一年级英语 沪教牛津版一年级英语上册

牛津上海版小学英语一年级上册（英语单词表，带发音）Module 1 Unit 1Module 1 Unit 2Module 1 Unit 3morning英音 [ˈm ɔːn ɪŋ]美音 [ˈm ɔːrn ɪŋ]n. 早晨；黎明；初期afternoon英音 [ˌɑːftəˈnu ːn]美音 [ˌæft ər ˈnu ːn]n. 午后，下午book英音 [b ʊk]美音 [b ʊk]n. 书籍；卷；帐簿；名册；工作簿 vt. 预订；登记ruler英音 [ˈru ːl ə(r)]美音 [ˈru ːl ər]n. 尺；统治者；[测] 划线板，划线的人pencil英音 [ˈpens(ə)l]美音 [ˈpensl]n. 铅笔；笔状物 vt. 用铅笔写；用眉笔涂 vi.成铅笔状rubber英音 [ˈrʌb ə(r)]美音 [ˈr ʌb ər]n. 橡胶；橡皮；合成橡胶；按摩师 adj. 橡胶制成的 vt. 涂橡胶于；用橡胶制造 vi. 扭转脖…eye英音 [a ɪ]美音 [a ɪ]n. 眼睛；视力；眼光；见解，观点 vt. 注视，看mouth英音 [ma ʊθ]美音 [ma ʊθ]n. 口，嘴；河口 vt. 做作地说，装腔作势地说；喃喃地说出 vi. 装腔作势说话face英音 [fe ɪs]美音 [fe ɪs]n. 脸；表面；面子；面容；外观；威信 vi.向；朝 vt. 面对；面向；承认；抹盖nose英音 [n əʊz]美音 [no ʊz]n. 鼻子；嗅觉；突出的部分；探问 vt. 嗅；用鼻子触 vi. 小心探索着前进；探问ear英音 [ɪə(r)]美音 [ɪr]n. 耳朵；穗；听觉；倾听 vi. （美俚）听见；抽穗Module 2 Unit 1Module 2 Unit 2Module 2 Unit 3dance英音 [dɑːns]美音 [dæns]n. 舞蹈；舞会；舞曲 adj. 舞蹈的；用于跳舞的 vt. 跳舞；使跳跃 vi. 跳舞；跳跃；飘扬read英音 [ri ːd]美音 [ri ːd]n. 阅读；读物 adj. 有学问的 vi. 读；读起来vt. 阅读；读懂，理解sing英音 [s ɪŋ]美音 [s ɪŋ]n. 演唱；鸣声；呼啸声 vt. 唱；用诗赞颂；唱着使 vi. 唱歌；歌颂；鸣叫；呼号draw英音 [dr ɔː]美音 [dr ɔː]n. 平局；抽签 vi. 拉；拖 vt. 画；拉；吸引grandfather英音 [ˈɡrænfɑːðə(r)]美音 [ˈɡrænfɑːðər]n. 祖父；始祖 vt. 不受新规定限制grandmother英音 [ˈɡrænm ʌðə(r)]美音 [ˈɡrænm ʌðər]n. 祖母；女祖先 vt. 当…的祖母 vi. 当祖母father英音 [ˈfɑːðə(r)]美音 [ˈfɑːðər]n. 父亲，爸爸；神父；祖先；前辈 vt. 发明，创立；当…的父亲mother英音 [ˈm ʌðə(r)]美音 [ˈm ʌðər]n. 母亲；大娘；女修道院院长 vt. 生下；养育；像母亲般关怀或照管 adj. 母亲的；出生…me英音 [mi; mi ː]美音 [mi; mi ː]pron. 我（宾格） n. 自我；极端自私的人；自我的一部分fat英音 [fæt]美音 [fæt]n. 脂肪，肥肉 adj. 肥的，胖的；油腻的；丰满的 vt. 养肥；在…中加入脂肪 vi. 长肥thin英音 [θɪn]美音 [θɪn]n. 细小部分 adj. 薄的；瘦的；稀薄的；微弱的 vt. 使瘦；使淡；使稀疏 vi. 变薄；变瘦；…tall英音 [t ɔːl]美音 [t ɔːl]adj. 高的；长的；过分的；夸大的 adv. 夸大地short英音 [ʃɔːt]美音 [ʃɔːrt]n. 短；缺乏；短路；短裤 adj. 