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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第四课第一框《我们的姓名和名誉》教案一、教学目标知识与能力：1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，知道法律对姓名权和名誉权的有关规定。
2．知道维护自己人格尊严的正确方法。
了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，能够运用法律手段维护自己的人格尊严。
情感、态度与价值观：1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名、名誉，学会平等地对待他人。
2．珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。
3．不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为社会的文明进步贡献力量。
二、教学重点、难点1、辨证看待绰号（难点）2、维护姓名权和名誉权三、教学时数一课时四、教学方法活动单导学、情境分析法五、教学过程（一）导入新课：想一想：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了自尊的人最看重自己的什么?设计意图：通过引用学生熟悉的诗句，让学生迅速进入学习状态。
（二）新授：活动一：初步了解姓名的含义来到世上，父母都希望给我们起一个吉祥如意的名字。
名字在人的一生中具有重要的意义。
名字带有时代的信息，铭刻着文化印记，凝聚着父母的深情厚望，隐寓着不同的理想抱负、情趣爱好和目标追求。
在现实生活中，有同名同姓造成的尴尬，也有谐音歧义造成的误会。
看来姓名真不是个小问题。
说一说：你自己的名字有什么特别寓意吗？设计意图：活跃课堂气氛。
活动二：知道姓名权是人格尊严权的重要内容，了解法律对姓名权的规定材料一：王某同学的父亲在他六岁时因车祸去世，他随母亲一起来到继父张某家生活，张某待王某如同亲生儿子。
为表达感激，王某与母亲商量，想改姓张。
王某的爷爷听说后，以王某是王家的唯一血脉为由，坚决反对。
4-1我们的姓名和名誉教学设计：刘清学习目标：知识与技能：1.知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。
情感、态度与价值观方面：1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。
2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。
学习重点：姓名权的重要性学习难点：如何看待“绰号”？教学过程预设一、导入新课回顾旧课，进入新课二、学习新课（一）说说我们的姓名小讨论：有人认为：“姓名不过是一个符号，叫什么都无所谓。
”我们的姓名真的没有意义吗？你怎么认为的？活动一：说一说我们的名字你的姓名中有什么特殊的含义，给我们介绍一下活动目的：了解姓名中的意义活动内容：说说自己姓氏的由来；介绍自己的名字及其含义问题提示：这一环节教师可以先介绍自己姓氏的由来及其名字的含义。
师：刚刚同学们介绍了自己的姓名中的特殊含义，我发现有些同学的名字取得实在是太好了，可能正是因为我们有些同学的名字太富有意义了，所以老师就发现了一个奇怪的现象活动二：观看图片，思考问题某校初一（1）班王亮上学迟到了，门卫要求他写下自己的班级、姓名；他却灵机一动，写下初一（2）班王明的姓名。
想一想：（1）王亮为什么写下他人的名字？（2）怎样看待王亮的这种行为？生成结论：盗用冒用他人姓名------违法行为（教师点拨，学生生成结论）问题提示：既然是违法行为，违了什么法？有哪些法律保护我们的姓名（学生阅读书本，找出答案）材料展示：《民法通则》第九十九条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
《中华人民共和国婚姻法》第十四条规定，夫妻双方都有各用自己姓名的权利；第二十二条规定，子女可以随父姓，可以随母姓。
过渡：通过这些法律规定，我们可以知道：法律是保护我们的姓名权的。
那法律为什么保护我们的姓名权呢？知识小结：法律为什么保护我们的姓名权？①每个人都有自己的姓名，姓名的决定和使用是公民的一项重要权利②姓名权是公民人格尊严权的重要内容过渡：学到这我们知道了，我们每个公民都有姓名权，而且法律还保护咱们的姓名权。
第四课人格不可辱
第1课时我们的姓名和名誉
编写：罗佳佳审核：罗佳佳
一、学习目标
1、培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权。
2、不断增强公民的道德意识和法律意识，提高依法维权的能力。
3、知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。
二、课堂预习
（一）基础知识梳理
1、姓名权的法律意义？
2、绰号是否都具有侮辱性？
3、如何珍惜名誉？
4、诚信和名誉的关系？
（二）预习检测
1、姓名权是的重要内容。
2、公民享有姓名权，有权、和，禁止他人、、。
3、不分场合随意喊别人的绰号，其实质是、的表现，侵犯了别人的。
4、一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要自己的名誉，还要学会尊重他人的。
5、“诚交天下客，。
”诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。
三、课堂教学
（一）构建知识体系
姓名权的法律意义
我们的姓名和名誉绰号和雅号
如何珍惜名誉
（二）课堂练习
【判断题】
1、每个人都有自己的姓名，自己的姓名可以随意改变。
（）
2、良好的信誉是一个人获得良好名誉的前提。
（）
3、盗用、假冒他人的行为是不道德的，但是并不违法。
（）
4、尊重他人的名誉，意味着不可以给他人取绰号。
（）
5、“己所不欲，勿施于人”，给人取绰号，应慎之又慎。
（）
【选择题】
1、汤某和仇某同在一家公司做销售，平时关系较好。
汤某正式向仇某求婚，不料被拒。
汤某怀恨在心，冒用仇某的真实姓名在报纸上刊登征婚广告，并注明仇某的真实姓名和联系地址。
随后，仇某接二连三收到多封求爱信，她大为震惊和羞愧。
单位和同事以为仇某对爱情不专一，对其看法改变。
汤某的行为（）①维护了自己的人格尊严②侵犯了仇某的名誉权
③侵犯了仇某的人格尊严④侵犯了仇某的姓名权
A、②③④
B、①③④
C、①②④
D、①②③
2、旧时中国店铺门口，一般都写有“货真价实、童叟无欺”八个大字。
当前，在市场经济条件下（）
A、追求利润和讲诚信是矛盾的
B、做到“货真价实、童叟无欺”是不可能的
C、追求利润和讲诚信二者不可得兼
D、只有讲诚信才能获得消费者信任，才有可能获得利润
3、中国科学院院士、北京大学教授徐光宪获得2008年度国家最高科学技术奖，并获得奖金。
这体现公民依法享有（）
A、荣誉权
B、名誉权
C、姓名权
D、信誉权
4、丁丁因为长的瘦小，苗苗便给他取了一个“猴子”的绰号并到处乱喊。
苗苗的行为（）
A、和丁丁亲密的表现
B、侵犯丁丁的人格尊严
C、侵犯丁丁姓名权
D、纯属玩笑，无可厚非
【评析题】
1、一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于决定给儿子取名“寿生”，其意是祝他一生平安，长命百岁。
寿生从小很懂事，他关心集体，热心助人，成绩优异。
可最近却不想上学，并且向父亲提出要改名换姓。
因为他随父亲姓秦，有些同学便喊他“禽兽生”。
但寿生改名换姓的要求遭到父亲的拒绝，父亲说他忘恩负义。
（1）称寿生为“禽兽生”的同学错在什么地方？
（2）改名换姓的做法合理吗？为什么？
四、课后拓展训练
1、请你列举同学中普遍存在的诚信问题，以警示大家。
2、为打造“诚信”校园，请设计一条宣传标语。
3、请提出几条有关加强学校诚信教育的建议。
（请从学校、家长、自身角度回答）。
