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初中物理力学程PPT课件

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中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)

中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学部分之浮力重要公式(4个）
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学部分之重要公式(4个）
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)

《力》初中物理教学PPT课件

《力》初中物理教学PPT课件

练一练
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，分析力的作用 下面说法正确的是 （ C ）
A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
练一练
4、（1）用力揉面团 （2）篮球被篮板弹回 （3）用力握小球 （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。
这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是 2，4 , 物体因受力而改变形状的是 1，3 .
力是 物体 对 物体 的作用
施力物体
人 人 人 人 起重机 火车头
物体
推 拉 举 压 吊 拉
作用
汽车
弹弓
杠铃
跳板 人 力 ？
重物
火车
物体
受力物体
物体之间不接触能否产生力的作用？
产生力不一定要相互接触.
磁体吸引小铁钉
带电橡胶棒吸引纸屑
结论：
1 定义
受力物体
力是 一个物体对另一个物体的作用。
施力物体
2 物体之间的作用力总 是同时成对出现．
讨论
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间 是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。
3 力的：
1 速度大小的改变 2 运动方向的改变
结论：
力的作用效果：
1
力可以改变物体的形状
2
力可以改变物体的运动状态
课堂笔记
一、认识力
1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 2.产生条件：至少存在两个物体，并且物体间必须有相互作用。
二、力的作用是相互的
1.甲物体对乙物体施加力时，乙物体对甲物体也同时施加相同大小的力。 2.物体之间的作用力总是同时成对出现．

中考物理-知识专题-专题二-力学完整ppt课件

中考物理-知识专题-专题二-力学完整ppt课件

(2)将小石块慢慢浸入水中，小石块浸在水中的体积(即排开水
的体积)逐渐增大，受到的浮力逐渐增大，弹簧测力计示数
(F=G-F浮)将逐渐变小；小石块浸没到水中后，弹簧测力计的示 数为1.6 N，此时小石块在水中所受的浮力F浮=G-F=2.6 N-
1.6 N=1 =1×10-4
Nm，3. 小石块的体积V ＝ V 排 ＝ F 水 浮 g1 1 0 3k g/1 m N 3 1 0N /k g
【跟踪训练】 1.(2012·济宁中考)如图所示，小车被人推开后向前运动，最 终停下了，对这一过程的分析正确的是( )
A.人对小车的推力越来越小 B.离开人手后的小车不受力的作用 C.小车在运动过程中受到平衡力的作用 D.由于惯性，离开手的小车继续向前运动
【解析】选D.本题考查力与运动的关系.力是物体对物体的作用， 离开人的小车不受人的推力，A选项错；小车运动减慢直至静 止，说明小车受到了地面的阻力，B选项错；小车运动得越来 越慢，说明小车受到非平衡力的作用，C选项错；离开手的小 车继续运动，由于惯性小车要保持原来的运动状态，D选项正 确.
pS FF S 浮1 00 .500 m .N 24000Pa
答案：(1)变大 变大 (2)重力 400 (3)1 000 N 4 000 Pa
3.(2012·烟台中考)在实现登月“访吴刚、会嫦娥”千年夙愿 的同时，我们一直在追寻着下海“闯龙宫、见龙王”的梦 想.2011年7月，我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器 “蛟龙”号(如图所示，其主要技术参数如表)，在经过布放、 下潜、上浮、回收等一系列操作后，顺利完成5 000 m级海试 任务.2012年6月3日赴马里亚纳海沟向7 000 m级发起冲击， “上九天揽月、下五洋捉鳖”成为现实.