短的；不足的；矮的，低的 adv. 不足；突然；唐突地Module 3 Unit 1Module 3 Unit 2Module 3 Unit 3的；矮的，低的不足；突然；唐突地one英音 [w ʌn]美音 [w ʌn]pron. 一个人；任何人 adj. 一的；唯一的 n.一 num. 一；一个two 英音 [tu ː]美音 [tu ː]num. 二 n. 两个 adj. 两个的three 英音 [θri ː]美音 [θri ː]num. 三 n. 三，三个 adj. 三的，三个的four 英音 [f ɔː(r)]美音 [f ɔːr]num. 四；四个 adj. 四的；四个的five英音 [fa ɪv]美音 [fa ɪv]num. 五，五个 n. 五，五个；五美元钞票 adj.五的；五个的six英音 [s ɪks]美音 [s ɪks]num. 六，六个 n. 六，六个apple英音 [ˈæp(ə)l]美音 [ˈæpl]n. 苹果，苹果树，苹果似的东西；[美俚]炸弹，手榴弹，（棒球的）球；[美俚]人，家…pear英音 [pe ə(r)]美音 [per]n. [园艺] 梨树；梨子peach英音 [pi ːt ʃ]美音 [pi ːt ʃ]n. 桃子；桃树；桃红色；受人喜欢的人（或物） adj. 桃色的；用桃子制成的 vt. 告发 vi.…orange英音 [ˈɒr ɪnd ʒ]美音 [ˈɔr ɪnd ʒ]adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子hamburger英音 [ˈhæmb ɜːɡə(r)]美音 [ˈhæmb ɜːrɡər]n. 汉堡包，火腿汉堡；牛肉饼，肉饼；碎牛肉pizza英音 [ˈpi ːts ə]美音 [ˈpi ːts ə]n. 比萨饼（一种涂有乳酪核番茄酱的意大利式有馅烘饼）cake英音 [ke ɪk]美音 [ke ɪk]n. 蛋糕；块状物；利益总额 vt. 使结块 vi. 结成块状Module 4 Unit 1Module 4 Unit 2Module 4 Unit 3pie 英音 [pa ɪ]美音 [pa ɪ]n. 馅饼；饼图；爱说话的人 vt. 使杂乱chick 英音 [t ʃɪk]美音 [t ʃɪk]n. 小鸡；小鸟；少妇 adj. 胆小的；懦弱的duck英音 [d ʌk]美音 [d ʌk]n. 鸭子；鸭肉；（英）宝贝儿；零分 vt. 躲避；猛按…入水 vi. 闪避；没入水中cow 英音 [ka ʊ]美音 [ka ʊ]n. 奶牛，母牛；母兽 vt. 威胁，恐吓pig英音 [p ɪɡ]美音 [p ɪɡ]n. 猪；猪肉 vi. 生小猪；像猪一样过活 n. 警察（俚语，带有攻击性）bear英音 [be ə(r)]美音 [ber]n. 熊 vt. 结果实，开花（正式） vt. 忍受；承受；具有；支撑tiger英音 [ˈta ɪɡə(r)]美音 [ˈta ɪɡər]n. 老虎；凶暴的人monkey英音 [ˈm ʌŋki]美音 [ˈm ʌŋki]n. 猴子；顽童 vi. 胡闹；捣蛋 vt. 嘲弄panda英音 [ˈpænd ə]美音 [ˈpænd ə]n. 熊猫；猫熊red英音 [red]美音 [red]n. 红色，红颜料；赤字 adj. 红色的；红肿的，充血的blue英音 [blu ː]美音 [blu ː]adj. 蓝色的；沮丧的，忧郁的；下流的 n. 蓝色；[复数]（美国海、陆、空三军穿的）蓝…yellow英音 [ˈjel əʊ]美音 [ˈjelo ʊ]n. 黄色；黄种人；黄色颜料 adj. 黄色的；黄皮肤的 vt. 使变黄或发黄 vi. 变黄或发黄green英音 [ɡri ːn]美音 [ɡri ːn]n. 绿色；青春 adj. 绿色的；青春的 vt. 使…变绿色 vi. 变绿色。

