中小学教师资格证面试95页PPT

(2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了” 等。
(3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您 久等了”、“抱歉”等。
(一)服饰的要求 服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服
饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不 应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系 在一起。
一 职业 5 2 较强的从教愿望，对教师这也有高度认同，对教师工作
认知
的基本内容和指责有清楚了解
3 关爱学生、尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的 成长
二 心理 5 3 活泼开朗、有自信 素质 2 有较强的情绪调节能力
三 仪表 5 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 仪态 3 行为举止稳重端庄大方，教态自然
3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发 不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮 眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要经常修剪， 保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
(一)要谦虚谨慎 (二)要机智应变 在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回
答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误 或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。
(三)目光——坦然、亲切
1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方， 不要躲闪或游移不定。
2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
(四)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实
1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度 适中，抑扬顿挫，吐字清晰。
2.交谈的礼貌用语：
(1)问候语:“您好”、“尊敬的老师”、“上午好”、“下 午好”等。
铭典教育
一：考情 二：备课 三：试讲 四：答辩
铭典教育
候考室
备课室

1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。

教师资格证面试 （中小学）
ppt课件
1
面试流程
面试测评软件系统 或者考官手中
两道题目 5分钟
抽题 备课
备课纸 教案/活动演示方案
20分钟
结构化
试讲追问 5分钟
答辩 评分
无生教学 10分钟
面试评分表 考官打分
ppt课件
2
面试礼仪—服饰
头：发型、五官、耳环、胡须 衬衫：衣领、扣子、领带、领带夹
手：指甲、戒指、手链\手镯
课堂节奏
快慢 适中
时间 合理
ppt课件
动静 结合
26
目标明确— 重点突出
设置互 动
讲解 板书
ppt课件
巩固练 习
27
活动有效—方法得当 常用互动方法
1. 提问
2.小组讨论
问题引导—讨论交流—展示总结
3.实验探究
提出问题 —解决问题—得出结论
ppt课件
28
评价合理——重视过程
（一 ） 评价方式 语言评价。 给一个赞赏的动作。 （点头，微笑表示） 在小黑板上画小红旗。 奖给学生一朵小红花。 ……
ppt课件
37
真题展示——教学实施类型
1.这节课是怎么导入的？
2.你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的？
3.你画图为什么不用尺子？
4.导入环节设置的加法算式跟试题上的加法算式一样，难道不觉得是一种 重复吗？
ppt课件
38
真题展示——教学反思类型
1.分析刚才试讲中的优点和不足？ 2.用 3 句话总结一下你刚才的试讲表现。 3.对自己刚才的试讲进行一下反思。
环视法
ppt课件
32
试讲-表情
微笑
疑惑

第七局部 面试误区与错误
一、试讲三大认识误区 〔一〕试讲是一节课的压缩 〔二〕试讲是讲给考官听
1.仍然是教学。对象是学生 2.考官不与你互动 〔三〕试讲只要流利讲完即可 不能自顾自地讲。注意教法、环节、气 氛
二、试讲五大常见错误 〔一〕表现过度紧张 〔二〕频繁与考官互动 〔三〕超时 〔四〕无视板书内容及其字体太小 〔五〕教学目标泛化
(二)沟通协调类 1.样题 (1)与单群体:如何与不同类型家长沟通? (2)与多群体:家长给校长投诉你教得不好? 2.答题思路(四步骤) (1)头脑冷静，不激化矛盾 (2)找原因：自身的，还是家长误解 (3)及时沟通并解决问题 (4)反省，并防止以后出现类似问题
(五)综合分析类
1.样题 (1)社会现象：如何看择校热? (2)名言：没有不合格的学生，只有不合格教师？ 2.答题思路(三步骤) (1)表态。有合理的一面，又有局限 (2)观点。说明原因。辨证或现象、原因、对策 (3)总结。也可联系自身
第一局部、考查的主要工程 〔一〕中小学教师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.言语表达 5.思维品质 6.教学设计 7.教学实施 8.教学评价
〔二〕幼师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.交流沟通 5.思维品质 6.了解幼儿 7.技能技巧 8.评价与反思
第二局部、考试环节
答复：注意解答问题+反思补救。比方答复 “本节课的重点和难点分别是什么?〞时，第一 步答复所设计课程内容的重难点，第二步反思自 身在教学中如何突破重难点，假设没有突出，那 么再提出完善设想。
五、教学实施
本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节 或细节的处理存在疑惑或感兴趣。真题中出现过 “你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的? 〞、“你的课堂中哪个环节表达了学生的独立思 考?〞、“你画图为什么不用尺子?〞、“你描述 的操作步骤学生能听懂么?〞等内容。

