幼儿园大班语言教案《小蚂蚁的故事》有反思

小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。

2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、萌发对文学作品的爱好。

【活动预备】1、多媒体课件一套。

2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。

3、儿歌录音磁带；录音机一台。

【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。

师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。

幼B：一只小蚂蚁。

师：对是蚂蚁。

〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。

引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。

〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。

幼B：小蚂蚁说他坐大船。

师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。

〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。

”〕师：我们一起来读读这句话。

〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。

”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。

〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。

幼B：大船在池塘里行驶。

幼C：大船在小溪中行驶。

师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。

”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。

有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。

〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。

幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思一、教学目标1. 阅读理解：通过听、看、体验，让孩子能够理解故事中的内容，了解小蚂蚁的勤劳和努力，激励孩子养成勤劳的好习惯。

2. 语言表达：激励孩子积极表达看法，练习自信语言表达的本领，培育孩子的口语表达本领和语言交流本领。

3. 艺术创作：通过手工制作和绘画等活动，激发孩子的艺术天赋，培育孩子的动手本领和制造本领。

二、教学准备1. 瞳孔剪纸、画笔、颜料、彩纸、胶水、小人书、演示板。

2. 故事书《小蚂蚁的故事》。

3. 乐器准备：口琴、小军鼓等。

4. 儿歌准备：《小蚂蚁搬硬盘》。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师可以先通过唱儿歌《小蚂蚁搬硬盘》引导孩子们进入主题，了解“蚂蚁”这个生物，比如体形和行为方式等。

接下来，老师可以向孩子们介绍“小蚂蚁的故事”，引导孩子们一边听一边看动画《小蚂蚁的故事》的视频，了解故事情节和主题。

2. 正式教学（1）阅读故事（10分钟）老师让孩子们集中注意力，认真听故事的内容。

老师在阅读过程中，可以适时短时间停止故事，向孩子们提问，让孩子们参加讨论，进一步理解故事情节。

例如，这个故事讲了什么内容？小蚂蚁为什么要储存食物？为什么其他昆虫不乐意帮忙小蚂蚁？（2）艺术创作（25分钟）老师可以让孩子们通过手工制作或者绘画等方式，来制造本身心目中的小蚂蚁王国。

孩子们可以依据本身的想法，选择合适的颜料、彩纸和胶水等工具，将本身的构想变为实物，呈现本身的艺术才能。

期间，老师可以适时提示孩子们注意手工制作的细节和方法。

（3）语言表达（20分钟）老师可以让孩子们围绕“小蚂蚁”这个主题，进行一些语言表达练习。

例如，让孩子们描述一下小蚂蚁的特点和优点；或者让孩子们说出他们在日常生活中有哪些和小蚂蚁一样勤劳和努力的行为。

同时，老师要给孩子们充分的表达空间和时间，激励孩子们大胆说出本身的想法，帮忙孩子们养成自信的语言表达习惯。

（4）音乐教育（10分钟）老师可以使用小军鼓和口琴等简易乐器，引导孩子们仿照“蚂蚁搬家”的动作和声音，制作出本身的“蚂蚁乐曲”。

幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》及教学反思大班教案《小蚂蚁的故事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，积极动脑的精神，初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情，体验科学探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁的故事》含反思教案吧。

活动目标：1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，积极动脑的精神。

3、体验科学探索的乐趣!4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点通过情境讲述，幼儿初步理解故事内容，积极开动脑筋，体验解决问题的愉快心情，大胆想象，并能用较清晰、完整的语言表达自己的想法。

活动准备1、手绘图本《小蚂蚁的故事》。

2、装满水的盆子若干个，装有相同重量物品（蚕豆、小石块、豌豆小塑料球）的一次性塑料碗若干活动过程一、分段欣赏，理解故事内容。

1、出示第一副图（小蚂蚁、背景），听故事第一段。

（1）引出主题，提问：小朋友，你们看谁来了？（要求幼儿讲述完整的一句话：一只小蚂蚁来了。

）小蚂蚁望着天空在想什么呢？（幼儿自由讲述，引出故事）（2）切入主题（1）师：早上，小蚂蚁钻出洞口：“哇！天气真好，我好久没去看我的好朋友小瓢虫了，真想它！”于是，小蚂蚁决定去看它的朋友小瓢虫，顺便出去旅行，它会怎么去呢？大家一起来猜一猜看！（请幼儿自由表述）（此问题为开放式问题，一问多答，充分发挥幼儿的观察力、想象力，想象力方面可以让幼儿创造如小椅子装上翅膀等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等带着萝卜兔去旅行。

