念与方法、素质教育的实施与评价等。
四、教育管理与教育法律法规知识1.教育管理理论包括教育管理的基本概念、教育管理的主要内容与方法等。
2.学校管理与教育领导包括学校管理的功能与任务、教育领导的基本要求与技能等。
3.教育行政管理与教师管理包括教育行政管理的原则与方法、教师管理的基本原则与方法等。
4.教育质量监控与评估包括教育质量监控的目的与方法、教育评估的内容与方法等。
一网打尽教师资格知识点全面整理教师是社会的纽带，承担着培养人才、传承文化的重要使命。
获得教师资格证是每一位准教师所追求的目标，而要取得该证书就需要对教师资格考试相关知识点有全面的了解。
本文将帮助你一网打尽教师资格知识点，为考试做好充分准备。
一、教育学知识点1. 教育学的基本概念和任务2. 教育学流派及其代表人物3. 学习理论及其对教学的启示4. 教育心理学理论与应用5. 教育评价与教学反馈二、教育法律法规知识点1. 中华人民共和国教育法律法规体系2. 教育法律法规的基本原则和主要内容3. 教育行政法律法规的具体要求及适用范围4. 学生权益保护相关法律法规5. 教育执业资格认定和管理规定三、教育伦理与职业道德知识点1. 教师职业道德的内涵和特点2. 教师职业行为准则及应遵守的规范3. 教育伦理的基本原则及其在教育实践中的应用4. 学生权益保护与学生与家长关系处理原则5. 教师与同行的合作与竞争关系四、课程与教学知识点1. 课程的基本理论与设计原则2. 课程评价与教学反思3. 教学设计与教学模式4. 课堂管理策略及教学效果评价5. 网络技术在课堂教学中的应用五、学科教学知识点1. 学科的概念和特点2. 学科教育的目标与任务3. 学科教学的基本原则和策略4. 学科课程标准与教学大纲5. 学科教学资源与教学评价六、学生发展与教育知识点1. 学生发展心理学理论与实践2. 学生个性与特点分析3. 学生问题与解决策略4. 学生成长环境与教育资源5. 学业优秀与心理健康的培养七、教育信息化知识点1. 教育信息化政策与规划2. 教育管理信息化平台与应用3. 互联网教育资源与工具的利用4. 网络安全与个人信息保护5. 数字化教学环境的构建与管理八、家校合作与家庭教育知识点1. 家庭教育的概念与功能2. 家庭教育中的教育方法与技巧3. 家庭教育与学校教育的协同发展4. 家长与教师的有效沟通与合作5. 家庭教育中的问题与解决策略九、教育科学研究知识点1. 教育科学研究的基本概念与特点2. 教育研究方法与研究设计3. 教育研究报告的写作与评价4. 教育科研成果的运用与推广5. 教育科学研究的趋势与前沿领域以上是教师资格考试涉及的一些重要知识点，希望本文的整理能给你提供一定的学习参考。
教师资格证复习重点教师资格证考试是教师专业技术职务任职资格的认证，是教师专业发展的重要指标之一。
为了顺利通过教师资格证考试，考生需要充分了解复习重点，并进行有针对性的备考。
一、教育学基础1.教育学概论- 教育学的定义和基本特征- 教育学的发展历程和研究方法- 教育学的基本理论体系- 教育学与其他学科的关系2.教育心理学- 学习理论与学习模式- 认知发展与智力发展- 学生个体差异与教学- 学生心理健康与教育心理问题处理3.教育社会学- 教育与社会的关系- 教育的功能与目标- 教育公平与教育差异- 教育改革与教育发展二、教育法律法规1.中华人民共和国教育法(2015年修订) - 教育法基本原则和基本任务- 学校的管理与建设- 师德师风与教育教学质量2.教师法(2015年修订)- 教师法典的基本原则与基本任务- 教师职业道德与师德建设- 教师的权益与义务- 评价与考核3.中小学教师资格条例(2013年修订) - 教师资格的获取与评价- 教师资格的保障与管理- 专业发展与教育培训- 教师团队与学科教学三、教育教学知识与能力1.课程与教学论- 课程规划与设计- 教学方法与教学手段- 学生评价与教学改进- 教育技术与课堂教学2.教育测量与评价- 教育测量的基本概念- 测量与评价的目的和原则- 教育测量方法与评价工具- 教育测量与评价在教学中的应用3.教学设计与教学评价- 教学设计的基本要素- 教学评价的基本原则- 教学设计与教学评价的关系- 教学设计与教学评价的方法与技巧四、学科知识与教育教学能力1.语文学科- 课程内容与教学要求- 语文素养与语文教学- 语文教学方法与实施策略- 阅读与写作能力培养2.数学学科- 课程内容与教学要求- 数学思维与数学教学- 数学教学方法与实施策略- 数学问题解决与推理能力培养3.英语学科- 课程内容与教学要求- 英语听说读写能力培养- 英语教学方法与实施策略- 英语阅读与写作能力培养五、专业发展与教育研究1.教育研究方法与技巧- 教育研究的基本概念和内容- 教育研究的方法与技巧- 教育研究的伦理与规范- 教育研究的实践与创新2.教育管理与领导- 学校管理与组织- 教育领导与团队建设- 教育管理与教学质量保障- 教师专业发展与学校发展3.教育信息化与教育技术- 教育信息化的基本概念与发展趋势- 教育技术应用与创新- 教育信息化与教学改革- 教育信息化与学生发展通过对上述各个知识点的深入复习和准备，考生可以增加对考试内容的掌握和理解，有助于顺利通过教师资格证考试。
1.简述现代教育制度的发展趋势。
答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
（4）高等教育类型日益多样化。
（5）学历教育与非学历教育的界限日益淡化。
（6）教育制度有利于国际交流。
2.简述古代雅典教育和斯巴达教育的目的。
答：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心和谐发展。
教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
古代斯巴达教育的目的是：强调培养忠于统治阶级的强悍的军人，军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。
3.简述古代学校教育的特征。
答：阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征功能占主导地位。
