最新沪教版一年级上册《组算式)教学设计

沪教版一年级上册数学组算式一等奖创新教案一、教学内容：组算式二、教学目标：认知目标：1．能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。

2．探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。

能力目标3.通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力。

4.学会在同一个情节中，解决不同的实际问题。

情感目标：引导学生在探究知识的过程中，体会数学价值。

三、教学重点：通过对一个情景设置的不同的问题，探索交换与逆运算的关系。

四、教学难点：加法算式、减法算式中逆运算关系的发现与应用。

五、教学设计：（一）出示课题，谈话导入：师：在生活中，我们小朋友都或多或少有兄弟姐妹，其实我们数学课上学习的一些数、一些算式它们也都有兄弟姐妹，今天我们就要来学习相关的内容。

（二）情景创设，讲授新课：师：小朋友，还记得秋游我们去哪里参观了吗？对，上海海军军事博物馆，在那里你看到些什么？(军舰、导弹……)师：看，这张图上有什么？（帆船、游艇）你能看着这幅图来说说图意吗？两个人互相说一说。

（学生边说老师边电脑出示动画画面）生：（1）海上有3只帆船，又开来了4只游艇，现在海上共有7只船。

生：（2）海上有4只游艇，又开来了3只帆船，现在海上共有几只船？生：（3）海上共有7只船，帆船有3只，游艇有几只？生：（4）海上共有7只船，游艇有4只，帆船有几只？师：说得真好，那你们能根据刚才小朋友说的图意，来列算式吗？请你动手写在纸上，开始。

（二）自主探究，发现奥秘1.师：写出一个算式的小朋友举举手，说说你列的算式。

算式：3+4=7算式：4+3=7算式：7-3=4算式：7-4=32.师：好，刚才我们通过一幅图列出了4个算式，2加2减，现在老师请小朋友仔细观察，说说你发现了什么？（电脑展示所有的四个算式，让学生直观地找异同）生：我发现这四个算式都用到了4、3、7这三个数。

师：对吗？我们来看一看，其实无论是加法还是减法，数一数一个算式里有几个数？（3个）那4个算式应该有几个数？（12个）可是这四个算式呢？（只有三个数）哪3个？（3、4、7）而且3个数都有关系，你看出来了吗？（2个小数相加就是大数；大数减一个小数就是另一个小数）而且四个算式都是由一幅图列出来的，关系真密切。

组算式教学内容：教材P60教学目标：1、能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。

2、探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。

3、通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力，体现数学价值。

教学重点：1、探索加法中的交换；探究加法与减法之间的关系。

2、通过对一个情景设置的不同的问题，探索交换与逆的关系。

教学难点：加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。

教学准备：多媒体课件、教学卡片教学过程：2分钟预备铃：口算训练一、情景演示，设疑激趣1、出示情景图。

师：再过几天圣诞节就快到了，小巧他们为了庆祝圣诞节的到来，准备举行一个联欢会，让我们一起去看看他们准备了些什么！（出示情景图）这是…圣诞帽，谁能根据这张图片，编出一个数学小故事呢？预设1：紫帽子有5个，蓝帽子有6个。

一共有几个？算式是56=11或65=11。

预设2：一共有11个圣诞帽，其中紫帽子有5个，蓝帽子有几个？算式是11—5=6预设3：一共有11个圣诞帽，其中蓝帽子有6个，紫帽子有几个？算式是11—6=5 （根据学生回答师板书）56=11 11—5=665=11 11—6=5观察这4个算式中都用到了那些数？追问：共几个数？生：5、 6、 11，共3个数。

师小结：用3个数组成的加减法算式叫组算式。

出示课题：组算式（板书）二、自主探究，发现奥秘1、谁来说说这些算式中各部分的名称？生反馈（板书算式上方）2、探究算式之间的规律与关系师：仔细观察这两个加法算式，你发现了什么？生：交换两个加数的位置，和不变。

追问：那两个减法算式呢？师：再看这4个算式之间有什么关系？请同桌的小朋友先互相说一说。

（告诉我，你和你的同桌发现了什么？）1）算式中都用到5、6、11，用3个数组成4个算式。

2）加法算式中和是减法中的被减数，两个加数分别是减数和差。

（板书）因为有这样的关系，所以我们说减法是加法的逆运算。

2、师：再看看他们还准备了些什么来布置教室呢？（出示气球）看图你能写出两道加法和两道减法算式吗？自己在学习单上完成练习一：看图组算式。

组算式教学目标：1、通过说数学小故事，探究一组相关的加法算式和减法算式中的四个数的关系。

2、能根据合适的三个数，组成两道加法算式和两道减法算式。

3、引导学生在探究知识的过程中，体会数学价值，发展学生自主探究、解决实际问题的能力。

教学重点：通过说数学小故事，知道加、减法的关系。

教学难点：能根据合适的三个数，组成两道加法算式和两道减法算式，理解两个加法算式和两个减法算式中加数、和、被减数、减数之间的关系。

教学准备：多媒体教学过程：一、新课导入1、出示出题图：（3艘帆船，4艘机船）师：小朋友，认识这些船吗？在这张图片中有哪些数学故事呢？请你在小组内和小朋友说说，好吗？（小组活动，汇报交流。

