初中音乐 歌唱祖国课件

歌唱祖国
进 行 曲: 进行曲源于军队中用来统 一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队 列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐 曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进 感.常用2拍子和4拍子.
歌唱 祖国 曲式 结构习二
八度大跳
歌唱祖国
说一说歌曲的情绪
坚有 豪 雄 赞 定力 迈 壮 美
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
弱起小节
乐曲由拍子的弱起部分开始， 叫做“弱起”。弱起乐曲， 第一条小节线之前的部分， 叫做“弱起小节”
A A
B
小
结
• 同学们，通过这节课的学习， 我们应该珍惜今天这来之不 易的美好生活，我们要热爱 我们的国家,去好好学习，长 大后能为国家多做贡献!最后， 祝愿我们的祖国越来越繁荣、 富强!
同学们

音乐识：
1、二段体 A + B
2、三段体 A + B + A 或 A+ B + C
歌曲《歌唱祖国》为三段体， 即A + B + A
歌曲结构分析
歌 曲 由几部分组成？主歌 副歌
主 歌 主歌包含几段歌词？在雄壮有
力的音调中，糅合了真挚而又 深切的什么感情？
三段 赞美之情
副 歌 由弱拍开始，由分解主和
弦构成铿锵有力的节奏， 给人以什么样的感觉？
雄壮豪迈 催人奋进 激昂向上
教材分析
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是 色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表 现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感， 表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风 格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、 蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中 国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首 歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新 中国的象征。
布置作业
课后，请同学们自己 熟唱一下歌曲，争取 都能背唱出来！下课
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

主要作品
• 在抗日战争和解放战争时期，王莘创作了歌曲《晋察冀》、 《日头上山岗》、《战斗生产》、《选村长》、《边区儿 童团》、《打击顽固分子》、《永远跟着共产党》等数百 首经典曲目，极大地鼓舞了中国共产党领导下的全国军民 的革命热情。
• 解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边 区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖 国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、 《祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店
• 第三乐章土耳其进行曲，a小调，2/4拍子。具有法国风回 旋曲。首先是著名的主题以a小调出现，整部作品中以这 个主题最为脍炙人口。这一异国情调十足的乐章，在极为 华丽而热烈的气氛中结束。本奏鸣曲的第三乐章最为著名， 经常被单独演奏，并被改编为管弦乐曲和轻音乐，这就是 莫扎特的土耳其进行曲
• 《土耳其进行曲》采用回旋曲式，因此也有人称为《土耳 其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题，曲调 轻盈活泼、节奏富于弹性；接着是第二主题的出现；然后 重复第一主题而结束了第一乐段。
《歌唱祖国》
创作背景
• 《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的 爱国歌曲。创作于1950年9月，适逢新中国 成立一周年，看着天安门广场五星红旗随 风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海 里反复酝酿，《歌唱祖国》是在回津的列 车上一气呵成。这首歌曲发表后因其明快 雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中 国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束 曲，号称“第二国歌”。
• 1954年，《歌唱祖国》获全国群众歌曲评选一等 奖。1989年，《歌唱祖国》获中国唱片总公司金 唱片奖。2000年，在《歌唱祖国》创作五十周年 暨王莘从事音乐创作六十周年纪念活动上，中共 天津市委、天津市政府对他进行了表彰。 全国解

切分节奏的强拍位置。 纠正演唱的不当之处。 随伴奏完整演唱歌曲。
歌曲分析 ➢ 凝听录音思考：这首歌曲可以分为几段（课件《歌唱 祖国》乐曲结构图）。 ➢ 凝听范唱（注意第一和第二乐段间的情绪对照），请 讨论：①歌曲的旋律进行有什么特点？②歌曲表现了几种 情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？ ➢ 请思考和讨论这首歌曲的调性，通过对照第一段大调 色彩与第二段小调色彩，进一步阐释第一段与第二段演唱 情绪的不同。 ➢ 完整演唱歌曲。
➢ 在这节课结束前，请思考《歌唱祖国》是怀着对祖国爱 的奋斗之歌，还是思念之歌？我们如何演唱？ ➢ 集体有感情地演唱或背唱。
新课导入
新课导入
新课导入
歌曲《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，表达了中国 人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的 歌唱和赞颂。音乐雄浑豪迈、积极向上，带有进行曲风格。
歌曲分析
➢ 再次凝听歌曲，请思考或分小组讨论为什么歌曲是 进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？
➢ 总结：《歌唱祖国》的进行曲风格是通过行进的速 度、铿锵的力度、强弱对照鲜明的四二拍表现出来的。
学唱歌曲 ➢ 学唱歌曲曲谱。试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
➢ 讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
➢ 练习附点节奏。 教师拍击节奏 X .X，学生模仿。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习： X X .X ︳ X X ︳X .X X X ︳X — ︳，并请学生说
说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
学唱歌曲
➢ 练习弱起节奏 对照练习感受弱起节奏的强弱特点。 节奏练习： 1. X X X ︳ X .X X X ︳X — ︳ 2. X X ︳ X .X X X ︳ X — ︳ 谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时