——“闪电战” ——“劈空掌” ——“单挑” ——“群殴” ——“纸上谈兵” ——“置之死地而后生” ——“持久战” ——“无招胜有招” ——“一招鲜，吃遍天”
.
1.1 面试内容与形式
(一)面试内容。 教师基本素养：面试主要考核申请人的职业认知、心理素
质、仪表仪态、言语表达、思维品质等。 教学基本技能：教学设计、教学实施、教学评价等。 (二)面试形式。面试采取结构化面试、情境模拟等方式，
教师资格证--面试
的面 临试 门是 一成 脚功 。求
职
.
课程提纲
❖面试的基本知识 ❖前期准备 ❖第一印象 ❖自我介绍 ❖说课、试讲 ❖回答问题以及其他细节
.
3
一、面试的基本知识
❖面试流程 ❖HR→部门→老板→老板的老板→HR
❖面试类型 •Pre-Talk •电话面试 •传统一问一答式 •小组讨论 •案例分析 •侵略型或压力型面试 •第二或第三轮面试 •特殊型面试 •结构化面试
通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、 答辩(陈述)、评分等环节进行。
.
1.2 结构化面试
事先拟定详细的问题以及参考答案和评分要点； 所有面试者都会被问提到相同类型问题； 评价程序和标准统一客观。
.
1.3 结构化面试流程
破冰
引入 正题
转折 结束
7
自我介绍
从你的学业背景、实习经历、特长爱好中的寻找疑点和兴趣点，从简历 开始切入问题
在面试过程中要不时面带微笑， 感觉。如果站立时歪头、扭腰、
当然也不宜笑得太僵硬，一切
含胸、斜伸着腿，会给人留下
都要顺其自然。
轻浮、没有教养的印象。
.
坐姿
不可瘫坐在椅子上 不要只坐椅子的一点空间 不要跷二郎腿 良好的坐姿应该是坐在椅子

（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
2.鼓励创新和特立独行。 3.制作课件可以添加一些图片及故事增加趣味性。 （课件制作能力以及客户端使用等为加分项）
友情提醒
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
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结束语
我的试讲/说课到此结束，多谢各位评委老 师，你们辛苦了！（鞠躬）
That’s all.Thank you for your listening.
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抽签室
二.面试流程
备考室
考场 休息室
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20
主考官 一般考官 学科骨干 学科相关领导 教育局相关人员 纪委监察部门人员 考官人数：5-7名
板书一般可分为系统性板书和辅助性板书 两部分
板书设计的原则： 学科性原则 适用性原则：根据不同年龄设计不同形式的板书 直观性原则：图文并茂，言简意赅
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（三）答辩 1.答辩可以分为哪些类型？
60
（三）答辩
2.答辩如何才能得高分？
（1）观点无对错，能自圆其说 （2）条例要清晰，逻辑应分明 （3）语言流畅不卡壳 （4）言之有物不空洞 （5）考试时间把握准
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
6、巧妙利用教具 考生应按规定携带教材、教案、讲稿以及与 教学有关的教具到指定试讲地点。
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七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
7、内容要有条理性、组织性 内容有条有理，讲授方法紧扣教学目的，由 浅入深，由表及里，繁简处置得当。
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2、内容准备充分 虽然十分钟时间有可能无法将抽取的章节知 识点全部都讲完，但是在备考的时候，要当 做完整的教学环节来准备。
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七、试讲的应试策略与注意事项
（一）试讲的应试策略
3、教学重点突出 如何突出重点呢？要学会截取一个相对独立 的侧面： 例如，“上节课我们讲了...通过学习我们初步 了解了...今天我们来介绍...”“刚才我们学习 了...下面我们接着探讨...”这样可以将考官很 快地吸引到教学环节之中。