初中物理力学课程优秀课件PPT

初中物理力学课程优秀课件PPT
首大先家是好我^ 们^ 今天的主题
在学习之前 开心一刻 ^.^
• 请问： • 是什么东西 • 让小车运动？
好 现在回归正题
❖ 首先 …… ❖ 据你所知道，什么是力？
我们已经初步了解了力能让
物体运动起来，那么力还能干什 么呢？ 只能使之运动吗？
众所周知，橡皮泥是个例外
按压橡皮泥能使橡皮泥变扁 所以，力不仅可以改变物体运动状态 还可以使物体发生形变。
G g m
或
G mg
G —— 重力——牛顿（N）
M ——质量——千克（kg）
g9.8N/kg
g 表示的物理意义是： 质量为1千克的物体，它所受到重力
大小为9.8 N。 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
摩擦力
一、摩擦力的概念
两个互相接触的物体，当它 们要发生或已经发生相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对 运动的力，这种力叫做摩擦力〈f〉
这是因为地球上的一切物 体都受到地球的吸引。
水为什么会往低处流
牛顿认为，地球和月亮 之间存在互相吸 引的力?
万有引力
宇宙间任何两个物体， 大到天体，小到灰尘之间， 都存在互相吸引的力。
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
施力物体：地球
受力物体：地球表面附近的一切物体
G
2. 重力的大小 ——重量
1、产生摩擦力的条件
接触 挤压
有相对运动或相对运动趋势 不光滑
2、摩擦力的方向
摩擦力方向总是和物 体相对运动的方向相反。 3、摩擦力的作用点
摩擦力作用在接触面上
4、摩擦的类型
静止在斜坡上的物体、拿在手中的啤酒
瓶子…… 静摩擦
铅笔写字、黑板擦擦黑板、卷笔刀削铅

初中物理力学 ppt课件

初中物理力学 ppt课件

A.100 N、100 N
B.30 N、30 N
C.100 N、30 N
D.30 N、100 N
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22
运动和力
3、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ B ） A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大 B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力
的增加而增大 C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大 D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力 4、拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加？为什么
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18
运动和力
• 摩擦力：阻碍物体运动的力，这里所谓的阻碍是 指阻碍物体与接触面之间相对的运动。
• 影响摩擦力的因素：接触面之间的正压力（垂直 于接触面）、接触面的粗糙程度
一物体在一水平大小为15N的拉力作用下做匀速直 线运动，则摩擦力大小是多少。
f=15N
F=15N
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19
运动和力
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8
力
• 重力
砝码数
1
质量（千 重量（牛） 重量/质
克）
量（牛/
千克）
0.05 0.5
10
2
0.1
1.0
10
3
0.15 1.5
10
4
0.2
2.0
10
5
0.25 2.5
10
6
0.3
3.0
10
重量=质量×10牛/千克
G=mg
更精确的测量表明g=9.8牛/千克，不同的星球g不相同，如月球g月约为地球的六分之一
• 例如：
F1
F2
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F1=F2，F合=F1-F2=0

初二物理力ppt课件

初二物理力ppt课件
2变运动状态运动状态变形变动变静拉伸拉伸快变慢压缩压缩直变曲线曲线弯曲弯曲果因关系控制变量法力32个变量线段的长短箭头线段的起点或终点力的图示b物体作用作用施力物体施力物体受力物体受力物体作用作用施力物体施力物体受力物体受力物体a物体表示力的知识结构图2效果变3要素图示2物2力力是作用相互34练习11
3+2个变量
运
动 控制变量法
状
大 小
作 作 态
变果 关 因
方 向
表
力用 用 系
作
示
形 变
用 点
受 力 物 体
施 力 物 体
B物体
力的图示 线段的长短
箭头 线段的起点或终点
33
练习1
1. 头顶足球时，头对球施加了_____， 同时，头也感到____, 说明头也受到了____， 这说明了______。
24
甲
乙
❖ 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
❖ 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
25
力的作用是相互的.
26
力的作用是相互的
力总是成对出现的。我们把其中一个力 叫做作用力，另一个力叫做反作用力。一个 物体成为施力物体的同时，它也成为了受力 物体。
注意：简图难画常用一个方框 来代表，
点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，
尖边为箭头尖的旁边
20
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
F
21
例4：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊

《初中物理力学》课件

《初中物理力学》课件
天等领域。
力学的重要性
力学是物理学的基础学科之一，对于理解其他物理现象和科学规律具有重要意义。
力学在日常生活和生产中有着广泛的应用，如建筑结构的稳定性、机械设备的运动 和受力分析等。
掌握力学知识有助于培养学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力。
力学的发展历程
古代希腊的阿基米德等科学家 对静力学做出了重要贡献。
公式表示为
F=ma，其中F代表物体所受的合力， m代表物体的质量，a代表物体的加速 度。
牛顿第二定律的表述
牛顿第二定律表述为：力是改变物体运动状态的原因。 也就是说，力可以使物体产生加速度，改变物体的速度大小或方向。
牛顿第二定律的理解
要理解牛顿第二定律，首先要理解力 的概念。力是一个物体对另一个物体 的作用，可以改变物体的运动状态。
03
重力的施力物体：地球 。
04
重力的方向：竖直向下 。
重力的方向
确定重力方向的方法 ：通过重垂线或水平 面来判断。
重力方向的特性：始 终指向地心。
重力方向的应用：在 建筑、制造等领域中 ，确定垂直方向和水 平面。
重力的计算公式
01
02
03
重力计算公式
$G = mg$，其中$G$表 示重力，$m$表示质量， $g$表示重力加速度。
其次，要理解加速度的概念。加速度 是描述物体速度变化快慢的物理量， 可以用来衡量物体运动状态的改变程 度。
牛顿第二定律的应用
01
02
03
04
牛顿第二定律的应用非常广泛 ，包括天体运动、车辆行驶、
机械运动等领域。
在天体运动中，万有引力定律 和牛顿第二定律一起解释了行 星、卫星等天体的运动规律。
在车辆行驶中，牛顿第二定律 可以用来解释车辆加速、减速 和转弯时的运动状态变化。