4.简述当代教育改革和发展的特征。
答：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化5.简述当代教育民主化的表现。
答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制化的否定。
一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等，另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
6.简述教育产生与发展的阶段及其代表人、著作。
答：（1）教育学学科的建立：夸美纽斯；（2）规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》、杜威的《民本主义与教育》；（3）当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。
7.简述政治经济制度对教育的影响。
答：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育的目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。
8.教育对政治经济制度的影响。
答：（1）教育为政治经济制度培养所需要人才；（2）教育是一种影响政治经济制度的舆论力量；（3）教育可以促进民主。
9.简述生产力对教育的决定性作用。
答：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平。
10.简述科学技术对教育的影响。
答：（1）科学技术能够改变教育者的观念；（2）科学技术能够影响受教育者的数量和质量；（3）科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。
11.简述教育对科学技术发展的作用。
答：（1）教育能完成科学知识的再生产；（2）教育推进科学的体制化；（3）教育具有科学研究的功能；（4）教育具有推进科学技术研究的功能。
12.简述信息技术对教育的影响。
答：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
13.简述学校文化的特性。
答：（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）校园文化——学校文化的缩影。
14.简述学生文化的成因与特征。
答：成因：（1）学生个人的身心特征；（2）同伴群体的影响；（3）师生的交互作用；（4）家庭社会经济地位；（5）社区的影响。
特征：（1）过渡性；（2）非正式性；（3）多样性；（4）互补性。
15.简述人的身心发展的动因论。
答：（1）人的身心发展是在社会实践过程中实现的；（2）人的身心发展具有能动性。
16.简述个体身心发展的动因论。
答：个体身心发展的动因论有：内发论，外铄论，多因素相互作用论。
内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
17.简述个体身心发展的一般规律。
答：顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，个别差异性。
18.简述影响个体身心发展的因素。
答：个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境和个体实践活动的影响，学校教育是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。
19.简述环境对个体的发展的影响。
答：（1）为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；（2）环境对个体的影响有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。
夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论的观点，也是错误的。
20.简述学校教育对个体发展的特殊功能。
答：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的特殊功能；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能21.简述少年期的总体性阶段特征。
答：少年期表现出的总体性阶段特征是：身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的惊喜，独立精神的加强。
22.简述青年期的年龄特征。
答：青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。
人的社会化在青年期也基本完成。
青年期结束时，大多数青年对世界、事业、人生和自己都可能又较清晰和深入的思考，形成相对系统和稳定的稳定的见解，并对自己的未来做出自由重要的选择。
“未来”是青年期最重要的概念。
随着心理能力的成熟，他们形成了对外部世界和自己内部世界的较清晰和较深入的认识，更重要的是在两种世界间建起了具有个人发展意义的桥梁。
23.简述教育目的对教育工作的指导意义。
答：教育目的对整个教育工作的指导意义有：导向作用，激励作用，评价作用。
教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。
它明确了教育对未来的发展方向和预定的发展结果，指导者整个教育活动的开展，支配着教育工作的各个方面和全过程。
无论是教育政策的制定，教育制度的建立，还是教育内容的确定，教育方法的选择及效果的评价等，都受到教育目的的制约。
24.简述教育目的的层次结构。
答：（1）国家的教育目的；（2）各级各类学校的培养目标；（3）教师的教学目标。