）（2）教师小结：小朋友真聪明，想了这么的多好办法，这些办法真棒。

（鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性）小蚂蚁也想了一个好办法，我们来看看它想的是什么办法？它想的办法和你们的一样吗？小蚂蚁在自己的储藏室找了一颗最大的豆豆做了一辆豆豆车，开着载满礼物的豆豆车出发了。

幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思教学反思怎么写?下面为大家推荐一篇关于幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思的范文，希望对大家有帮助。

给学生时间与空间进行创作，使学生在理解的基础上用写散文、写对话、创编歌曲，不仅可以加深学生的理解，同时还锻炼了学生的语文综合素养。

幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思一《小蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱，勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。

读本的重点是引导幼儿仔细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。

难点是通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。

根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：喜欢阅读这个故事，感受小蚂蚁的快乐生活。

仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作。

初步理解故事内容，学习理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。

为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，首先做了课前经验准备：对蚂蚁的体态特征、生活习性有初步的了解。

然后根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

整个活动分为三大部分，(一)、导入活动：歌曲表演《蚂蚁搬豆》引出小蚂蚁。

(二)、图画阅读：引导幼儿仔细观察画面信息，预测故事情节，理解故事内容。

(三)、总结分享。

应该说每篇文章都可以找到它的突破口和支点，叩其一点，散发开去，牵动对全文各部分的阅读感悟，就能实现阅读结构的优化。

关键是我们老师能深入的理解课文，从整体上把握教材、把握课堂，多从学生的认知规律出发，深入理解新课标的精神，提高效率这个目标就一定可以实现。

教师“教”的时间压缩了，相应地，学生“学”的时间就增加了──学生在阅读时就有时间进行感受、进行理解、进行欣赏，进而真正感受学习语文是快乐的幸福的。

大班语言活动小蚂蚁的教训教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章，主题为“故事里的智慧”，详细内容为“小蚂蚁的教训”。

通过讲述小蚂蚁在搬运食物过程中遇到的困难和挑战，引导幼儿理解团结协作的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的团队意识和协作精神，懂得在困难面前互相帮助。

3. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁团结协作的意义，用语言表达自己的观点。

重点：掌握故事情节，学会故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小蚂蚁道具、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蚂蚁，在教室内模仿搬运食物的情景，引导幼儿观察并讨论小蚂蚁遇到的问题。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、录音和讲解，让幼儿了解故事的主要情节，注意讲解生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小蚂蚁为什么要团结协作？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论如何在生活中运用团结协作，每组派代表发言。

5. 互动游戏（10分钟）教师组织“小蚂蚁搬家”游戏，让幼儿亲身体验团结协作的重要性。

六、板书设计1. 故事小蚂蚁的教训2. 生词和短语：团结协作、搬运、困难、挑战、互相帮助3. 故事简笔画：小蚂蚁、食物、障碍物七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁团结协作的画，并用文字描述。

2. 答案示例：画中小蚂蚁们共同搬运食物，克服困难，旁边附上文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和实践，让幼儿体验到团结协作的重要性，但部分幼儿在语言表达方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小蚂蚁的生活，了解它们的习性，培养幼儿的观察力和探索精神。

同时，鼓励幼儿在家庭和学校中，积极参与团队活动，将所学知识运用到实际生活中。

幼儿园小班教案《小蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解小蚂蚁的外形、生活习性等基本学问。