1.这首歌曲是谁创作的？ 2.这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌？
王莘
著名作曲家，代表作品有主要 作品有歌曲:
《战斗生产》、《愉快的劳动》、 《歌唱祖国》
歌剧:《义和团》 大合唱:《团结反帝》 其中《歌唱祖国》是一首热情 豪放、气概万千的新时代颂歌， 刻划出站起来了的东方巨人的 形象，在国内外均享有盛誉。
教学目标
[情感•态度•价值观]:
在聆听和音乐活动的过程中激发学生热爱祖国的 情感，培养他们对爱国主义歌曲的审美情趣。
[过程与方法]:
通过探究、合作与学习, 掌握歌曲的情绪演唱方 法以及对歌曲情绪的处理。
[知识与技能]:
通过学唱简谱，使学生完整唱完整首歌曲
教学重难点
[教学重点] 1、唱音准的方法。 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 [教学难点] 3、对歌曲情绪的处理，个别节奏的掌握及演唱。
同学们，今天这节课我们不但学会了歌 曲《歌唱祖国 》，还了解了进行曲的概 念。 同学们，通过这节课的学习，我们应该 珍惜今天这来之不易的美好生活，我们 要热爱我们的国家，好好学习，长大后 能为国家多做贡献! 最后，祝愿我们的祖 国越更加繁荣、富强!
1.分为3个小组，每个小组4-6个人 2.第一段由男生唱，第二段由女生唱，第三段大合唱 3.下节课以小组的形式上台展示
思考一下？
这首歌表现了中国人民怎样的精神面貌？
说一说歌曲的情绪
坚有
雄
豪
赞
定力

壮
迈
美
音乐结构
分析歌曲由几部分组成?
曲式结构为
《歌唱祖国》的特点
体 进行曲
裁
情 为同学们和 节
坚强有力雄壮威武 绪 集体服务 奏 切分、附点、休止符

东方太阳,正在升起,
让我们来纵情 高歌吧！
Hale Waihona Puke 歌曲结构分析歌 曲 由几部分组成？
主歌 副歌
主 歌 主歌包含几段歌词？在雄浑有
力的音调中，糅合了真挚而又 深切的什么感情？
三段 赞美之情
副 歌 由弱拍开始，由分解主和
弦构成铿锵有力的节奏，
给人以什么样的感觉？
雄浑豪迈 催人奋进 激昂向上
欢迎步入音乐课堂
歌唱祖国 歌 唱 祖 国歌
想一想
❖ 你知道那些具有进行曲风格的作品?
义勇军进行曲
❖ 国歌的词曲作者是谁？它的原名你知道 吗？
田汉词 聂耳曲
歌唱祖国
❖ 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁华富强. 我们勤劳,我们勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱故乡, 谁敢侵犯我们就叫他死亡!

歌唱祖国 歌 唱 祖 国歌
歌唱祖国
作品的表现主题

这是王莘同志于1950年9月创作的,作者怀着 对新中国的深厚感情,向往着祖国光明幸福的 未来。用凝练奋进的歌词,深情豪迈的旋律,畅 想了中国人民的理想与事业! 激发了浓厚的爱 国主义情感。
歌曲结构分析
歌 曲 由几部分组成？
主歌
副歌
主 歌 主歌包含几段歌词？在雄壮有