沪教版一年级英语上册(牛津上海版)My classroom is a very special place for me. It is where I spend most of my day with my classmates and my teacher. The first thing I notice when I enter my classroom is the big, colorful board at the front. It has the alphabet, numbers, and lots of pictures. I love looking at all the different pictures and learning new words.There are many desks and chairs in my classroom. Each desk has a name tag with my classmates' names on it. My desk is next to my best friend's desk, and we always sit together.I like to keep my desk clean and organized so that I can find my books and pencils easily.On the walls of my classroom, there are posters with pictures and words in English. Sometimes, we play games where we have to find the right picture to match the word theteacher says. It's a fun way to learn new words and improve our English skills.There is a big bookshelf in one corner of the classroom. It is full of different books, and I love to read them during our free time. My favorite books are the ones with colorful pictures and interesting stories.In the middle of the classroom, there is a big carpet where we sit during storytime. Our teacher reads us storiesin English, and I enjoy listening to them. I also like it when she asks us questions about the stories and we can share our thoughts with the class.I feel happy and excited every time I walk into my classroom. It is a place where I can learn, play, and make new friends. I am grateful for my classroom and all the wonderful things I get to experience there every day.。

【课内词汇背背背】沪教牛津版(一起)上海用小学英语一年级(上册+下册) 词汇表（pdf版）课文单词背背背沪教牛津小学英语（上海版）词汇表说明本词汇表为上海教育出版社专为“上海地区”编辑出版的小学英语（一起）教科书共12 册，按单元排序完整收录课文中的全部单词及短语。

n.名词adj.形容词adv.副词v.动词pron.代词art.冠词prep.介词conj.连词int.感叹词excl.惊叹词num.数词modal v.情态动词abbr.缩略词det.限定词aux v.助动词词条、音标、词性、释义经认真核对，出版级的编校质量，敬请老师和同学们下载在各种移动设备上（不限打印）使用。

1一年级(上册)book [buk] n.书ruler ['ru:l ] n.尺子pencil ['pens l] n.铅笔rubber ['r b ] n.橡皮pen [pen] n.钢笔bag [b g] n.书包one [w n] num.一two [tu:] num.二three [θri:] num.三four [f :] num.四five [faiv] num.五six [siks] num.六dance [da:ns] n.跳舞read [ri:d] n.阅读jump [d mp] v.跳;跳过2 沪教牛津小学英语上海版(一起)词汇表课文单词背背背draw [dr :] v.拉sing [si ] v.唱，歌唱write [rait] v.写;写信eye [ai] n.眼睛mouth [mauθ] n.嘴face [feis] n.脸nose [n uz] n.鼻ear [i ] n.耳朵orange [' rind ] n.柑；橙melon ['mel n] n.瓜peach [pi:t ] n.桃子lemon ['lem n] n.柠檬apple [' pl] n.苹果pear [pε ] n.梨taro ['tɑ:r u] n.芋头moon [mu:n] n.月球bean [bi:n] n.豆3leaf [li:f] n.树叶mooncake ['munkeik] n.月饼autumn [' :t m] n.秋天sister ['sist ] n.姐father ['fɑ: ] n.父亲me [mi:] pron.我mother ['m ] n.母亲bicycle ['baisikl] n.脚踏车；自行车balloon [b 'lu:n] n.气球doll [d l] n.洋娃娃ball [b :l] n.球slide [slaid] n.滑动swing [swi ] n.摇摆一年级（下册）uncle [' kl] n.伯父；叔叔aunt [a:nt] n.姑妈；伯母grandmother [ gr nm (r)] n.祖母4 沪教牛津小学英语上海版(一起)词汇表课文单词背背背grandfather [ gr nfɑ: (r)] n.祖父bird [b :d] n.鸟rabbit ['r bit] n.兔butterfly ['b t flai] n.蝴蝶frog [fr ɡ] n.青蛙bee [bi:] n.蜜蜂red [red] n.红色blue [blu:] n.蓝色yellow ['jel u] n.黄色green [gri:n] n.绿色pink [pi k] n.粉红色purple ['p :pl] n.紫色brown [braun] n.褐色orange [' rind ] n.橙色postman ['p ustm n] n.邮差policeman [p 'li:sm n] n.警察driver [draiv ] n.司机5fireman ['fai m n] n.消防队员milkman ['milkm n] n.送奶工人tall [t :l] adj.高的short [ :t] adj.矮的；短的doctor [d kt ] n.医生nurse [n :s] n.护士cook [kuk] n.厨师old [ uld] adj.年老的young [j ] adj.年轻的farmer ['fɑ:m ] n.农夫；农民fisherman ['fi m n] n.渔民；渔夫teacher ['ti:t ] n.教师fat [f t] adj.胖的thin [θin] adj.瘦的cake [keik] n.蛋糕ice-cream ['a skri:m] n.冰淇淋sweet [swi:t] n.糖果6 沪教牛津小学英语上海版(一起)词汇表课文单词背背背jelly ['d eli] n.果冻milk [milk] n.牛奶coke [kuk] n.可乐meat [mi:t] n.肉fish [fi ] n.鱼chicken ['t ikin] n.鸡肉rice [rais] n.米饭noodles ['nu:dls] n.面条soup [su:p] n.汤二年级（上册）bin [bin] n.筒park [pa:k] n.公园road [r ud] n.道路building ['bildi ] n.建筑物pizza ['pi:ts ] n.比萨饼biscuit ['biskit] n.饼干Hot dog [h t d ɡ] n.热狗7。