）（1）有3艘帆船，开来了4艘机船，一共有几艘？算式是：3+4=7（板书）（2）有4艘机船，开来了3艘帆船，一共有几艘？算式是：4+3=7（板书）（3）有7艘船，开走了3艘帆船，还剩几艘机船？算式是：7-3=4（板书）（4）有7艘船，开走了4艘机船，还剩几艘帆船？算式是：7-4=3（板书）我们刚才发现的三个合适的数可以组成两道加法算式和两道减法算式，这个就是我们今天学习的内容“组算式”（板书）二、新课探究（一）探究一1、师：小朋友们现在看这两幅图片，会不会来讲故事，列算式呢？（多媒体演示）根据生回答，师相应板书：2+5=7 3+2=55+2=7 2+3=57-2=5 5-3=27-5=2 5-2=3小结：小朋友们真聪明，能根据每幅图说出不同的数学小故事，列出相应的加法算式和减法算式。

（二）探究二师：这三组算式中，你发现了什么？师：小朋友说得真好。

加法的两个加数分别是减法的减数与差；加法的和是减法的被减数。

所以减法是加法的逆运算。

师：我们刚才发现的三个合适的数可以组成两道加法算式和两道减法算式，这4道算式就象兄弟姐妹那样友好亲密啊，我们也可以称之为“兄弟姐妹”。

三、课内练习1、练习一：师：我们已经发现了用3个数可以组成2道加法和2道减法算式，利用这4道算式之间的关系可以解决许多问题。

组算式（说课稿）一、教学目标1.能正确地组合加法算式和减法算式。

2.能理解算式的意义和价值，解决实际问题。

3.能够简单地列式并解决简单的加减法问题。

二、教学重点难点1.教学重点：教育学生正确地组合加法算式和减法算式，理解算式的意义和价值。

2.教学难点：教育学生理解组算式的意义及其解决实际问题的应用。

三、教学过程1. 温故知新通过回忆前几节课所学内容，帮助学生理解或列表示加减法运算法则所体现的实际含义。

2. 通过实例引入主题举几个实际问题，让学生用简单的计算方式解决问题，同时引入加法算式和减法算式的概念。

以 8 + 5 = ( 13 )，20 - 6 = ( 14 ) 为例，让学生体会数字之间的关系，明白如何用加减法运算符号表示数字之间的关系。

3. 讲解组算式的概念引入新概念组算式，对其含义及地位作出简要的解释，让学生从加减法算式扩展到组算式，为下一步教学打好基础。

4. 强调组算式的本质讲解组算式的本质，即其由加、减法算式组成。

同时，通过简单的实际问题，引导学生理解和掌握组合加、减法算式的规律和方法。

5. 讲解组算式的分类将组算式分为加、减法组算式和混合组算式，针对不同类别的组算式，给出不同的教学方法和模板，让学生掌握组合不同类别的算式的方法。

6. 示范和训练以具体的实际问题为例，引导学生通过列示、计算来解决问题。

然后，让学生用组算式的方法解决同样的问题，并逐步掌握组算式的运用。

7. 运用实例，拓展思维以更加复杂的实际问题为例，引导学生更加深入掌握加、减法和混合组算式的应用，让学生体验组算式的实用和价值。

8. 总结回顾本节课学习的内容，引导学生对数学知识进行系统化的理解和归纳，掌握组算式的规律和方法，为巩固和扩展后续知识打好基础。

四、教学步骤1.温故知新，回忆前几节课所学内容，让学生理解加减法运算法则的实际含义。

2.通过实例引入主题，让学生体会数字之间的关系，引入加法算式和减法算式的概念。

3.讲解组算式的概念和本质，引导学生掌握组合加、减法算式的规律和方法。

沪教版小学一年级数学上册教案(五篇)沪教版小学一年级数学上册教案篇一1.通过直觉，让学生在理解算术的基础上，掌握两位数减一位数和整数十位数的口算方法。

2.通过大家参与口算方法的教学过程，培养学生的观察能力、口头表达能力和推理归纳能力。

培养学生的发散思维能力。

3、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。

教学设计：一、创设情境，提出问题1、师：同学们，今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友，你们想知道是谁吗?(挂图出示喜羊羊和灰太狼)他们想和同学们比一比，看谁聪明。

有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗?2、那同学们可要做好准备，看看它们出了哪些什么的问题:我们先来看第一关：小小神算手。

同学们真的很聪明哦，闯过了喜羊羊的第一关。

接下来我们来看第二关：小小玩具店。

五一期间，喜羊羊的玩具店开张了，懒羊羊也来到了玩具店，想买一件自己喜欢的玩具，(出示玩具)可是懒羊羊在买玩具时却遇到了问题。

(出示喜羊羊说的话，生自由读一读)你们能不能帮助他?那么该怎样列式呢?(学生说算式教师板书算式)二、合作探讨，解决问题1、这道题你会算吗?应该怎样算呢?先自己想一想，然后把你的想法给小组里的同学说一说。