25.简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。
答：教育目的与培养目标是普通与特殊的关系。
教育目的是针对所有教育者提出的，二培养目标是针对特定的教育对象提出的。
教育目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。
26.简述制定教育目的的基本依据。
答：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。
马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。
27.简述现阶段我国的教育目的及基本精神。
答：教育目的：1999年6月，中国中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点”，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”、德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
基本精神：（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
28.简述素质教育的内涵。
答：（一）素质教育是面向全体同学的教育;(二)素质教育是全面发展的教育：（1）德育；（2）智育；（3）体育；（4）美育；（5）劳动技术教育；（三）素质教育是学生个性发展的教育；（四）素质教育是以培养创新精神为重点的教育：创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；（2）创新精神与创新能力相辅相成；（3）重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
29.简述德育给你及普通中学德育方面的要求。
答：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治给你，形成学生正确的思想方法的教育。
普通中学德育方面的要求是：（1）帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论；（2）热爱党，热爱人民，热爱祖国热爱劳动，热爱科学；（3）建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神；（4）形成社会主义的现代文明意识和道德观念；（5）养成适应不断改革开放形式的开放心态和应变能力。
30.简述智育概念及普通中学智育方面的要求。
答：智育是授予形式系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
普通中学智育方面的要求是：（1）帮助形式在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识,掌握相应的技能和技巧；（2）发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；（3）培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。
31.简述体育概念及普通中学体育方面的要求。
答：体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。
普通中学体育方面的要求是：（1）使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；（2）培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；（3）培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。
32.简述美育概念及普通中学美育方面的要求。
答：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素质的教育。
普通中学美育方面的要求：（1）提高学生感受美的能力；（2）培养学生鉴赏美的能力；（3）形成学生创造美的能力，形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。
33.简述劳动技术教育及普通中学劳动技术教育方面的要求。
答：劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
普通中学劳动技术教育方面的要求是：（1）通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，培养学生的动手能力，养成良好的劳动态度、劳动习惯和艰苦奋斗的精神；（2）结合劳动技术教育，授予学生一定的商品经济知识。
34.简述学生的本质属性。
答：（1）学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人；（2）学生是学习的主体，具有能动性的教育对象。
35.简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。
答：1989年11月联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
36.简述我国《教育法》规定的学生应尽的义务。
答：（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习任务；（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
37.简述教师的职业性质与特点。
答：（一）教师职业的性质：（1）教师职业是一种专门的职业，教师是专业人员；（2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
（二）教师职业的特点：教师职业的最大特点在于在于角色的多样化。
