第十五章 40年代文学思潮

中国现当代文学教学大纲根据教育部“面向21世纪课程教材”、教育部“十五”国家级规划教材《中国现代文学史1917—2012》制定（朱栋霖等主编，高等教育出版社第三版）《中国现代文学史1917—2012》（上）模块一：20年代文学导言中国文学现代化的发生教学设计：课前布置重点文献预习。

课堂讲授从文献解读入手，表述中国现代文学的性质和发生过程。

知识点：中国文学现代化的开端。

教学要点：人的观念与文学的发展。

中国文学现代化开端的具体表现。

教学要求：使学生理解现代文学与传统文化、西方思潮的内外在关系。

重点：1、重点文献：《论小说与群治之关系》、《红楼梦评论》。

2、“人”的观念的演变，是贯穿与推动20世纪中国文学发展的内在动力。

3、中国文学现代化开端的具体表现。

4、推动中国文学现代化观念变革的代表人物及其历史贡献。

5、在中国文学现代化发生期的20年里各文体创新的努力及其局限。

难点：以“人”的观念的演变重新阐释中国文学现代化的进程。

思考题：1、为什么说“人”的观念的演变是推动20世纪中国文学发展的内在动力？2、简述中国文学现代化的具体表现及其特点。

第一章五四文学革命教学设计：在重点文献预习的基础上，通过讲授和提问的方式分析“五四”文学革命的性质和过程。

知识点：《新青年》、五四新文化运动、文学革命。

教学要点：五四文学革命的过程，内容，意义。

教学要求：五四文学革命产生必然性、历史价值和得失反思。

重点：1、重点文献：《文学改良刍议》、《文学革命论》、《人的文学》。

2、五四文学革命的时代背景及其对中国现代文学所产生的重大影响。

3、五四文艺思潮与论争在五四文学革命中的重要作用。

4、五四文学的基本特征及新文学社团流派对五四文学的推动作用。

难点：五四文学革命的复杂社会背景及其发生的内在历史逻辑。

思考题：1、为什么说五四文学革命标志着中国文学现代化的确立？2、简介《文学改良刍议》与《文学革命论》的主要内容并比较二者的不同特点。

四十年代文学思潮一、文协：1938年3月27日，中华全国文艺界抗敌协会（简称文协）在武汉成立，在“文协”的成立大会上，通过了《中华全国文艺界抗敌协会宣言》等一系列提案。