沪教牛津版一年级上册英语Unit 3 My abilities第二教时一、教学说明：1. 学生的学习积极性在教师有声色的英语教学活动中明显调动起来了。

2. 学生已在Unit 1的儿歌里初步学习了I can…的句式。

3. 本课重点教sing 这个词，draw, read 教师偏重于学生自学。

二、教学内容1）认知内容：a单词sing, read, draw, 达到“三会”要求。

b能流利表演歌曲。

c能用I can … 表达自己的能力。

2）能力要求：能用一些名词如：a song 等把自己的能力描述得更清晰。

3）情感态度：能在唱歌的过程中体验学习英语的快乐，同时要相信自己非常行。

三、教学步骤：四、教学提示：1.媒体准备：单词卡片，图片，录音机2.教学关注点：1)Let’s learn 中的单词要关注其音、形、图的配对统一，可运用多种游戏的方法去巩固，降低遗忘的概率。

2)教学中应关注让学生学会学习的方法，体现从扶到放的原则。

并能让学生在以后的学习中学会使用这些学习的方法。

3)关注儿童在教学活动中的发散性思维的培养。

3.资料分享：4.设计思路：1)将page14的六个单词中的三个，sing, read, draw 先教，因为可以配合page17的歌曲进行巩固性操练。

2)充分让学生融入学习氛围中，在学习新知识时学会学习的方法。

用学到的方法去解决以后学习中碰到的新问题。

5.教学反思：学习动词不一定是做动作，可以探索更多的感官来感受动词。

比如，用耳朵听来感受动词。

通过这种反常理的感官来感受，可以调动学生学习的积极性，学习效果也比较理想。

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牛津上海版一年级上册小学英语教案全册一、教学内容Chapter 1：Hello!（问候）Chapter 2：My family（我的家庭）Chapter 3：My pets（我的宠物）Chapter 4：At school（在学校）Chapter 5：My body（我的身体）Chapter 6：Fruits（水果）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，学会介绍自己的家庭成员、宠物、身体部位等。

2. 培养学生的英语听说能力，使他们能够进行简单的日常交流。

3. 培养学生热爱生活、关爱家人和动物的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和句型的发音，以及日常对话的应用。

2. 教学重点：问候语、介绍家人和宠物、描述身体部位等日常用语。

四、教具与学具准备1. 教具：卡片、挂图、录音机、磁带、多媒体设备等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放教材配套录音，让学生模仿并参与角色扮演，进行问候、介绍家人等情景交流。