初中物理力学课程PPT优质课件

初中物理力学课程PPT优质课件
推理想象
表面材料 毛巾
粗布条 木板
光滑表面
阻力大小 最大
较大 较小 阻力为零
.
滑行距离 最短 较长
长 无限长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越 小 ，滑块前进的距离就越 长 。
推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。
.
牛顿第一定律
• 牛顿在前人的基础上，提出自己 的观点：
• 一切物体在没有受到力的作用是， 总能保持静止或匀速直线运动状 态。
注：牛顿第一定律是在经验事实的基础 上，通过进一步推理而概括出来的，因 而不能用实验来证明这一定律。
.
牛顿第一定律表明：
一切物体都具有保持静止或匀 速直线运动状态的性质。
.
物体具有保持原来匀 速直线运动或静止状 态的性质，我们把这 种性质叫做惯性。
段把力的三要素表 示出来就叫力的示 意图。
.
牛顿第一定律
莎士比亚的观点：
物体运动需要 力来维持。
.
而伽利略则认为：
运动物体不需 要力来维持， 运动之所以会 停下是因为阻
力。
.
两种观点 谁对谁错
亚里士多德： 必须有力作用在物体上，物 体才能运动。不受力而一直 运动的物体是不存在的。
伽 利 略： 运动物体如果不受其它物体 的作用，其运动会是匀速的， 而且将会永远运动下去。
还有很多如：车未停稳. 、禁止下车
1、下列不属于惯性现的是
()
A、在草地上滚动的足球越滚越慢
B、人走路时被石头绊倒会向前倒
C、子弹从枪膛射出后继续在空中飞行一段距离
D、地球以360m/s的速度自转,当人使劲一跳,
总是落回原地