2.培育幼儿的察看力、分析本领和语言表达本领。

3.通过小组活动，培育幼儿团队合作精神。

4.加强幼儿对自然的酷爱和保护意识。

二、教学准备1.《小蚂蚁》的故事或图片资料，制作相关的呈现板或物品。

2.新鲜的苹果或其他果蔬（与小蚂蚁有关）。

3.小组活动所需的相关道具和材料。

三、教学过程1.引入（10分钟）老师向孩子们呈现相关的图片或物品，简单介绍小蚂蚁的外形和生活习性，让孩子们自由发言，讲讲本身对蚂蚁的印象和认知。

2.特别活动：苹果中的蚂蚁（10分钟）老师拿出一些苹果，让孩子们察看这些苹果，并找出上面可能藏有的小蚂蚁。

老师可以有意在苹果上放一些小蚂蚁，看孩子们会不会发觉并指出它们的存在。

3.故事时间：《小蚂蚁》（15分钟）老师叙述一个与小蚂蚁有关的故事《小蚂蚁》，从中引导孩子们进一步了解小蚂蚁的生活习性和习惯，让孩子们渐渐认得到小蚂蚁的紧要性。

4.小组活动：筑巢（30分钟）依据小组划分，让孩子们自由组合。

向孩子们简要阐述小蚂蚁建巢的过程和方法，然后组织孩子们一起制作蚂蚁巢。

老师供给必要的支持和引导，并积极激励孩子们的合作和表现。

5.小结（5分钟）总结本堂课所学的学问，强调小蚂蚁的紧要性并激励孩子们保护小蚂蚁和自然环境。

四、反思本次课程旨在通过小蚂蚁这一生物来培育幼儿的察看力和护理意识，同时加强孩子们的团队合作意识。

在这一过程中，我采纳了多层次的教学手法，如呈现、叙述、操作等。

这样能够渐渐充足不同孩子的学习需要。

从教学实际效果来看，该课程收到了较好的效果。

孩子们表现出了猛烈的爱好和参加度，并有所收获。

其中，小组活动是最为活跃和吸引人的部分，孩子们也在这一活动中表现出了合作精神和制造力。

但是，在课程的实施过程中，我也注意到了一些不足和需要改进的地方。

例如，有些孩子简单走神，甚至不知道正在进行什么活动。

这通常表明孩子们的学习意愿不够猛烈，需要更多调动。

大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。

该故事讲述了一只小蚂蚁通过自己的努力和智慧，克服重重困难，最终实现飞上天空的梦想。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿积极向上的心态，认识到努力和坚持的重要性。

3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁克服困难、实现梦想的过程。

重点：培养幼儿的语言表达能力、积极向上的心态和团队意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、小蚂蚁玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小蚂蚁玩偶，引发幼儿对故事主人公的兴趣，引导幼儿讨论小蚂蚁的特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁的努力与坚持。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，分析故事中的重点语句，帮助幼儿理解故事内涵。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一名代表，用图片复述故事情节，其他组员补充。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 故事主人公：小蚂蚁3. 重点词语：努力、坚持、智慧、合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小蚂蚁飞上天的场景，并用文字描述。

作业答案：场景描述：小蚂蚁站在一片叶子上，用力扇动翅膀，终于飞上了天空。

2. 课后拓展：与家长共同完成一个关于梦想的故事，鼓励幼儿用画笔表达自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，让幼儿认识到努力和坚持的重要性，培养了他们的语言表达能力和团队意识。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在生活中积极向上，实现自己的梦想。

同时，教师可以开展相关主题活动，如“我的梦想”演讲比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所学。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园小蚂蚁搬家教案反思随着教育理念的更新和幼儿园教学内容的丰富化，幼儿园教案也越来越受到重视。

教案作为教学活动的纲要，对于幼儿园教师来说具有重要的指导作用。

在幼儿园教学中，小蚂蚁搬家教案是一种常见的教学活动，通过这个活动可以培养幼儿们合作意识和团队精神，锻炼他们的动手能力和逻辑思维。

然而在实际教学中，小蚂蚁搬家教案也存在着一些问题和不足，需要进行反思和改进。

小蚂蚁搬家教案的目标设置可能不够明确。

在实际教学中，很多教师在设计教案时并没有明确的目标，导致教学活动缺乏针对性和有效性。

教师在设计小蚂蚁搬家教案时需要明确教学目标，指导幼儿们在活动中明确自己的任务，并培养他们的合作精神和动手能力。

小蚂蚁搬家教案在教学过程中可能缺乏个性化的引导。

在实际教学中，幼儿的个体差异非常明显，有的幼儿可能对搬家活动兴趣不大，有的则可能表现出更强的主动性和创造性。

教师在实施小蚂蚁搬家教案时需要根据幼儿的特点和需求进行个性化的引导，激发他们的学习兴趣和积极性。

另外，小蚂蚁搬家教案中的资源准备可能不够充分。

在实施小蚂蚁搬家教案时，教师需要准备一些小蚂蚁和建筑模型等教具，以及进行活动的场地和环境。

然而在实际教学中，由于资源的不足和准备不足，导致小蚂蚁搬家活动的效果不理想。

教师在设计教案时需要充分考虑资源准备的问题，确保活动的顺利进行和有效实施。

小蚂蚁搬家教案可能缺乏对幼儿发展的全面考虑。

在实际教学中，很多教师只注重活动本身，而忽视了幼儿在活动中的发展需求和潜能培养。

教师在设计小蚂蚁搬家教案时需要充分考虑幼儿的身心发展特点，设计合适的任务和活动，促进幼儿的全面发展。

小蚂蚁搬家教案在幼儿园教学中具有重要的意义，然而在实际教学中也存在着一些问题和不足。

教师在设计和实施小蚂蚁搬家教案时需要进行反思和改进，不断提高教学质量，促进幼儿的全面发展。

反思参考：1. 目标设置不够明确2. 缺乏个性化的引导3. 资源准备不够充分4. 缺乏对幼儿发展的全面考虑在反思小蚂蚁搬家教案的过程中，我们需要针对上述问题制定针对性的改进方案。

蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。