Βιβλιοθήκη “国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。我国封建时 代、国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰（清朝称皇帝 的生日为万岁节）等。因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国 庆”。今天称国家建立的纪念日为国庆节。 1949年9月的政协第一届一次会议上决定把10月1日定为国庆 节。在1949年10月1日宣告中华人民共和国成立，这是中国历史 上一个最伟大的转变。1949年10月1日下午3时，北京30万人在 天安门广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民政府成 立。 国庆节是每个国家的重要节日，但名称有所不同。许多国家叫 “国庆节”或“国庆日”，还有一些国家叫“独立日”或“独立 节”，也有的叫“共和日”、“共和国日”、“革命日”、“解 放日”、“国家复兴节”、“宪法日”等，还有直接以国名加上 “日”的，如“澳大利亚日”、“巴基斯坦日”，有的则以国王 的生日或登基日为国庆日，如遇国王更替，国庆的具体日期也随 之更换。每逢国庆日，各国都要举行不同形式的庆祝活动，以加 强本国人民的爱国意识，增强国家的凝聚力。各国之间也都要相 互表示祝贺。逢五逢十的国庆日，有的还要扩大庆祝规模。为庆 祝国庆日，各国政府通常要举行一次国庆招待会，由国家元首、 政府首脑或外交部长出面主持，邀请驻在当地的各国使节和其他 重要外宾参加。但也有的国家不举行招待会，如美国、英国均不

05
歌唱祖国的演绎实践
Chapter
演唱者的选择
歌唱技能
选择具有扎实歌唱技能的演唱者，能够准确表达歌曲的情感和意 境。
音色匹配
根据歌曲的特点，选择音色与歌曲情感相匹配的演唱者，增强歌 曲的表现力。
艺术修养
选择具有一定艺术修养的演唱者，能够更好地理解歌曲内涵，演 绎出更深层次的艺术效果。
演唱的舞台表现
根据歌曲的节奏和情感，公道控制呼吸的节奏 和深度。
3
保持气息的稳定
在歌唱进程中保持气息的安稳和均匀，避免气 息不足或过度。
情感表达技能
理解歌曲的情感内涵
01
深入理解歌曲的情感和主题，以更好地表达其内涵。
运用声音的动态
02
通过声音的强弱、高低、快慢等变化，来表现歌曲的情感起伏
。
融入个人情感
03
将个人情感融入歌唱中，使歌声更具感染力和表现力。
歌曲的创作灵感来源于中国的传统文化和革命历史。
歌曲创作历程
歌曲的词作者是著名诗人王莘 ，曲作者是著名音乐家孟贵彬 。
歌曲的创作进程历时数年，经 过多次修改和完善，最终于 1950年完成。
歌曲的创作进程充满了坎坷和 艰辛，但词曲作者始终坚持自 己的信念，最终创作出了这首 不朽的作品。
歌曲的意义和影响
次。
音乐的结构分析
曲式结构清楚
歌唱祖国采取了典型的A-B-A曲式，即主歌-副歌-主歌的结构， 使歌曲层次分明，逻辑严谨。
段落布局公道
每个乐段内部都有精心的设计，如使用转调、扩大乐句等手法，使 全部作品既有统一性又不失变化。
高潮处理得当
歌曲的高潮部分通过音量的提升、节奏的紧缩和和声的紧张度来营 造，使情感得到充分的释放。

的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 27.生活就像坐过山车，有高峰，也有低谷，这意味着，无论眼下是好是坏，都只是暂时的。 85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 80.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变，你不要想着去改变世界，你首先需要改变的是你自己。 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 5.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 35.请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 8.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 55.逆着光旳从来只是过去，而不是未来。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 53.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 33.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

歌唱祖国
-教Biblioteka 目标• 学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构； 掌握歌曲演唱风格，
• 通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目 的。
欣赏歌曲分析乐谱
• （１）调式、调性（D大调）和唱名； （２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小 节、附点音符）； （３）典型节奏型； （４）旋律进行特点； （５）音乐结构，越短和乐句； （６）词曲关系。
28, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
讨论歌曲风格
• 讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、 节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首 歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所 造成的“陈述——对比——再现”的艺术 效果。
歌曲学唱
• 以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌 曲
• 进一步表达对祖国的热爱之情。
歌曲巩固
• 演唱形式：
• 齐唱 • 合唱 • 男女分组唱 • 小组合作唱
小结
• 今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂 歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情， 同学们的热情很高，希望同学们能把这种 热情带入学习等各方面中。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 3:01:45 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/282021/4/282021/4/28Apr -2128- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/282021/4/282021/4/28Wednesday, April 28, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 28日星 期三2021/4/282021/4/282021/4/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/282021/4/282021/4/284/28/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/282021/4/28April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/282021/4/282021/4/282021/4/28