初中物理 力29 人教版优秀课件

初中物理 力29 人教版优秀课件
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
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光滑表面
阻力大小 最大
较大 较小 阻力为零
滑行距离 最短 较长
长 无限长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越 小 ，滑块前进的距离就越 长 。
推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。
牛顿第一定律
• 牛顿在前人的基础上，提出自己 的观点：
• 一切物体在没有受到力的作用是， 总能保持静止或匀速直线运动状 态。
注：牛顿第一定律是在经验事实的基础 上，通过进一步推理而概括出来的，因 而不能用实验来证明这一定律。
牛顿第一定律表明：
一切物体都具有保持静止或匀 速直线运动状态的性质。
物体具有保持原来匀 速直线运动或静止状 态的性质，我们把这 种性质叫做惯性。
牛顿第一定律也称惯性定律
情境模拟
情境模拟
惯性：
3、进行实验与有收摩擦集力证时据滑块的运动状态。
实验器材：斜面、粗糙程度不同
4、分析与论证的尺平等面、滑块、刻度
1、三次实验，小车最终都静止， 为什么？
2、三次实验，小车运动的距离 不同，这说明什么问题？
3、小车运动距离的长短跟什么 有关系？有什么关系？
实验次数 1 2 3
推理想象
表面材料 毛巾
粗布条 木板
还有很多如：车未停稳、禁止下车
1、下列不属于惯性现象的是
()
A、在草地上滚动的足球越滚越慢
B、人走路时被石头绊倒会向前倒
C、子弹从枪膛射出后继续在空中飞行一段距离
D、地球以360m/s的速度自转,当人使劲一跳,
总是落回原地
2、下列现象中，利用物体惯性的是 （ ）
A、运动员百米赛跑结束后 不能立即停下来
段把力的三要素表 示出来就叫力的示 意图。
牛顿第一定律
莎士比亚的观点：
物体运动需要 力来维持。
而伽利略则认为：
运动物体不需 要力来维持， 运动之所以会 停下是因为阻
力。
两种观点 谁对谁错
亚里士多德： 必须有力作用在物体上，物 体才能运动。不受力而一直 运动的物体是不存在的。
伽 利 略： 运动物体如果不受其它物体 的作用，其运动会是匀速的， 而且将会永远运动下去。
防止(1)_小__汽__车__司__机__佩__带__安__全带 (2)__跑__道__的__终__点__处__留__有__一__块__空地
许多交通事故造成的损失与伤害,是与物体的惯 性有关的,为了减小此类事故的再发生,在公路 交通管理中有许多要求和措施,就你所知,填写 二条(1)__限__速__行__驶___保__持__适__当__的__车__距______ (2)_禁__止__超__载______拐__弯__时__要__减__速______
科学经验总结
• 亚里士多德观点的错误：来自于日 常经验所带来的错误认识．
• 伽利略观点的正确：理想斜面实验 的支持。 (实验+推测)
伽利略理想实验
实验探究
1、提出问题
运动物体如果不受其它物体 的作用，会一直运动下去吗？
2、制定计划与减设小让水计滑平实块面验从的斜粗面糙上程滑度下，，测逐量渐滑
块的运动距离，并推论当平面没
物体保持运动状态不 变的性质。
牛顿第一定律又叫惯性定律。
投弹前：飞机和炸弹都 一起向前运动。
投弹后：飞机将继续 运动，炸弹由于具
有
仍惯然性保持向前运动，所以不能
到目标上空再投弹，而是提前一些。
惯性现象在日常生活中普遍存在,应该注意防 止和利用,请分别举二例: 利用(1)_汽__车__进__站__时__，__关__闭__油__门__节__省__汽油 (2)_挥__盆__泼__水_（__投__掷__物__体__）___________
F1=5N
F2=5N
F1=3N
A
B
F1=5N
F2=5N
C
F1=5N D
F2=5N F2=5N
概念：
平衡状态：静止或匀速直线运动
平衡力：平衡的物体所受的力
二力平衡：物体受二个力而处于平 衡状态
反馈练习
1.在图1所示各图中，属于二力平 衡的是（ B ）
• 2.物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于 平衡力的是（ D ） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持 力 C、物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
此外，力的作用也是相互的。
如：你在船上去推另一个小船，会感 到自己的船也在后退。
或滑冰时去推墙也会感到自己在后退。
力的单位
• 力 单位“牛顿”，简称“牛”，符号 “N”
• 那么“一牛”有多大呢？
力的三要素： ， ， 。
力的三要素都能影响力的作 用效果。
力的示意图： 用一根带箭头的线
初中物理力学程
在学习之前 开心一刻 ^.^
• 请问： • 是什么东西 • 让小车运动？
好 现在回归正题
首先 …… 据你所知道，什么是力？
我们已经初步了解了力能让
物体运动起来，那么力还能干什 么呢？ 只能使之运动吗？
众所周知，橡皮泥是个例外
按压橡皮泥能使橡皮泥变扁 所以，力不仅可以改变物体运动状态 还可以使物体发生形变。
B、中小型汽车司机必须带上安全带 C、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D、熟了的苹果从树上落向地面
2、坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可 能是汽车正在_____________，若乘客的身体突 然向后仰，则可能是汽车正在_____________。
3、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面 突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态 可能发生的变化是( )(多选) A列车突然向右启动 B列车突然向左启动 C列车向右运动突然刹车 D列车向左运动是突然刹车
F支持
G
弹力定义：
弹力是物体由发生弹 性形变而产生的力
弹力与物体的形变紧密相关，要认识弹力， 就先要知道形变。
一、物体的形变
1.形变：
物体在力的作用下，形状或体积的改变叫形变 2.弹性形变与非弹性形变：
4、一人面向前方站在一艘匀速航行的轮船的甲 板上的某处竖直上跳，当他下落时应落在（ ）
A 原处 B 此处的前方 C 此处的后方 D 不能确定
支持力
重力 静止放在桌面上的书
二力平衡的条件：
•作用在同一物体上的两个力， 如果大小相等，方向相反， 并在同一直线上，这两个力 就彼此平衡。
请分析
下列情况，两力平衡了吗？为什么？