2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
如 试何 讲
不正确的步态：用脚蹭地面；手插裤兜走路；左顾右盼；大摇大 摆或左右摇晃。
问 答题 辩
面试 要点
教师资格证面试培训资料
面流试 程
三、注意事项3
交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实
如备何 课
1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫
面试 要点
教师资格证面试培训资料
面流试 程
三、注意事项4
如备何 课
（1）在交谈中不要涉及对方的"隐私区"和"敏感区"，以免引起
回 问答 题
不快。
（2）在长辈、师长面前不可以指手划脚。
如 试何 讲
（3）在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。
问 答题 辩
面试 要点
教师资格证面试培训资料
面流试 程
3.设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律；设计 符合实际，能发挥学生的主体作用；根据学生实际，合理选择教法；整个 教学过程要突出重点，突破难点。
活动 备课
1.活动目标
2.活动重难点 3.活动准备 4.活动过程
教师资格证面试培训资料
面流试 程
如备何 课
将所发资料内容多看多记！！！
，吐字清晰。
回 问答 题
2.交谈的礼貌用语： （1）问候语："您好"、"早上好"、"晚安"、"老师早"等。
如 试何 讲
（2）感谢语："麻烦您了"、"非常感谢"、"您辛苦了"等。 （3）道歉语："对不起，打断一下"、"对不起，让您久等了"、"

结构化（回答规定问题）
教育观念
职业观:如何做一名新的人民教师；如何理解在“教师是人类灵魂的工程师”？你为什么会选择考 到教师资格证？你会换跑道吗？一杯水，一桶水的理解？
师德观：你对盛行的“谢师宴”怎么看？教师如何才算爱学生？学生观：你心中的好学生是什么 样的？如何发现差生身上的闪光点?
教育能力
教师资格证考试面试精讲
主讲：chen
面试目的
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业 发展潜质和教育教学实践能力，
主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
Page 2
测评方法
采取结构化、情境模拟相结合的方法，通过抽 题备课、回答规定问题、试讲、答辩等方式进行。
考官根据考生面试过程中的整体表现，进行综 合性评分。
Page 3
面试考官
各考区将符合条件的教师进行推荐、培训和考核， ）
考核合格的后发放考官证，并将考官信息导入考务 系统。面试考官一般不异地委派，而是从当地合格 考官中进行抽选。
面试以组为单位，每个考评组一般由3名考官构成， 设组长一名，主持本组面试工作，统合评分。
Page 4
面试考场
侯考室 间
教师资格证的考试面试时间为：备课20分钟，面试20分钟，具体为：
（1）考生持备课纸、试题清单进入备课室，备课（写教案）20分钟； （2）考官从面试测评系统中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟； （3）考生按抽取的试题和准备教案进行试讲，时间10分钟; （4）考官围绕考生试试的内容进行提问，考生答辩，时间5分钟。

高的目的。说课既可以是针对具体课题的，也可以是针
对一个观点或一个问题的。所以说，说课就是教师针对
某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其
理论依据的过程。
典藏PPT
(二)说课的特点
问：进入面试室后能否马上开始讲课? 答：等考官示意你开始后再开始。
典藏PPT
问：与考官交谈时是否应始终注视对方? 答：这并不需要，当然更不能漫不经心地四 处张望。
问：面试结束后该怎么做? 答：对考官表示感谢。在走出面试室时先打 开门，然后转过身来向考官鞠一躬并再次表 示感谢。然后轻轻将门合上。
身体语言：
留意自己的身体语言，要大方得体。跷腿、左摇 右摆、双臂交叠胸前、单手或双手托腮都不适 宜。
切忌一些缺乏自信的小动作： 男士应避免把弄衣衫、领带及将手插进裤袋内； 女士不宜经常拨弄头发，过分造作。 避免把弄手指或原子笔、眼镜及说话时用手掩 嘴。
面试完结离去时，向主考人道谢及说“再见”。
不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。 讲错话要补救
在讲错话之后，你亦不要放弃，必须重新振 作，继续回答其它问题。
典藏PPT
二、面试前易忽略的小节
守时 进入面试单位
到了办公区，最好径直到面试地点，而 不要四处寻摸。 等待面试
不要来回走动显示浮躁不安，也不要与 别的接受面试者聊天，因为这可能是你未来 的同事甚至决定你能否称职的人，你的谈话 对周围的影响是你难以把握的，这也许会导 致你应聘的失败。
典藏PPT
面试前：
道明来意：告知接待员你是来应聘的，以便 作出安排。 进门前先敲门，和主考人礼貌地打招呼。
典藏PPT
面试时：
谈话时要与考官有恰当的眼神接触，给主考 官诚恳、认真的印象。 点头不可太急，否则会给人留下不耐烦 及想插嘴的印象。 谈话时切忌东张西望，此举有欠缺诚意 之嫌。