大家可以用小棒摆一摆。

(学生分组讨论，师参与讨论)2、汇报交流算法。

3、同学们真聪明，也非常的有爱心，用自己的学具帮助懒羊羊解决了问题，自己还学会了两位数减一位数的计算方法，真不简单。

4、巩固练习：书本练习十第1题57-3= 99-6= 89-7=65-4= 48-5= 26-2=5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗?该怎样列式呢?(学生说算式师板书算式)6、这道题怎样计算呢?在小组里讨论一下。

7、汇报交流算法。

8、练习：(书本练习十二第2题)30-10= 50-20= 76-40=38-10= 57-20= 95-70=三、加强对比，理解算法1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35-2=33，35-20=15这两题一样吗?(生：不一样。

组算式教学内容：九年义务教育课本一年级第一学期第60页教学目标：1 掌握用3个数写出两道加法算式和两道减法算式。

2 通过对一个情节设置不同的问题，探究加法中的交换以及加法与减法之间的关系。

3 在数学活动中，体会观察、比较、归纳等数学方法，提升小组合作能力。

教学重点：掌握用3个数写出两道加法算式和两道减法算式。

教学难点：探究加法中的交换以及与减法之间的关系。

教学学具：PPT教学过程：一、情景演示，激发兴趣出示卡通世界森林图师：在美丽的大森林里住着蚂蚁家族和小昆虫们。

你们看，他们在干什么？二、自主探究，发现奥秘1．出示蚂蚁图师：谁能根据这副图来列出四个不同的算式，那你能说出每道算式的意思吗？73=10 10—3=737=10 10—7=3（生汇报）2．师：根据这幅图小朋友列出了4道算式，两道加法算式，两道减法算式，那么在这组组算式中，你发现了什么秘密？小朋友讨论的可要激烈喔，小蚂蚁也在听你们说哦！3．小结：小朋友说得真好。

这一组有四个算式，两道加法算式，两道减法算式，并且都用到了3个数字。

其中，一道加法算式只要交换一下加数的位置，就变成另外一道加法算式。

而加法算式中的和就是减法中的被减数，两个加数分别是减法中的减数和差。

你们看，这就是我们今天学的新本领“组算式”。

（板书课题）。

4 根据找到的规律来完成题目：书上60页的第2题（1）写算式（2）学生汇报三、综合应用，体验知识1、我们看，谁来了？（小狗）它急的团团转，原来它也在做数学题，遇到了困难。

你们愿意帮助它吗？3＋5＝8 7＋3＝105＋3＝811－6＝52、师：小朋友们说的真好。

我们也来动手练一练。

完成书上60页的第33、师：我们知道了组算式之间的关系，就能帮助我们解决许多问题。

下面，我们一起来玩闯关游戏第一关：用数牌组算式第二关：找数字宝宝第三关：思维拓展老师出一张数牌，请找出另外2张可以组算式的数牌（2021）。

第四关：动动小脑筋1、组算式：○＋☆=△2、从下列给出的数中选出三个数，组成两道加法算式和两道减法算式。

沪教版（2024）小学数学一年级上册《10以内数的加减法：加与减》教学设计教材分析《10 以内数的加减法：加与减》是沪教版（2024）小学数学一年级上册的重要内容。

本部分内容是学生学习数学运算的基础，通过具体的情境和实物操作，帮助学生理解加法和减法的含义。

教材以生动的画面和有趣的活动引导学生认识数的合成与分解，进而掌握加减法运算。

这一内容为后续学习更大数的加减法以及更复杂的数学问题奠定了坚实的基础。

设计理念1. 以学生为中心，关注学生的认知发展水平和学习特点，通过直观的教学方法和丰富的活动，激发学生的学习兴趣。

2. 强调数学与生活的联系，让学生在实际情境中感受加减法的意义和应用。

3. 注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生通过观察、操作、思考等方式自主探索数学知识。

学生情况一年级的学生刚进入小学阶段，对数学学习充满好奇和热情。

他们具有较强的形象思维能力，喜欢通过具体的事物和活动来学习。

大部分学生在学前教育中已经接触过一些简单的数的概念和运算，但对于加减法的正式学习还处于初步阶段。

学生的学校授课班级授课教师注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来保持他们的学习兴趣。

教学目标一、知识与技能目标1.认识加法和减法的含义，能正确读出加法算式和减法算式。

2. 掌握10 以内数的加减法运算方法，能准确计算。

3. 学会用加减法解决简单的实际问题。

二、过程与方法目标1. 通过观察、操作、思考等活动，经历加法和减法概念的形成过程，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

2. 在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高学生解决问题的能力。

三、情感态度与价值观目标1. 培养学生对数学学习的兴趣和积极性，体验数学学习的乐趣。

2. 培养学生的合作意识和交流能力，增强学生的自信心。

教学重难点一、教学重点1. 理解加法和减法的含义。

2.掌握10 以内数的加减法运算方法。

二、教学难点1.用加法和减法解决实际问题。