选出了郭沫若、茅盾、夏衍、胡风、田汉、丁玲、老舍、巴金、郑振铎、郁达夫、朱光潜、王平陵等四十五人为理事，周恩来、孙科、陈立夫等为名誉理事。

之后，又选举老舍为总务部主任，主持“文协”日常工作。

出版会刊《抗战文艺》。

这是当时中国文艺界规模最大的组织，其成员包括了五四新文学运动以来，除汉奸以外的各抗日阶级、阶层，各种流派的文艺工作者，而革命、进步的文艺工作者又是其中的主体。

她的诞生标志着文艺界抗日统一战线的正式形成。

“文协”的历史功绩主要表现在两个方面：其一，创办了各种会刊。

其中影响最大、成就最高、持续时间最长的刊物，是《抗战文艺》。

它于1938年5月4日在汉口创刊，之后移往重庆，共出版印行了十卷七十一期，直至抗战胜利。

它刊载了大量优秀的文艺作品以及与文艺相关的其它文章，极大地推动了抗战文艺运动的发展，它自己也成了抗战时期一颗璀璨的文艺明珠。

其二，团结了最广大的作家，在一定程度上克服了“左联”时期的关门主义偏向。

同时，也通过举办各种形式的“讲习班”、“座谈会”等，培养了许多青年文艺工作者。

二、1940年，对“战国策派”的批评1940年，当一个特别的文艺派别“战国策”派出现以后，围绕这一派别，又展开了一场思想交锋。

这一派别的骨干成员是陈铨、林同济、雷海宗等。

他们是聚集在昆明的教授和文人，其主要活动阵地有《战国策》半月刊和《大公报》副刊《战国》。

这一派别虽主要从事文艺活动，但却有明确的政治倾向。

2他们的政治观是“争于力”，他们认为，“科学发达的国家，随时可以用科学的力来支配其他落后国家的生命”，战争，“没有什么正义不正义的标准，只有力，力就是正义。

”中国昔日的“战国时代”，“也就是现在（抗战时期——引者注）的整个局势的特点”。

同时，他们认为：“抗战以来，中国最有意义，最切合实际的口号，莫过于‘军事第一，胜利第一’、‘国家至上，民族至上’、‘意志集中，力量集中’。

40年代文学思潮与小说散文戏剧的创作教学目的了解40年代文学思潮的产生、发展的过程概况及其阶段性的代表作品掌撑40年代多元文学生存状态与论争了解40年代小说、散文、戏剧的作家作品教学重点了解重要作家的创作特色和贡献。

文学论争的分析教学时间2课时教学步骤一、抗战文学运动的高涨与多种区域文学的格局（一）、“两个口号”的论争与文艺界民族统一战线的形成1937年抗战爆发后，由东北作家群在上一时期开创的抗日救亡文学迅速成为全民族文学的主题，文学运动的中心也迅速转移到抗日救亡运动中来，其标志就是中华全国文艺界抗敌协会（简称“文协”）于1938年3月27日在武汉成立，组成了文艺界的抗日民族统一战线。

当然在这之前，随着民族危机的日趋严重，已经开始了文学运动中心和文学主题的转移。

1935年“一二九”运动爆发后，当时负责“左联”工作的周扬在日益高涨的民族救亡运动的推动下，于年底宣布“左联”自动解散，并提出“国防文学”的口号，“号召一切站在民族战线上的作家，不问他所属的阶层，他的思想和流派，都来创造抗敌救国的艺术品，把文学上反帝反封建的运动集中到抗敌反汉奸的总流”，推动了抗日救亡文学运动的蓬勃开展。

随后又有“国防戏剧”、“国防诗歌”等口号的提出。

不过由于这一口号本身的含混及解释者赋予它的缺陷，如除了“国防文学”之外，就是“汉奸文学”，仍沿袭了早期“左联”文学工作者简单的二值逻辑；同时也忽视了统一战线里“谁统一谁”的问题，因而鲁迅和刚被党中央从陕北派到上海的冯雪峰以及胡风、茅盾等商议后，另外提出了“民族革命战争的大众文学”口号来加以补救。

口号首先由胡风在《人民大众向文学要求什么》中提出。

但由于胡风没有解释新口号产生的具体经过，且只字未提“国防文学”，再加上原“左联”一些负责人本来就对胡风有成见，因而引起了“两个口号”的论争，并产生了两个基本上由支持不同口号的成员分别签名的《中国文艺家宣言》和《中国文学工作者宣言》。

不过由于双方要求建立抗日民族统一战线的基本观点是一致的，因而在明确了两个口号之间的关系，纠正了具体主张中的某些不明确性，特别是鲁迅在逝世前发表了《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》，将论争背后的宗派主义和个人意气予以曝光，使论争者受到极大震动，论争渐渐平息下来。

403第一节战争制约下的文学一、战争对文学的影响现代文学的第三个十年（1937-1949）：八年抗战+三年多内战，一个动荡的、大转折时期。

这时期最显著的特征就是：和战争与救亡发生紧密的联系。

特殊的政治文化氛围、思维方式、审美心态，促成战时特有的文学现象。

战争直接影响作家的写作心理、方式及题材、风格。

即使远离战争现实的创作，也不自觉打上战时的烙印。

在不同的战争阶段，又有不同的时代审美倾向（审美标准也随时代变）：初期、相持、解放前都不一样。

二、不同政治地域的文学分割并存（此时期特殊之处）战时的地缘政治文化，制约了文学的发展、风貌。

抗日战争爆发后，大片国土沦陷，全国实际上分为国民党统治区，共产党领导的解放区（抗战时称为抗日民主根据地）和日伪统治下的沦陷区三大部分，另外，还有1937（日占上海）-1941（珍珠港事件）年间，相对独立的上海租界，被称为“孤岛”。