2. 例题讲解：针对每个章节的重点句型和单词进行讲解，引导学生跟读、模仿。

Chapter 1：Hello!（问候）句型：Hello! Hi! How are you? I'm fine, thank you!单词：hello, hi, how, are, you, fine, thank, you Chapter 2：My family（我的家庭）句型：This is my mother/father/brother/sister. I love my family.单词：mother, father, brother, sister, family, love Chapter 3：My pets（我的宠物）句型：I have a dog/cat/bird. My pet is cute.单词：dog, cat, bird, pet, cuteChapter 4：At school（在学校）句型：I go to school. I like my teacher and classmates.单词：school, teacher, classmates, likeChapter 5：My body（我的身体）句型：This is my head/eye/nose/mouth. I cansee/hear/smell/taste.单词：head, eye, nose, mouth, see, hear, smell, tasteChapter 6：Fruits（水果）句型：I like apples/oranges/bananas. Fruits are healthy.单词：apple, orange, banana, fruit, healthy3. 随堂练习：针对每个章节的内容，设计相应的练习题，让学生进行口语练习和书写练习。

沪教牛津版一年级上册英语Unit 1 My classroom第二教时一、教学说明：1．学生已经慢慢进入了学习英语的状态，好奇心逐渐被学习的热情所取代。

2．他们已经能用Hi, hello, how are you?Good morning等句式来进行问好。

3．学生在入学前，或多或少知道一些学生用品，如pen, pencil等，但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。

二、教学内容1）认知内容：a.单词book, ruler达到“三会” 要求。

b.能听懂并会说祈使句Stand up, please. Sit down, please. Openyour book, please和Close your book, please.2）能力要求：在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿，同时对这些命令作出反应。

3）情感态度：学会用please礼貌的表达自己的意愿。

三、教学步骤：四、教学提示：1.媒体准备：布娃娃，图片，录音机，书，包等2.教学关注点：1)关注整体认读卡片单词book和bag。

2)关注单词stand和sit所含元音的发音，同时注意学生朗读祈使句的语音语调。

3) Imitation时用不同的音高或音调来机械操练单词和词组；如：low / high / so ft / tender …4) 指令性的知识学生刚刚接触，在教学中让学生在情景中学习，学生会在一定的情境当中运用这些指令；3.资料分享：1)小博士英语歌曲中有一首<One, two, three, four>，这里我们可以改变歌词，如下：One, two, three, four. Stand up, please. Five, six, seven, eight. Sit down, please.One, two, three, four. Stand, stand up. Five, six, seven, eight. Sit, sit down.2)剑桥少儿英语第一级（第三版）上册第17页有一首有关课堂用语的儿歌，而且可以有一定的拓展。

牛津上海版一年级上册小学英语教案全册一、教学内容Unit 1 HelloLesson 1 HelloLesson 2 Good morningUnit 2 I'mLesson 3 I'm a girlLesson 4 I'm seven二、教学目标1. 学生能够熟练掌握基本的英语问候语，如“Hello”，“Good morning”等。

2. 学生能够表达自己的基本信息，如姓名、年龄和性别。

3. 学生能够在实际情景中运用所学英语进行简单的交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用“I'm ”句型表达自己的基本信息。

2. 教学重点：掌握基本的英语问候语和自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入教师以日常生活场景为例，引导学生用英语进行问候和自我介绍。

学生进行角色扮演，练习问候和自我介绍。

2. 例题讲解教师讲解教材中的例题，如“Hello, I'm ”，“Good morning, I'm ”等。

学生跟随教师一起朗读，并模仿例题进行练习。

3. 随堂练习学生两人一组，互相问候和自我介绍。

教师随机抽取学生进行展示，并及时给予反馈。

4. 小组活动学生分成小组，进行“猜猜我是谁”的游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的重点词汇和句子。

2. 用不同颜色的粉笔标出教学难点和重点。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张自己的名片，包括姓名、年龄、性别等信息，并用英语进行自我介绍。

2. 答案示例：Name: Zhang WeiAge: EightGender: BoySelfintroduction: Hello, I'm Zhang Wei. I'm eight years old. I'm a boy.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在自我介绍时仍存在发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。