文学也因此而分流为四。

它们在相对独立的状况中不断丰富和完善着自身，各具特色，也因相互隔离而难以形成整体。

共同点是：都受战争环境影响、都接续五四的新文学传统。

第二节主要文学思潮（1.5课时）一、国统区文学思潮国统区在全国所占面积最大，作家最多、流派也多，所以思潮、创作都较为活跃，更能代表40年代主潮。

在不同阶段，文坛呈现不同的基调与面貌。

1、第一阶段（1937年7月7日----1938年10月武汉失守）文学的基调是：昂扬激愤的英雄主义，文学活动以救亡的宣传动员为中心；P278 彼此对立的各家各派作家的联合：1938年3月27日，中华全国文艺界抗敌协会（简称“文协”）的成立，周恩来、孙科等为名誉理事，郭沫若等45人为理事，老舍主持“文协”的日常工作。

出版了会刊《抗战文艺》等；报告文学和通讯成为最热门的文学题材。

文学体裁小型化、轻型化了：速写化的小说、墙头诗、朗诵诗、传单诗、街头剧、活报剧风行一时，通俗易懂的宣传抗战的鼓词、唱本、小戏等唱主角；报告文学因时而繁荣，以至于所有文学体裁也都程度不同地报告文学化了。

30年代的文学思潮和文艺运动一、30年代文学特征——尽管由“文学革命”转向“革命文学”，但仍获得繁荣：中国文学发展到20年代后期，已基本上完成了现代化转型。

文学面临着一个新的发展机遇。

1928年，以后期创造社和太阳社发生“突变”，率先举起“革命文学”的旗帜为标志，以“文学革命”为主旨的第一个十年结束了。

从此中国现代文学进入了以“革命文学”为标志的第二个十年。

也即文学史上的30年代的文学。

30年代是中国的社会政治形势发生急剧变化的一个年代，其风云动荡的激烈程度，一点也不亚于前一个十年。

从1927年中国大革命失败到1937年抗战全面爆发，中国发生的一系列重大历史事件，从根本上改变了中国的面貌。

中国从此进入了一个阶级矛盾和民族矛盾日益突出恶化的时期。

在这个时期，尽管社会动荡不安，战争持续不断，文学却取得了长足的发展。

无论哪种形式的文学创作，都涌现了一批代表性作家和作品，出现了一些引人注目的文学现象。

如在小说方面，出现了矛盾、老舍、巴金、沈从文、丁玲、李劫人等长篇小说大家，萧红、萧军、端木蕻良、张天翼、柔石、叶紫、沙汀、艾芜等文学新人；在诗歌方面，出现了戴望舒、卞之琳等现代派诗人，艾青也崭露头角；在戏剧方面，出现了将话剧民族化、本土化的戏剧大师曹禺；在散文方面，出现了林语堂与他的幽默闲适小品，何其芳、李广田等新秀；在流派社团方面，出现了“京派小说”、“海派小说” 、“新感觉派小说” 、“左翼小说”以及“现代派诗歌” 、“中国诗歌会”等。

总之，中国现代文学在斗争与论争中，一步步走向了它的成熟期和丰收期，获得了巨大的繁荣。

如果我们将第一个十年和第二个十年的文学作一下比较的话，可以说，第一个十年的文学是思想启蒙的文学，个性解放的文学，人的文学；第二个十年的文学是现实斗争的文学，反压迫反剥削的文学，民族解放的文学，阶级的文学。

第一个十年的文学主题集中而单纯，第二个十年则呈现出了显著的多元化现象，既有革命的左翼文学，又有自由主义知识分子的个人民主主义文学。